... dụng việc dạyhọctruyệnngắnViệtNamđại 14 chươngtrìnhNgữvănlớp11theođặctrưngloạithể nói riêng giảng dạy TPVH nói chung 15 CHƯƠNGDẠYHỌCTRUYỆNNGẮNTHEOĐẶCTRƯNGLOẠITHỂ – Ý NGHĨA ... truyệnngắn nói riêng, dạyhọcvăn nói chung theođặctrưngloại thể; – Đề xuất số mô hình cụ thể để dạyhọctruyệnngắnViệtNamđạichươngtrìnhNgữvănlớp11theođặc điểm loại hình: truyệnngắn ... hình thể tài truyệnngắnViệtNamđại nói chung, loại hình thể tài truyệnngắnViệtNamđạichươngtrìnhNgữvănlớp11 nói riêng; – Xây dựng số mô hình cụ thể để dạyhọctruyệnngắnViệtNam đại...
... nhận thức thể loại, dạyhọctheođặctrưngthểloạidạyhọc tích hợp phân môn TrongchươngtrìnhNgữvăn THPT có nhiều thay đổi nội dung cấu trúc chương trình, truyệnngắnViệtNamđại nội dung ... vào dạyhọctruyệnngắnđạichươngtrìnhNgữvăn11 12 Trongtrìnhdạyhọc khai thác lời văn trữ tình ngoại đề truyệnngắnđại phải biết kết hợp hài hòa, linh hoạt dạy đọc hiểu theođặctrưngthể ... lượng dạyhọc đọc hiểu truyệnngắnViệtNamđại Từ kết đạt đề tài này, tiếp tục vận dụng vào dạyhọcvăntruyệnngắnViệtNamđại khác có sử dụng lời văn trữ tình ngoại đề đưa vào dạyhọcchương trình...
... kiến thức loạithểvănhọc chủ yếu chươngtrìnhvănhọc bậc THPT Đồng thời, tác giả đề xuất phương pháp, biện pháp dạydạyhọc tác phẩm vănhọctheođặctrưngloạithể cụ thểTrongdạyhọc thơ ... thực tế chươngtrình Tác giả Nguyễn Viết Chữ, Phương pháp dạyhọc tác phẩm vănchương (theo loại thể) (2005) trình bày số phương pháp, biện pháp dạyhọc tác phẩm vănhọctheođặctrưngloại thể, ... thụ nhận thức học sinh” [7; 86 -87] Có thể nói, công trình sâu nghiên cứu loạithểvănhọcvấn đề giảng dạy tác phẩm vănhọctheoloạithể Công trình thứ hai Phương pháp dạyhọcvăn nhóm tác giả...
... trưngthểloại vào dạyhọc tác phẩm vănchương nói chung, dạyhọc kịch vănhọc nói riêng Trongtrình nghiên cứu với đề tài Dạyhọc đoạn trích “Tình yêu thù hận” chươngtrìnhNgữvănlớp11theo ... tiết dạyhọc kịch nói chung đặc biệt dạyhọc đoạn trích “Tình yêu thù hận” mạnh dạn chọn đề tài Dạyhọc đoạn trích “Tình yêu thù hận trongchươngtrìnhNgữvănlớp11theođặctrưngthểloại ... thấy dạyhọc đoạn trích “Tình yêu thù hận” theođặctrưngthểloại dù theo hình thức dạyhọclớp hay theo hình thức dạyhọc dự án mang tính khả thi mang lại hiệu dạyhọc cao so với việc dạy học...
... ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠIHỌC GIÁO DỤC PHẠM THỊ YẾN DẠYHỌC ĐOẠN TRÍCH “TÌNH YÊU VÀ THÙ HẬN” TRONGCHƯƠNGTRÌNHNGỮVĂNLỚP11THEOĐẶCTRƯNGTHỂLOẠI LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM NGỮVĂN ... phƣơng pháp dạyhọcngữvăntheo ba hƣớng: Phƣơng pháp dạyhọc tác phẩm văn chƣơng, phƣơng pháp dạyhọcvănhọc sử, phƣơng pháp dạyhọc môn làm văn, phƣơng pháp dạyhọc lí luận vănhọcTrong phần ... tiết dạyhọc kịch nói chung đặc biệt dạyhọc đoạn trích “Tình yêu thù hận” mạnh dạn chọn đề tài Dạyhọc đoạn trích “Tình yêu thù hận trongchươngtrìnhNgữvănlớp11theođặctrưngthểloại ...
... đọc-hiểu xếp theothểloại thời kì vănhọc lớn (trong thời kì văn học, tác phẩm xếp theo cụm thể loại, theo cụm kiểu văn bản) - Sắp xếp theo thời kì lịch sử văn học: Vănhọc dân gian Vănhọcviết ... động dạy đọc-hiểu tác phẩm tự ViệtNamtheođặctrưngloạithểchươngtrìnhNgữvănlớp11 “ Đề tài thực sự hứng thú chạm đến vấn đề cốt lõi việc đổi dạyhọcvăn từ mục tiêu, cấu trúc nội dung chương ... phẩm tự theoloạithể - Tìm hiểu, khảo sát SGK, SGV chươngtrình môn Ngữvănlớp11 (chương trình chuẩn) trường THPT - Thiết kế giáo án đọc-hiểu tác phẩm tự chươngtrìnhNgữvănlớp11 - Dự giờ,...
... trạng dạyhọcvăn Nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn Ngữvăn nhà trường phổ thông Từ thực trạng dạyhọcNgữvăn nhà trường phổ thông nói chung dạy tác phẩm thơ trungđạichươngtrìnhNgữvănlớp ... DỤNG Dạyngữvăn công việc khó khăn, dạy phần vănhọctrungđạichươngtrìnhngữvănlớp 10 lại khó khăn Bởi đơn giản nhồi nhét vào đầu học sinh khối lượng kiến thức áp đặt mà dạyhọcvăntrình ... dung, tính chất học, đặc điểm trình độ học sinh, thời lượng dạyhọc điều kiện dạyhọc cụ thể trường, địa phương Theo đó, vị trí người thầy người đứng môn họchọc sinh mà cạnh học sinh, hướng...
... chươngtrìnhNgữvănlớp 10, tỷ lệ 14/38 vănTrongchươngtrìnhNgữvănlớp 11, tỷ lệ 14/40 vănTrong trương trìnhNgữvănlớp 12, tỷ lệ 12/32 văn Bên cạnh hệ thống vănhọc thức, loạivăn hướng ... 1.3.3.2 Dạy đọc - hiểu văn thơ trữ tình theođặctrưngloạithể Việc xác định loạithểvấn đề mấu chốt dạyhọc tác phẩm vănchương Đối với thểloại thơ trữ tình, để đảm bảo đặctrưngthể loại, ... tình chươngtrìnhNgữvănlớp 12 - Đề xuất phương pháp dạyhọc phần đọc thêm tác phẩm thơ trữ tình chươngtrìnhNgữvănlớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn - Hiện thực hóa phương pháp dạy học...
... vănTrongchươngtrìnhngữvănlớp 11, văn đọc thêm chiếm tỷ lệ 14/40 vănTrongchươngtrìnhngữvănlớp 12, văn đọc thêm chiếm tỷ lệ 12/32 văn 1.5.2 Thực trạng phần đọc thêm tác phẩm tự lớp ... pháp dạyhọcViệt Nam, đặc biệt trìnhdạy tự học 2.2 Tự học môn NgữvănNgữvăn môn học có đặctrưng riêng đòi hỏi người đọc phải có liên tưởng, tưởng tượng, nên việc thay đổi phương pháp giảng dạy ... sát chươngtrìnhdạyhọc phần đọc thêm bậc THPT 1.5.1.1 Bảng thống kê phần đọc thêm môn Ngữvăn bậc THPT 1.5.1.2 Nhận xét chung Trongchươngtrìnhngữvănlớp 10, văn đọc thêm chếm tỷ lệ 14/38 văn...
... vănhọclớpChươngtrình SGK Vănhọc (chỉnh lí hợp nhất) chủ yếu xếp theo tiến trình lịch sử văn học, chươngtrìnhNgữvăn (mới) xếp theothểloại thời kì vănhọc lớn (trong thời kì văn học, tác ... hiểu vănvănhọc môn Ngữvăn bậc THPT 1.3.3.2 Dạy đọc - hiểu văn thơ trữ tình theođặctrưngloạithể 21 Chương 2: Thực trạng dạy - học phần đọc thêm tác phẩm thơ trữ tình chươngtrìnhngữvănlớp ... trìnhNgữvănlớp 10, tỷ lệ 14/38 vănTrongchươngtrìnhNgữvănlớp 11, tỷ lệ 14/40 vănTrong trương trìnhNgữvănlớp 12, tỷ lệ 12/32 văn Việc hướng dẫn HS đọc thêm yêu cầu quan trọng 40 trình...
... chươngtrìnhNgữvănlớp 10, tỷ lệ 14/38 vănTrongchươngtrìnhNgữvănlớp 11, tỷ lệ 14/40 vănTrong trương trìnhNgữvănlớp 12, tỷ lệ 12/32 văn Bên cạnh hệ thống vănhọc thức, loạivăn hướng ... - hiểu văn thơ trữ tình chươngtrìnhNgữvăn bậc THPT 1.3.3.1 Hoạt động đọc - hiểu vănvănhọc môn Ngữvăn bậc THPT 1.3.3.2 Dạy đọc - hiểu văn thơ trữ tình theođặctrưngloạithể 21 Chương 2: ... tình chươngtrìnhNgữvănlớp 12 - Đề xuất phương pháp dạyhọc phần đọc thêm tác phẩm thơ trữ tình chươngtrìnhNgữvănlớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn - Hiện thực hóa phương pháp dạy học...
... vănTrongchươngtrìnhngữvănlớp 11, văn đọc thêm chiếm tỷ lệ 14/40 vănTrongchươngtrìnhngữvănlớp 12, văn đọc thêm chiếm tỷ lệ 12/32 văn 1.5.2 Thực trạng phần đọc thêm tác phẩm tự lớp ... pháp dạyhọcViệt Nam, đặc biệt trìnhdạy tự học 2.2 Tự học môn NgữvănNgữvăn môn học có đặctrưng riêng đòi hỏi người đọc phải có liên tưởng, tưởng tượng, nên việc thay đổi phương pháp giảng dạy ... ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠIHỌC GIÁO DỤC TRẦN THỊ HƯƠNG MAI DẠYHỌC PHẦN ĐỌC THÊM CÁC TÁC PHẨM TỰ SỰ TRONGCHƯƠNGTRÌNHNGỮVĂNLỚP 12 THEO HƯỚNG TỰ HỌC HƯỚNG DẪN LUẬN VĂN THẠC...
... đáng kể : Trongchươngtrìnhngữvănlớp 10, văn đọc thêm chếm tỷ lệ 14/38 vănTrongchươngtrìnhngữvănlớp 11, văn đọc thêm chiếm tỷ lệ 14/40 vănTrongchươngtrìnhngữvănlớp 12, văn đọc thêm ... học cho học sinh ví dụ Để học tốt ngữvăn từ lớp đến lớp 12; Nhà văn tác phẩm vănchương nhà trường; Phân tích bình giảng vănhọclớp 10 ,11, 12; Những văn hay… Phần Đọc thêm chươngtrìnhngữvăn ... sách ViệtNamviết cách có hệ thống việc họcdạy cách học Cuốn sách thực tài liệu bổ ích cho yêu cầu cấp bách đổi phương pháp dạyhọcViệt Nam, đặc biệt trìnhdạy tự học 2.2 Tự học môn Ngữ văn...
... cảm sâu sắc người viết Sau bảng hệ thống văn nghị luận phần vănhọcViệtNamchươngtrìnhNgữvăn (ban bản) trường THPT: STT Văn Tác giả ThểloạiLớp 01 Đại cáo bình Ngô Nguyễn Trãi Cáo 10 02 Tựa ... NgữVăn môn học gắn với đẹp HọcNgữVăn (nhất phân môn Giảng văn) học cách khám phá đẹp giới tự nhiên, sống người Cùng với việc đổi chươngtrình sách giáo khoa, việc đổi phương pháp dạyhọcNgữ ... thức nghệ thuật Trong phạm vi đề tài, xin trao đổi “Phương pháp giảng dạyvăn nghị luận trungđạichươngtrìnhNgữVăn11 II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Cơ sở lí luận: Theo lý luận dạyhọc cộng tác...
... MỚI TRONGCHƯƠNGTRÌNHNGỮVĂN THPT 2.1 Dạyhọc tác giả Thơ chươngtrìnhNgữvăn THPT 2.1.1 Một số định hướng dạyhọc tác giả Thơ Trongchươngtrình nâng cao, tác giả Thơ học riêng tiết học tác ... thức lí luận vănhọcchươngtrình có tiết học riêng xếp xen kẽ, rải rác học khác môn Ngữvăn Ví dụ lớp 11, học sinh học lí luận vănhọc Đọc truyện, Đọc thơ, Đọc kịch văn học, Đọc văn nghị luận ... thay học sinh trước Trần Đình Sử Hướng dẫn thực chươngtrình SGK lớp 12 môn Ngữvăn nhấn mạnh: Dạyhọcvăn nhà trường thầy dạy đọc văn, trò học đọc 21 văn có khác Và môn học riêng vănvăn học...
... pháp giúp học sinh tiếp cận thơ chươngtrìnhNgữvănlớp11 A ĐẶT VẤN ĐỀ Lí chọn đề tài: Mơn Ngữvăn mơn họcđặc thù Thủ tướng Phạm Văn Đồng nói: “Cái quan trọng giảng dạy nói chung dạyvăn nói ... số giải pháp giúp học sinh tiếp cận thơ chươngtrìnhngữvănlớp11 Phạm vi nghiên cứu: - Đề tài nghiên cứu thử nghiệm lớp 11B1 lớp 11B3 - Sách giáo khoa chươngtrình chuẩn lớp11 Ở người viết ... chươngtrìnhNgữvănlớp11 TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách giáo viên Ngữvăn 11/ 2, Nxb Giáo dục, 1997 VănhọcViệtNam (1900 - 1945), Nxb Giáo dục, 2004 VănhọctrungđạiViệtNam góc nhìn văn hóa – Trần...