... 33 0 0 4 12,1 20 60 ,6 9 27,312C 35 0 0 6 17,1 21 60 ,0 8 22,9Để kiểm nghiệm tiếp cho phương pháp dạyhọc tích cực vào việc phụ đạo học sinh, tôi tiếp tục cho HV làm bài ở cuối học kỳ II. Kết ... phong cách và phương pháp dạyhọc hiện đại, giúp cho học sinh có hướng tư duy mới trong việc lĩnh hội kiến thức. Việc vận dụng sự đổi mới công tác dạy và phụđạohọcsinhyếu không chỉ là trách ... phụđạo cho HV yếukém không chỉ là mối lo của các thầy cô mà ngay cả Ban giám đốc và phụ huynh HV của Trung tâm cũng đặt ra ngay từ đầu mỗi năm học và đưa vào kế hoạch học tập. Việc phụ đạo...
... Một số kinh nghiệm phụđạo HV yếu tại TTGD TX Tân Bình : Trong quá trình phụđạo HV yếu tôi rút ra một số kinh nghiệm : + HV có thể học được những vấn đề cơ bản mà trong tiết học chưa nắm vững ... tâm vào đầu mỗi năm học phải lập được kế hoạch để phụđạo các HV yếukém của từng khối (do tình hình hiện nay của các TTGDTX là thiếu phòng học nên chủ yếu là dành cho học viên khối 12), việc ... Bình , việc phụđạo các HV yếukém không chỉ là mối lo của các thầy cô mà ngay cả Ban giám đốc và phụ huynh HV của trung tâm cũng đặt ra ngay từ đầu mỗi năm học và đưa vào kế hoạch học tập của...
... trình toán lớp 4). Đến cuối năm học, không còn họcsinh nào họcyếu môn toán. Giải pháp 3 : Hướng dẫn giáo viên thực hiện kế hoạch: Phụ đạohọcsinhhọcyếu nói chung và họcsinhhọcyếu môn toán ... CỨU 1.1. Họcsinh yếu, họcsinh khó khăn trong học tập - Họcsinh yếu, họcsinh khó khăn trong học tập là những họcsinh phát triển không bình thường về mặt năng lực nhận thức, họckém không ... phục và ngăn ngừa tình trạng họcsinh yếu, kém về môn toán lớp 4 trong việc dạyphụđạohọcsinh yếu, kém về môn Toán. Trong quá trình chỉ đạo chuyên môn và dạy học, tôi sẽ tiếp tục nghiên cứu...
... Củng cốHoạt động của họcsinh Trợ giúp của giáo viên- Làm các bài tập trắc nghiệm và tự luận- Phát phiếu bài tập cho học sinh - Nhận xét và sửa chữa bài làm của học sinh NỘI DUNG PHIẾU BÀI ... bài toán. Yêu cầu HS giảiHD a) V1 = 20.S cm3 ; p1 = 76cmHg; V2 = (30-x).S cm3; p2 = 76- x (cmHg) b) V1 = 20.S cm3 ; p1 = 76cmHg; V2 = (30-x).S cm3; p2 = 76 - 6, 13x ... trình dạy – học. Hoạt động 1. (8 phút)Kiểm tra bài cũ.Hoạt động của họcsinh Trợ giúp của giáo viênNhớ lại các khái niệm và các công thức củaCĐ tròn đều Đặt các câu hỏi ch HS. Cho học sinh...
... giáo viên và họcsinh về phòng học, photo bài học, bài tập…Nếu gặp trường hợp họcsinhyếu không chịu học, ban giám hiệu, giáo viên chủ nhiệm cần phải tiếp xúc với phụ huynh họcsinh để giải ... em mình đi họcđầy đủ. Làm thế nào để họ thấy rằng việc phụđạo là việc làm giúp đỡ những họcsinhyếukém không theo kịp bạn bè, không theo kịp chương trình học. Còn thời điểm phụđạo thường ... học sinh, đặc biệt là những phụ huynh có con em thuộc diện phải phụ đạo. Phải trao đổi, giải thích rõ cho cha mẹ họcsinh hiểu được sức học cụ thể của con em họ, biết...
... em cha chịu khó học bài ở nhà.- Có nhiều họcsinh mới chuyển đến cũng nh họ sinh cá biệt, lớp học đông học sinh nên có phần quản lý trong giờ học khó hơn.- Là đối tợng họcsinh lớ 8 nên các ... Kế hoạch giảng dạyhọcsinhyếu - kém Kế hoạch cá nhân bộ môn Tiếng Anh Lớp 8A. Đánh giá chung:1. Thuận lợi.- Họcsinh đà đợc làm quen với chơng trình tiếng Anh cũng nh đà đợc học với thầy2 ... describing country Gi¸o viªn: NguyÔn Ngäc §Ønh- 6 - Trờng THCS Nga Trung Kế hoạch giảng dạyhọcsinhyếu - kém - Tăng cờng dự giờ, thăm lớp. - Kiểm ta theo học kỳ và có khuyến khích các em đợc điểm...
... dỡng họcsinh giỏi , phụđạohọcsinh yếu Năm học 2010 2011Thực hiện công văn số của PGD&ĐT Cao Lộc .Kế hoạch thực hiện của trờng Tiểu học Võ Thị Sáu về việc xây dựng kế hoạch bồi dỡng học ... hình học tập của các em, động viên khích lệ giúp các em học tập tốt hơn.III) Thời gian phụđạo đối tợng HS trung bình , yếu kém. - Trong mỗi tiết học chú trọng quan tâm nhiều đến đối tợng họcsinh ... sinh giỏi, phụđạohọcyếu trong năm học 2010 2011. Căn cứ vào chất lợng khảo sát đầu năm và tình hình chung của lớp để xây dựng kế hoạch nh sau.I) Tình hình chung của lớp:Lớp 1A có 10 học...
... số họcsinhyếu - kém. Trờng THCS Hiệp Thạnh xây dựng kế hoạch giúp đỡ họcsinhyếu - kém năm học 2010-2011 nh sau:I. Thống kê số lợng họcsinh - kém (qua khảo sát đầu năm).Khối Số học sinh Số ... sinh Số HS học lực yếu Số HS học lực kém Ghi chúSl % Sl % 6 59 8 13 .6 4 6. 87 47 9 19.1 5 10 .6 8 58 12 20.7 4 8.39 54 6 11.1 0 00Cộng 218 35 16. 1 13 5.9II. Kế hoạch giúp đỡ HS yếu - kém. 1. ... đỡ HS yếu kém. 5. Phân công GV có chuyên môn, có tinh thần trách nhiệm để phụđạo HS yếu kém. 6.Yêu cầu giáo viên cam kết với trờng dạy để khắc phục hậu quả, tự nguyện đăng kí dạy phụ đạo cho...
... tài:"TỔ CHỨC QUẢN LÝ, CHỈ ĐẠO, TRIỂN KHAI DẠY PHỤ ĐẠOHỌCSINHYẾU ĐẾN TỪNG GIÁO VIÊN BỘ MÔN TRONG TOÀN TRƯỜNG". Đề tài thuộc lĩnh vực chuyên môn: PHỤĐẠOHỌCSINH YẾU Họ và tên : HUỲNH ... quantâm sát sao đến việc phụđạohọcsinhyếu bằng cách “Tổ chức dạyphụđạo học sinhyếu đến với từng giáo viên bộ môn trong toàn trường” được thể hiện trongtừng tiết dạy của giáo viên bộ môn, ... HÌNH ẢNH, TƯ LIỆU VỀ CÔNG TÁC PHỤĐẠOHỌC SINH YẾU TRONG NĂM HỌC 2011-2012 TẠI TRƯỜNG THCS NGUYỄN THÁI BÌNHĐề tài:Tổ chức quản lý, chỉ đạo, triển khai dạyphụ đạoHS yếu đến từng GV bộ môn trong...
... and I need (5) ……… beef .S : How (6) …….do you (7) ……… ?Teacher : Nguyen Van Lua English 6 Page 6 School Year :2012-20132/1 2 3 4 5c e a b d 3/1 2 3 4 5 6 f e d c a b Date of preparation:………………………… ... four bottles of mineral water 6- She goes home by taxi .Keys :1-1 2 3 4 5 6 7 8 9 10like many oranges anything some much want grams they thousand 2-1 2 3 4 5 6 F T T F T T Date of preparation:………………………… ... ………………………………………………………………………5-thời gian : ……………………………………………………………………………KEYS :I /1 2 3 4 5 6 7 8 9 10D B D D B A C B D AII /1 2 3 4 5 6 7 8 9 10C A B D A C D D A C III /1-thứ ngày : Monday ,Thursday ,Tuesday...
... sách họcsinhyếukém thông qua bài kiểm tra chất lượng đầu năm vàquá trình học tập trên lớp.- Điểm danh họcsinh mỗi buổi học, ghi nhận và báo với GVCN những trườnghợp họcsinh bỏ họcphụđạo ... gian học trái buổi của họcsinh một cách hợp lí đểgiáo viên có thể dễ dàng phụđạohọcsinhyếu kém, tránh tình trạng bị động về thờigian.- Không những chỉ bộ môn Hóa học mà các môn học khác, ... NGHIÊN CỨU 6.6. KẾ HOẠCH TIẾN HÀNH ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU7. Phần 2: NỘI DUNG1. THỰC TRẠNG NGHIÊN CỨU.38.2. XÁC ĐỊNH, PHÂN LOẠI HỌCSINHYẾU KÉM9.3. NGUYÊN NHÂN DẪN ĐẾN YẾUKÉM Ở HỌC SINH 10.4....
... không chặt chẽ, thiếu lô gíc của học sinh. - Nên chọn các bài tập từ dễ đến khó dừng sợ họcsinhyếukém nhàm chánvì họcsinhyếukém thì năng lực t duy cũng kém, chủ yếu nên chọn loại bài củngcố ... thân tôi trong năm học vừa qua chất lợng học sinh tăng rõ rệt, họcsinhyếukém giam so với trớc, họcsinh tin tởng hơn vào bảnthân, xoá bỏ đợc các mặc cảm, bớt đi rụt rè, họcsinh tích cực hơn ... để nâng caochất lợng giờ dạy thầy phải nắm vững lực học của từng họcsinh tìm hiểu nguyênnhân yếu, kém, yếu chổ nào và tìm cách giúp đỡ họcsinh đó.- Công việc giảng dạy trên lớp phải đi đôi...