dạy học mĩ thuật theo phương pháp mới
Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy bài Lịch sử theo phương pháp mới
... khó khăn khi dạy học môn lịch sử 9 theo ph ơng pháp mới . - Đối với học sinh THCS, nhất là học sinh lớp 9 môn học lịch sử không phải mới mẻ. Các em đà đợc học từ cấp I có hệ thống theo tiến ... đề cần l u ý khi dạy học môn lịch sử 9. 1.1. Những l u ý trong đổi mới ph ơng pháp dạy học môn lịch sử 9. Cũng nh khi giảng dạy các môn học đổi mới ở trờng THCS , việc day học môn lịch sử ... huy không chỉ trong giờ học lịch sử mà còn trong các giờ học khác. III, Kết thúc vấn đề. Có thể nói đổi mới phơng pháp dạy học trong đó có đổi mới phơng pháp dạy học môn lịch sử 9 có một...
- 15
- 2,152
- 18
Dạy học ngoại ngữ theo Phương pháp Qui nạp hay Diễn dịch? doc
... Dạy học ngoại ngữ theo Phương pháp Qui nạp hay Diễn dịch? Trước hết hãy cùng tìm hiểu thế nào là dạy theo Phương pháp Qui nạp và Phương pháp Diễn dịch. Phương pháp Qui nạp ... tượng ngữ pháp thì học viên mới có thể hiểu cũng như có thể thấy được tầm quan trọng của những vấn đề mà họ đang học và khi đó bạn cần áp dụng Phương pháp Diễn dịch. Sử dụng phương pháp nào ... phương pháp nào hợp lý nhất phụ thuộc vào mục tiêu của bạn và học viên. Theo như các nghiên cứu về phương pháp giảng dạy thì: Phương pháp Diễn dịch – đưa ra các nguyên tắc, lí thuyết rồi đưa ra...
- 3
- 1,231
- 3
Dạy học ngoại ngữ theo Phương pháp Qui nạp hay Diễn dịch
... tượng ngữ pháp thì học viên mới có thể hiểu cũng như có thể thấy được tầm quan trọng của những vấn đề mà họ đang học và khiđó bạn cần áp dụng Phương pháp Diễn dịch.Sử dụng phương pháp nào hợp ... phương pháp nào hợp lý nhất phụ thuộc vào mục tiêu của bạn và học viên. Theo như cácnghiên cứu về phương pháp giảng dạy thì: Phương pháp Diễn dịch – đưa ra các nguyên tắc, lí thuyết rồi đưa ra ... nhất khi bạn muốn học viên hiểu bài một cách nhanh và chính xác, thường là bài tập trênlớp hoặc trong sách. Phương pháp Qui nạp – đưa ra các ví dụ sau đó từ từ lái người học vào hướng phát...
- 2
- 4,567
- 7
Dạy văn học theo phương pháp mới
... Dạy học văn theo hớng đổi mới phát huy vai trò của môhình nhóm là gì? Để làm tốt khâu này các đồng chí giáo viên phải hiểu rõ về phơng pháp dạy học tích cực theo hớng đổi mới là Trong tiết học ... chống bỏ học ở học sinh lớp 9 ( Năm học : 2007 2008) Ngời viết: Dơng Thị Chinh Trờng THCS Giang Biên25 Dạy học văn theo hớng đổi mới, phát huy vai trò tích cực của nhóm trong học tậpcác ... Chinh Trờng THCS Giang Biên19 Dạy học văn theo hớng đổi mới, phát huy vai trò tích cực của nhóm trong học tậptrong cuộc đổi mới văn học nớc nhà? Những yếu tố nghệ thuật nào tạo lên sự thành côngcủa...
- 25
- 632
- 2
hóa học 9 cả năm 3 cột dạy theo phương pháp mới nhất
... yêu thích môn học và có ý thức tìm tòi nghiên cứu bộ môn.II. Chuẩn bị:- Giáo viên: Phiếu học tập, bảng phụ.- Học sinh: Học bài làm bài tập + Đọc trớc bài mới. III. Tiến trình dạy học. 1. ổn định ... NH3.- Học sinh: Học bài và làm bài tập ở nhà + Đọc trớc bài mới. III. Tiến trình dạy học 1. ổn định lớp.2. Kiểm tra:- Nêu TCHH của NaOH?- BT2tr.27Giaựo vieõn: Nguyễn Việt Hùng Năm Học : 2009- ... phenolphthalein, giÊy quú tÝm.- Học sinh: Học bài và làm bài tập ở nhà + Đọc trớc bài mới. Ôn lại phần phân loại bazơ (8). III. Tiến trình dạy học 1. ổn định lớp.2. Kiểm tra:3. Bài mới: Hoạt động của...
- 163
- 858
- 4
Tài liệu Phương pháp trực quan trong dạy học Mĩ Thuật doc
... trạng phân tán sự tập trung, chú ý vào nội dung bài học của học sinh.II.2.4 Kĩ năng vận dụng các hình thức và phương pháp dạy học - Phương pháp dạy học phải phù hợp với nội dung kiến thức, đảm bảo ... chuẩn bị đồ dùng dạy học: đồ dùng dạy học chuẩn bị tốt, phù hợp với nội dung bài học và đặc điểm tâm sinh lí của học sinh góp phần quan trọng trong giảng dạy. + Đồ dùng dạy học phải là những ... viên cần tổ chức lớp học theo các hình thức và phương pháp khác nhau để phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh. Các phương pháp thường sử dụng như: Phương pháp đàm thoại, thảo...
- 10
- 1,189
- 6
khắc phục những nguyên nhân còn hạn chế trong việc dạy học môn âm nhạc theo phương pháp mới
... giảng dạy phương pháp mới như sau:+ Học sinh vẫn quen lối học thụ động, học theo lối truyền khẩu.Giáo viên: + Kiểm tra, đánh giá còn theo lối cũ, chưa khuyến khích cách học tự giáccủa học sinh.+ ... khoa học viết, mỗi định nghĩađều có một vài khía cạnh khác nhau về phương pháp dạy học phản ánh sự nhậnthức của các nhà khoa học, các nhà sư phạm về bản chất, khái niệm phương pháp dạy học ở ... giảng dạy theo phương pháp mới, tôi thấy cácc giờ dạy có hiệu quả cao. Sau đây là một tiết dạy mà tôi minh hoạ: Tiết 19: Học bài hát: Đi cắt lúaDân ca Hơ rê (Tây Nguyên).I. Mục tiêu:- Qua học...
- 8
- 2,625
- 10
DẠY BÀI “ CÁC NƯỚC TÂY ÂU ” THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI
... cần lưu ý khi dạy học môn lịch sử 9 11.1. Những lưu ý trong đổi mới phương pháp dạy học môn lịch sử 9 11.2. Những thuận lợi và khó khăn khi dạy học môn lịch sử 9 theo phương pháp mới 32. Giải ... khó khăn khi dạy học môn lịch sử 9 theo phương pháp mới - Đối với học sinh THCS, nhất là học sinh lớp 9 môn học lịch sử không phải mới mẻ. Các em đã được học từ cấp I có hệ thống theo tiến trình ... vấn đề cần lưu ý khi dạy học môn lịch sử 91.1. Những lưu ý trong đổi mới phương pháp dạy học môn lịch sử 9Cũng như khi giảng dạy các môn học đổi mới ở trường THCS , việc day học môn lịch sử 9...
- 21
- 1,893
- 6
Nghiên cứu ứng dụng các kỹ thuật học trích rút theo phương pháp học máy để xây dựng hệ thống so sánh thông tin giá cả trực tuyến có tính khả biến cao
... quản lý thuật ngữ sẽ gửi nhiều truy vấn khác nhau đến Website bán hàng trực tuyến. Giao diện nhập thuật ngữ sẽ sinh ra những thuật ngữ mới và bổ xung vào Trình quản lý thuật ngữ.Mở rộng thuật ... kiếm và trích rút thông tin theo phương pháp học máy đề xuất bởi nhóm nghiên cứu của Yang et al. [4, 5, 6]. Đây là thuật toán tìm kiếm và trích rút thông tin giá cả mới có thể áp dụng được trên ... kỹ thuật học máy sử dụng chỉ một tác tử nhưng có thể trích rút thông tin từ nhiều Website có cách thức tổ chức khác nhau. Báo cáo này nghiên cứu ứng dụng các kỹ thuật trích rút theo phương pháp...
- 62
- 679
- 1
Thực hành giảng dạy nội dung các bài toán cực trị lượng giác cho học sinh trung học phổ thông theo phương pháp dạy học tích cực
... trình này thì phương pháp dạy học tích cực là phù hợp nhất và dễ thực hiện nhất vì những lý do sau đây: +) Phương pháp dạy học tích cực phát huy được những ưu điểm của phương pháp dạy học truyền ... Với yêu cầu đổi mới như vậy, từ những phương pháp dạy học truyền thống người ta đã hình thành nên những phương pháp dạy học tiên tiến. Tuy nhiên để đến được với những phương pháp tiên tiến này ... Thực hành giảng dạy nội dung “bài toán cực trị lượng giác” theo phương pháp dạy học tích cực Chương 3: Thực nghiệm sư phạm References 1. Nguyễn Bá Kim (2002). Phương pháp dạy học môn Toán....
- 4
- 786
- 3
Tổ chức dạy học nội dung kiến thức chương điện học vật lý 9 trung học cơ sở theo phương pháp lamap
... 1.3.2. c ca tiy hc theo LAMAP m cLAMAP theo c c th c ng ... hin theo ci mm v cng. vt cht, trang thit b dy hc c trang b y h theo danh ... 6, 2011. 13. http://lamap.vn/, : Dy hc theo LAMAP 14. http://home.vatlytuoitre.com/ 15. http://www.lamap.fr 16. http://www.google.com.vn...
- 17
- 586
- 2
Đánh giá hiệu quả của phẫu thuật cắt ngắn cơ nâng mi trên theo phương pháp Berke R.N trong điều trị sụp mi bẩm sinh potx
... nh phẫu thuật gấp cơ NMT; phẫu thuật Fadel [3], phẫu thuật theo Hervonet, Motais, Dickey [2] phẫu thuật treo mi trên vào cơ trán theo Crawford [7], Friedenwald [9] Fox [8] các phẫu thuật này ... của phẫu thuật cắt ngắn cơ nâng mi trên theo phơng pháp Berke trong điều trị sụp mi bẩm sinh" nhằm mục đích: - Đánh giá hiệu quả của mổ SM bằng phơng pháp cắt ngắn cơ NMT theo Berke ... giới, một số trong các phẫu thuật đó đà đợc áp dụng vào Việt Nam, trong đó có phẫu thuật cắt ngắn cơ NMT theo Berke [6]. Tuy nhiên, vấn đề đợc đặt ra là phẫu thuật cắt ngắn cơ NMT đợc áp...
- 7
- 990
- 7
Tập huấn về giảng dạy các môn khoa học ở trường Tiểu học và THCS theo phương pháp “Bàn tay nặn bột”
... Mười nguyên tắc của phương pháp “Bàn tay nặn bột” 3. Tại sao giảng dạy các môn khoa học? 4. Lịch sử của phương pháp “Bàn tay nặn bột” 5. Hành động quốc tế của phương pháp này6. “Bàn tay ... phương pháp này6. “Bàn tay nặn bột” tại Việt Nam Tập huấn về giảng dạy các môn khoa học ở trường Tiểu học và THCS theo phương pháp “Bàn tay nặn bột” 1. Bàn tay nặn bột là gì?.Các nguyên tắc ... máy móc Vì sao bắt đầu từ trường Tiểu học? Tính tò mò tự nhiên của học sinh ở lứa tuổi nhỏKhả năng học tập rất lớnPhát triển lập luận cho học sinhCho học sinh tiếp xúc với thế giới thực...
- 38
- 1,953
- 0
doi moi pp day hoc mi thuat
... MỚI PP DẠY HỌC MÔN MĨ THUẬTNăm học : 2009-2010Phân môn Mĩ thuật trong Trường THCS hiện nay vẫn đang còn khá mới mẻ đối với HS tuy chương trình SGK đã đưa vào áp dụng gần 10 năm nay. Để dạy ... và yêu cầu của bài học nên áp dụng tuỳ vàođiều kiện của từng trường từng địa phương và song song với bài học. Áp dụng các phương pháp dạy học tuỳ vào cụ thể từng bài. VD:Bài dạy trang trí: Trang ... thường và xem nhẹ nên không học cho dù năng lực có dư.II. Vấn đề và giải pháp thực hiện đổi mới PPDH.1. Vấn đề:Môn Mĩ thuật là bộ môn nghệ thuật, mang tính thẩm mĩ cao. Là bộ môn đòi hỏi sự...
- 3
- 405
- 1
- mĩ thuật và phương pháp dạy học mĩ thuật ở tiểu học
- đổi mới phương pháp dạy học mĩ thuật ở tiểu học
- phương pháp dạy học mĩ thuật thcs
- phương pháp dạy học mĩ thuật
- phương pháp dạy học mĩ thuật ở tiểu học
- các phương pháp dạy học mĩ thuật
- tiểu luận phương pháp dạy học mĩ thuật
- các phương pháp dạy học mĩ thuật ở tiểu học
- đổi mới phương pháp dạy học mĩ thuật tiểu học
- phương pháp dạy học mĩ thuật tiểu học
- dạy học môn toán theo phương pháp chuyên đề
- đổi mới phương pháp dạy học mĩ thuật
- phương pháp dạy học mĩ thuật ở thcs
- dạy học mĩ thuật theo phương pháp đan mạch
- phương pháp dạy học mĩ thuật mới của đan mạch
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25