dạng chuẩn tắc của siêu mặt bậc hai trong không gian xạ ảnh thực
Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học chứng minh bất đẳng thức
... hạn chế mặt kinh nghiệm, lực, thời gian, tài liệu trình khai thác triển khai đề tài hẳn không tránh khỏi thiếu sót Rất mong bảo tận tình từ phía thầy cô bạn để đề tài hoàn thiện Người thực hiện: ... động thực tiễn tư có tính độc lập tương đối Sau xuất hiện, phát triển tư chịu ảnh hưởng toàn tri thức mà nhân loại tích lũy trước Tư chịu ảnh hưởng, tác động lý thuyết, quan điểm tồn thời với Mặt ... thức, kỹ năng, kỹ xảo thích hợp cần thiết cho việc thực lời giải toán có kết Khi dạy học giải tập hình học không gian việc rèn luyện phát triển Người thực hiện: Tạ Thị Huệ - K35D Toán 16 Khóa luận...
- 52
- 915
- 0
50 câu có lời giải Bài toán thủy phân este đặc biệt cơ bản
... hoàn toàn 0,08 mol hỗn hợp hai este đơn chức X, Y (MX < MY) cần dùng hết 110 ml dung dịch NaOH 1M thu 10,46 gam hỗn hợp hai muối, đồng thời thu 2,9 gam ancol Z, ancol không bền chuyển hóa thành ... benzyl fomat C phenyl fomat D phenyl axetat Câu 20 Khi thủy phân (trong môi trường axit) este có công thức phân tử C7H6O2 sinh hai sản phẩm X Y X khử AgNO3 amoniac, Y tác dụng với nước brom sinh ... H2SO4 loãng → Z + T Biết Y Z có phản ứng tráng gương Hai chất Y, Z tương ứng A HCHO, CH3CHO B HCHO, HCOOH C CH3CHO, HCOOH D HCOONa, CH3CHO Câu 22 Hai este X, Y dẫn xuất benzen có công thức phân tử...
- 22
- 7,344
- 13
PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH ĐỂ TÌM LỜI GIẢI BÀI TOÁN HÌNH HỌC TRUNG HỌC CƠ SỞ
... A, B,C, D cỏch u mt im O (OA = OB = OC =OD) Nu hai bn im ú cựng phớa i vi ng thng ni hai im kia, v l nh ca nhng gúc cú cnh cựng i qua hai im thỡ hai ú bng Bi toỏn 9: Cho tam giỏc ABC (AB < AC) ... hoc gi ý chng minh T hai nh lớ v s ng quy ca ng trung tuyn v ca ng cao SGK Toỏn tip tc b sung nhng kin thc m u hỡnh hc ó c gii thiu lp ú l khỏi nim v hai ng thng vuụng gúc, hai ng thng song song, ... iu ó bit Hng th hai i t h qu logic ca nú Phng phỏp phõn tớch trng hp ny gi l phng phỏp phõn tớch i xung v cú th din t bng s : X A A An = B 14 43 {2 123 Buoc1 Buoc Buocn Trong vic tỡm kim...
- 32
- 1,376
- 2
skkn một số biện pháp rèn kỹ năng giải bài toán tìm số trung bình cộng phù hợp với từng đối tượng HS
... Trung bình cộng hai số ( 511 + 765) : = 638 - Hiệu hai số 765 – 511 = 254 - Vậy hai số 511 765 => Dạng toán: Tìm hai số biết tổng hiệu số VD 3: Trung bình cộng hai số 34 Tìm hai số biết số bé ... Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến Trong chương trình toán 4, dạng toán Tìm số trung bình cộng chiếm vị trí quan trọng Là dạng góp phần tư lôgic cho học sinh đồng thời có nhiều ứng dụng sống Qua thực ... thực đạt hiệu tốt 2 Cơ sở thực tiễn: Dạng toán Trung bình công đưa vào chương trình Toán với thời lượng không nhiều, nằm rải rác Dạng tập trung vào 01 tiết cung cấp quy tắc công thức tìm số trung...
- 28
- 831
- 5
Vận dụng phép biện chứng duy vật vào việc hướng dẫn học sinh tìm lời giải bài toán
... Dấu nhị thức bậc Minh họa đồ thị Bất phơng trình bậc hệ bất phơng trình bậc ẩn Bất phơng trình bậc hai ẩn Hệ bất phơng trình bậc hai ẩn Dấu tam thức bậc hai Bất phơng trình bậc hai Chơng V Thống ... Hiện thực có, tồn thực Khả thực tồn mối quan hệ chặt chẽ với trình vận động, phát triển vật Trong thực chứa đựng khả định; ngợc lại, khả nằm thực đủ điều kiện biến thành thực Mối quan hệ khả thực ... Chơng Thực nghiệm s phạm 3.1 Mục đích thực nghiệm 3.2 Tổ chức nội dung thực nghiệm 3.2.1 Tổ chức thực nghiệm 3.2.2 Nội dung thực nghiệm 3.3 Kết thực nghiệm...
- 122
- 888
- 0
Rèn luyện khả năng tìm lời giải bài toán hình học cho học sinh khá, giỏi lớp 9
... điểm thẳng hàng Dạng 4: Chứng minh tam giác đồng dạng Dạng 5: Chứng minh điểm thuộc đường tròn Dạng 6: Hệ thức hình học Tổ chức thực hiện: Tìm tòi cách giải toán Dạng 1: Chứng minh hai đoạn thẳng ... toán Trong đề tài khuôn khổ, giới hạn đề tài đưa số dạng tập điển hình cho dạng toán Dạng 1: Chứng minh đoạn thẳng WWW.GIASUCHUYEN.NET Dạng 2: Quan hệ góc tam giác,và góc với đường tròn Dạng ... PAC PBD đồng dạng Sau đọc toán giáo viên cần cho học sinh nhắc lại kiến thức hai đường tròn tiếp xúc với Và từ cần yêu cầu học sinh để giải toán chung ta phải xét hai trường hợp xảy Hai đường tròn...
- 23
- 2,678
- 9
Tài liệu Đi tìm lời giải bài toán cắt giảm chi phí nhân sự doc
... động hiệu nhân viên, chúng thực không mang lại giá trị gia tăng cho doanh nghiệp hiệu chúng không tương xứng với chi phí mà doanh nghiệp đầu tư cho cá nhân Tất bước có ảnh hưởng định đến chất lượng ... nỗ lực từ lãnh đạo doanh nghiệp “Bất nhân viên có đôi lúc không sử dụng hiệu chức nghĩa vụ quỹ thời gian dành cho công việc Đương nhiên, không số họ lại đồng ý với điều Bởi vậy, bạn chứng minh ... Nếu cảm thấy khoản chi không hợp lý, bạn cần triệt để cắt giảm hạn chế sử dụng Điều phức tạp ông chủ doanh nghiệp – việc huấn luyện nhân viên biết tiết kiệm, dù chi phí nhỏ Không doanh nghiệp kêu...
- 3
- 544
- 1
Rèn luyện kỹ năng tìm lời giải bài toán phương trình đường thẳng trong mặt phẳng ở lớp 10
... vấn đề Khi thực ôn tập thấy em gặp nhiều khó khăn kết thu không tốt mà nguyên nhân là: - Thời gian lại cho ôn tập không đủ thời gian cần thiết cho khối lượng kiến thức cần ôn tập - Trong chương ... đơn Những có tính chất tổng hợp không phân tích toán nên không tìm hướng giải, ôn lại lý thuyết Trong toán toạ độ mặt phẳng lại vấn đề quan trọng chương trình có mặt đề thi vào trường Đại học-Cao ... chương trình toán phổ thông; phần “Phương pháp toạ độ mặt phẳng” em học lớp 10; năm lớp 11, năm lớp 12 không gặp lại Trong thời gian dài không học nên ôn tập em gần quên hết Hơn học phần lớp...
- 19
- 2,892
- 12
skkn một số biện pháp rèn kĩ năng giải bài toán điển hình cho học sinh lớp 4
... * Dạng toán “Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó” dạy tiết: + Tiết 1: Tìm hai số biết tổng hiệu hai số (học sinh biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó; giải toán liên quan đến tìm hai ... cao, điểm yếu So với kết trước thực biện pháp sai sót phổ biến giảm nhiều, số sai sót không (không có em không nhận dạng dạng toán, không em vẽ sơ đồ thiếu đơn vị, không em trả lời sai, học sinh ... tổng hiệu hai số đó) + Tiết : Luyện tập (học sinh củng cố giải toán tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó) * Dạng toán “Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số đó” dạy tiết: + Tiết 1: Tìm hai số biết...
- 38
- 2,110
- 7
skkn rèn kỹ năng cho học sinh lớp 9 biết phân dạng và tìm lời giải bài toán tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất thcs cẩm thủy
... TÌM GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT, GIÁ TRỊ LỚN NHẤT CỦA MỘT BIỂU THỨC LÀ TAM THỨC BẬC HAI Ví dụ 1: Tìm giá trị nhỏ biểu thức A(x) = x– 4x+1 Trong x biến số lấy giá trị thực Hướng dẫn giải: Gợi ý: Để tìm giá ... x ≤ DẠNG 4: BÀI TOÁN TÌM GTNN, GTLN CỦA PHÂN THỨC CÓ TỬ LÀ HẰNG SỐ, MẪU LÀ TAM THỨC BẬC HAI Ví dụ 7: Tìm giá trị lớn M = Hướng dẫn giải: Gợi ý: Sử dụng tính chất a ≥ b, ab >0 ⇒ ≤ theo quy tắc ... loại thành số dạng toán cực trị đại số trung học sở hướng dẫn học sinh tìm kiến thức có liên quan cần thiết để giải dạng toán Sau số dạng toán tìm giá trị lớn giá trị nhỏ thường gặp : DẠNG 1: BÀI...
- 41
- 2,092
- 0
Rèn luyện kĩ năng phân tích tìm lời giải bài toán hình học cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học giải bài toán về đường tròn trong hình học 9
... Ngược lại đường kính qua trung điểm dây không qua tâm vuông góc với dây - Trong đường tròn hai dây cung chúng cách tâm - Trong đường tròn, hai dây cung không nhau, dây lớn dây gần tâm 1.3.1.2 ... thức Hai đường tròn cắt R-r
- 54
- 1,367
- 1
rèn kĩ năng tìm lời giải bài toán hình học lớp 9
... li kin thc v hai ng trũn tip xỳc vi V t ú cn yờu cu hc sinh gii bi toỏn trờn chung ta phi i xột hai trng hp xy Hai ng trũn tip xỳc ngoi v hai ng trũn tip xỳc õy tụi ch trỡnh by v hai ng trũn ... trũn tip xỳc ngoi cũn trng hp hai ng trũn tip xỳc ngoi chỳng ta chng minh tng t Cỏch gii 1: (Hỡnh 1) Gi ý: - Tớnh cht ca hai ng trũn tip xỳc - p dng trng hp ng dng th hai 14 WWW.VNMATH.COM Li gii: ... trũn Dng 6: H thc hỡnh hc T chc thc hin: Tỡm tũi cỏch gii bi toỏn Dng 1: Chng minh hai on thng bng nhau: BI TON 1: Trong hỡnh vuụng ABCD v na ng trũn ng kớnh AD v v cung AC m tõm l D Ni D vi im P...
- 21
- 1,736
- 18
vận dụng bảng gợi ý của g. polya hướng dẫn học sinh tìm lời giải bài toán về tọa độ trong mặt phẳng
... VÀ THỰC TIỄN VIỆC DẠY HỌC PHƢƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG 1.1 Kỹ giải toán 1.1.1 Kỹ 1.1.1.1 Khái niệm kỹ “Kỹ khả vận dụng tri thức khoa học vào thực tiễn Trong khả hiểu là: sức có (về mặt ... thức định sở thực mục tiêu dạy học khác Khai thác tập góp phần tổ chức cho học sinh học tập hoạt động hoạt động tự giác, tích cực, chủ động sáng tạo thực độc lập giao lưu Trong thực tiễn dạy ... Chƣơng 1: Cơ sở lý luận thực tiễn việc dạy học phương pháp tọa độ mặt phẳng Chƣơng 2: Vận dụng bảng gợi ý G.Polya hướng dẫn học sinh tìm lời giải toán tọa độ mặt phẳng Chƣơng 3: Thực nghiệm sư phạm...
- 86
- 2,431
- 10
Phát triển tư duy học sinh trong quá trình tìm lời giải bài toán mạch điện
... PHƯƠNG ÁN TÌM HIỂU PHƯƠNG PHÁP PHÁT TRIỂN TƯ DUY CHO HỌC SINH TRONG QUÁ TRÌNH TÌM LỜI GIẢI VỀ MẠCH ĐIỆN A KHẢO SÁT THỰC TẾ: Trong thời gian năm học 2010-2011 2011-2012 trục tiếp giảng dạy chương ... ampe kế có điện trở nhỏ a Tìm số vôn kế mắc vào hai điểm A N hai trường hợp K mở K đóng b Thay vôn kế ampe kế, tìm số Ampe kế mắc hai điểm A N hai trường hợp K mở K đóng R3 A N R1 B K R2 2: Khi ... đường dây tải điện : Rd = I d 360 * Nhận xét: Đây dạng tập thực tế học sinh thường quên điện trở dây dẫn nên không phân tích mạch điện D KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÓ SO SÁNH ĐỐI CHỨNG Qua trình trao đổi,...
- 17
- 1,657
- 6
SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY HỌC SINH GIẢI BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ
... Mẫu 1( tiết 122) Bước 1: Tìm giá trị phần( thực phép chia) Bước 2: Tìm giá trị nhiều phần (thực phép nhân) Mẫu 2(tiết 157) Bước 1: Tìm giá trị phần (ta thực phép chia để rút đơn vị) Bước 2: Chia ... (đại lượng) toán - HS chưa nắm quy trình giải Mẫu 1: +Tìm giá trị phần ,ta thực phép chia +Tìm giá trị nhiều phần ,ta thực phép nhân Mẫu : +Chia để rút đơn vị +Chia để tìm kết - Chưa biết cách ... toán liên quan đến rút đơn vị” cho HS lớp a Chuẩn bị giáo án TBDH Việc quan trọng định đến hiệu tiết dạy.Bao gồm: -GV soạn ,nghiên cứu kĩ mục tiêu ,chuẩn kiến thức kĩ cần đạt qua tiết học - Nghiên...
- 7
- 1,297
- 8
SKKN Phát triển tư duy học sinh trong quá trình tìm lời giải bài toán mạch điện
... PHƯƠNG ÁN TÌM HIỂU PHƯƠNG PHÁP PHÁT TRIỂN TƯ DUY CHO HỌC SINH TRONG QUÁ TRÌNH TÌM LỜI GIẢI VỀ MẠCH ĐIỆN A KHẢO SÁT THỰC TẾ: Trong thời gian năm học 2010-2011 2011-2012 trục tiếp giảng dạy chương ... ampe kế có điện trở nhỏ a Tìm số vôn kế mắc vào hai điểm A N hai trường hợp K mở K đóng b Thay vôn kế ampe kế, tìm số Ampe kế mắc hai điểm A N hai trường hợp K mở K đóng R3 N A R1 B K R2 2: Khi ... : Rd = Ud 70 = = 0,194Ω I d 360 * Nhận xét: Đây dạng tập thực tế học sinh thường quên điện trở dây dẫn nên không phân tích mạch điện D KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÓ SO SÁNH ĐỐI CHỨNG Qua trình trao đổi,...
- 20
- 1,473
- 3
RÈN KĨ NĂNG TÌM LỜI GIẢI BÀI TOÁN HÌNH HỌC LỚP 9
... li kin thc v hai ng trũn tip xỳc vi V t ú cn yờu cu hc sinh gii bi toỏn trờn chung ta phi i xột hai trng hp xy Hai ng trũn tip xỳc ngoi v hai ng trũn tip xỳc õy tụi ch trỡnh by v hai ng trũn ... trũn tip xỳc ngoi cũn trng hp hai ng trũn tip xỳc ngoi chỳng ta chng minh tng t Cỏch gii 1: (Hỡnh 1) Gi ý: - Tớnh cht ca hai ng trũn tip xỳc - p dng trng hp ng dng th hai 19 Li gii: Ta cú cỏc tam ... trũn Dng 6: H thc hỡnh hc T chc thc hin: Tỡm tũi cỏch gii bi toỏn Dng 1: Chng minh hai on thng bng nhau: BI TON 1: Trong hỡnh vuụng ABCD v na ng trũn ng kớnh AD v v cung AC m tõm l D Ni D vi im P...
- 32
- 803
- 3
RÈN LUYỆN kỹ NĂNG tìm lời GIẢI bài TOÁN về PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG THẲNG TRONG mặt PHẲNG
... môn toán lớp qua số năm mà thân thực hiện, đồng nghiệp tổ chuyên môn thực hiện: 18 Năm học 2006-2009 2007-2010 2008-2011 2009-2011 Những lớp thực Những lớp không thực Lớp Loại khá,giỏi % Lớp Loại ... THỰC HIỆN Kinh nghiệm thực sau học xong phương trình đường thẳng mặt phẳng chương trình toán lớp 10 Trung học phổ thông cụ thể: - Ôn tập viết dạng phương trình đường thẳng mặt phẳng - Hướng dẫn ... Việc rèn luyện kỹ tiến hành thông qua giải dạng tập sau: Xác định điểm nhờ tương giao hai đường thẳng 10 Để xác định điểm mặt phẳng ta đưa tìm giao điểm hai đường thẳng xác định đó, đường thẳng...
- 21
- 895
- 0
Siêu mặt bậc hai trong không gian xạ ảnh
- 67
- 5,246
- 8
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25