... động dạy văn tíchhợp phân môn TV lớp 4, lớp 33 CHƯƠNG II: MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY VĂN TÍCHHỢPTRONG CÁC PHÂN MÔNTIẾNG VIỆT Ở LỚP 4, LỚP 42 2.1 Biện pháp dạy văn tíchhợp phân môn ... thực tiễn vấn đề văn, văn phân môn TV, quan điểm tíchhợpdạy văn tíchhợp phân mônTiếng Việt Tiểu học 4.2 Đề xuất biện pháp để dạy văn tíchhợp lớp 4, lớp phù hợp với HS tiểu học đạt kết cao ... pháp dạy văn tíchhợpmôn TV thật cụ thể để vừa đạt nhiệm vụ phân môn, vừa hình thành phát triển lực văn cho HS chương 42 CHƯƠNG II MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY VĂN TÍCHHỢPTRONG CÁC PHÂN MÔN TIẾNG...
... VÀ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ DẠY VĂN TÍCHHỢPTRONG CÁC PHÂN MÔN CỦA MÔNTIẾNG VIỆT Ở LỚP 2, LỚP 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Cơ sở văn học Để hiểu vấn đề dạy văn tíchhợp phân môn TV cần làm rõ số khái ... tiếp, tíchhợptích cực Các quan điểm phương châm dạy học GV sử dụng SGK Nghiên cứu hoạt động dạy văn tíchhợpmôn TV, sâu xem xét quan điểm tíchhợp thể chƣơng trình, nội dung phƣơng pháp dạy ... văn phân môn chương trình TV Tiểu học - 27 Ở Tiểu học môn Văn văn dạytíchhợp trình dạy học tất phân mônmôn TV Sau xin phân tích thành phần văn phân môn cụ thể: * Thành phần văn phân môn Tập...
... hóa tranh thiên nhiên sống động, lành, em phải điện góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Gợi cho cc em tị mị muốn khm ph đ học (gián tiếp) Trồng cy xanh cho bầu khơng khí xanh (trực tiếp) xanh ... GDHS tinh thần đoàn kết ,hợp tác với bạn bè quốc tế GDHS lịng yu nước, yu hồ bình , chống chiến tranh với tinh thần giới khơng cĩ Kể chuyện Chính tả LTVC LTVC chiến tranh Kể chuyện GDHS lịng đ ... hay yu nước, đ đọc ca yêu hoà ngợi hoà bình , chống bình, chống chiến tranh chiến tranh với tinh thần giới khơng cĩ chiến tranh Lin hệ qua khng chiến chống Php v chống Mỹ Một chuyn GDHS tinh gia...
... hơng sơn c ********** sáng kiến kinh nghiệm tìm hiểu Một số phơng pháp dạy hội thoại môntiếngAnh cấp tiểu học Môn: TiếngAnh Tên tác giả: Phạm Thị Tuyết Chức vụ: Giáo Viên Năm học 2011 - 2012 ... khởi phân môntiếngAnh I 1.2 Cơ sở thực tiễn: vùng đô thị, thành phố tiếngAnh trở thành nhu cầu cấp thiết nhiều ngời Nhiều trung tâm, câu lạc mở khắp nơi đáp ứng nguyện vọng học tiếng tầng ... thành phát triển nhân cách ngời Các kiến thức kĩ phân môntiếngAnh có nhiều ứng dụng đời sống, chúng cần thiết để học môn học khác học tiếp mônAnh bậc học I Về mặt thực tiễn: Giáo viên: Phạm Thị...
... động việc dạy ngoại ngữ Sự dao động chạy theo mốt phơng pháp giảng dạy Là ngời giáo viên nghiên cứu phơng pháp dạytiếnganh thông qua kinh nghiệm giảng dạy thân Chúng SKKN Dạy ngữ mônAnh Văn ... luận phơng pháp phù hợp với điều kiện giảng dạy SKKN Dạy ngữ mônAnh Văn THCS - GV: Trần Thị Mai THCS Thiu Nguyen VIII ý nghĩa lý luận thực tiễn - Tiếnganhmôn học nhng nhanh chóng chiếm đợc ... phù hợp với tình hình - Trong thực tế mặt tâm lí, nhiều học sinh sợ học Tiếng Anh, TiếngAnh giao tiếp phần lớn mức độ t duy, t chất TiếngAnh non, có số học sinh có thói quen không tốt học Tiếng...
... tích nghĩa từ láy tíchhợp láy có văn học ví dụ: Quanh quanh: quanh gần hay quanh xa chút so với quanh có nghĩa xung quanh theo đờng tròn có uốn lợn Bát ngát: rộng đến mênh mông không thấy ranh ... vừa tíchhợp đợc với văn HS vừa có hội ôn lại văn vừa nắm kiến thức cách dễ dàng Tíchhợp ngang: Ngữ văn thực tiễn sống Gắn học với thực tiễn sống xã hội qua dạy học ngữ văn hớng tíchhợp Sự tích ... văn đến sống Tíchhợp dọc: lớp - 4- - -7 - - Tíchhợp dọc hay gọi tíchhợp đồng tâm đòi hỏi giáo viên phải biết kết hợp ôn tập cũ để biết họăc hiểu có liên hệ ôn cũ Biện pháp kết hợp ôn- giảng,...
... Thu Hằng Ngày sinh: 16/8/1979 Môn: TiếngAnh Điện thoại: 0982084931 Email: nguyen_hanh876@yahoo.com Họ tên: Vũ Thị Hồng Nhung Ngày sinh: 03 - 04 – 1983 Môn: TiếngAnh Điện thoại: 0982032783 Email: ... thu hoạch: Lớp Sĩ số Điểm trung bình Ghi Số lượng 11A 30 Tỉ lệ 28 93 8.Các sản phẩm học sinh: - Tranh ảnh, tư liệu học sinh sưu tầm: 10 11 12 13 Phụ lục I Phiếu thông tin giáo viên (hoặc nhóm giáo ... phần làm giảm gia tang dân số, nhận thức vấn đề tuyên truyền rộng rãi cộng đồng sinh sống xung quanh III Bài thu hoạch: Em viết tự luận khoảng 150 từ nói nguyên nhân, hậu giải pháp cho vấn đề gia...
... vựng phát huy tính tích cực học sinh mônTiếngAnh trường Tiểu học” Qua đề tài nhìn thấy thực tế học tập học sinh Những thuận lợi, khó khăn, từ đưa phương pháp thích hợp cho phân môn Mô tả nội dung, ... dù TiếngAnh trở thành môn học thức trường học Nhưng việc phát huy lợi ích chưa quan tâm nhiều Phần lớn chất lượng dạy học chưa cao, chưa thu hút ham mê học tập học sinh Điều thể rõ tiết dạy ... thiếu chưa đáp ứng đầy đủ nhằm phục vụ tối đa cho việc đổi phương pháp dạy học đặc biệt tranh ảnh Chưa có phòng chức môntiếngAnh Vì thế, học sinh chưa phát huy hết khả thân trình học rèn luyện...
... qua nhiều năm giảng dạymôntiếngAnh lí để chọn sáng kiến việc " Dạy dạng thức so sánh Tính từ ngắn có quy tắc môntiếngAnh " Ngày nay, thực phương pháp dạy học theo hướng tích cực, đòi hỏi giáo ... nghiÖm A ĐẶT VẤN ĐỀ Ngày nay, việc dạy học học tiếngAnh theo phương pháp mới, phương pháp tích cực thực triệt để môi trường giáo dục Có thể nói, tiếngAnhmôn học đầu việc đổi phương pháp.Với ... phù hợp với đối tượng học sinh S¸ng kiÕn kinh nghiÖm Để thực tốt đề tài, sử dụng số phương pháp nghiên cứu chủ yếu sau: Điều tra: Tôi điều tra chương trình tiếngAnh 6, tình hình dạy học tiếng Anh...
... tíchhợpmôn Ngữ văn : Trước hết phải hiểu PPDH tíchhợpmôn Ngữ văn gì? Tíchhợp trình dạy học phối kết hợp tri thức số môn học có nét chính, tương đồng xoay quanh chủ đề đó.Nói cách khác, tích ... dụng linh hoạt hình thức tíchhợp : Có hai hình thức tíchhợp sau : a Tíchhợp ngang : hình thức tíchhợp liên môn, liên phân môn hình thức tíchhợp theo thời điểm Cụ thể môn Ngữ Văn, giáo viên ... PPDH tích hợp, giáo viên thiếu chuần bị kĩ , sử dụng tíchhợp cách tùy hứng dẫn đến hiệu tíchhợp không cao Ví dụ : Giáo viên chưa chủ động chuẩn bị liệu để phục vụ việc dạy học tíchhợpDạy Sóng...
... đức Hồ Chí Minh có trách nhiệm đất nước IV.Giảng dạytíchhợp tư tưởng Hồ Chí Minh môn Âm nhạc THCS: Cần xác định rõ rằng, dạy học môn Âm nhạc, dạy tiểu sử Hồ Chí Minh -Không thể lấy việc kể chuyện ... 3 Trong nhà trường, sách giáo khoa, báo chí loại hình thông tin có ưu Môn Âm nhạc giống môn Lịch sử có nhiều kiện gắn liền với đời hoạt động Hồ Chí Minh Tư tưởng Hồ Chí Minh cần tíchhợpmôn ... mạng Hồ Chí Minh thay cho việc dạy học Âm nhạc -Không thể lấy việc giảng giải nội dung môn tư tưởng Hồ Chí Minh thay cho việc dạy học Âm nhạc, mà tiến hành tíchhợp nội dung học Âm nhạc với nội...
... văn tíchhợp với văn học tiếng việt thời điểm phân tích ngữ liệu luyện tập 3.Cách thức tích hợp: Tíchhợp thông qua câu hỏi chứa nội dung tíchhợpTíchhợp qua lời bình giáo viên Tích ... giáo viên Tíchhợp qua lời chốt cúa giáo viên Tíchhợp qua phương tiện đồ dùng dạy học Tíchhợp phiếu học tập Tíchhợp tập Tíchhợp thông qua câu hỏi chứa nội dung tíchhợp Khi dạy ngữ văn phần ... lính lái xe Tích hợp dọc Tíchhợp dọc hiểu tíchhợp đồng tâm , tíchhợp theo vấn đề , phân môn Cụ thể hướng tíchhợp theo mối liên hệ ( trực tiếp gián tiếp)giữa vấn đề phân môn , học lớp...
... giới tiếngAnh Trước yêu cầu xã hội việc đạy học tiếngAnh có hiêu quan tâm nhiên việc học tiếngAnh gặp nhiều khó khăn đặc biệt học sinh THPT Như bạn biết chương trình sách giáo khoa môntiếngAnh ... bảng biểu môntiếngAnh – THPT” nhằm trao đổi với đồng nghiệp để dạy phần tốt II Thực trạng trước tạo sáng kiến: a Về phía giáo viên: - Có tư liệu chuyên đề - Chưa tìm cách dạy phần cách hợp lý ... listening, language focus Trong tiết học tiết viết thường coi khó ngưòi dạy người học đặc biệt phần viết đồ thị, biểu đồ bảng biểu Với lý chọn đề tài “ Một số kinh nghiệm giảng dạy chuyên đề viết biểu...
... phơng pháp dạy nghe vừa phơng tiện bổ trợ cho tiết dạy khác, vừa mục đích chơng trình dạy học TiếngAnh bậc THCS ( dạy ngữ pháp, đọc, viết, nói ) Thực nghiệm s phạm Qua thực tế việc dạy nghe theo ... sinh, kết hợp với việc xem ghi từ có nhận xét đánh giá xác khả truyền đạt giáo viên khả tiếp thu kiến thức học sinh Nhấn mạnh vai trò cải tiến phơng pháp dạy học mônTiếngAnh phơng pháp dạy nghe ... phơng pháp dạy nghe nói riêng.Phân tích đ ợc lý luận việc dạy học học nghe học sinh -3- Kinh nghiệm giảng dạy Định hình đợc phơng pháp dạy nghe kết hợp với phần dạy kỹ phần nghe Listen and Read...
... HIỆU QUẢ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC KHI DẠY READING TRONGMƠNTIẾNGANH nhiều ĐDDH – chưa đạt yêu cầu cao mỹ thuật – để sử dụng tiết dạy Điều thú vò qua lần dạy có ĐDDH nhận thấy hiệu dạy nâng lên rõ rệt ... GĨP PHẦN SỬ DỤNG CĨ HIỆU QUẢ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC KHI DẠY READING TRONGMƠNTIẾNGANH - Khi đưa tranh để giảng, giáo viên phải khai thác hết khía cạnh tích cực tranh, ảnh… Tận dụng chức để đạt yêu cầu ... SỬ DỤNG CĨ HIỆU QUẢ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC KHI DẠY READING TRONGMƠNTIẾNGANH Ngoài ra, thấy giáo viên lúng túng làm sử dụng ĐDDH dạy Bởi lẽ ta dễ dàng nhận thấy đưa tranh, ảnh, mô hình vật thật cho...
... phù hợp : chia nhóm theo số thứ tự, theo màu sắc; chia nhóm theo hình ghép; chia nhóm theo sở thích; … Áp dụng số dạy: Dạy Phong cách Hồ Chí Minh – Lê Anh Trà - Phương pháp dạy học ( PPDH ) : dạy ... kỹ thuật dạy học tích cực giúp em yêu, thích, vui học nhằm phát huy tối đa lực học tập rèn luyện thân để nâng cao hiệu học ngữ văn cho phù hợp với tình hình Một số kĩ thuật dạy học tích cực có ... giáo viên Một phận giáo viên dạy Ngữ văn nay, lên lớp, tập trung dạy cho hết giờ, đủ kiến thức theo yêu cầu chương trình mà quên nhiệm vụ quan trọng việc dạy văn, dạy làm người “Văn học nhân học”!...
... giá, nhận xét ƣu điểm hạn chế việc dạy học tíchhợp kiến thức liên môn phần với cách dạy truyền thống Sau dạy xong học theo chủ đề tíchhợp kiến thức liên môn Lịch sử - Địa lý- văn học “QUỐC ... đồng d Kiến thức liên môn đạt đƣợc thông qua việc dạy học theo chủ đề tíchhợp *Kiến thức liên môn đạt đƣợc thông qua việc dạy học theo chủ đề tíchhợp Hiểu kiến thức liên môn Lịch sử- Địa lí – ... cho khám phá dạy học sân chơi kiến thức mới, dạy học theo chủ đề Tíchhợp kiến thức liên môn Từ giúp giáo viên biết cách kết hợp linh hoạt vận dụng hiểu biết vào việc dạy học liên môn Đồng thời...