0

dạy và rèn luyện kĩ năng tư duy phản biện cho sinh viên

Dạy và rèn luyện kĩ năng tư duy phản biện cho sinh viên

Dạy rèn luyện năng duy phản biện cho sinh viên

Kỹ năng tư duy

... thường có phản biện Hình thành phản biện Để SV bình thường bước đầu có phản biện đòi hỏi người giảng viên phải trải qua số bước: 3.1 Bước 1: Thúc đẩy SV suy nghĩ theo lối phản biện: - ... xử hợp lý để dễ dàng hòa đồng vào tập thể - Kiểm nghiệm nhận định thân Tóm lại, việc dạy tăng cường rèn luyện kỹ phản biện cho SV cần thiết Môn học kỹ phản biện giúp SV trưởng thành nhanh ... thống để làm việc cụ thể lại không đủ Vì nhìn góc độ phản biện SV chưa có phản biện có tinh thần phản biện hoàn toàn chưa có khả phản biện Trong thực tế việc hình thành thói quen sẵn sàng...
  • 6
  • 9,366
  • 184
Rèn luyện kĩ năng giao tiếp sư phạm cho sinh viên trường CĐSP Bắc Ninh

Rèn luyện năng giao tiếp sư phạm cho sinh viên trường CĐSP Bắc Ninh

Giáo dục học

... 4.1 Nghiên cứu sở lí luận việc rèn luyện giao tiếp sư phạm cho sinh viên 4.2 Nghiên cứu thực trạng giao tiếp sư phạm việc rèn luyện giao tiếp sư phạm cho sinh viên trường CĐSP Bắc Ninh 4.3 ... trình rèn luyện kỹ giao tiếp sư phạm cho sinh viên thường xuyên, liên tục đạt hiệu cao 2.2 Một vài nét sinh viên trường CĐSP Bắc Ninh Trường CĐSP Bắc Ninh hàng năm tuyển sinh với đối ng: sinh viên ... sinh viên trường CĐSP Bắc Ninh đạt mức trung bình Nguyên nhân tình trạng nhà trường sư phạm chưa thực quan tâm đầu cho việc rèn luyện sinh viên, bên cạnh sinh viên chưa thực tích cực rèn luyện...
  • 29
  • 2,428
  • 4
Rèn luyện kĩ năng tư duy lôgic cho HS THCS qua dạy toán

Rèn luyện năng duy lôgic cho HS THCS qua dạy toán

Tư liệu khác

... hoạch dạy học quy định hành, đồng thời để đảm bảo tính vừa sức với đối ng học sinh THCS, muốn cho học sinh học toán có hiệu người thầy giáo dạy toán phải khéo léo dạy cho học sinh cách lôgic ... học sinh thân việc nâng cao lực toán học Dưới giúp đỡ đồng nghiệp nỗ lực không ngừng thân gặt hái kết đáng mừng việc rèn luyện khả toán học cho đối ng học sinh THCS thuộc lớp mà giảng dạy ... đòi hỏi giáo viên phải có ý thức khai thác rèn luyện thường xuyên để tìm chọn biện pháp tốt phù hợp với đối ng học sinh mà giảng dạy Tuy nhiên mặt lý luận thực tiễn giảng dạy môn cho thấy qua...
  • 27
  • 2,437
  • 54
vận dụng mô hình dạy học điều tra vào dạy chương “cảm ứng điện từ” vật lý 11 nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động học tập và rèn luyện kĩ năng làm việc hợp tác cho học sinh

vận dụng mô hình dạy học điều tra vào dạy chương “cảm ứng điện từ” vật lý 11 nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động học tập rèn luyện năng làm việc hợp tác cho học sinh

Kinh tế - Quản lý

... phương pháp, cách thức… năng: HS rèn sống quan trọng : thu lượm thông tin, xử lí thông tin, truyền đạt thông tin, giải vấn đề, làm việc hợp tác,… đặc biệt tự đánh giá Thái ... với biện pháp hoàn toàn phù hợp với HS quê thành thị Như vậy, với hình thức học tập theo nhóm IBL ta hoàn toàn rèn luyện làm việc hợp tác cho HS 1.8.4 Khả rèn luyện làm việc hợp tác cho ... 1.8.1 làm việc hợp tác bao gồm: 27 T T 1.8.2 Những yếu tố hợp tác hiệu 28 T T 1.8.3 Các biện pháp rèn luyện làm việc hợp tác 28 T T 1.8.4 Khả rèn luyện làm...
  • 157
  • 2,064
  • 1
Rèn luyện kỹ năng tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 5 qua dạy học giả các bài tập đại lượng và đo đại lượng

Rèn luyện kỹ năng duy sáng tạo cho học sinh lớp 5 qua dạy học giả các bài tập đại lượng đo đại lượng

Giáo dục học

... riêng để rèn luyện sáng tạo cho học sinh cần thiết - Giáo viên trọng tới số hình thức rèn luyện sáng tạo quen thuộc mà chưa nhận thức việc rèn luyện sáng tạo cho học sinh phải ... học sinh học Toán cách sáng tạo, không gò bó, đưa nhiều cách giải khác Điều có nghĩa phải rèn luyện biện chứng cho học sinh hay nói cách khác rèn luyện biện chứng cho học sinh từ rèn luyện ... hết giáo viên ý đến việc rèn sáng tạo cho học sinh không dạy học toán mà dạy học nói chung họ nhận thức tầm quan trọng việc rèn luyện cho 19 học sinh trình dạy học Toán nhà trường...
  • 65
  • 2,105
  • 14
Rèn luyện kĩ năng tư duy logic và tạo lập văn bản của học sinh bằng các dạng đề văn mở

Rèn luyện năng duy logic tạo lập văn bản của học sinh bằng các dạng đề văn mở

Sư phạm

... hướng đề mở với việc rèn logic tạo lập văn cho học sinh THPT Đề mở yêu cầu kiến thức quá rộng làm khó cho việc và lập văn Để làm được thì phạm vị liệu, kiến thức ... nghĩa là cần có duy, trước hành động Sự định hướng của không phân biệt tính đơn giản hay phức tạp của đối ̣ng Có việc đơn giản đòi hỏi phải ví dụ cho n lựa sút và ... tài liệu đã cho n, xác định đề mục, viết bài làm văn nghị luận, biểu cảm không quá 800 chữ 1.3.2 Vai trò đề Văn mở với việc rèn logic tạo lập văn cho học sinh THPT 1.3.2.1...
  • 150
  • 736
  • 1
VẬN DỤNG MÔ HÌNH DẠY HỌC ĐIỀU TRA (IBL) VÀO DẠY CHƯƠNG “SÓNG CƠ” VẬT LÍ 12 NÂNG CAO NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG LÀM VIỆC HỢP TÁC CHO HỌC SINH

VẬN DỤNG MÔ HÌNH DẠY HỌC ĐIỀU TRA (IBL) VÀO DẠY CHƯƠNG “SÓNG CƠ” VẬT LÍ 12 NÂNG CAO NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP RÈN LUYỆN NĂNG LÀM VIỆC HỢP TÁC CHO HỌC SINH

Sư phạm

... CỰC HỌC TẬP RÈN LUYỆN NĂNG LÀM VIỆC HỢP TÁC CHO HỌC SINH Đổi phương pháp dạy học thức hóa việc đổi quan điểm, mục tiêu dạy học Chuyển từ quan điểm dạy học tập trung vào người dạy sang quan ... biết tự rèn luyện, biết cập nhật thông tin để tự đổi không để bị tụt hậu Vì rèn luyện khả tự học quan trọng Rèn luyện hoạt động học tập học sinh, không lớp mà nhà 1.1.5 Coi trọng rèn luyện ngang ... tập học sinh Nhiệm vụ dạy học truyền thụ kiến thức phổ thông mà phải bồi dưỡng cho học sinh sống lao động cần thiết Trong cần bồi dưỡng cho học sinh hoạt động học tập quan trọng: thu...
  • 110
  • 1,031
  • 2
Rèn luyện khả năng tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông thông qua hệ thống bài tập về phương trình lượng giác

Rèn luyện khả năng duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông thông qua hệ thống bài tập về phương trình lượng giác

Toán học

... ng nhu c u rèn luy n, phát tri n sáng t o cho h c sinh. Vì v y ñ rèn luy n sáng t o cho h c sinh mà c th y u t ñ c trưng cho sáng t o, h c sinh c n ñư c t p luy n ho t ñ ng sáng t o ... góp ph n rèn luy n sáng t o nói riêng rèn luy n cho h c sinh nói chung - S n ph m khoa h c công ngh : H th ng t p v phương trình lư ng giác rèn luy n duy, sáng t o cho h c sinh THPT ... c sinh cho r ng có th bi u di n quan h ñó dư i d ng nh ng vòng tròn ñ ng tâm ðó nh ng m c ñ khác mà m i m c ñ ñi trư c ti n ñ cho m c ñ ñi sau sáng t o ñ c l p tích c c Tư...
  • 95
  • 746
  • 1
skkn rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích cho học sinh qua phân môn vẽ theo mẫu

skkn rèn luyện năng quan sát, phân tích cho học sinh qua phân môn vẽ theo mẫu

Giáo dục học

... 20010- 2011 Rèn luyện quan sát, phân tích cho học sinh qua phân môn: Vẽ theo mẫu Sau hớng dẫn xong, giáo viên xoá hình minh họa cất mẫu, tránh để học sinh bắt chớc tham khảo mà không nhìn vào mẫu ... chọi nhau, làm cho vẽ tính chủ đạo Với mẫu vẽ đẹp học sinh có hứng thú quan sát, từ lôi vào bớc vẽ Nh từ bớc chuẩn bị đồ dùng học tập, giáo viên bớc đầu hình thành cho học sinh quan sát mẫu ... Rèn luyện quan sát, phân tích cho học sinh qua phân môn: Vẽ theo mẫu Cơ sở thực tiễn: Theo quan sát trình giảng dạy môn mĩ thuật bậc tiểu học có nhiều học sinh không thực bớc...
  • 8
  • 988
  • 4
NGHIÊN CỨU, ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG PHÁT ÂM TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG DƯỢC PHÚ THỌ

NGHIÊN CỨU, ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG PHÁT ÂM TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG DƯỢC PHÚ THỌ

Khoa học xã hội

... chuyển từ phương pháp dạy học hướng vào hoạt động giáo viên sang phưuơng pháp dạy học hướng vào hoạt động sinh viên Khi nghiên cứu hệ thống kỹ học tập đại cần hình thành cho sinh viên, tác giả Đặng ... tiếng Anh sinh viên hạn chế họ chưa có phương pháp cụ thể, hữu hiệu để rèn luyện Nếu xây dựng vận dụng hệ thống biện pháp rèn luyện kỹ phát âm có cách thức phù hợp với nét đặc thù sinh viên trường ... điều tra cho 80 sinh viên lớp CD2A15-16, Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ; lớp chọn ngẫu nhiên Phiếu điều tra nhằm tìm lỗi nhận dạng âm trọng âm sinh viên, phản ánh sinh viên phương pháp dạy phát...
  • 35
  • 4,456
  • 40
Quy trình rèn luyện kỹ năng giao tiếp sư phạm cho sinh viên ngành giáo dục mần non, trường đại học vinh

Quy trình rèn luyện kỹ năng giao tiếp sư phạm cho sinh viên ngành giáo dục mần non, trường đại học vinh

Khoa học xã hội

... 205 sinh viên 0% 0% Nhìn vào bảng thấy: - Có 11,4% sinh viên trả lời sai - Có 24,9% sinh viên trả lời mức độ - Có 38,8% sinh viên trả lời mức độ - Có 24,9% sinh viên trả lời mức độ Như vậy: sinh ... tập thể học sinh, giáo viên hoạt động dạy hoạt động học Trong đó: + Sinh viên khoá 47 mầm non có 22,4% + Sinh viên khoá 48 mầm non có 20,9% + Sinh viên khoá 49 mầm non có 19,5% + Sinh viên khoá ... với học sinh Trong đó: + Sinh viên khoá 47 mầm non có 0,9% + Sinh viên khoá 48 mầm non có 1,5% + Sinh viên khoá 49 mầm non có 2,9% + Sinh viên khoá 50 mầm non có 4,4% c2 Có 75,6% sinh viên ngành...
  • 83
  • 3,585
  • 20
TIỂU LUẬN HẾT MÔN: PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NGHIÊN CỨU, ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG PHÁT ÂM TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN

TIỂU LUẬN HẾT MÔN: PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NGHIÊN CỨU, ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG PHÁT ÂM TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN

Khoa học xã hội

... bạn thân tôi! 3.Đối ng nghiên cứu Đề tài nghiên cứu lần này, muốn làm rõ đối ng nghiên cứu là: “Nghiên cứu, đề xuất số biện pháp rèn luyện phát âm tiếng Anh cho sinh viên trường Đại học ... lực hữu hiệu tiến trình hội nhập phát triển NGHIÊN CỨU, ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN NĂNG PHÁT ÂM TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG A Phần mở đầu: Lý chọn đề tài Ngày ... tin cần thiết kết hợp với kinh nghiệm phát âm để đưa vào cho hợp lý, phù hợp với đối ng sinh viên Trao đổi kỹ phát âm ghi lại phát âm sinh viên lớp tiếng Anh 12000103 đối chiếu với đọc người...
  • 23
  • 7,859
  • 50
Biện pháp rèn luyện kỹ năng giao tiếp Tiếng Anh cho sinh viên khoa Quản lý – Học viện Quản lý Giáo dục

Biện pháp rèn luyện kỹ năng giao tiếp Tiếng Anh cho sinh viên khoa Quản lý – Học viện Quản lý Giáo dục

Báo cáo khoa học

... đầu cho hoạt động eo hẹp thực chất quan tâm Học viện cho công tác rèn luyện kỹ giao tiếp tiếng Anh cho sinh viên chưa mức 42 Chương BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIAO TIẾP TIẾNG ANH CHO SINH ... 3.2 Các biện pháp rèn luyện kỹ giao tiếp tiếng Anh cho sinh viên khoa Quản lý- Học viện Quản lý giáo dục 3.2.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho sinh viên vị trí, vai trò việc rèn luyện kỹ ... tập, rèn luyện kỹ giao tiếp tiếng Anh cho sinh viên Mục đích hoạt động: Cung cấp cho sinh viên nhận thức đắn tầm quan trọng việc học tập, rèn luyện kỹ giao tiếp tiếng Anh giai đoạn sinh viên...
  • 66
  • 1,814
  • 8
Đề tài

Đề tài "Tổ chức hoạt động nhận thức thông qua rèn luyện kỹ năng duy năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học vật lý"

Báo cáo khoa học

... qua rèn luyện kỹ giải vấn đề Năng lực giải vấn đề có quan hệ chặt chẽ với sáng tạo phê phán Các hoạt động giải vấn đề không kích thích phát triển kỹ khả lập luận học sinh mà giúp giáo viên ... động sống giới sinh vật Trong chương trình vật lý giảng dạy cho sinh viên trường Y dược (có tên gọi môn Lý sinh y học), ng thẩm thấu với ng khác khuyếch tán, lọc-siêu lọc ẩm bào - thực bào ... - Vận dụng vào thực tiễn 2.2 Ví dụ tình có vấn đề kỹ giải vấn đề Xin lấy ví dụ việc dạy học ng thẩm thấu Hiện ng thẩm thấu ng vật lý phổ biến tự nhiên hoạt động sống giới sinh vật Trong...
  • 8
  • 2,114
  • 27
SKKN sinh học 12: Sử dụng bản đồ khái niệm để ôn tập, củng cố và hệ thống hóa kiến thức, thông qua đó rèn luyện kĩ năng tự học cho HS nhằm nâng cao chất lượng dạy học.

SKKN sinh học 12: Sử dụng bản đồ khái niệm để ôn tập, củng cố hệ thống hóa kiến thức, thông qua đó rèn luyện năng tự học cho HS nhằm nâng cao chất lượng dạy học.

Giáo dục học

... việc hình thành kiến thức mà chưa rèn luyện cho học sinh, đặc biệt tự học - Thiếu phương tiện cần thiết để giúp giáo viên đưa phương pháp hiệu giúp học sinh tự ôn tập, củng cố, hệ thống ... người dạy người học - Đối với giáo viên + Dạy chủ đề: Sử dụng đồ khái niệm giảng dạy giúp giáo viên xác định rõ vai trò quan trọng khái niệm chìa khóa mối quan hệ chúng Điều giúp giáo viên truyền ... cố, hệ thống hóa kiến thức, thông qua rèn luyện tự học cho HS nhằm nâng cao chất lượng dạy học Chương II Xây dựng sử dụng đồ khái niệm phần di truyền - Sinh học 12 THPT 2.1 Quy trình xây dựng...
  • 20
  • 2,387
  • 20
Từ thực tế viết văn nghị luận của học sinh trung học phổ thông xây dựng hệ thống bài tập sửa lỗi và rèn luyện kĩ năng làm văn

Từ thực tế viết văn nghị luận của học sinh trung học phổ thông xây dựng hệ thống bài tập sửa lỗi rèn luyện năng làm văn

Khoa học xã hội

... phức tạp, vừa rèn luyện cách tồn diện làm văn, vừa phải có phân hóa cho đối ng HS khác sử dụng hệ thống tập, HS cần tập chung rèn luyện yếu cho số lượng tập nhiều HS vững vàng với mức ... dạy học, phải vào yếu cụ thể số HS xây dựng hệ thống tập phù hợp, giúp HS vừa khắc phục yếu vừa rèn luyện làm văn Chính hệ thống tập rèn luyện làm văn riêng biệt cho đối ng khác trở ... xác định dạy học làm văn dạy thao tác thực hành xây dựng văn nói song song với sở lý thuyết, hệ thống tập rèn luyện quan trọng, giúp HS rèn luyện cách chi tiết, cụ thể làm văn tìm hiểu...
  • 97
  • 4,933
  • 9
MỘT vài SUY NGHĨ về rèn LUYỆN kỹ NĂNG tư DUY CHO học SINH  dạy học vật lý

MỘT vài SUY NGHĨ về rèn LUYỆN kỹ NĂNG DUY CHO học SINH dạy học vật lý

Kỹ năng tư duy

... xa không gian thời gian III DẠY VẬT LÝ CƠ HỘI RÈN PHƯƠNG PHÁP KHOA HỌC KỸ NĂNG DUY CHO HỌC SINH l Các pha trình rèn luyện cho học sinh Các nguyên tắc chủ yếu dạy học đề cập nhấn mạnh đến ... chủ học tập cho học sinh, làm cho họ tiếp cận dần với khái niệm khoa học kỹ thuật kèm theo việc rèn ngôn rlgữ để có vững vàng diễn đạt nói viết tạo điều kiện tốt để rèn phê phán, sáng tạo ... sát Học sinh làm thí nghiệm trình học sinh làm nhiều lần, có học sinh phát cho bột màu vào chai nhỏ, buộc dây thả vào nước quan sát rõ hòa tan Có học sinh yêu cầu dùng nước đá, có học sinh đề...
  • 15
  • 1,118
  • 12

Xem thêm