dạy từ loại tiếng việt cho học sinh lớp 4 theo quan điểm giao tiếp luận văn thạc

Dạy từ loại tiếng việt cho học sinh lớp 4 theo quan điểm giao tiếp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... 1.2 Từ loại tiếng Việt việc dạy từ loại tiếng Việt cho học sinh lớp … 1.3 Quan điểm giao tiếp dạy học tiếng Việt với việc dạy từ loại tiểu học 18 1 .4 Đặc điểm tâm lý học sinh lớp ... 46 Chương 3: Các biện pháp dạy học từ loại cho học sinh lớp theo quan điểm giao tiếp .48 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp dạy học từ loại theo quan điểm giao tiếp cho học sinh lớp ... 48 3.2 Các biện pháp dạy học lý thuyết từ loại theo quan điểm giao tiếp cho học sinh lớp 51 3.3 Các biện pháp dạy học thực hành từ loại theo quan điểm giao tiếp cho học sinh lớp...

106
3,649
24

Dạy câu kể cho học sinh lớp 4 theo quan điểm giao tiếp

Danh mục: Khoa học xã hội

... (%) 49 .6 lng 59 (%) 46 .5 lng 122 (%) 48 .0 40 .2 45 35 .4 96 37.8 50 Vit cõu k khụng rừ 41 32.3 39 30.7 80 31.5 ngha, sai ngha Vit cõu k khụng 56 44 .1 47 37.0 103 40 .0 khỏc bn Vit cõu k khụng 41 ... mc tiờu dy cho HS mt cụng c giao tip hc v t 1.3 Hot ng giao tip v quan im giao tip vic dy hc ting Vit tiu hc 1.3.1 Hot ng giao tip 1.3.1.1 Khỏi nim giao tip Giao tip l mt hot ng quan trng ... S T l (%) 74. 0 phiu 14 (%) 58 .4 phiu 31 (%) 66.0 39.2 11 45 .9 20 42 .6 bi dy v i tng HS Ch chn mt s bi tp, 30.5 10 41 .7 17 36.2 cõu hi SGK, SGV D kin trc cỏc tỡnh 11 47 .9 13 54. 2 24 51.1 hung,...

Dạy câu khiến cho học sinh lớp 4 theo quan điểm giao tiếp

Danh mục: Khoa học xã hội

... phương pháp dạy học Đó quan điểm dạy học theo quan điểm giao tiếp với quan điểm tích hợp quan điểm bản, chi phối trình dạy học Tiếng Việt tiểu học Dạy học Tiếng Việt theo quan điểm giao tiếp tạo ... dụng tiếng Việt cho HS 1 .4. 2 Quan điểm dạy học Tiếng Việt Tiểu học dạy tiếng giao tiếp để giao tiếp Dạy giao tiếp cho HS dạy HS sử dụng đơn vị giao tiếp câu Những sở lý luận quan điểm giao tiếp ... chức dạy học thích hợp để nâng cao hiệu dạy học tiếng Việt Tiểu học 1.1.2 Quan điểm giao tiếp dạy học Tiếng Việt Tiểu học 1.1.2.1 Cơ sở quan điểm - Dưới góc độ ngôn ngữ học, quan điểm giao tiếp...

127
2,016
11

Tích cực hóa vốn từ cho học sinh lớp 4 theo quan điểm giao tiếp

Danh mục: Giáo dục học

...

50
1,094
2

Tích cực hóa vốn từ cho học sinh lớp 4 theo quan điểm giao tiếp

Danh mục: Giáo dục học

... Toán “ Quan điểm giao tiếp dạy học Tiếng Việt ” – Tạp chí Nghiên cứu giáo dục, số 11/ 1992, đưa yêu cầu việc dạy tiếng Việt theo quan điểm giao tiếp cho HS nhằm cung cấp cho HS tri thức tiếng Việt, ... thêm từ ngữ theo chủ điểm, học nghĩa yếu tố Hán Việt; + Rèn luyện khả huy động vốn từ theo chủ điểm; 2.1 Phong phú hóa vốn từ cho học sinh theo quan điểm giao tiếp Vốn từ phong phú yếu tố quan ... tiện giao tiếp quan trọng người.Tích cực hóa vốn từ cho HS theo quan điểm giao tiếp giúp HS thêm khéo léo, linh hoạt giao tiếp với người Việc tích cực hóa vốn từ cho HS theo quan điểm giao tiếp...

51
2,330
9

SKKN: Rèn kĩ năng ghi nhớ hệ thống từ vựng và từ loại tiếng việt cho học sinh lớp 9

Danh mục: Giáo dục học

... việc có bản, khoa học cho học sinh học kiến thức từ vựng, từ loại tiếng Việt vận dụng thành công giảng dạy … việc Rèn luyện kĩ ghi nhớ hệ thống từ vựng từ loại tiếng Việt cho học sinh lớp cách lập ... từ Danh Đại Động Tính Lượng Chỉ T.Phó(1) H Phó(2) Liên Giới từ từ từ từ từ từ từ từ từ từ (Tình thái) Tình thái từ Trợ từ Tiểu từ * Trong chương trình Ngữ văn THCS học sinh học kiến thức từ loại ... loại theo hai phận : + Các từ loại : danh từ ( cụm danh từ) , động từ( cụm động từ) , tính từ (cụm tính từ) + Các từ loại khác : số từ, đại từ, lượng từ, từ, phó từ, quan hệ từ, trợ từ, tình thái từ, ...

15
2,935
11

Chuyên đề Dạy từ vựng Tiếng Việt cho Học sinh Tiểu học

Danh mục: Tiểu học

... thuật dạy từ vựng tiếng Việt cho học sinh tiểu học - Áp dụng kĩ thuật dạy từ vựng tiếng Việt cho học sinh tiểu học - Tập huấn lại cho giáo viên kĩ thuật dạy từ vựng tiếng Việt cho học sinh tiểu học ... vần/âm từ đồng âm - Theo thứ tự từ/ cụm từ xếp theo thứ tự chữ - Theo từ loại (danh từ, động từ, tính từ) - Theo thứ tự thời gian Ví dụ: từ khoá tiết học/ ngày/tuần - Các từ/ cụm từ khó học sinh ... thường từ khóa quan trọng Lựa chọn từ để dạy Bước 2: Xác định t ừ/cụm từ dạy trực tiếp - Chọn t rong số từ khóa học để dạy trực tiếp - Lưu ý: Từ chọn phải là: + + + + + Từ Từ Từ Từ Từ thể...

44
2,435
6

Dạy các lớp từ có quan hệ về nghĩa cho học sinh lớp 5 theo quan điểm giao tiếp

Danh mục: Khoa học xã hội

... . 14 1.1 Quan điểm giao tiếp dạy học Tiếng Việt tiểu học . 14 1.1.1 Bản chất quan điểm giao tiếp 14 1.1.2 Mối quan hệ quan điểm giao tiếp quan điểm dạy học tích cực 19 1.1.3 Quan điểm giao ... mục đích giao tiếp Dạy giao tiếp dạy giao tiếp Khi dạy theo quan điểm giao tiếp, GV phải dạy cho HS học, tập giao tiếp học, lớp biết cách giao tiếp thực tế sống hàng ngày Biết nói năng, quan hệ ... GIẢI Giáo viên Giáo dục – Đào tạo Học sinh Học sinh tiểu học Luyện từ câu Sách giáo khoa Tiếng Việt MỞ ĐẦU 1.Lí chọn đề tài Tiếng Việt môn học có vị trí quan trọng chương trình giáo dục Tiểu học...

Dạy học luyện từ và câu cho học sinh lớp 4 theo quan điểm tích hợp

Danh mục: Văn học - Ngôn ngữ học

...

22
1,764
15

dạy học về nghĩa của từ cho học sinh lớp 6 theo quan điểm giao tiếp

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... HỌC NGHĨA CỦA TỪ THEO QUAN ĐIỂM GIAO TIẾP 1.2.1 Dạy học tiếng Việt theo quan điểm giao tiếp Quan điểm giao tiếp quan điểm dạy học Ngữ văn, đặc biệt dạy học tiếng Việt Nội dung quan điểm là: dạy ... từ giao tiếp 24 1.2 Dạy học tiếng Việt dạy học nghĩa từ theo quan điểm giao tiếp 27 1.2.1 Dạy học tiếng Việt theo quan điểm giao tiếp 27 1.2.1.1 Mục tiêu dạy học tiếng Việt theo quan điểm ... hoạt động giao tiếp Dạy học tiếng Việt dạy học nghĩa từ theo quan điểm giao tiếp Tìm hiểu thực trạng dạy học nghĩa từ cho học sinh lớp theo quan điểm giao tiếp trường THCS Những sở lý luận thực...

Dạy học luyện từ và câu cho học sinh lớp 4 theo quan điểm tích hợp

Danh mục: Giáo dục học

... tiễn dạy học Luyện từ câu cho học sinh lớp theo quan điểm tích hợp Để có sở nhận xét thực tiễn dạy học Luyện từ câu theo quan điểm tích hợp tiến hành khảo sát nội dung môn học từ lớp đến lớp tuần ... khả học tập học sinh thông qua học Luyện từ câu giảng dạy theo quan điểm tích hợp, đồng thời khẳng định vai trò quan điểm dạy học học sinh Tiểu học, từ tìm cách thức vận dụng dạy học Luyện từ ... pháp dạy học theo quan điểm tích hợp dạy văn miêu tả cho học sinh lớp 4, 5- khóa luận tốt nghiệp- Đại học sư phạm Hà Nội2, 2010 Nghiêm Thị Phượng - Dạy học Tập đọc theo quan điểm tích hợp- Khóa luận...

23
2,149
7

Dạy câu ghép cho học sinh lớp 5 theo quan điểm giao tiếp luận văn thạc sĩ giáo dục học

Danh mục: Khoa học xã hội

... ĐẠI HỌC VINH TRẦN THỊ CƯƠNG DẠY CÂU GHÉP CHO HỌC SINH LỚP THEO QUAN ĐIỂM GIAO TIẾP LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Chuyên ngành: GIÁO DỤC HỌC (BẬC TIỂU HỌC) Mã số: 60. 14. 01 Người hướng dẫn khoa học: ... HS lớp chương Chương TỔ CHỨC DẠY HỌC CÂU GHÉP CHO HỌC SINH LỚP THEO QUAN ĐIỂM GIAO TIẾP 2.1 CÁC NGUYÊN TẮC DẠY CÂU GHÉP THEO QUAN ĐIỂM GIAO TIẾP Ở LỚP Để dạy câu ghép theo quan điểm giao tiếp ... phương tiện giao tiếp quan trọng người” Vì thế, dạy học tiếng Việt theo quan điểm giao tiếp tạo điều kiện cho học sinh tham gia vào hoạt động giao tiếp, học giao tiếp, giao tiếp để giao tiếp Qua...

99
2,773
35

dạy học nghĩa của câu cho học sinh lớp 11 theo quan điểm giao tiếp

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... thuyết dạy học tiếng việt theo quan điểm giao tiếp; việc dạy học nghĩa câu cho học sinh lớp 11 số trường THPT từ có đề xuất cho việc dạy học nghĩa câu cho học sinh lớp 11 theo quan điểm giao tiếp ... quan điểm dạy học Có giáo viên cho rằng: dạy học tiếng Việt theo quan điểm giao tiếp dạy tiếng Việt phương pháp giao tiếp; phát vấn, đàm thoại cho học sinh trả lời câu hỏi dạy học theo quan điểm ... gián tiếp suy từ câu chữ tình nói, nghĩa hàm ẩn 1.2 QUAN ĐIỂM GIAO TIẾP TRONG DẠY HỌC TIẾNG VIỆT 1.2.1 Khái niệm quan điểm giao tiếp dạy học tiếng Việt Quan điểm giao tiếp quan điểm dạy học Ngữ Văn, ...

133
1,590
10

Rèn luyện kỹ năng sử dụng quan hệ từ cho học sinh lớp 5 theo quan điểm giao tiếp

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... phát triển lực giao tiếp cho học sinh 1.2 CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.2.1 Quan điểm giao tiếp dạy học Tiếng Việt tiểu học 1.2.1.1 Giao tiếp hoạt động giao tiếp Giao tiếp trình tiếp xúc người ... dụng quan hệ từ cho học sinh lớp theo quan điểm giao tiếp 3.3 Phạm vi nghiên cứu - Đề tài nghiên cứu việc rèn luyện kĩ sử dụng quan hệ từ cho học sinh lớp thông qua học Luyện từ câu Tập làm văn ... 19 1.2.1 Quan điểm giao tiếp dạy học Tiếng Việt tiểu học 19 1.2.2 Quan hệ từ tiếng Việt việc dạy quan hệ từ tiểu học 25 1.2.3 Phân môn Luyện từ câu phân môn Tập làm văn lớp với việc rèn...

Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung cấp nông nghiệp hà nội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Danh mục: Khoa học xã hội

... công tác giáo dục đạo đức cho học sinh .98 3.2.6 Phát huy ý thức tự giáo dục, tự rèn luyện học sinh 101 3.2.7 Đổi hình thức kiểm tra - đánh giá công tác giáo dục đạo đức cho học sinh ... giáo dục đạo đức cho HSSV, viết: “Công tác giáo dục đạo đức, trị cho học sinh, sinh viên” Nguyễn Quốc Anh, Tạp chí Cộng sản số 2, năm 1999; Giáo dục phẩm chất trị, đạo đức lối sống cho học sinh, ... quản lý giáo viên công tác giáo dục đạo đức cho học sinh 82 3.2.2 Kế hoạch hoá công tác giáo dục đạo đức cho học sinh 86 3.2.3 Tăng cường đạo việc tổ chức triển khai thực kế hoạch giáo dục đạo...

Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho các trương THCS huyện yên mỹ tỉnh hưng yên luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Danh mục: Khoa học xã hội

... đức học sinh trung học sở 21 1.3.3 Mục tiêu giáo dục đạo đức cho học sinh THCS 24 1.3 .4 Nội dung giáo dục đạo đức cho học sinh trung học sở 26 1 .4 Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học ... tiêu giáo dục 22 1.2 .4. 2 Hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh Hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh tất hoạt động giáo dục tác động có mục đích, có kế hoạch đến học sinh nhằm giúp cho học sinh ... dục 14 1.2 .4 Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh 14 1.3 Giáo dục đạo đức cho học sinh trung học sở 15 1.3.1 Đặc điểm tâm, sinh lý học sinh trung học sở 15...

Nghiên cứu về nhận dạng tiếng nói tiếng việt và ứng dụng thử nghiệm trong điều khiển máy tính luận văn thạc sĩ

Danh mục: Kỹ thuật

... biết nhận dạng tiếng nói tiếng Việt Trong thời gian hạn chế với mức độ phức tạp vấn đề nhận dạng tiếng nói tiếng Việt, luận văn bước nghiên cứu ban đầu cho nhận dạng tiếng nói tiếng Việt iii MỤC ... hình âm học, âm vị áp dụng cho tiếng Việt Luận văn tìm hiểu kiến trúc hệ thống nhận dạng tiếng nói qua công cụ Sphinx sử dụng công cụ để thử nghiệm cho việc nhận dạng tiếng nói tiếng Việt Qua ... dạng tiếng nói tiếng Việt để đóng góp phần nhỏ vào công trình nghiên cứu đó, luận văn muốn nghiên cứu nhận dạng tiếng nói tiếng Việt ứng dụng thử nghiệm giao tiếp với máy tính để nhận dạng tiếng...

111
1,077
6

Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường trung học cơ sở huyện nho quan tỉnh ninh bình luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Danh mục: Khoa học xã hội

... lượng giáo dục đào tạo 41 2.2 THỰC TRẠNG VỀ GIÁO DỤC THCS Ở HUYỆN NHO QUAN TỈNH NINH BÌNH 42 2.2.1 Về quy mô trường, lớp 42 2.2.2 Về kết giáo dục 42 2.2.3 Về hoạt động học tập học sinh 44 2.2 .4 Về ... trình dạy học, ý nghĩa việc nâng cao chất lượng dạy học lớp việc nâng cao chất lượng dạy học Những ưu điểm nhược điểm hình thức dạy học lớp, chất mối quan hệ hoạt động dạy - học, vai trò người dạy, ... cấp giáo dục, đích mà trình dạy học cấp phải đạt tới Hoạt động dạy học = Hoạt động dạy + Hoạt động học Hoạt động dạy học bao gồm thành tố: Mục đích dạy học, nội dung dạy học phương pháp dạy học...

Nâng cao chất lượng hoạt động ngoại khóa trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 10 (qua khảo sát tại trường THPT tân phú, huyện định quán, tỉnh đồng nai) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Danh mục: Khoa học xã hội

... quan trọng HĐNK trình giáo dục, có nhiều công trình luận văn khoa học nghiên cứu vấn đề luận văn thạc sỹ Nguyễn Thị Nguyệt với công trình: Giáo dục giá trị văn hóa truyền thống dân tộc cho sinh ... kiến thức giáo dục học sinh toàn diện Qua nội dung vừa nêu khẳng định HĐNK hình thức dạy học học môn văn hóa lớp nhằm mục đích bổ trợ cho hoạt động giáo dục lớp củng cố mở rộng kiến thức học, cung ... Tầm quan trọng hoạt động ngoại khóa dạy học môn Giáo dục công dân lớp 10 Trường trung học phổ thông 16 1.3 Nội dung thực hành hoạt động ngoại khóa dạy học môn Giáo dục công dân lớp 10 21 1 .4 Thực...

99
2,200
17

Nâng cao chất lượng dạy học môn giáo dục công dân ở trường THPT định quán, huyện định quán, tỉnh đồng nai luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Danh mục: Khoa học xã hội

... Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạy học môn trị Mã số: 60. 14. 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS Nguyễn Thái Sơn TP Hồ Chí Minh – 2012 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT CNH ... pháp dạy học luôn đặt mối quan hệ với đổi mục tiêu, nội dung dạy học, đổi sở vật chất thiết bị dạy học; đổi hình thức tổ chức dạy học để phù hợp dạy học cá nhân nhóm nhỏ lớp, dạy học phòng học ... hội GDCD : giáo dục công dân GD – ĐT : giáo dục đào tạo GV : giáo viên HS : học sinh HĐH : đại hoá PPDH : phương pháp dạy học SGK : sách giáo khoa SGV : sách giáo viên THPT : trung học phổ thông...

93
2,292
6

Xem thêm

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25

dạy từ loại tiếng việt cho học sinh lớp 4 theo quan điểm giao tiếp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục