0

dạy học truyện ngắn việt nam hiện đại trong chương trình ngữ văn lớp 11 theo đặc trưng loại thể

dạy học truyện ngắn việt nam hiện đại trong chương trình ngữ văn lớp 11 theo đặc trưng loại thể

dạy học truyện ngắn việt nam hiện đại trong chương trình ngữ văn lớp 11 theo đặc trưng loại thể

Kinh tế - Quản lý

... dụng việc dạy học truyện ngắn Việt Nam đại 14 chương trình Ngữ văn lớp 11 theo đặc trưng loại thể nói riêng giảng dạy TPVH nói chung 15 CHƯƠNG DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN THEO ĐẶC TRƯNG LOẠI THỂ – Ý NGHĨA ... truyện ngắn nói riêng, dạy học văn nói chung theo đặc trưng loại thể; – Đề xuất số mô hình cụ thể để dạy học truyện ngắn Việt Nam đại chương trình Ngữ văn lớp 11 theo đặc điểm loại hình: truyện ngắn ... hình thể tài truyện ngắn Việt Nam đại nói chung, loại hình thể tài truyện ngắn Việt Nam đại chương trình Ngữ văn lớp 11 nói riêng; – Xây dựng số mô hình cụ thể để dạy học truyện ngắn Việt Nam đại...
  • 217
  • 3,173
  • 12
skkn khai thác lời văn trữ trình ngoại đề trong dạy học đọc hiểu truyện ngắn việt nam hiện đại ở chương trình ngữ văn THPT

skkn khai thác lời văn trữ trình ngoại đề trong dạy học đọc hiểu truyện ngắn việt nam hiện đạichương trình ngữ văn THPT

Giáo dục học

... nhận thức thể loại, dạy học theo đặc trưng thể loại dạy học tích hợp phân môn Trong chương trình Ngữ văn THPT có nhiều thay đổi nội dung cấu trúc chương trình, truyện ngắn Việt Nam đại nội dung ... vào dạy học truyện ngắn đại chương trình Ngữ văn 11 12 Trong trình dạy học khai thác lời văn trữ tình ngoại đề truyện ngắn đại phải biết kết hợp hài hòa, linh hoạt dạy đọc hiểu theo đặc trưng thể ... lượng dạy học đọc hiểu truyện ngắn Việt Nam đại Từ kết đạt đề tài này, tiếp tục vận dụng vào dạy học văn truyện ngắn Việt Nam đại khác có sử dụng lời văn trữ tình ngoại đề đưa vào dạy học chương trình...
  • 25
  • 876
  • 2
Dạy đọc   hiểu thơ trữ tình hiện đại trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh luận văn thạc sĩ ngữ văn

Dạy đọc hiểu thơ trữ tình hiện đại trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh luận văn thạc sĩ ngữ văn

Khoa học xã hội

... kiến thức loại thể văn học chủ yếu chương trình văn học bậc THPT Đồng thời, tác giả đề xuất phương pháp, biện pháp dạy dạy học tác phẩm văn học theo đặc trưng loại thể cụ thể Trong dạy học thơ ... thực tế chương trình Tác giả Nguyễn Viết Chữ, Phương pháp dạy học tác phẩm văn chương (theo loại thể) (2005) trình bày số phương pháp, biện pháp dạy học tác phẩm văn học theo đặc trưng loại thể, ... thụ nhận thức học sinh” [7; 86 -87] Có thể nói, công trình sâu nghiên cứu loại thể văn học vấn đề giảng dạy tác phẩm văn học theo loại thể Công trình thứ hai Phương pháp dạy học văn nhóm tác giả...
  • 145
  • 3,182
  • 22
Dạy học đoạn trích “tình yêu và thù hận” trong chương trình ngữ văn lớp 11 theo đặc trưng thể loại

Dạy học đoạn trích “tình yêu và thù hận” trong chương trình ngữ văn lớp 11 theo đặc trưng thể loại

Khoa học xã hội

... trưng thể loại vào dạy học tác phẩm văn chương nói chung, dạy học kịch văn học nói riêng Trong trình nghiên cứu với đề tài Dạy học đoạn trích “Tình yêu thù hận” chương trình Ngữ văn lớp 11 theo ... tiết dạy học kịch nói chung đặc biệt dạy học đoạn trích “Tình yêu thù hận” mạnh dạn chọn đề tài Dạy học đoạn trích “Tình yêu thù hận trong chương trình Ngữ văn lớp 11 theo đặc trưng thể loại ... thấy dạy học đoạn trích “Tình yêu thù hận” theo đặc trưng thể loạitheo hình thức dạy học lớp hay theo hình thức dạy học dự án mang tính khả thi mang lại hiệu dạy học cao so với việc dạy học...
  • 20
  • 3,919
  • 13
dạy học đoạn trích  tình yêu và thù hận trong chương trình ngữ văn lớp 11 theo đặc trưng thể loại

dạy học đoạn trích tình yêu và thù hận trong chương trình ngữ văn lớp 11 theo đặc trưng thể loại

Sư phạm

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHẠM THỊ YẾN DẠY HỌC ĐOẠN TRÍCH “TÌNH YÊU VÀ THÙ HẬN” TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 11 THEO ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM NGỮ VĂN ... phƣơng pháp dạy học ngữ văn theo ba hƣớng: Phƣơng pháp dạy học tác phẩm văn chƣơng, phƣơng pháp dạy học văn học sử, phƣơng pháp dạy học môn làm văn, phƣơng pháp dạy học lí luận văn học Trong phần ... tiết dạy học kịch nói chung đặc biệt dạy học đoạn trích “Tình yêu thù hận” mạnh dạn chọn đề tài Dạy học đoạn trích “Tình yêu thù hận trong chương trình Ngữ văn lớp 11 theo đặc trưng thể loại ...
  • 126
  • 1,426
  • 4
Tổ chức hoạt động dạy học - hiểu tác phẩm tự sự Việt Nam theo đặc trưng loại thẻ trong chương trình ngữ văn lớp 11

Tổ chức hoạt động dạy học - hiểu tác phẩm tự sự Việt Nam theo đặc trưng loại thẻ trong chương trình ngữ văn lớp 11

Khoa học xã hội

... đọc-hiểu xếp theo thể loại thời kì văn học lớn (trong thời kì văn học, tác phẩm xếp theo cụm thể loại, theo cụm kiểu văn bản) - Sắp xếp theo thời kì lịch sử văn học:  Văn học dân gian  Văn học viết ... động dạy đọc-hiểu tác phẩm tự Việt Nam theo đặc trưng loại thể chương trình Ngữ văn lớp 11 “ Đề tài thực sự hứng thú chạm đến vấn đề cốt lõi việc đổi dạy học văn từ mục tiêu, cấu trúc nội dung chương ... phẩm tự theo loại thể - Tìm hiểu, khảo sát SGK, SGV chương trình môn Ngữ văn lớp 11 (chương trình chuẩn) trường THPT - Thiết kế giáo án đọc-hiểu tác phẩm tự chương trình Ngữ văn lớp 11 - Dự giờ,...
  • 219
  • 2,448
  • 1
skkn vận dụng các phương pháp dạy học tích cực vào việc dạy tác phẩm thơ trung đại trong chương trình ngữ văn lớp 10 thpt

skkn vận dụng các phương pháp dạy học tích cực vào việc dạy tác phẩm thơ trung đại trong chương trình ngữ văn lớp 10 thpt

Giáo dục học

... trạng dạy học văn Nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn Ngữ văn nhà trường phổ thông Từ thực trạng dạy học Ngữ văn nhà trường phổ thông nói chung dạy tác phẩm thơ trung đại chương trình Ngữ văn lớp ... DỤNG Dạy ngữ văn công việc khó khăn, dạy phần văn học trung đại chương trình ngữ văn lớp 10 lại khó khăn Bởi đơn giản nhồi nhét vào đầu học sinh khối lượng kiến thức áp đặt mà dạy học văn trình ... dung, tính chất học, đặc điểm trình độ học sinh, thời lượng dạy học điều kiện dạy học cụ thể trường, địa phương Theo đó, vị trí người thầy người đứng môn học học sinh mà cạnh học sinh, hướng...
  • 13
  • 1,595
  • 4
Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm thơ trữ tình trong chương trình ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn

Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm thơ trữ tình trong chương trình ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn

Khoa học xã hội

... chương trình Ngữ văn lớp 10, tỷ lệ 14/38 văn Trong chương trình Ngữ văn lớp 11, tỷ lệ 14/40 văn Trong trương trình Ngữ văn lớp 12, tỷ lệ 12/32 văn Bên cạnh hệ thống văn học thức, loại văn hướng ... 1.3.3.2 Dạy đọc - hiểu văn thơ trữ tình theo đặc trưng loại thể Việc xác định loại thể vấn đề mấu chốt dạy học tác phẩm văn chương Đối với thể loại thơ trữ tình, để đảm bảo đặc trưng thể loại, ... tình chương trình Ngữ văn lớp 12 - Đề xuất phương pháp dạy học phần đọc thêm tác phẩm thơ trữ tình chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn - Hiện thực hóa phương pháp dạy học...
  • 15
  • 2,015
  • 4
Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm tự sự trong chương trình ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn

Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm tự sự trong chương trình ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn

Khoa học xã hội

... văn Trong chương trình ngữ văn lớp 11, văn đọc thêm chiếm tỷ lệ 14/40 văn Trong chương trình ngữ văn lớp 12, văn đọc thêm chiếm tỷ lệ 12/32 văn 1.5.2 Thực trạng phần đọc thêm tác phẩm tự lớp ... pháp dạy học Việt Nam, đặc biệt trình dạy tự học 2.2 Tự học môn Ngữ văn Ngữ văn môn họcđặc trưng riêng đòi hỏi người đọc phải có liên tưởng, tưởng tượng, nên việc thay đổi phương pháp giảng dạy ... sát chương trình dạy học phần đọc thêm bậc THPT 1.5.1.1 Bảng thống kê phần đọc thêm môn Ngữ văn bậc THPT 1.5.1.2 Nhận xét chung Trong chương trình ngữ văn lớp 10, văn đọc thêm chếm tỷ lệ 14/38 văn...
  • 15
  • 1,514
  • 2
Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm thơ trữ tình trong chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫ

Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm thơ trữ tình trong chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫ

Sư phạm

... văn học lớp Chương trình SGK Văn học (chỉnh lí hợp nhất) chủ yếu xếp theo tiến trình lịch sử văn học, chương trình Ngữ văn (mới) xếp theo thể loại thời kì văn học lớn (trong thời kì văn học, tác ... hiểu văn văn học môn Ngữ văn bậc THPT 1.3.3.2 Dạy đọc - hiểu văn thơ trữ tình theo đặc trưng loại thể 21 Chương 2: Thực trạng dạy - học phần đọc thêm tác phẩm thơ trữ tình chương trình ngữ văn lớp ... trình Ngữ văn lớp 10, tỷ lệ 14/38 văn Trong chương trình Ngữ văn lớp 11, tỷ lệ 14/40 văn Trong trương trình Ngữ văn lớp 12, tỷ lệ 12/32 văn Việc hướng dẫn HS đọc thêm yêu cầu quan trọng 40 trình...
  • 123
  • 844
  • 0
Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm thơ trữ tình trong chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫN TT

Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm thơ trữ tình trong chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫN TT

Sư phạm

... chương trình Ngữ văn lớp 10, tỷ lệ 14/38 văn Trong chương trình Ngữ văn lớp 11, tỷ lệ 14/40 văn Trong trương trình Ngữ văn lớp 12, tỷ lệ 12/32 văn Bên cạnh hệ thống văn học thức, loại văn hướng ... - hiểu văn thơ trữ tình chương trình Ngữ văn bậc THPT 1.3.3.1 Hoạt động đọc - hiểu văn văn học môn Ngữ văn bậc THPT 1.3.3.2 Dạy đọc - hiểu văn thơ trữ tình theo đặc trưng loại thể 21 Chương 2: ... tình chương trình Ngữ văn lớp 12 - Đề xuất phương pháp dạy học phần đọc thêm tác phẩm thơ trữ tình chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn - Hiện thực hóa phương pháp dạy học...
  • 29
  • 852
  • 0
Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm tự sự trong chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn TT

Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm tự sự trong chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn TT

Sư phạm

... văn Trong chương trình ngữ văn lớp 11, văn đọc thêm chiếm tỷ lệ 14/40 văn Trong chương trình ngữ văn lớp 12, văn đọc thêm chiếm tỷ lệ 12/32 văn 1.5.2 Thực trạng phần đọc thêm tác phẩm tự lớp ... pháp dạy học Việt Nam, đặc biệt trình dạy tự học 2.2 Tự học môn Ngữ văn Ngữ văn môn họcđặc trưng riêng đòi hỏi người đọc phải có liên tưởng, tưởng tượng, nên việc thay đổi phương pháp giảng dạy ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN THỊ HƯƠNG MAI DẠY HỌC PHẦN ĐỌC THÊM CÁC TÁC PHẨM TỰ SỰ TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 12 THEO HƯỚNG TỰ HỌC HƯỚNG DẪN LUẬN VĂN THẠC...
  • 30
  • 844
  • 0
Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm tự sự trong chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn

Dạy học phần đọc thêm các tác phẩm tự sự trong chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tự học có hướng dẫn

Sư phạm

... đáng kể : Trong chương trình ngữ văn lớp 10, văn đọc thêm chếm tỷ lệ 14/38 văn Trong chương trình ngữ văn lớp 11, văn đọc thêm chiếm tỷ lệ 14/40 văn Trong chương trình ngữ văn lớp 12, văn đọc thêm ... học cho học sinh ví dụ Để học tốt ngữ văn từ lớp đến lớp 12; Nhà văn tác phẩm văn chương nhà trường; Phân tích bình giảng văn học lớp 10 ,11, 12; Những văn hay… Phần Đọc thêm chương trình ngữ văn ... sách Việt Nam viết cách có hệ thống việc học dạy cách học Cuốn sách thực tài liệu bổ ích cho yêu cầu cấp bách đổi phương pháp dạy học Việt Nam, đặc biệt trình dạy tự học 2.2 Tự học môn Ngữ văn...
  • 104
  • 1,001
  • 0
SKKN Phương pháp dạy tích hợp chùm văn bản nghị luận thời trung đại ở chương trình Ngữ văn lớp 11

SKKN Phương pháp dạy tích hợp chùm văn bản nghị luận thời trung đạichương trình Ngữ văn lớp 11

Giáo dục học

... cảm sâu sắc người viết Sau bảng hệ thống văn nghị luận phần văn học Việt Nam chương trình Ngữ văn (ban bản) trường THPT: STT Văn Tác giả Thể loại Lớp 01 Đại cáo bình Ngô Nguyễn Trãi Cáo 10 02 Tựa ... Ngữ Văn môn học gắn với đẹp Học Ngữ Văn (nhất phân môn Giảng văn) học cách khám phá đẹp giới tự nhiên, sống người Cùng với việc đổi chương trình sách giáo khoa, việc đổi phương pháp dạy học Ngữ ... thức nghệ thuật Trong phạm vi đề tài, xin trao đổi “Phương pháp giảng dạy văn nghị luận trung đại chương trình Ngữ Văn 11 II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Cơ sở lí luận: Theo lý luận dạy học cộng tác...
  • 25
  • 2,654
  • 5
Dạy học tác giả, tác phẩm thơ mới trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông

Dạy học tác giả, tác phẩm thơ mới trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông

Sư phạm

... MỚI TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THPT 2.1 Dạy học tác giả Thơ chương trình Ngữ văn THPT 2.1.1 Một số định hướng dạy học tác giả Thơ Trong chương trình nâng cao, tác giả Thơ học riêng tiết học tác ... thức lí luận văn học chương trình có tiết học riêng xếp xen kẽ, rải rác học khác môn Ngữ văn Ví dụ lớp 11, học sinh học lí luận văn học Đọc truyện, Đọc thơ, Đọc kịch văn học, Đọc văn nghị luận ... thay học sinh trước Trần Đình Sử Hướng dẫn thực chương trình SGK lớp 12 môn Ngữ văn nhấn mạnh: Dạy học văn nhà trường thầy dạy đọc văn, trò học đọc 21 văn có khác Và môn học riêng văn văn học...
  • 149
  • 1,836
  • 13
MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH TIẾP CẬN THƠ MỚI TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 11 CƠ BẢN

MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH TIẾP CẬN THƠ MỚI TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 11 CƠ BẢN

Ngữ văn

... pháp giúp học sinh tiếp cận thơ chương trình Ngữ văn lớp 11 A ĐẶT VẤN ĐỀ Lí chọn đề tài: Mơn Ngữ văn mơn học đặc thù Thủ tướng Phạm Văn Đồng nói: “Cái quan trọng giảng dạy nói chung dạy văn nói ... số giải pháp giúp học sinh tiếp cận thơ chương trình ngữ văn lớp 11 Phạm vi nghiên cứu: - Đề tài nghiên cứu thử nghiệm lớp 11B1 lớp 11B3 - Sách giáo khoa chương trình chuẩn lớp 11 Ở người viết ... chương trình Ngữ văn lớp 11 TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách giáo viên Ngữ văn 11/ 2, Nxb Giáo dục, 1997 Văn học Việt Nam (1900 - 1945), Nxb Giáo dục, 2004 Văn học trung đại Việt Nam góc nhìn văn hóa – Trần...
  • 26
  • 716
  • 10

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008