... DẠY
HỌC THEOCHỦĐỀ
1.1. Khái niệm dạyhọctheochủđề
Quan điểm trên thế giới
Dạy họctheochủđề là một phương pháp dạyhọc trong đó có sựtích
hợp liên môn làm cho nội dung học có ý ... dung và phương pháp dạyhọc chương
“Chất khí” lớp 10 THPT ban Cơ bản theo phương pháp dạyhọctheo
chủ đề .
4. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC
Nếu vận dụng phương pháp dạyhọctheochủđề vào chương
“Chất ... bài. Dạyhọctheo
chủ đề là dạy hệ thống kiến thức của một chủđề mang tính chất tổng quát có
thể liên quan đến một hay nhiều lĩnh vực, chuyên ngành khác nhau. Việc dạy
học theochủđề sẽ...
... của mô hình dạyhọc điều tra.
¾ Thiết kế dạy và học 2 chủđề :” Chuyển động thẳng biến đổi đều”,” Các
lực cơ họctheo mô hình dạyhọc điều tra.
¾ Thực nghiệm sư phạm dạyhọc 2 chủ đề: “Chuyển ... TRA 30
2.1.
Thiết kế dạychủđề “ Chuyển động thẳng biến đổi đều” theo mô
hình dạyhọc điều tra 30
2.2.
Thiết kế dạychủđề : “ Các lực cơ họctheo mô hình dạyhọc điều
tra 64
2.3.
... nhân, đề cao tính cởi mở của môi trường học tập…
10
Chương 2- THIẾT KẾ DẠY 2 CHỦ ĐỀ: “CHUYỂN ĐỘNG
THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU”, “CÁC LỰC CƠ HỌC”
THEO MÔ HÌNH DẠYHỌC ĐIỀU TRA
2.1. Thiết kế dạychủ đề...
... của dạyhọc truyền thống và dạyhọctheo
chủ đề.
Dạy họctheo cách tiếp cận truyền
thống (giải quyết vấn đề, xây dựng
kiến thức mới)
Dạy họctheo cách tiếp cận hiện đại
(dạy họctheochủ đề) ... các môn khoa học (về tự nhiên) đã từ lâu được biên
soạn theo các chủđề liên môn, tíchhợp (ở Tiểu học và Trung học cơ sở, ở đó các
môn khoa học về tự nhiên hợp chung thành môn Khoa học) và tích ... ngữ, hợp tác
+ Điểm tương đối tương đồng giữa dạyhọcchủđề và dạyhọc truyền thống là
vẫn coi trọng việc lónh hội một dung lượng kiến thức nền tảng, vì thế dạyhọcchủđề
là mô hình dạy học...
... thiết kế bài dạytheo hường tích
hợp.
2. Phương pháp dạyhọc ở từng phân môn cụ thể :
a/ Dạy Đọc- hiểu văn bản văn học :
*Theo quan điểm tích hợp, dạy đọc- hiểu là quá trình giúp học sinh qua ... học cũng theo
hướng tích hợp:
Các tác phẩm ở phần này đã được lựa chọn theo từng thể loại theo từng giai đoạn
lịch sử văn học và tổ chức dạyhọctheo đặc trưng thể loại trên cơ sở kết hợp chặt ...
hướng bài dạytheo cách tíchhợp thì cũng không khó để tiếp cận và làm quen dần với
phương pháp dạyhọc mới theo quan điểm tích hợp.
Giúp học sinh tiếp cận với hệ thống bài đọc- hiểu theo đặc...
... tiếp, hợp tác…
1.2.3. Các đặc trưng cơ bản của dạyhọctheochủđề
1.2.3.1. Mục tiêu của dạyhọctheochủđề [5], [7], [11]
Dạyhọctheochủđề cũng như các mô hình dạyhọctích cực khác đều ... niệm dạyhọc truyền thống quen thuộc.
1.2.3.6. Hình thức tổ chức dạyhọc
[5], [7], [9]
Dạy họctheochủđề vẫn là sự kết hợp cách tổ chức họctheo lớp truyền thống với họctheo
nhóm hợp tác, ... pháp dạy khoa học
trong nhà trường phổ thông Việt Nam chúng ta phải cần quan tâm thích đáng.
1.2.3.5. Phương pháp dạyhọc
[5], [7], [9]
Dạy họctheochủđề và nhiều mô hình dạyhọc tích...
... đặc trưng của việc dạy – họclịchsử và con đường hình thành
kiến thức lịchsử cho học sinh ở trường THPT có sự hỗ trợ của CNTT.
2.1 Những đặc trưng của việc dạy – họclịchsử ở trường THPT
F ... bài
giảng điện tử mônLịchsử trên phần mềm PowerPoint ở trường THPT
3.1 Giới thiệu quy trình thiết kế và cấu tạo của giáo án điện tử môn Lịch
sửtheo hướng phát huy tính tích cực của học sinh
\5/" ... trong dạyhọclịchsử không chỉ tiến hành
trong bài nội khoá (dù hình thức dạyhọc này có vai trò quan trọng bậc nhất trong dy
hc lch s ) mà phải tiến hành các hoạt động ngoại khoá, kết hợp bài học...
... đến Lịch
Sử của các mônhọc khác)
BƯỚC II. Xác định địa chỉ tíchhợp và chủđề giáo dục tíchhợp
ở từng bài LịchSử cụ thể.
ĐỊA CHỈ
TÍCH HỢP
VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN &
CHỦ ĐỀTÍCH HỢP
1.
2.
3.
... TRONG DẠYHỌCLỊCH SỬ”.
I. VĂN HỌC:
2. Các tài liệu Văn học thường dùng trong dạyhọcLịch Sử:
a. Văn học dân gian (ca dao, truyền thuyết . . .)
b. Tác phẩm văn học là một tư liệu lịch sử. . ... LIÊN MÔN TRONG DẠYHỌCLỊCH SỬ”.
I. VĂN HỌC:
2. Các tài liệu Văn học thường dùng trong dạyhọcLịchSử :
a. Văn học dân gian (ca dao, truyền thuyết . . .)
b. Tác phẩm văn học là một tư liệu lịch...
... khung dây dẫn phẳng , hình chữ nhật , diện tích 0,025m
2
, gồm 200 vòng dây quay đều với tốc độ 20 vòng/s quanh một trục cố định trong một từ
trường đều . Biết trục quay là trục đối xứng nằm ... có 500 vòng dây, diện
tích mỗi vòng là 220
2
cm
. Khung quay đều với tốc độ 50 vòng/giây quanh một trục đối
xứng nằm trong mặt phẳng của khung dây, trong một từ trường đều có véctơ cảm ứng từ ... dẹt hình chữ nhật có 500 vòng dây
, diện tích mỗi vòng 54 cm
2
. Khung dây quay đều quanh một trục đối xứng (thuộc mặt
phẳng của khung), trong từ trường đều có vectơ cảm ứng từ vuông góc với trục...
... liên môn có thể tíchhợp dạy
họcLịchSử và Địa Lí.
II.BƯỚC HAI : Xác định địa chỉ tíchhợp và chủđề giáo dục tíchhợp ở từng bài Lịch
Sử cụ thể.
ĐỊA CHỈ TÍCHHỢP KIẾN THỨC LIÊN MÔN & CHỦĐỀ ... YÊN BÁI
TỔ LỊCHSỬ - GDCD
CHUYÊN ĐỀ
“VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN, CHỦĐỀTÍCHHỢP
TRONG DẠYHỌCLỊCHSỬ Ở TRƯỜNG THCS”
Phương pháp dạyhọc vận dụng kiến thức liên môn, chủđềtíchhợp đã được ... trong dạy
học; gắn kết việc dạyhọc với thực tiển cuộc sống , làm cho HS hứng thú và say mê hơn
với mônhọcLịch Sử.
3. Một bước chuẩn bị chu đáo, chủ động đón đầu cho chủ trương dạyhọctích hợp...