dạy học và đổi mới phương pháp dạy học ở trường trung học phổ thông
![BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ TH]CJ HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CÁC MÔN HỌC VÀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC](https://media.store123doc.com/images/document/13/to/ut/small_utn1377185771.jpg)
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ TH]CJ HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CÁC MÔN HỌC VÀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC
... liệu bồi dưỡng thiết bị dạy học đổi PPDH Trường tài liệu cấp làm sách tham khảo, phục vụ cho công tác đổi phương pháp dạy học Đánh giá hiệu đổi phương pháp dạy học tiểu học a Thuận lợi Chương ... chu kì III đổi phương pháp dạy học tiểu học năm qua đem lại hiệu thiết thực góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Về giáo viên: hiểu rõ chất đổi phương pháp dạy học, hình thành kĩ dạy học phát ... địa phương chuẩn quy định Công tác đạo, tập huấn, bồi dưỡng cán quản lí, giáo viên đổi phương pháp dạy học tiểu học Sự đạo kì Phòng GD&ĐT huyện Năm Căn tổ chức nhiều đợt tập huấn đổi phương pháp...
- 7
- 4,350
- 60
Nâng cao chất lượng giảng dạy và đổi mới phương pháp dạy môn Tin học ở Tiểu học.
... tâm năm học 2011/2012 “ Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin đổi phương pháp dạy - học công tác quản lý giáo dục ” Chính xác định tầm quan trọng nên Nhà nước ta đưa môn Tin học vào nhà trường ... Tiểu học học sinh tiếp xúc với môn Tin học để làm quen dần với lĩnh vực CNTT, tạo móng sở ban đầu để học phần nâng cao cấp II Mục đích nghiên cứu Nâng cao chất lượng giảng dạy đổi phương pháp dạy ... Mục tiêu việc dạy học môn Tin học bậc Tiểu học nhằm giúp cho học sinh : - Có hiểu biết ban đầu Tin học ứng dụng Tin học học tập đời sống - Có khả sử dụng máy tính việc học mơn học khác, hoạt...
- 16
- 2,587
- 3
BƯớC ĐầU ứNG DụNG CÔNG NGHệ THÔNG TIN TRONG QUảN Lý Và DạY HọC ở TRƯờNG THCS ý, chỉ đạo và đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ thông
... ®Êt níc ta, biến đổi nhiều mặt đối tợng giáo dục Bậc học THCS cần đổi toàn diện từ mục tiêu đến nội dung, phơng pháp dạy học Chỉ có ứng dụng công nghệ thông tin quản lý dạy học tr ờng đa nhà ... DụNG CÔNG NGHệ THÔNG TIN TRONG QUảN Lý Và DạY HọC TRƯờNG THCS Làm tốt công tác tuyên truyền, vận động để ngời hiểu tầm quan trọng việc ứng dụng công nghệ thông tin quản lý dạy học trờng THCS ... thiết bị bị h hỏng Quản lý đạo việc ứng dụng công nghệ thông tin quản lý dạy học: Việc ứng dụng công nghệ thông tin quản lý dạy học trờng phổ thông đa dạng, nhiều lĩnh vực khác nhau, nhiên khả nhà...
- 10
- 457
- 0
BÁO cáo về VIỆC THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH, SÁCH GIÁO KHOA lớp 12 và đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học
... đến chất lượng dạy học III Kiến nghị: - Để nâng cao chất lượng dạy học, xin kiến nghị lên Ban giám hiệu nhà trường vấn đề sau: Đề nghị nâng cao chất lượng máy tính đồng thời mở rộng thêm phòng ... giảng dạy quan trọng Giáo viên nên lựa chọn phương pháp tích cực, đặc biệt cần nhấn mạnh ý sau: + Coi trọng phương pháp gợi động cơ, tránh tình trạng học sinh tiếp thu tri thức cách thụ động, không ... làm cách khác có khơng?,… + Tiết học nên số hoạt động (của trò) Các hoạt động tương thích với nội dung góp phần nâng cao hiệu dạy học, giúp học sinh tích cực học tập (tìm hiểu, kiến tạo, củng...
- 3
- 380
- 0
Đề mở và đổi mới phương pháp dạy học Ngữ văn
... kiểu loại phương thức biểu đạt Dạy học tích hợp thể việc vận dụng PPDH dạy học dự án, dạy học trải nghiệm, phân tích tình huống, nghiên cứu trường hơp điển hình, Bên cạnh đó, dạy học phân hóa ... khả học tập, nhịp độ học tập, phù hợp nhu cầu học tập HS, sở phát triển tối đa lực HS Trong môn học Ngữ văn, dạy học tích hợp việc tổ chức nội dung phân môn văn học, tiếng Việt, làm văn học, ... đồng bộ, việc đánh giá kết học tập môn Ngữ văn theo hướng đề mở coi cách tiếp cận cần thiết để đổi phương pháp dạy học ngữ văn Đặc biệt, hướng tới việc đổi CT SGK giáo dục phổ thơng sau 2015 theo...
- 5
- 386
- 0
Kinh nghiệm chỉ đạo ứng dụng công nghệ thông tin nâng cao chất lượng quản lí và đổi mới phương pháp dạy học trong trườngtiểu học
... giảng dạy, mở rộng quy mô việc dạy học Tin học 3.2 Mở rộng quy mô, nâng cao chất lượng dạy học môn tự chọn Tin học Ban Giám hiệu nhà trường xác định, dạy học Tin học bước việc ứng dụng CNTT đổi ... máy cho năm học Hội cha mẹ học sinh nên nhà trường vào tình hình cụ thể sở vật chất mà mở rộng quy mô khối lớp học Cứ vậy, sau năm quy mô học Tin học học sinh tăng thêm khối, đến năm học 2010 - ... nhà trường hợp đồng giáo viên dạy Tin học cho học sinh từ khối đến khối dự kiến năm học 2011- 2012 học sinh tồn trường học Tin học, môn học tự chọn vơ quan trọng, có chi phối lớn đến tất môn học...
- 18
- 345
- 1
MỘT SỐ ĐẶC TRƯNG CỦA THỂ LOẠI KỊCH VÀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY VĂN BẢN KỊCH TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THCS
... với niềm tin vào chân lý Trong sống cần người Sử dụng hợp lý phương tiện dạy học Trong đổi phương pháp dạy học, cần sử dụng hợp lý phương tiện dạy học, tránh dạy chay Sự hỗ trợ phương tiện nghe ... văn văn học Vì giáo viên phải nắm bắt mục tiêu học vận dụng đổi phương pháp để dạy thành công Thứ hai: Sử dụng linh hoạt, sáng tạo phương pháp dạy học cho hợp lý hiệu Sử dụng thiết bị dạy học phù ... Có thể coi việc sử dụng đồ dùng, phương tiện giảng dạy biện pháp hiệu việc dổi phương pháp giảng dạy học Ngữ văn Việc làm đồ dùng dạy học đơn giản để hỗ trợ cho dạy cơng việc cần thiết Chính suy...
- 26
- 1,879
- 1
Một số giải pháp ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý đào tạo và đổi mới phương pháp giảng dạy ở trường trung cấp thương mại trung ương v
... 1.2.5.2 Phương pháp dạy học Phương pháp dạy học tổ hợp cách thức hoạt động thầy trò q trình dạy học, đạo thầy nhằm thực tốt nhiệm vụ dạy học [40, Tr.29] PPDH hệ thống hoạt động người dạy người học ... đề tài 6.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp quan sát; - Phương pháp điều tra; - Phương pháp thực nghiệm sư phạm; - Phương pháp lấy ý kiến chuyên gia; - Phương pháp tổng kết kinh ... dân” 17 Quản lý nhà trường cụ thể hóa công tác QLGD Nhà trường tế bào chủ chốt của hệ thống GD từ trung ương đến địa phương 1.2.5 Phương pháp dạy học 1.2.5.1 Phương pháp Phương pháp “ý thức” hình...
- 90
- 681
- 2
báo cáo nghiên cứu khoa học 'đổi mới hình thức, phương pháp kiểm tra đánh giá là nhân tố quan trọng để phát triển tư duy độc lập sáng tạo và đổi mới phương pháp học tập trong sinh viên địa lí, trường
... việc đổi dạy học theo quan điểm lí luận dạy học đại Cơ sở khoa học việc đổi hình thức phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập nghiên cứu sinh viên 2.1 Cơ sở lí luận việc đổi hình thức phương pháp ... phải thay đổi nội dung phương pháp dạy học, hệ thống thành tố trình dạy học, với tương quan định cần phải có cách kiểm tra, đánh giá phù hợp với thay đổi mục đích, nội dung phương pháp dạy học Việc ... Khoa học "Phương pháp dạy học địa lí", Đại học Sư phạm Đà Nẵng, 2004 [4] Nguyễn Đình Hòe, Cải tiến phương pháp giảng dạy đại học nhằm thích ứng với kinh tế chi thức, Tài liệu tham khảo phương pháp...
- 6
- 991
- 7
Báo cáo khoa học: "TĂNG CƯỜNG VÀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC VỀ AN TOÀN GIAO THÔNG TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG" pot
... Ngoài ra, trường sinh học người chịu ảnh hưởng nhiễu loạn từ trường vũ trụ địa từ trường trái đất, thời điểm tuỳ theo người vào quãng chu kỳ sinh học mà phản xạ tâm lý bị chậm từ - lần Ở nước ta, ... giao thông sở giáo dục Các trường, khối đại học, cao đẳng cần phải tích cực xúc tiến công tác này, cách tiến hành cho đạt chuyển biến có hiệu cần phải tiến hành nghiên cứu soạn giáo trình mới, phương ... chưa vào giải thích chất vấn đề Thí dụ, theo nhiều đánh giá nước, ba yếu tố ảnh hưởng đến an tồn giao thông, người ta biết người tham gia giao thông gây ảnh hưởng định đến 63% vụ tai nạn giao thông...
- 9
- 1,321
- 6
Chuyên đề tiểu luận đánh giá về ý thức học tập của sinh viên học viện nông nghiệp việt nam đưa ra giải pháp đổi mới nhận thức và đổi mới phương pháp học tập theo hướng học chủ động
... vi Học viện Nông Nghiệp sở đó đưa giải pháp đổi nhận thức và đổi phương pháp học tập theo hướng học chủ động để nâng cao chất lượng học tập II.Kết quả nghiên cứu: Thực trạng ý thức học ... dụng thông tin chư Truyền thông mở rộng Con người có thể ngồi nơi ma biết va truy cập nhiều thông tin TG =>Tự học I.Mở đầu: 2)Mục tiêu nghiên cứu tiểu luận: - Đưa giải pháp để Đổi ... nhận thức va đổi phương pháp học tập theo hướng học chủ động nhằm nâng cao chất lượng học tập cho sinh viên 3 .Phương pháp nghiên cứu: Dựa vào tìm hiểu thực tế ý thức học tập sinh...
- 14
- 1,069
- 4
SKKN chọn lọc nội dung kiến thức và đổi mới phương pháp phù hợp với đối tượng học sinh nâng cao chất lượng giáo dục của trường PTDTNT bát xát
... KHÁI QUÁT VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRUYỀN THỐNG VÀ HIỆN ĐẠI I Phương pháp dạy học truyền thống Phương pháp dạy học truyền thống ? a Khái niệm phương pháp dạy học? Phương pháp dạy học (PPDH) hệ ... lấy học sinh làm trung tâm Dạy học lấy học sinh làm trung tâm hiểu dạy học tập trung vào người học, dạy học vào người học, dạy học hướng vào người học Mục đích nhấn mạnh hoạt động học vai trò học ... phương pháp dạy học tích cực Phương pháp dạy học tích cực ? a Định hướng đổi phương pháp dạy học Định hướng đổi phương pháp dạy học xác định Nghị Trung ương khóa VII (1 - 1993), Nghị Trung ương...
- 48
- 1,141
- 1
SKKN chọn lọc nội dung kiến thức và đổi mới phương pháp phù hợp với đối tượng học sinh nâng cao chất lượng giáo dục của trường PTDTNT bát xát
... giáo viên làm trung tâm sang dạy học lấy học sinh làm trung tâm Dạy học lấy học sinh làm trung tâm hiểu dạy học tập trung vào người học, dạy học vào người học, dạy học hướng vào người học Mục đích ... KHÁI QUÁT VỀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC TRUYỀN THỐNG VÀ HIỆN ĐẠI I Phƣơng pháp dạy học truyền thống Phƣơng pháp dạy học truyền thống ? a Khái niệm phương pháp dạy học? Phương pháp dạy học (PPDH) hệ thống ... Dạy học hợp tác nhóm nhỏ Dạy học theo dự án Khai thác yếu tố tích cực phương pháp dạy học truyền thống Phương pháp dạy học tích cực II a b c d a b c d ChươngII I II Dạy học lấy học sinh làm trung...
- 48
- 410
- 0
Nguyên tắc, phương pháp giáo dục của Khổng Tử và ý nghĩa của nó đối với việc đổi mới phương pháp giáo dục ở Việt Nam hiện nay
... dục học 27 1.2.2 Nguyên tắc giáo dục Khổng Tử 33 1.2.3 Phương pháp giáo dục Khổng Tử 42 Chương ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY TRÊN CƠ SỞ TIẾP THU NGUYÊN TẮC, PHƯƠNG ... nhu cầu, chuẩn mực xã h i Nh m phương pháp thuyết phục ao gồm: Phương pháp àm tho i, phương pháp gi ng gi i, phương pháp nêu gương [50, tr.106] 31 a , nh m phương pháp tổ chức ho t ng hình thành ... 30 Phương pháp giáo dục c m i quan hệ mật thiết với iện pháp giáo dục, c iện pháp phương pháp ều quy ịnh ởi hành ng ph i hợp nhà giáo dục người ược giáo dục Song iện pháp mang tính cụ thể, phương...
- 92
- 572
- 0
sáng kiến cải tiến và đổi mới phương pháp huấn luyện môn boxing
... đấu giao lưu vào buổi chiều để cấc em học sinh, sinh viên dù học buổi sáng hây buổi chiều điều có điều kiện tham gia tập luyện thi đấu giao lưu Kết quả, hiệu mang lại Cải tiến phương pháp huấn luyện, ... thích hợp, tránh tình trạng vừa cần tham gia giải tập trung hết thời gian tập luyện với cường độ cao điều nầy ảnh hưỡng đến kết học tập vừa ảnh hưởng đến thành tích thi đấu *Đối với thể thao phong ... môn củng cách thức huấn luyện cho đạt kết cao giải khu vực toàn quốc Bản thân củng cải tiến phương pháp huấn luyện, tập luyện kỹ chiến thuật tập luyện thi đấu môn Boxing Như sáng kiến đồn cơng...
- 6
- 620
- 2
Biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm đổi mới công tác chủ nhiệm ở trường trung học phổ thông hải an thành phố hải phòng
... nhà trường Đã ghi rõ Điều 58, Luật giáo dục CHXHCN Việt Nam (2005) “Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học 1.2.2.3 Quản lý nhà trường trung học ... Trước ảnh hưởng mặt trái kinh tế thị trường nay, thực tế giáo dục trung học phổ thông (THPT) đặt yêu cầu thiết, khơng đổi chương trình giáo dục, phương pháp giáo dục - dạy học, mà đổi cơng tác ... BGH trường xây dựng số biện pháp quản lý cơng tác GVCN có nhiều nét đổi đạt số kết đáng ghi nhận CHƢƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỔI MỚI CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ...
- 28
- 819
- 2
SKKN một số biện pháp đổi mới công tác quản lý ở trường trung học cơ sở mỹ phước, huyện bến cát, tỉnh bình dương
... trường trung học sở khác huyện trường trung học sở Lê Quý Đôn, trường trung học sở Lai Hưng, trường trung học sở Long Bình, trường trung học sở Hòa Lợi, trường trung học sở Bình Phú, trường trung ... dụng (đổi phương pháp dạy học; đổi kiểm tra, đánh giá; dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng; sử dụng đồ dùng dạy học, thiết bị dạy học, ứng dụng CNTT dạy học góp phần đổi phương pháp dạy học, phương ... vụ tiêu chuẩn hiệu trưởng nhà trường công tác quản lý Theo Điều lệ Trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học (Ban hành kèm theo Thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT...
- 27
- 813
- 1
thực trạng quản lý đổi mới phương pháp giáo dục ở các trường mầm non quận 3 thành phố hồ chí minh
... nhằm thực tốt nhiệm vụ dạy học [15] Ở bậc học Mầm non, dạy học thông qua giáo dục dạy học tách rời khỏi giáo dục thuật ngữ phương pháp giáo dục mầm non bao gồm phương pháp dạy học giáo dục mầm non ... phương pháp giáo dục mầm non thay phương pháp giáo dục mầm non truyền thống phương pháp giáo dục mầm non mà đổi cách tiến hành phương pháp, đổi phương tiện hình thức triển khai phương pháp sở khai ... (1818-1883) “ muốn đạt hiệu cao dạy học phải trả lời câu hỏi: phương pháp tối ưu để chuyển tải nội dung dạy học đến người học? Phương tiện tốt nhất?” Vì nói phương pháp dạy học hình thức vận động họat...
- 120
- 2,849
- 18
Thực trạng quản lý đổi mới phương pháp giáo dục ở các trường mầm non quận 3, thành phố hồ chí minh
... : Mầm non PPDH : Phương pháp dạy học PPGD : Phương pháp giáo dục PPGDMN : Phương pháp giáo dục mầm non PTKT : Phương tiện kỹ thuật QLGD : Quản lý giáo dục TBDH : Thiết bị dạy học TBGD : Thiết ... TIỂU KẾT CHƯƠNG 81 Chương : BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON QUẬN 3, TP HCM 82 3.1 Cơ sở xác lập biện pháp 82 3.1.1 Yêu cầu phát triển ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Đặng Thị Mẫn THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON QUẬN THÀNH PHỐ HỒ...
- 20
- 553
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25