dạy học ngữ văn theo hướng phát triern năng lực
Tư tưởng giáo dục của Khổng Tử và vấn đề dạy học Ngữ văn theo hướng phát triển năng lực Đinh Phan Cẩm Vân
... theo hướng phát triển lực người học Mỗi môn, dựa vào đặc thù, xác định phát triển lực học sinh Việc xác định môn chưa hoàn toàn thống Môn Ngữ văn tình trạng Tuy vậy, đích phát triển lực môn Ngữ ... thuyết, dạy học Ngữ văn theo hướng phát triển lực cần thiết Tuy nhiên Việt Nam từ lí thuyết đến thực tế dường khoảng cách lớn Năng lực đội ngũ giảng dạy, nguồn tài liệu, trang thiết bị yếu tố để dạy ... tách rời đào tạo theo hướng phát triển lực Trước hết phát huy tính chủ động, vai trò tích cực người học sau dựa vào đặc thù môn học để không cung cấp kiến thức mà giúp người học phát triển khả...
- 7
- 558
- 2
Dạy học Vật lý theo hướng phát triển năng lực thành phần của học sinh
... http://123doc.org/trang-ca-nhan-165450-nguyen-van-chuyen.htm Mc tiờu c phỏt biu theo quan im phỏt trin nng lc Dy hc Vt lý theo hng phỏt trin nng lc thnh phn ca hc sinh khit khụng dn in , cũn cỏc dung ... http://123doc.org/trang-ca-nhan-165450-nguyen-van-chuyen.htm Dy hc Vt lý theo hng phỏt trin nng lc thnh phn ca hc sinh khụng dn in tt bng kim loi H8 Ti núi dũng in cht in phõn khụng ch ti in m cũn ti c vt cht i theo H phõn bit mụi trng cú ... cc ( gi l phn ng ph ) tu theo bn cht ca cỏc in cc - phõn bit mụi trng cú phi l cht in phõn http://123doc.org/trang-ca-nhan-165450-nguyen-van-chuyen.htm Dy hc Vt lý theo hng phỏt trin nng lc...
- 16
- 4,241
- 14
Thiết kế bài học tích hợp trong dạy học lớp 2 theo hướng phát huy năng lực của học sinh
... thức để phát triển lực cho học sinh Nhờ dạy học tích hợp mà lực học sinh hình thành phát triển tốt 1.4 Thực trạng dạy học tích hợp lớp theo hướng phát huy lực học sinh Thực trạng dạy học tích ... 14 1.4 Thực trạng dạy học tích hợp lớp theo hướng phát huy lực học sinh 16 Chương THIẾT KẾ BÀI HỌC TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC LỚP THEO HƯỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH 18 2.1 ... dẻo Dạy học theo hướng tích hợp phát huy tính tích cực lực học sinh, góp phần đổi nội dung phương pháp dạy học trường tiểu học 17 Chương THIẾT KẾ BÀI HỌC TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC LỚP THEO HƯỚNG PHÁT...
- 49
- 4,592
- 19
Vận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học sinh học 11, trung học phổ thông theo hướng phát huy năng lực nhận thức của học sinh
... thành cho học sinh lực nhận thức học tâp Xuất phát từ lý đinh lựa chọn đề tài:“ Vận dụng đánh giá định tính kết học tập để đánh giá tổ chức dạy học sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng phát ... học, kỹ làm đề nâng cao kết học tập nhằm phát triển lực nhận thức học sinh Giả thuyết khoa học Đánh giá dựa tiêu chí định tính kết học tập học sinh để tổ chức dạy học môn sinh học 11- Trung học ... vào hoạt động học tập chưa có hiệu CHƢƠNG VẬN DỤNG ĐÁNH GIÁ ĐỊNH TÍNH KẾT QUẢ HỌC TẬP ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌC SINH HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH 2.1...
- 20
- 2,755
- 2
dạy học ngữ văn theo hướng tích hợp ở trường thcs
... môn học môn Ngữ văn có vò trí quan trọng không trang bò kiến thức thông thường mà chuẩn bị cho học đời tiếp tục học bậc học cao hơn, mặt khác học văn có nghĩa học cách làm người “ Văn học nhân học , ... người giáo viên dạy Văn phải khéo léo nắm bắt đặc điểm đối tượng học sinh để vừa dạy học vừa rèn luyện giáo dục khả tồn diện cho học sinh qua mơn học Điều tơi muốn nói dạy học theo hướng tích hợp ... VD3: Tích hợp Văn – Mó thuật Khi học tác phẩm văn học GV cho học sinh vẽ tranh văn hay vẽ nhân vật văn học mà em yêu thích từ cho học sinh đặt tên cho tranh giải thích Đây hình thức phát huy khả...
- 8
- 812
- 1
Vận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học Sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực nhận thức của học sinh tt
... tính kết học tập để đánh giá tổ chức dạy học sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng phát triển lực nhận thức học sinh” Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu đánh giá định tính kết học tập học sinh ... đánh giá sinh học 11 36 Chƣơng 2: VẬN DỤNG ĐÁNH GIÁ ĐỊNH TÍNH KẾT QUẢ HỌC TẬP ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌC SINH HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐOÀN THỊ THANH THỦY VẬN DỤNG ĐÁNH GIÁ ĐỊNH TÍNH KẾT QUẢ HỌC TẬP ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌC SINH HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC...
- 28
- 668
- 0
Vận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học Sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực nhận thức của học sinh
... với việc dạy học theo chương trình 42 CHƢƠNG VẬN DỤNG ĐÁNH GIÁ ĐỊNH TÍNH KẾT QUẢ HỌC TẬP ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌC SINH HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH ... tính kết học tập để đánh giá tổ chức dạy học sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng phát triển lực nhận thức học sinh” Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu đánh giá định tính kết học tập học sinh ... giá động lực đổi phương pháp dạy học, ngược lại đổi phương pháp dạy học phải đổi kiểm tra, đánh giá Việc kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh trình dạy học nói chung dạy học Sinh học nói riêng...
- 121
- 918
- 0
SKKN đổi mới phương pháp dạy học ngữ văn theo hướng tích cực
... thiên học tự nhiên học môn xã hội Trong nhà trờng em phải học nhiều môn, thời gian có hạn, môn phải học mà văn Ngữ văn dài đọc hết nhiều thời gian, học sinh học yếu điều khó khăn Do em ngại học văn ... phát từ lý mà học văn học sinh không hào hứng, cha tích cực chủ động học tập,giờ học có cảm giác nặng nề, khô khan,gò bó, thiếu hứng thú học tập Học sinh đợc chọn vào đội tuyển môn Ngữ văn xin nghỉ,hoặc ... cho dạy tiết 38: Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga - Ngữ văn tập I , đồng thời đựơc trao đổi đồng nghiệp học tập lẫn nhau, góp phần nâng cao chất dạy học nói chung, chất lợng dạy môn Ngữ văn...
- 12
- 2,082
- 5
DẠY HỌC NGỮ VĂN THEO HƯỚNG TÍCH HỢP TRONG TIẾT HỌC
... hiệu vấn đề: Dạy Học Ngữ Văn Theo Hướng Tích Hợp Trong Tiết Học “Một Thứ Quà Của Lúa Non:Cốm”” III/.Thực trạng vấn đề Dạy học ngữ văn theo hướng tích hợp khó ,dạy tích hợp cho văn tuỳ bút “Một ... Vì dạy học ngữ văn nói chung ,dạy tiết ngữ văn 7”Một thứ quà lúa non:Cốm” nói riêng theo hướng tích hợp thật nhuần nhuyễn nhằm phát huy tính tích cực HS,đáp ứng mục tiêu dạy học tiết học, môn học ... tích hợp môn học Ngữ Văn, phải đọc kỹ dạy đồng thời phải tìm hiểu kỹ kiến thức có liên quan C:KẾT LUẬN Tóm lại dạy tiết dạy “Một thứ quà lúa non:Cốm theo hướng tích hợp GV trình hướng dẫn HS tìm...
- 10
- 428
- 0
Thiết kế bài giảng phần di truyền, tiến hóa chương trình Sinh học 12 trung học phổ thông theo hướng phát huy năng lực tự học tự nghiên cứu của học sinh
... giảng để phát huy lực tự học tự nghiên cứu học sinh Giả thuyết khoa học Việc thiết kế số giảng phần di truyền, tiến hóa sinh học 12 theo hướng phát huy lực tự học cho học sinh giúp trình dạy học sinh ... trình dạy học hiệu vấn đề xây dựng nguồn học liệu hỗ trợ dạy học Nguồn học liệu bao gồm: - Học liệu hỗ trợ dạy học lớp - Học liệu hỗ trợ học sinh tự học nhà - Học liệu hỗ trợ kiểm tra đánh giá - Học ... Dựa theo mô hình Skinner: người học tự mò mẫm, lựa chọn cách học, tự tìm kiến thức, cách học chủ động theo cách thử đúng, sai Có thể nói học cách học, học phương pháp học cách tự học NLTH Năng lực...
- 126
- 989
- 1
tổ chức hoạt động dạy học theo hướng phát huy năng lực tư duy sáng tạo cho sinh viên của các trường cao đẳng, đại học khối nông lâm ngư khi dạy phần nhiệt học trong chương trình vật lí đại cương
... phát hoạt động đối tượng 1.4.1.1 Khái niệm dạy học nêu vấn đề Dạy học nêu vấn đề tiếp cận lý luận dạy học phát triển Dạy học nêu vấn đề phương pháp dạy học cụ thể đơn Nó phân hệ phương pháp dạy ... lý luận thực tiễn việc dạy học theo hƣớng phát huy lực tƣ sáng tạo cho sinh viên…………… 1.1 Cơ sở lý luận dạy học Nhiệm vụ dạy học đại học ……………… 1.1.1 Quan điểm đại dạy học ……………………………………… 1.1.1.1 ... động dạy học theo hướng phát huy lực tư sáng tạo cho sinh viên trường cao đẳng, đại học khối Nông – Lâm – Ngư Xây dựng tiến trình dạy số học phần “Nhiệt học theo hướng phát huy lực tư sáng tạo...
- 151
- 876
- 2
vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực tự học của hs trường thpt dân tộc nội trú khi dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lí 11 – ban cơ bản)
... tích cực cần phát triển dạy học Vật lý 24 1.3.3 Vận dụng phƣơng pháp dạy học theo hƣớng phát triển lực tự học HS dạy học Vật lý 27 1.3.3.1.Đặc điểm chung dạy học Vật lý 27 1.3.3.2 ... nghệ dạy học nhằm thay đổi vị trí thầy trò trình dạy học, từ chuyên gia việc dạy, GV phải chuyển sang chuyên gia việc học ngƣời học Hƣớng thứ hai dạy học phân hóa, dạy học tiến Số hóa Trung tâm Học ... có tính định đến việc thực mục tiêu dạy học chất lƣợng dạy học * Để xác định phương pháp dạy học cho dạy học, thông thường có sau: Mục tiêu dạy học: Trong dạy học, mục tiêu nhận thức thƣờng có...
- 134
- 1,694
- 15
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC NGỮ VĂN THEO TINH THẦN CHÚ TRỌNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH
... sinh (viết năm 2014) + Dạy học Ngữ văn theo định hướng trọng phát triển lực học sinh (viết 2015) BMO3 - TMSKKN DẠY HỌC NGỮ VĂN THEO TINH THẦN CHÚ TRỌNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH I LÍ DO CHỌN ... nghiệp môn Ngữ văn (viết 2012) + Dạy học “Ôn tâp phần văn học - Ngữ văn 12 - theo tinh thần đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá (viết năm 2013) + Dạy học Ngữ văn phù hợp với đối tượng học sinh ... Tiếng Việt, Văn học Làm văn thời gian qua, đồng thời phản ánh thành tựu ngành tâm lí học lí luận dạy học đại - lấy người học làm trung tâm, dạy học theo định hướng phát triển lực người học - Việc...
- 25
- 2,257
- 11
Luận văn: Tổ chức kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học lịch sử ở Trường THPT Sơn La
... nghiệm cá nhân phát triển thành NL 32 32 Về khái niệm tổ chức KT,ĐG giá theo hướng phát triển NL học tập lịch sử HS: Dạy học theo định hướng phát triển NL thay cho lối dạy học theo định hướng nội ... Tăng cường việc học tập nhóm, đổi quan hệ giáo viên - học sinh theo hướng cộng tác có ý nghĩa quan trọng nhằm phát triển lực xã hội” Như vậy, với quan điểm dạy học theo định hướng phát triển NL, ... ĐÁNH GIÁ THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC TẬP LỊCH SỬ CỦA HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG - LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Cơ sở lí luận 1.1.1 Một số khái niệm KT,ĐG kết học tập HS dạy học môn...
- 132
- 1,878
- 23
skkn dạy học tích hợp liên theo hướng phát triển năng lực và rèn kĩ năng sống cho học sinh qua văn bản “nước đại việt ta
... Luận (trong Phương pháp dạy học văn- xuất năm 2006) Dạy học văn dạy học văn học sử, dạy tri thức mang tính tích hợp, từ cần kết hợp việc dạy học Văn học với môn học khác ” Theo Giáo sư, Người thực ... môn để dạy học theo chủ đề tích hợp”, “Rèn kĩ sống cho học sinh qua môn Ngữ Văn chuyên đề Dạy học theo định hướng phát triển lực HS” mạnh dạn xin đưa hướng dạy học tích hợp liên môn dạy HS ... Giao Dạy học tích hợp liên theo hướng phát triển lực rèn kĩ sống cho học sinh qua văn “Nước Đại Việt ta” Đối tượng nghiên cứu đề tài phương pháp dạy học tích hợp liên môn môn Ngữ Văn nói chung dạy...
- 38
- 2,079
- 21
Xây dựng tiến trình dạy học các thuyết về ánh sáng (vật lí 12 nâng cao) theo hướng phát triển năng lực tư duy cho học sinh
... khoa học Nếu giáo viên sử dụng hợp lí biện pháp dạy học phù hợp với đặc điểm trình tƣ dạy học thuyết vật lí cho học sinh học sinh có lực tƣ tốt V Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu lí luận dạy học ... đó, tức học đƣợc phƣơng pháp học Vì vậy, dạy học giải vấn đề rèn luyện cho học sinh lực sáng tạo, biết đặt giải vấn đề, biến trình học thụ động thành trình học chủ động, tích cực Dạy học đặt ... luyện lực tƣ cho học sinh có vai trò quan trọng phát triển toàn diện học sinh Việc nghiên cứu phƣơng pháp giảng dạy nhằm phát triển tƣ cho học sinh vấn đề đƣợc nhiều nhà khoa học giáo dục tâm lý học...
- 126
- 1,383
- 3
Tổ chức hoạt động dạy - học theo hướng, phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi, dạy chương cảm ứng điện từ - điện từ trường học phần điện học vật lí đại cương của các trường cao đẳng công nghiệp
... Sự tƣơng tác hệ dạy học 20 1.2.1.3 Bản chất trình dạy học đại học 21 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 1.2.2 Dạy học theo hƣớng phát triên tƣ sang ... hƣớng dạy học giải vấn đề (Đề tài nghiên cứu khoa học cấp bộ, 2001) Trong kỷ yếu hội thảo khoa học đổi nội dung phƣơng pháp dạy học trƣơng đại học, năm 2003 có nghiên cứu: Dạy học khám phá dạy học ... sở thực tiễn dạy học thân, nghiên cứu đề tài: "Tổ chức hoạt động dạy học theo hướng phát huy lực sáng tạo sinh viên dạy chương "Cảm ứng điện từ - Điện từ trường", học phần Điện học thuộc chương...
- 163
- 2,579
- 14
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25