... giải đề thi tuyển sinh Đại học Cao đẳng từ 2007 đến 2011 theochủđề chương, phần giúp em có nhìn bao quát phân bố tập vật lí đề thi tuyển sinh Đại học, thấy trọng tâm rơi vào phần dạng chưa đề ... Một lắc lò xo gồm vật nhỏ khối lượng 0,02 kg lò xo có độ cứng N/m Vật nhỏ đặt giá đỡ cố định nằm ngang dọc theo trục lò xo Hệ số ma sát trượt giá đỡ vật nhỏ 0,1 Ban đầu giữ vật vị trí lò xo bị ... lượng vật m1) mặt phẳng nằm ngang sát với vật m1 Buông nhẹ để hai vật bắt đầu chuyển động theo phương trục lò xo Bỏ qua ma sát Ở thời điểm lò xo có chiều dài cực đại lần khoảng cách hai vật m1...
... , vật bắt đầu dao động từ vị trí biên dơng Vật qua vị trí x = 5cm lần thứ theo chiều âm, qua vị trí lần theo chiều dơng Ta có vật qua vị trí x = 5cm lần thứ 2008 theo chiều dơng, số 2008 lần vật ... cho vật dao động có gốc toạ độ O trùng với VTCB vật Kéo a) Chứng minh vật dao động điều hoà viết phơng trình dao động vật, chọn gốc thời gian lúc thả vật b) Tính chiều dài lớn nhỏ lò xo vật dao ... trình dao động lắc trờng hợp: a) t = , vật qua VTCB theo chiều dơng b) t = , vật cách VTCB 5cm, theo chiều dơng c) t = , vật cách VTCB 2,5cm, chuyển động theo chiều dơng Lời Giải x = A.sin(.t...
... điểm ban đầu Khi vật có li độ 3(cm) vận tốc vật (cm/s), vật có li độ 4(cm) vật có vận tốc (cm/s) Viết phơng trình dao động vật nói ĐS : x = 5.sin(2 t )cm Dạng 11 hệ lò xo ( vật hai vật ) có liên ... cho vật dao động có gốc toạ độ O trùng với VTCB vật Kéo a) Chứng minh vật dao động điều hoà viết phơng trình dao động vật, chọn gốc thời gian lúc thả vật b) Tính chiều dài lớn nhỏ lò xo vật dao ... 10.sin = 10cm , vật bắt đầu dao động từ vị trí biên dơng Vật qua vị trí x = 5cm lần thứ theo chiều âm, qua vị trí lần theo chiều dơng Ta có vật qua vị trí x = 5cm lần thứ 2008 theo chiều dơng,...
... Dạyhọctheochủđề DY HC THEO CH Tit: 35 YU T Kè O TRONG TRUYN C TCH THN Kè ( tip theo ) I MC TIấU CN T V kin thc: Giỳp hc sinh nm c: - ... La Dạyhọctheochủđề giao tip HOT NG THC HNH ( 7) GV th hin bi trờn Bi 1: Trc mỏy nghim HS c yờu cu GV hng dn xỏc nh yờu cu hỡnh thc, ni dung HS c yờu cu Bi 2: Cm th Trũ chi: Tip sc HS chi theo ... Da, Bt? - Hỡnh dỏng - Ti nng Trần Văn Phong PTDTBT THCS Chiềng Tơng Yên Châu Sơn La Dạyhọctheochủđề - GV cht - GV chuyn ?Ti cỏc nhõn vt trờn => Bỡnh thng, li c coi l khỏc thng? khỏc thng...
... họchọc - Học sinh trường THCS Châu can – Phú xuyên – T.P Hà nội - Số lượng: 30 học sinh - Số lớp: lớp - Khối lớp: Ý nghĩa học 4.1 Ý nghĩa thực tiễn dạyhọc - Qua việc dạyhọchọchọc sinh có ... tích cực bảo vệ trồng thêm xanh cách hợp lý Thiết bị dạyhọchọc liệu 5.1 Thiết bị dạyhọc - Máy chiếu - Phòng họcmôn - Các hình ảnh loại máy biến áp 5.2 Học liệu (folder) - Cấu tạo nguyên lí làm ... sinh có tư duy, vận dụng kiến thức nhiều mônhọc khác để giải vấn đề gặp sống - Từ kiến thức học cách vận dụng kiến thức nhiều mônhọc khác để giải vấn đề mà học sinh vận dụng tình khác 4.2 Ý nghĩa...
... 18/5/1980 Môn: LÝ- KTCN Điện thoại: 0974050780 Họ tên: Nguyễn Thị Như Ngày sinh: 23/03/1984 Môn: LÝ- KTCN Điện thoại: 0943692379 Trang BÀI DỰ THI “ DẠYHỌCTHEOCHỦĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔN” TIẾT ... việc sửa chữa điện Từ giúp học sinh nắm vững kiến thức, có lực vận dụng kiến thức mônhọcđề giải vấn đề đặt học, gắn liền với thực tiễn + Giáo dục công dân: Giáo dục học sinh phải biết yêu quý, ... Điện học KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH - Tiêu chí đánh giá: HS nắm kiến thức học kiến thức liên môn sử dụng Trang 11 - Cách thức đánh giá: Làm phiếu học tập Họ tên………………… Lớp…… Đề...
... Cửu Trang DH theo CĐTH môn Công nghệ, Văn, Vật lý, Hóa học, Nhạc vào môn GDCD 12 cắm bình hoa thật đẹp để tặng mẹ, thể tình cảm yêu thương Tình huống: Liên mônVật lý, Công nghệ, Hóa học Mục tiêu: ... – Vĩnh Cửu Trang DH theo CĐTH môn Công nghệ, Văn, Vật lý, Hóa học, Nhạc vào môn GDCD 12 HS biết hát theo nhịp điệu hát, cảm nhận giai điệu, ý nghĩa lới hát Tiến hành: Cho học sinh nghe hát: “Ba ... Vĩnh An – Vĩnh Cửu Nội dung I Nội dung học Quyền nghĩa vụ ông bà, cha mẹ: Trang DH theo CĐTH môn Công nghệ, Văn, Vật lý, Hóa học, Nhạc vào môn GDCD 12 GV: Theo em, cha mẹ có quyền nghĩa vụ gia...
... số đặc trưng dạyhọctheochủđề 1.2.3.1 Nội dung họcdạyhọcchủđề Nội dung học DH chủđề tổ chức lại hệ thống kiến thức theo hướng tích hợp liên môn, hay tổ chức thành chủđềhọc tập làm cho ... theochủđề khai thác DH vật lý, việc DH theochủđề đòi hỏi phải dành nhiều thời gian công sức Do đó, việc nghiên cứu đưa hệ thống sở lý luận cho DH theochủđề DH vậtlýđể từ áp dụng chủđề ... 1.2.5 Khả tổ chức dạyhọctheochủđề vào chương trình vậtlý THPT 29 1.3 Cơ sở lí luận việc ứng dụng CNTT vào dạyhọctheochủđề 30 1.3.1 Vai trò CNTT dạyhọcvậtlý 30 1.3.2...
... Dạyhọctheochủđề “tích hợp” Lê Thảo ĐỊNH NGHĨA ĐẠO HÀM VÀ Ý NGHĨA I ) Mục đích yêu cầu: Qua tiết học giúp học sinh : Về kiến thức: • Nắm vững định ... lý thuyết thực tế - Rút nhận xét mối liên hệ trực tiếp đạo hàm ý nghĩa vậtlý đạo hàm toán chuyển động Dạyhọctheochủđề “tích hợp” Lê Thảo Hoạt động 4: Củng cố kiến thức + tập nhà * Củng ... dụng thành thạo chúng Bài mới : Dạyhọctheochủđề “tích hợp” Lê Thảo CHƯƠNG V : ĐẠO HÀM BÀI : KHÁI NIỆM ĐẠO HÀM Hoạt động : Ví dụ mở đầu Hoạt động học sinh f(t1 ) − f(t ) - Trả lời...
... CÁC VẬT LIỆU CŨ BẰNG CÁC VẬT LIỆU MỚI THÂN THIỆN VỚI MÔI TRƯỜNG I) MỤC TIÊU : + Về kiến thức : - Sau học, học sinh nghiên cứu nắm số vật liệu thân thiện với môi trường thay vật liệu cũ - Học ... hiểu, chuẩn bị đề tài - Tài liệu liên quan đến vật liệu thân thiện với môi trường thay vật liệu cũ Học sinh : - Tài liệu liên quan đến vật liệu thân thiện với môi trường thay vật liệu cũ - Nắm ... liên quan đến vấn đềhọc sinh thắc mắc Bản thân học sinh thuyết trình trả lời câu hỏi Nêu học sinh thuyết trình không trả lời bạn nhóm hỗ trợ Học sinh nhóm không thuộc nhóm học sinh thuyết trình...
... năm học 2014 – 2015, sở GD - ĐT Hà Nội tổ chức thi “ Dạyhọctheochủđề tích hợp” dành cho giáo viên THPT năm học 2014 – 2015 nhằm khuyến khích đội ngũ giáo viên sáng tạo, thực dạyhọctheochủ ... hồ sơ dạyhọc 01 Bản Hồ sơ dạyhọc 01 Bài Giáo án trình chiếu ( PowerPoint) 01 Bài Tư liệu dạyhọc video 02 Đoạn Tư liệu dạyhọc hình ảnh Bản Sản phẩm học sinh 02 Sản phẩm Sản phẩm sau học giáo ... SƠ DẠYHỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN I TÊN HỒ SƠ DẠYHỌCDạyhọc tích hợp liên môn: Vật lý, Lịch sử, Địa lí, Văn, Giáo dục môi trường, Giáo dục công dân, … Thông qua : “LỰC HẤP DẪN – ĐỊNH LUẬT VẠN VẬT...
... CỦA DẠYHỌCTHEOCHỦĐỀ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHƯƠNG TIỆN DẠYHỌC HIỆN ĐẠI TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Dạyhọctheochủđề 1.1.1 Khái niệm dạyhọctheochủđề (Themes Based Learning) Dạy ... CHỨC DẠYHỌCTHEOCHỦĐỀ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHƯƠNG TIỆN DẠYHỌC HIỆN ĐẠI 1.1 Dạyhọctheochủđề 10 1.1.1 Khái niệm dạyhọctheochủđề (Themes Based Learning) 10 1.1.2 Phân loại dạy ... pháp dạyhọctheochủđề - Khảo sát thực trạng hoạt động dạyhọcmônVậtLý Trường THPT Kỳ Anh - Xây dựng tiến trình dạyhọc chương “Các định luật bảo toàn”- VL 10 THPT theo phương pháp dạyhọc theo...
... nghiệm dạyhọctheochủđề tích hợp môn Địa lý cấp THCS - độ đắn Xuất phát từ lý chọn đề tài “ Kinh nghiệm dạyhọctheochủđề tích hợp môn ... thống Dạyhọctheochủđề tích hợp môn Địa lý quan trọng Địa lýmônhọc nghiên cứu kiến thức tự nhiên lẫn kinh tế-xã hội Nhờ tích hợp kiến thức mônhọc khác, vấn đề nóng xã hội giúp em hứng thú học ... sáng tạo học tập môn - Khuyến kích người họchọc cách toàn diện Không kiến thức chuyên môn mà học lực từ ứng dụng kiến thức - Qua việc vận dụng dạyhọctheochủđề tích hợp môn Địa lý giúp em...
... tượng dạyhọc dự án: * Đối tượng dạyhọc dự án học sinh - Số lượng học sinh: 45 em - Số lớp thực hiện: lớp - Khối 10: Lớp 10C2 – Năm học 2014 – 2015 * Một số đặc điểm cần thiết khác học sinh họctheo ... dạyhọc dự án học sinh có tư duy, vận dụng kiến thức nhiều mônhọc khác để giải vấn đề gặp sống 4.2 Ý nghĩa dự án thực tiễn đời sống - Qua việc tích hợp kiến thức vào dạy thế năng, làm cho học ... III PHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN THI CỦA GIÁO VIÊN Tên dự án dạy học: Tiết 43 - Bài 26 : THẾ NĂNG Mục tiêu dạy học: Trang 2.1 Kiến thức: 2.1.1) MônVậtlý - Phát biểu được định nghĩa trọng trường,...
... Qua việc dạyhọc dự án học sinh có tư duy, vận dụng kiến thức nhiều mônhọc khác để giải vấn đề gặp sống - Từ kiến thức dự án cách vận dụng kiến thức nhiều mônhọc khác để giải vấn đề mà học sinh ... 0197404107; Email: ngndiep@sobaclieu.edu.vn Tên dự án dạyhọc TIẾT 62,63 BÀI 37: PHÓNG XẠ Mục tiêu dạyhọc 2.1 Kiến thức: 2.1.1 MônVậtlý - Phát biểu định nghĩa tượng phóng xạ - Viết phản ứng ... PHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN DẠYHỌC – MÔNVẬTLÝ Sở Giáo dục – Đào tạo Bạc Liêu Họ tên: Nguyễn Đức Thưởng Ngày sinh 19/03/1965; Môn : Vật Lí Điện thoại: 0918440692; Email: taiducbl@yahoo.com.vn...
... dục tích hợp kiến thức liên môn vào giải vấn đềmônhọc giúp học sinh hiểu rộng hơn, sâu vấn đề đặt mônhọc đó, giúp học sinh phát huy suy nghĩ, tư duy, sáng tạo học tập ứng dụng vào thực tế ... thiết khác học sinh họctheo dự án: - Học sinh học xong kiến thức môn có liên quan đến : Vùng đồng sông Hồng Ý nghĩa dự án: - Qua thực tế trình dạyhọc thấy việc kết hợp kiến thức liên môn vào để ... bị dạy học, học liệu - GV: Máy tính, máy chiếu, tài liệu liên quan - HS: - Học cũ chuẩn bị Đọc kĩ nhà, sưu tầm viết tranh ảnh vùng đồng sông Hồng Hoạt động dạyhọc tiến trình dạyhọc (Kèm theo...
... trình học tập Cụ thể học sau: Bài 1: Sai số phép đo đại lượng Vậtlý Bài 2: Giới thiệu thiết bị Labdisc Physio phần mềm xử lý số liệu Globilad III HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỤ THỂ CỦA CHỦĐỀ Ngày dạy: ... CHÍNH CỦA CHỦĐỀ Nội dung chủđề xếp học thời lượng tiết Các thông qua việc tổ chức cho học sinh hoạt động theo với cấu trúc hoạt động mong muốn hình thành nên kiến thức, kĩ lực cốt lõi cho học sinh ... cho học sinh - Năng lực tự học: lập kế hoạch học tập, bố trí thí nghiệm nghiên cứu khoa học - Năng lực giải vấn đề: phát giải vấn đề tìm hiểu tượng tự nhiên môn khoa học - Năng lực hợp tác: Cùng...