0

dạy học phân môn tập đọc

Sử dụng đồ dùng dạy học phân môn tập đọc lớp 2

Sử dụng đồ dùng dạy học phân môn tập đọc lớp 2

Tư liệu khác

... Sáng kiến về sử dụng đồ dùng dạy học phân môn tập đọc lớp 2Sáng Kiếnvề sử dụng đồ dùng dạy học phân môn tập đọc lớp 2Họ và tên: Đỗ Thị Chóng.Chức vụ: Giáo viên dạy lớp 2I. Nhận thức:Trong ... với học sinh.Của : Đỗ Thị Chóng giáo viên Trờng Tiểu học Thụy Thanh4 Sáng kiến về sử dụng đồ dùng dạy học phân môn tập đọc lớp 2 Ví dụ : Học kì 1 có 18 tuần thì có bao nhiêu bài tập đọc, ... trung nghiên cứu chơng trình môn tập đọc lớp hai theo kì.Của : Đỗ Thị Chóng giáo viên Trờng Tiểu học Thụy Thanh1 Sáng kiến về sử dụng đồ dùng dạy học phân môn tập đọc lớp 2 Ví dụ :Khi miêu...
  • 6
  • 3,418
  • 15
skkn một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học phân môn tập đọc lớp 5 thcs đông sơn bỉm sơn

skkn một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học phân môn tập đọc lớp 5 thcs đông sơn bỉm sơn

Giáo dục học

... học sinh.6. Phải phối hợp rèn kĩ năng đọc cho học sinh qua 2 hình thức đọc vì: Tập đọc là phân môn thực hành và hai nhiệm vụ quan trọng nhất trong dạy tập đọc là hình thành năng lực đọc: đọc ... tiên học sinh phải đọc, sau đó đọc để học. Đọc giúp các em chiếm lĩnh một số ngôn ngữ dùng trong giao tiếp và học tập, tạo điều kiện để học sinh có khả năng tự học và tinh thần học tập: học, học ... việc nâng cao chất lượng dạy học phân môn tập đọc hiện nay, tôi đã nghiên cứu tìm ra biện pháp rèn các kĩ năng đọc góp phần nâng cao chất lượng dạy học phân môn tập đọc lớp 5 và đã có hiệu quả...
  • 23
  • 4,652
  • 22
skkn ứng dụng công nghệ nghe nhìn vào dạy học phân môn tập đọc ở trường tiểu học

skkn ứng dụng công nghệ nghe nhìn vào dạy học phân môn tập đọc ở trường tiểu học

Giáo dục học

... bị dạy học cho việc dạy học phân môn tập đọc trong nhà trường Tiểu học hiện nay.Tôi chọn đề tài này xuất phát từ những lý do sau: - Một là, ứng dụng công nghệ nghe nhìn vào dạy học phân môn tập ... phương pháp dạy Ứng dụng côngnghệ nghe nhìn vào dạy học môn Tập đọc sẽ được các đồng nghiệp hưởng ứng vàphổ biến rộng rãi trong các trường Tiểu học để chất lượng dạy học phân môn tập đọc của huyện ... việc dạy học phân môn tập đọc này, giáo viên đều có thể ứng dụng dễ dàng vào các tiết dạy học phân môn TiếngViệt trong nhà trường Tiểu học. Tuy yếu tố môi trường, cơ sở vật chất, đối tượnghọc...
  • 25
  • 931
  • 0
“Thực trạng dạy  học phân môn Tập đọc cho học sinh chậm phát triển trí tuệ học hòa nhập ở các trường Tiểu học tại Quận Cẩm Lệ, Thành phố Đà Nẵng”

“Thực trạng dạy học phân môn Tập đọc cho học sinh chậm phát triển trí tuệ học hòa nhập ở các trường Tiểu học tại Quận Cẩm Lệ, Thành phố Đà Nẵng”

Khoa học xã hội

... luận về dạy học phân môn Tập đọc 171.4.1. Vị trí của phân môn Tập đọc ở Tiểu học 171.4.1.1. Khái niệm đọc 171.4.1.2. Ý nghĩa của việc đọc 171.4.2. Nhiệm vụ của phân môn Tập đọc ở Tiểu học 181.4.3. ... trẻ.1.4.2. Nhiệm vụ của phân môn Tập đọc ở Tiểu học Nhiệm vụ của phân môn Tập đọc là hình thành năng lực đọc cho học sinh. Đây lànhiệm vụ quan trọng nhất của phân môn Tạp đọc. Năng lực đọc được tạo nên ... năng đọc trong phân môn Tập đọc của học sinh CPTTT học hòa nhập, để từ đó có những biện pháp khắc phục. Đây chính là lído chúng tôi chọn đề tài: “Thực trạng dạy - học phân môn Tập đọc cho học...
  • 66
  • 2,068
  • 6
Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học phân môn Tập đọc lớp 3

Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học phân môn Tập đọc lớp 3

Lớp 3

... trong dạy học phân môn Tập đọc lớp 3 - Nghiên cứu một số tài liệu “ phương pháp dạy học Tiếng Việt” “Hỏi đáp về dạy học Tiếng Việt, sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học Tiếng Việt ở tiểu học. ... dung dạy học, làm cho học sinh có được hình ảnh cụ thể về điều được học. Sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học phân môn tập đọc : Chỉ nói đến cách sử dụng đồ dùng trong phân môn tâp đọc lớp ... dùng trực quan trong dạy học phân môn Tập đọc lớp 3I.PHẦN MỞ ĐẦUI.1. Lý do chọn đề tài I.1.1. Cơ sở lý luận : Phân môn tập đọc bậc tiểu học góp phần rèn luyện kĩ năng đọc, kĩ năng nghe nói,...
  • 25
  • 1,746
  • 5
skkn đổi mới phương pháp dạy – học phân môn tập đọc lớp 3

skkn đổi mới phương pháp dạyhọc phân môn tập đọc lớp 3

Giáo dục học

... phục vụ cho dạy học phân môn Tập đọc lớp 3. Phụ huynh học sinh ít quan tâm đến tình hình học tập của con emmình. Kết quả điêù tra kỹ năng đọc của học sinh lớp 3ASỐ LƯỢNG ĐỌC DIỂN CẢM ĐỌC ĐẠT ... đoạn hoặc cả bài, đọc truyện theo vai, tổ chức trò chơi4Đổi mới phương pháp dạyhọc phân môn Tập đọc lớp 3 học tập có tác dụng luyện đọc Đối với bài tập đọc có yêu cầu học thuộclòng, giáo ... Đổi mới phương pháp dạyhọc phân môn Tập đọc lớp 3ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC PHÂN MÔN TẬP ĐỌC LỚP 3 Phần I : LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI I - Cơ sở lí luận...
  • 9
  • 4,971
  • 63
đổi mới phương pháp dạy học phân môn tập đọc theo hướng tích cực cho học sinh khối lớp 4 trường tiểu học quang trung năm học 2012-2013

đổi mới phương pháp dạy học phân môn tập đọc theo hướng tích cực cho học sinh khối lớp 4 trường tiểu học quang trung năm học 2012-2013

Khoa học xã hội

... việc dạy học và đổi mới phương pháp dạy học phân môn Tập đọc ở khối lớp 4 Trường Tiểu học Quang Trung. Trên cơ sở đó nâng cao kĩ năng đọc trong phân môn Tập đọc theo hướng tích cực cho học sinh ... trạng việc dạy học và đổi mới phương pháp dạy học phân môn Tập đọc ở khối lớp 4 Trường Tiểu học Quang Trung. - Xây dựng một số biện pháp đổi mới phương pháp dạy học phân môn Tập đọc theo hướng ... rằng: phân môn tập đọc cần xoáy sâu vào yêu cầu luyện đọc( đọc từ khó, đọc câu khó, đọc từng đoạn, đọc theo nhóm, đọc phân vai…)và như thế cả lớp đều được đọc bài.Khi đọc bài, trước tập thể...
  • 59
  • 1,202
  • 2
Đề tài Làm thế nào để dạy tốt phân môn tập đọc nhạc trong chương trình âm nhạc THCS

Đề tài Làm thế nào để dạy tốt phân môn tập đọc nhạc trong chương trình âm nhạc THCS

Giáo dục học

... khi đọc bài TĐN. Đồng thời tạo cho HS tính tích cực, chủ động trong giờ học. 2. Phương pháp luyện tập: Đối với phân môn TĐN, GV sử dụng và kết hợp các phương pháp luyện tập như : luyện tập ... trong bài + Tập đặt lời mới với chủ đề tự chọn. II/ PHỐI KẾT HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP TRONG TIẾT HỌC: Ở trường THCS, phân môn TĐN chủ yếu giúp HS áp dụng những lý thuyết đã học vào bài đọc nhạc; ... được (Y) 20% * Kiểm tra lần 2: Đọc tốt: 30% Đọc khá: 40% Đọc được (TB): 20% Khụng c c (Y) 10%Năm học: 2010- 2011 SáNG kiến kinh nghiệm trờng thcs .Năm học: 2010- 2011 SáNG kiến kinh...
  • 10
  • 3,445
  • 10
“ Tìm hiểu phong cách hành chính và vận dụng phong cách hành chính vào dạy học phân môn Tập làm văn ở lớp 5

“ Tìm hiểu phong cách hành chính và vận dụng phong cách hành chính vào dạy học phân môn Tập làm văn ở lớp 5

Khoa học xã hội

... năng làmvăn cho học sinh.1.7. Quy trình dạy học của phân môn Tập làm văn lớp 5 Về cơ bản quy trình giảng dạy các bài học của phân môn Tập làm văn ở lớp 5là quy trình hướng dẫn học sinh thực ... vào dạy học phân môn Tập làm văn ở lớp 5 - Phải tổ chức hoạt động nói năng của học sinh để dạy học tiếng Việt, nghĩa làphải sử dụng giao tiếp như là một phương pháp dạy học chủ yếu ở Tiểu học 1.5.2 ... pháp dạy học, lấy học sinh làm trung tâmphát huy tính chủ động và tích cực học tập của học sinh, một số văn bản hànhchính đã được đưa vào nội dung giảng dạy phân môn Tập làm văn ở Tiểu học từlớp...
  • 37
  • 1,520
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25