... văntheođịnhhướng tiếp cận lực cho họcsinh - Đổi KTĐG môn họcNgữvăntheođịnhhướng tiếp cận lực cho họcsinh Phần A Đổi phương pháp dạyhọcNgữvăntheođịnhhướng tiếp cận lực cho họcsinh ... đánh giá theolực coi mức cao IV, Dạyhọcngữvăntheohướngpháttriểnlực cho họcsinh 1, Nănglực giải vấn đề 2, Nănglực sáng tạo 3, Nănglực hợp tác 4, Nănglực tự quản thân 5, Nănglực giao ... VI, Hình thức tổ chức dạyhọcngữvăntheohướngpháttriểnlực cho họcsinh Hình thức tổ chức dạyhọc lớp +Cá nhân, họctheo nhóm, họctheo góc 2.Hình thức tổ chức dạyhọc lớp + Hoạt động ngoại...
... • Nănglực gì? Thế lực cốt lõi, lực chuyên biệt môn Ngữvăn ? • Thế đánh giá theođịnhhướngpháttriển lực? Phương pháp đánh giá theođịnhhướngpháttriểnlựchọcsinh NỘI DUNG Thế lực? Năng ... họcNănglực giải vấn đề Nănglực sáng tạo Nhóm NL Nhóm NL quan hệ quan hệ xã hội xã hội Nănglực tự quản lý Nănglực giao tiếp Nănglực hợp tác Nhóm lực công cụ Nănglực Sử dụng CN-TT Nănglực ... ngữNănglực tính toán CÁC NĂNGLỰC CHUYÊN BIỆT MÔN NGỮVĂNNĂNGLỰC GIAO TIẾP NGHE, ĐỌC NÓI, VIẾT Tiếp nhận văn Tạo lập văn NL Đọc hiểu NL Tập làm vănNĂNGLỰC ĐỌC HIỂU • Đọc hiểu với loại văn...
... Trong dạyhọctheo dự án vận dụng nhiều lý thuyết quan điểm dạyhọc đại lý thuyết kiến tạo, dạyhọcđịnhhướnghọc sinh, dạyhọc hợp tác, dạyhọc tích hợp, dạyhọc khám phá, sáng tạo, dạyhọctheo ... phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá giáo dục trung học sở theođịnhhướng tiếp cận lực Phần thứ hai: Dạyhọctheođịnhhướnglực Phần thứ ba: Kiểm tra đánh giá theođịnhhướngpháttriểnlực Phần ... tài liệu: Dạyhọc kiểm tra đánh giá theođịnhhướngpháttriểnlựchọcsinh để phục vụ đợt tập huấn cán quản lý, giáo viên đổi KTĐG theođịnhhướngpháttriểnlựchọcsinh trường trung học Tài...
... điểm Dạyhọcđịnhhướngpháttriểnlực 1.3.1.2 Mô hình cấu trúc lựcdạyhọc phátm triểnlực 1.3.1.3 Nội dung dạyhọcđịnhhướngpháttriểnlực 1.3.1.4 Phương pháp dạyhọcđịnhhướngpháttriểnlực ... giải toán, họcsinh giải toán chuyển lời giải toán thực tiễn, giáo viên họcsinh đánh giá học Đối với toán, thiết kế giảng tổ chức dạyhọc với toán theođịnhhướngpháttriểnlựchọcsinh Trong ... thực tế vào dạyhọc môn Toán 1.2.10 Thực trạng việc dạyhọc gắn với thực tiễn số trường trung học phổ thông Việt Nam 1.3 Các tiếp cận dạyhọc 1.3.1 Tiếp cận Dạyhọcđịnhhướngpháttriểnlực 1.3.1.1...
... LỰC TỰ QUẢN LÍ NĂNGLỰC GQ VẤN ĐỀ NĂNGLỰC TỰ HỌC www.trungtamtinhoc.edu.vn NĂNGLỰC NGÔN NGỮNĂNGLỰCNĂNGLỰC TÍNH TOÁN CÁC NĂNGLỰC CHUYÊN BIỆT CỦA MÔN NGỮVĂNNĂNGLỰCNĂNGLỰC GIAO TIẾP GIAO ... cảnh định www.trungtamtinhoc.edu.vn www.trungtamtinhoc.edu.vn NĂNGLỰC CỐT LÕI CỦA HS VIỆT NAM NĂNGLỰC GIAO TIẾP NĂNGLỰC HỢP TÁC NĂNGLỰC SÁNG TẠO NĂNGLỰC SỬ DỤNG CNTT NĂNGLỰC TỰ QUẢN LÍ NĂNG ... NĂNGLỰC CẢM THỤ NĂNGLỰC CẢM THỤ THẨM MĨ THẨM MĨ NĂNGLỰC CHUYÊN BIỆT CỦA MÔN NGỮVĂN ĐỌC NGHE NÓI VIẾT NĂNGLỰC GIAO TIẾP TIẾNG VIỆT www.trungtamtinhoc.edu.vn NĂNGLỰC CHUYÊN BIỆT CỦA MÔN NGỮ...
... trở nên tinh nghịch… Văn bản Ánh trăng Câu 1( 1,0 điểm): Ý nghĩa câu thơ: Niềm xúc động nhà thơ bất ngờ gặp lại hình ảnh vầng trăng tình nghĩa thời Câu 2( 2,0 điểm): Xác định nêu tác dụng phép ... thức tỉnh người khiến người xúc động nghẹn ngào bất ngờ gặp lại khứ nghĩa tình - biện pháp điệp ngữ, hình ảnh so sánh liên tưởng: khơi gợi, làm sống dậy người lính bao hình ảnh khứ tuổi thơ thời...
... điểm Dạyhọcđịnhhướngpháttriển lực[ Nguyễn Văn Cường, trang 43] + Nănglực liên quan đến bình diện mục tiêu dạy học: mục tiêu dạyhọc môn học mô tả thông qua lực cần hình thành; + Trong môn học, ... có mối quan hệ chặt chẽ Nănglực hành động hình thành sở có kết hợp lực 1.4.1.3 Nội dung dạyhọcđịnhhướngpháttriểnlực Nội dung dạyhọctheo quan điểm pháttriểnlực không giới hạn tri thức ... + Mức độ pháttriểnlực xác định chuẩn: Đến thời điểm định đó, HS có thể, cần phải đạt 1.4.1.2 Mô hình cấu trúc lựcdạyhọc phátm triểnlực Để hình thành pháttriểnlực cần xác định thành phần...
... tính - Tập tính cao B XÁC ĐỊNH CÁC NĂNGLỰC CẦN HƯỚNG TỚI CỦA CHỦ ĐỀ: I Các lực chung Các lực Biểu chung 1 .Năng lực tự - HS xác định được mục tiêu học tập chủ đề là: học Trong phần cảm ứng thực ... giải thích, thuyết trình 9 .Năng lực tính toán II Các lực chuyên biệt (đặc thù môn Sinh học) Ở THPT, các lực chuyên ngành cần đạt được là: 2.1 Nănglực kiến thức Sinhhọc Trong phần cảm ứng thực ... thiết bị thông Nănglực sử - Nănglực sử dụng Tiếng Việt: dụng ngôn ngữ • • • Sử dụng các thuật ngữ chuyên ngành Sử dụng văn phong khoa học để viết báo cáo nghiên cứu Sử dụng ngôn ngữ đối thoại,...
... phương pháp dạyhọctheođịnhhướngpháttriểnlực trường Trung học 2.6.1 Địnhhướng đổi phương pháp dạy học: Đổi phương pháp dạyhọctheo quan điểm pháttriểnlực không ý tích cực hóa họcsinh hoạt ... lực với kiến thức, kỹ thái độ 2.4 Chương trình theođịnhhướngpháttriểnlực ưu điểm 2.5 Pháttriểnlực thông qua dạyhọc môn Sinh học: 2.6 Đổi phương pháp dạyhọctheođịnhhướngphát ... giúp họcsinh rèn luyện kỹ từ pháttriểnlực chung cho họcsinh Việc rèn luyện thể hoạt động dạyhọc cụ thể sau: Các lực chung Ví dụ 22 Nănglực tự họcNănglực giải vấn đề Nănglực tư sáng tạo Năng...
... DẠYHỌC TỪ NGỮ ĐỒNG NGHĨA THEOĐỊNHHƯỚNGPHÁTTRIỂNNĂNGLỰC GIAO TIẾP 1.1 ĐỊNHHƯỚNGPHÁTTRIỂNNĂNGLỰC GIAO TIẾP TRONG DẠYHỌC TIẾNG - THÀNH TỰU LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1.1 Giao tiếp dạyhọc ... THỐNG BÀI TẬP DẠYHỌC TỪ NGỮ ĐỒNG NGHĨA THEOĐỊNHHƯỚNGPHÁTTRIỂNNĂNGLỰC GIAO TIẾP 3.1 NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP 3.1.1 Đảm bảo mục tiêu pháttriểnlực giao tiếp cho họcsinh Tư liệu ... triểnlực giao tiếp cho họcsinh tiểu học , Tạp chí Khoa học Đại học Huế, số 7, trang 181-192 Trần Thị Quỳnh Nga (2015), “Xây dựng tập dạyhọc từ ngữ đồng nghĩa theođịnhhướngpháttriểnlực giao...
... Trong dạyhọctheo dự án vận dụng nhiều lí thuyết quan điểm dạyhọc đại lí thuyết kiến tạo, dạyhọcđịnhhướnghọc sinh, dạyhọc hợp tác, dạyhọc tích hợp, dạyhọc khám phá, sáng tạo, dạyhọctheo ... đến họcsinh tiền học tập Chương trình dạyhọcđịnhhướnglực xây dựng sở chuẩn lực môn họcNănglực chủ yếu hình thành qua hoạt động họchọcsinh Hệ thống tập địnhhướnglực công cụ để họcsinh ... tài liệu: Dạyhọc kiểm tra đánh giá theođịnhhướngpháttriểnlựchọcsinh để phục vụ đợt tập huấn cán quản lý, giáo viên đổi KTĐG theođịnhhướngpháttriểnlựchọcsinh trường trung học Tài...
... trung học Phần thứ hai: Dạyhọctheođịnhhướnglực môn học Phần thứ ba: Kiểm tra đánh giá theođịnhhướnglực môn học Phần thứ tư: Tổ chức thực tập huấn đổi KTĐG theođịnhhướngpháttriểnlựchọc ... Trong dạyhọctheo dự án vận dụng nhiều lý thuyết quan điểm dạyhọc đại lý thuyết kiến tạo, dạyhọcđịnhhướnghọc sinh, dạyhọc hợp tác, dạyhọc tích hợp, dạyhọc khám phá, sáng tạo, dạyhọctheo ... tiễn Vì bên cạnh dạyhọc giải vấn đề, lý luận dạyhọc xây dựng quan điểm dạyhọctheo tình 2.4 Vận dụng dạyhọctheo tình Dạyhọctheo tình quan điểm dạy học, việc dạyhọc tổ chức theo chủ đề phức...
... KTĐG môn họcNgữvăntheođịnhhướng tiếp cận lực cho họcsinh KHÁI QUÁT NỘI DUNG I Những vấn đề chung đánh giá theođịnhhướnglực II Những vấn đề cụ thể đánh giá theođịnhhướnglực III Hướng ... chuẩn môn học Chú ý đến mức độ phân hoá việc thực mục tiêu môn học II NHỮNG VẤN ĐỀ CỤ THỂ VỀ ĐÁNH GIÁ THEOĐỊNHHƯỚNGNĂNGLỰC II NHỮNG VẤN ĐỀ CỤ THỂ VỀ ĐÁNH GIÁ THEOĐỊNHHƯỚNGNĂNGLỰC Các phương ... GIÁ THEOĐỊNHHƯỚNGNĂNGLỰC Đánh giá kỹ đọc viết môn Ngữvăn a Đánh giá kỹ đọc hiểu: - Theo cách thường làm: Thầy cô giảng bài, họcsinh nghe ghi chép lại, ghi nhớ kiến thức thầy cô giảng - Theo...
... phải dạyhọchướng đến việc hình thành pháttriểnlực cho HS? Chương trình dạyhọcđịnhhướngpháttriểnlực có điểm khác so với chương trình dạyhọcđịnhhướng nội dung? 2.1 Cần phải dạyhọchướng ... pháttriểnlực cho HS? Chương trình dạyhọcđịnhhướngpháttriểnlực có điểm khác so với chương trình dạyhọcđịnhhướng nội dung? 2.1 Cần phải dạyhọchướng đến việc hình thành pháttriểnlực ... hình thành pháttriểnlực cho HS vì: 2.2 Chương trình dạyhọcđịnhhướngpháttriểnlực có điểm khác so với chương trình dạyhọcđịnhhướng nội dung - Chương trình dạyhọctheođịnhhướng nội...
... Trong dạyhọctheo dự án vận dụng nhiều lý thuyết quan điểm dạyhọc đại lý thuyết kiến tạo, dạyhọcđịnhhướnghọc sinh, dạyhọc hợp tác, dạyhọc tích hợp, dạyhọc khám phá, sáng tạo, dạyhọctheo ... phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá giáo dục trung học sở theođịnhhướng tiếp cận lực Phần thứ hai: Dạyhọctheođịnhhướnglực Phần thứ ba: Kiểm tra đánh giá theođịnhhướngpháttriểnlực Phần ... tài liệu: Dạyhọc kiểm tra đánh giá theođịnhhướngpháttriểnlựchọcsinh để phục vụ đợt tập huấn cán quản lý, giáo viên đổi KTĐG theođịnhhướngpháttriểnlựchọcsinh trường trung học Tài...
... Trong dạyhọctheo dự án vận dụng nhiều lý thuyết quan điểm dạyhọc đại lý thuyết kiến tạo, dạyhọcđịnhhướnghọc sinh, dạyhọc hợp tác, dạyhọc tích hợp, dạyhọc khám phá, sáng tạo, dạyhọctheo ... pháp dạy học, kiểm tra đánh giá giáo dục trung học phổ thông theođịnhhướng tiếp cận lực Phần thứ hai: Dạyhọctheođịnhhướnglực Phần thứ ba: Kiểm tra đánh giá theođịnhhướngpháttriểnlực ... tài liệu: Dạyhọc kiểm tra đánh giá theođịnhhướngpháttriểnlựchọcsinh để phục vụ đợt tập huấn cán quản lý, giáo viên đổi KTĐG theođịnhhướngpháttriểnlựchọcsinh trường trung học Tài...