... có hiệu việc dạygiảitập tốn học có vai trò định chất lƣợng dạyhọcToán Từ lý nên đề tài đƣợc chọn :"Vận dụng phương pháp phát giải vấn đề dạyhọcgiảitậpchương "Vectơ khônggian Quan hệ ... học sinh khônghọc kết việc học mà trƣớc hết học thân việc học 1.2.3 Những hình thức cấp độdạyhọc phát giải vấn đề Tuỳ theo mức độ độc lập học sinh trình giải vấn đề, ngƣời ta nói tới cấp độ ... hình họctậphọc sinh - Xem xét kết họctậpmơn Tốn (đặc biệt kết họctập chƣơng III Hình học 11) học sinh - Trao đổi với học sinh để tìm hiểu lực học tập, mức độ hứng thú em, mơn Hình học 11...
... giải vấn đề 1.3 Dạyhọcgiảitậptoánhọc 1.3.1 Vai trò tập q trình dạyhọcBàitập tốn học có vai trò quan trọngmơn Tốn Điều tập có vai trò giá mang hoạt động học sinh Thông qua giải tập, học ... pháp dạy học, tậptoánhọc giá mang hoạt động để ngƣời học kiến tạo tri thức định sở để thực mục tiêu dạyhọc khác Khai thác tốt tập, vấn đề góp phần tổ chức cho học sinh họctập hoạt động hoạt động ... hết học thân việc học 1.2.3 Những hình thức cấp độdạyhọc phát giải vấn đề Tuỳ theo mức độ độc lập học sinh trình giải vấn đề, ngƣời ta nói tới cấp độ khác nhau, đồng thời hình thức khác dạy học...
... luyện kĩ năng, phát triển tư học sinh q trình dạy học: phân biệt thành tập luyện tập, tập sáng tạo, tập nghiên cứu, tập thiết kế + Bàitập luyện tập: loại tập mà việc giải chúng khơng đòi hỏi tư ... U 1−η ' 4.Hệ thống tậpchương “Dòng điện xoay chiều” 4.1Phân loại tập 4.1.1Phân loại theo phương thức giải 4.1.1. 1Bài tập định tính + Bàitập định tính tập mà giảihọc sinh không cần thực phép ... thức kỹ học để tham gia vào trình giải + Ưu điểm: - Rèn luyện tư tính độc lập suy nghĩ học sinh trình giảitập - Đảm bảo cho học sinh giảitập cho - Giáo viên theo sát học sinh trình giảitập nên...
... văn gồm ba chương: Chương Cơ sở lí luận thực tiễn việc bồi dưỡng NLST cho HS dạyhọc thông qua giải BT VL trường THPT Chương Bồi dưỡng NLST dạyhọctậpchương “Dòng điện xoay chiều” Chương Thực ... trình giải BT 47 6.2.4.1 Những khó khăn, sai lầm mắc phải giải BT 47 6.2.4.2 Thể NLST HS 48 KẾT LUẬN CHƯƠNG I 49 Chương BỒI DƯỠNG NLST TRONGDẠYHỌCGIẢIBÀITẬP ... HS họctập vật lí Kĩ xảo hiểu hành động, thao tác mà hợp phần luyện tập trở thành tự động hố Trongdạyhọc vật lí, cần rèn luyện cho HS kĩ xảo thực nghiệm, kĩ xảo áp dụng phương pháp toán học, ...
... luận tâm lí học, lí luận dạyhọcmơn Tốn, phương pháp dạyhọc phát giải vấn đề dạyhọcToándạyhọcgiảitập tốn học - Nghiên cứu chương trình sách giáo khoa, sách nâng cao Hình học 11, sách ... giảitập tốn học có vai trò định chất lượng dạyhọcToán Từ lý nên đề tài chọn :"Vận dụng phương pháp phát giải vấn đề dạyhọcgiảitậpchương "Vectơ khônggian Quan hệ vng góc khơng gian" Hình học ... phương pháp dạyhọc phát giải vấn đề vào chương III Hình học 11 THPT + Bàitập hai đường thẳng vng góc + Bàitập đường thẳng vng góc với mặt phẳng + Bàitập hai mặt phẳng vuông góc + Bàitập khoảng...
... cứu: “Phát triển lực tư toánhọc cho học sinh dạyhọcgiảitậpchương Tam giác lớp 7” Mục đích nghiên cứu Các biện pháp để phát triển lực tư toánhọc cho HS dạyhọcgiảitậpchương Tam giác lớp Nhiệm ... luận gồm chương: Chương 1: Cơ sở lí luận Chương 2: Biện pháp phát triển lực tư toánhọc cho học sinh dạyhọcgiảitậpchương Tam giác lớp Chương : Thực nghiệm sư phạm Chƣơng CƠ SỞ LÍ LUẬN Chương ... triển số hoạt động trí tuệ phát triển số loại hình tư tốn họcdạyhọcchương Tam giác lớp 17 Chƣơng BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƢ DUY TOÁNHỌC CHO HỌC SINH KHI DẠYHỌCGIẢIBÀITẬP CHƢƠNG TAM...
... cứu: “Phát triển lực tư toánhọc cho học sinh dạyhọcgiảitậpchương Tam giác lớp 7” Mục đích nghiên cứu Các biện pháp để phát triển lực tư toánhọc cho HS dạyhọcgiảitậpchương Tam giác lớp Nhiệm ... TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI KHOA TOÁN - - TRẦN PHƢƠNG GIANG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƢ DUY TOÁNHỌC CHO HỌC SINH KHI DẠYHỌCGIẢIBÀITẬP CHƢƠNG TAM GIÁC Ở LỚP KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ... tham khảo phụ lục, khóa luận gồm chương: Chương 1: Cơ sở lí luận Chương 2: Biện pháp phát triển lực tư toánhọc cho học sinh dạyhọcgiảitậpchương Tam giác lớp Chương : Thực nghiệm sư phạm Footer...
... PHÁP DẠYHỌCGIẢIBÀITẬPTỌAĐỘKHÔNGGIAN LỚP 12 THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH 2.1 Thực tiễn dạyhọc Hình học 12 (ban nâng cao) chƣơng Phƣơng pháp tọađộkhônggian ... tọađộkhônggian nằm chương III gồm có sau: Bài 1: Hệ tọađộkhơnggianBài 2: Phương trình mặt phẳng Bài 3: Phương trình đường thẳng Bài 4: Bài ơn tậpchương III * Với kiến thức sau: Hệ tọa ... trạng dạyhọc phát triển tư sáng tạo thông qua giảitập to ̣a đô ̣ khônggian 12 - Đề xuất mô ̣t số biện pháp dạyhọcgiảitậptọađộkhônggian 12 theo hướng phát huy tư sáng tạo cho học sinh...
... PHÁP DẠYHỌCGIẢIBÀITẬPTỌAĐỘKHÔNGGIAN LỚP 12 THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH 28 2.1 Thực tiễn dạyhọc Hình học 12 (ban nâng cao) chương Phương pháp tọađộkhônggian ... Thực trạng dạyhọc phát triển tư sáng tạo thông qua giảitậptọađộkhônggian 12 - Đề xuất mô ̣t số biện pháp dạyhọcgiảitậptọađộkhônggian 12 theo hướng phát huy tư sáng tạo cho học sinh ... phương pháp tọađộkhônggianChương giúp em có nhìn tổng qt phương pháp tọađộ em vận dụng phương pháp tọađộkhônggian để giải tốn hình họckhơnggian tổng hợp Trongchương trình lớp 12, chương...
... dạyhọc phần tọađộkhông gian, lớp 12-THPT CHƢƠNG 2: VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠYHỌC HỢP TÁC TRONGDẠYHỌCGIẢIBÀITẬP CHƢƠNG TOẠĐỘTRONGKHÔNGGIAN 2.1 Một số dạng tập chƣơng toạđộkhônggian ... tác……………………………… … ……… 12 1.2 Dạyhọcgiảitập chƣơng tọađộkhônggianmơn tốn…… …….15 1.2.1 Dạyhọcgiảitập chƣơng tọađộkhônggian …………… … ……15 1.2.2 Mục tiêu tập chƣơng tọađộkhônggian …….………… … 15 ... Tình dạyhọc hợp tác dạyhọcgiảitập véctơ, tọađộ véctơ điểm khơnggian …………………………………………………… 32 2.2.2 Tình dạyhọc hợp tác dạyhọcgiảitập mặt phẳng………… 46 2.2.3 Tình dạyhọc hợp tác dạyhọc giải...
... thức cần dạygiảitập phƣơng pháp tọađộ mặt phẳng 29 1.3.2 Thuận lợi khó khăn dạyhọc rèn luyện kĩ thảo luận nhóm cho học sinh trung cấp nghề dạyhọcgiảitập phƣơng pháp tọađộ mặt ... cho học sinh trung cấp nghề dạyhọcgiảitập phương pháp tọađộ mặt phẳng h nh học 10” Mục đích nghiên cứu Tìm biện pháp hình thành rèn luyện kĩ thảo luận nhóm cho học sinh dạyhọcgiảitập phƣơng ... cho học sinh dạyhọcgiảitập phƣơng pháp tọađộ mặt phẳng lớp 10 THPT nhƣ để đạt đƣợc hiệu cao? Giả thuyết khoa học Nếu hình thành rèn luyện kĩ thảo luận nhóm cho học sinh dạyhọcgiảitập phƣơng...
... dụng dạyhọc phát giải vấn đề dạyhọcgiảitậpchương phương pháp tọađộ mặt phẳng” (hình học 10) Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu hình thức vận dụng dạyhọc phát giải vấn đề dạyhọcgiảitậpchương ... vào dạyhọctậpchương phương pháp toađộ mặt phẳng hình học lớp 10 THPT 41 Chương VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠYHỌCGIẢIBÀITẬPCHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP TỌAĐỘTRONG ... pháp dạyhọc phát giải vấn đề vào dạyhọcgiảitậpchương phương pháp tọađộ mặt phẳng 2.3.1 Định hướng giảitập theo hướng phát giải vấn đề a) chương phương pháp tọađộ mặt phẳng Làm cho toán...
... hình học 12 Việc dạy chủ đề cho HS nhằm mục đích, yêu cầu sau: a) Về kiến thức: HS cần nắm vững: khái niệm hệ trục tọađộ mặt phẳng không gian; tọađộ vectơ hệ trục tọađộ phẳng không gian; tọađộ ... cứu lí luận PP tiên đề, PP tọa độ, PP vectơ dạyhọcgiảitập hình học 12 Đề tài: Sử dụng phƣơng pháp tiên đề, phƣơng pháp tọađộ phƣơng pháp vectơ dạyhọcgiảitập hình học trƣờng THPT * Phương ... tọađộ phƣơng pháp vectơ dạyhọcgiảitập hình học trƣờng THPT giảng dạy cho mục nên với nhiều toán GV chưa thể hướng dẫn HS giải nhiều cách lớp - Đa số GV dạy phương pháp GBT hình học suốt chương, ...
... tiết dạy Bởi mà họ chưa thực tổ chức tự học cho học sinh, việc họctập thể hợp tác học sinh hạn chế Học sinh họctập cách thụ động, họctập theo phong cách học luyện thi Mục đích, động họctậphọc ... động giảitậptoán điều kiện để thực tốt nhiệm vụ dạyhọctoán trường phổ thơng Vì vậy, tổ chức có hiệu việc dạyhọcgiảitập tốn học có vai trò định chất lượng dạyhọctoán b) Các chức tậptoán ... họcgiải vấn đề Dạyhọcgiải vấn đề (dạy học nêu vấn đề, dạyhọc nhận biết giải vấn đề) quan điểm dạyhọc nhằm phát triển lực tư duy, khả nhận biết giải vấn đề Trongdạyhọc phát giải vấn đề, giáo...
... hoạt động họctập cụ thể hoạt động giảitậptoán 1.4.Hoạt động giảitoánhọc sinh Hoạt động giảitậptoán hoạt động chủ đạo việc họctoánhọc sinh trường phổ thông 11 Để giảitậphọc sinh phải ... giờ, quan sát việc dạy tiết học luyện tậpgiảitập giáo viên việc họchọc sinh 5.3 Điều tra, tổng kết kinh nghiệm Điều tra, tổng kết kinh nghiệm dạyhọctậpdãy số giáo viên học sinh trường phổ ... Các mức độ tư CHƯƠNG II: BỒI DƯỠNG KHẢ NĂNG SÁNG TẠO BÀI TỐN Sáng tạo tốn từ toán cho Khai thác số tập sách giáo khoa Bàitập hướng dẫn giải Một số tập tương tự KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO CHƯƠNG...
... tậpchương Động học chất điểm Trong q trình dạyhọcgiảitập nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh Chương TÍCH CỰC HỐ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA DẠYHỌCBÀITẬP VẬT LÝ CHƯƠNG ... cao - Bàitập vật lý, định hướng giải BTVL trường THPT - Hệ thống tậpchương Động học chất điểm sử dụng dạyhọc 3 - Chuẩn bị hệ thống tậpchương Động học chất điểm áp dụng để bồi dưỡng hoạt động ... quan dạyhọcchương Động học chất điểm Phạm vi nghiên cứu - Chương trình vật lý 10, chương Động học chất điểm - Tâm lý HS lứa tuổi lớp 10 - Hoạt động nhận thức HS tâm lý, họctập vật lý giải tập...