... Phái kinhtế là: a, họcthuyếtkinhtế b, nhà bác họckinhtế theo họcthuyếtkinhtế c, nhà bác học sáng lập họcthuyếtkinhtế d, nhà bác học bảo vệ họcthuyếtkinhtế Nguồn gốc họcthuyếtkinh ... Đối tượng lịchsửhọcthuyếtkinhtế thuộc: a, quan hệ kinhtế b, tượng kinhtế c, nhận thức kinhtế d, kinhtế Đối tượng lịchsửhọcthuyếtkinhtế a, giống đối tượng khoa họckinhtế b, khác đối ... phương án trả lời Lịchsửhọcthuyếtkinhtế có vị trí môn a, sở ngành kinhtế b, chuyên ngành kinhtế c, chuyên sâu ngành kinhtế d, kỹ mềm ngành kinhtếHocthuyếtkinhtế đời từ thời: a, cổ...
... Nghĩa Thư, kinh sách bình có tích chất tôn giáo-triết học, giải thích ý nghĩa triết lý sâu xa kinh Vede Như vậy, xuất Upanisad đánh dấu bước chuyển từ giới quan thần thoại sang tư triết học Trong ... học lúc thể cách rõ ràng, thống Thậm chí, Upanisad có nhiều chỗ vô lý, mâu thuẫn, ngây thơ, mông lung tư tưởng Hegel, có chỗ ẩn dấu tư tưởng triết lý sâu sắc lịchsử Tuy nhiên, vấn đề triết học ... đề cập đến hầu hết lĩnh vực khác triết học, thể luận, nhận thức luận, tâm lý học Nhưng có điểm đặc biệt mà người ta gọi “triết học tôn giáo Ấn Độ”, tất họcthuyết tập trung vào lý giải vấn đề nhất,...
... dụng đắn kinh nghiệm lịchsử Nghiên cứu lịchsửkinhtế quốc dân góp phần nâng cao trình độ lý luận kinhtế (Đúng) Những kiến thức lịchsửkinhtế giúp cho người học hiểu lý luận kinhtế cách sâu ... phục kinhtế nước TBCN sau chiến tranh giới II (Đúng) Sau chiến tranh giới thứ II, nước giới bước vào công khôi phục kinhtế Với tiềm lực kinh tế, quân to lớn, Mỹ tăng cường thao túng kinhtế giới ... năm 1970-1980 kinhtế nước ASEAN gặp nhiều trở ngại đường phát triển (Đúng) - Nền kinhtế hướng xuất ngày phụ thuộc sâu sắc vào nguồn vốn, kinhtế thị trường giới TBCN Nền kinhtế tăng trưởng...
... nhập quốc tế -Phương pháp cải cách “Dò đá qua sông” +Cải cách mở cửa diễn thận trọng, tự hoá giá tiến hành bước không sử dụng “liệu pháp sốc” cải cách +Chú trọng xử lý tốt mối quan hệ cải cách cục ... khoa học kĩ thuật +Xã hội nhiều tượng: đầu tích trữ, tham nhũng 5,Bài họckinh nghiệm: -Kq đạt cải cách NNvà nông thôn tạo tiền đềđể mở rộng cải cách toàn KT -Xử lý đắn mối quan hệ:cải cách-phát ... tiêu kinh tế quan tro ̣ng quan ̣ đố i ngoa ̣i Câu 6:Cách mạng CN Nhật Bản Sau cải cách Minh Trị, Nhật Bản diễn cách mạng CN với nội dung chủ yếu chuyển từ kĩ thuật thủ công lên giai đoạn sử dụng...
... thành nên lý thuyếtkinhtế hỗn hợp, lý thuyết trung tâm họcthuyếtkinhtế trờng phái + Sử dụng phơng pháp phân tích kinhtế vĩ mô vi mô để trình bày vấn đềkinhtếhọc Lý thuyt v Nn kinh t hn ... tự điều chỉnh cuả kinhtế thị trờng Keynes lại đề cao vai trò điều tiết nhà nớc kinhtế thông qua sách kinhtếđể đa kinhtế thoát khỏi tình trạng khủng hoảng Họcthuyếtkinhtế Keynes đợc chủ ... lý thuyếtkinhtế trờng phái đại với ngời đứng đầu P.A.Samuelson * c im phng phỏp lun + Sử dụng cách tổng hợp phơng pháp nội dung lý thuyết trờng phái lịchsửđể làm sở cho họcthuyếtkinh tế...
... triển kinhtế Trong bối cảnh đó, nhu cầu phải có lý thuyếtkinhtế thích ứng, để cứu vãn kinhtế tư khỏi sụp đổ, trở nên thiết Thuyết “Chủ nghĩa tư điều tiết”, “Tăng cường vai trò kinhtế nhà ... luật kinhtế khách quan thống trị đời sống kinhtế * Vai trò/s : Mặc dù chưa biết đến quy luật kinhtế hạn chế tính lí luận, hệ thống quan điểm kinhtế trường phái TT tạo tiền đề lí luận kinhtế ... lĩnh vực kinhtế Hơn nữa, người Mỹ nhìn chung tin kinhtế đặc trưng sở hữu tư nhân dường hoạt động hiệu so với kinhtế đặc trưng sở hữu nhà nước - Mô hình kinhtế tự Mỹ giúp tăng tính cạnh tranh...
... 1687 ) đời họcthuyếtkinhtế cổ điển Anh - Họcthuyếtkinhtế AdamSmith - Họcthuyếtkinhtế DAVID RICARDO - Cáchọcthuyếtkinhtế thời kỳ hậu cổ điển Chương V: HỌCTHUYẾTKINHTẾ TIỂU TƯ ... LÝ THUYẾT TĂNG TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN KINHTẾ a Khái niệm tăng trưởng kinhtế phát triển kinhtế b Các lý thuyết tăng trưởng phat triển kinhtế - Lý thuyết cất cánh nhà kinhtế Mỹ ROSTOW - Lý thuyết ... kinhtế d LêNin tiếp tục phát triển kinhtế trị học Macxít Chương VIII: CÁCHỌCTHUYẾTKINHTẾ CỦA TRƯỜNG PHÁI CỔ ÐIỂN MỚI a Hoàn cảnh đời, đặc điểm phương pháp luận b Cáchọcthuyếtkinhtế trường...
... triển kinhtế Điều làm cho họcthuyếtkinhtế có tác dụng hữu hiệu phát triển kinhtế xã hội nhân loại 3.2 Kết cấu mônhọc Theo đề cương trường Đại học Ngoại thương, mônLịchsửhọcthuyết ... Đối tượng nghiên cứu mônLịchsửhọcthuyếtkinhtế hệ thống quan điểm kinhtế trường phái khác gắn với giai đoạn lịchsử định Ý nghĩa việc nghiên cứu Lịchsửhọcthuyếtkinhtế Hiểu hoàn cảnh ... tiến trình họcthuyếtkinhtế trường phái tư sản Cổ điển, họcthuyếtkinh trị Marx- Lenin Chương đến chương 10, nghiên cứu họcthuyếtkinhtế phái Tân Cổ điển, trường phái Tự mới, họcthuyết Keynes,...
... phạm trù kinhtế với phạm trù toán học, đưa khái niệm hàm cung, hàm cầu, - Phát triển lý thuyết Ích lợi biên tế, thuyết Giá trị biên tế, lý thuyết giá trị, lý luận suất biên tế, lý thuyết tiền ... thuyết tiền tệ -Ý nghĩa: Họcthuyếtkinhtế tân cổ điển kế thừa tảng tư tưởng kinhtế trường phái cổ điển, ủng hộ kinhtế tự chống lại can thiệp nhà nước vào hoạt động kinh tế, tôn trọng quan điểm ... giá trị trao đổi Khác với nhà kinhtế trước ông cho nông nghiệp cao (tư tưởng trọng nông) -Ý nghĩa: -Tóm lại, lí thuyết giá trị Smith có đóng góp: Phân biệt giá trị sử dụng & giá trị trao đổi...
... ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Môn: Lịchsử - Khối Câu 1: (2 điểm) HS khoanh câu 0,5 điểm a/ A.Vua Hùng b/ A Chế tạo nỏ bắn nhiều mũi ... tướng sĩ c Hai Bà Trưng dậy khởi nghĩa đểtrả thù Tô Định d Đinh Bộ Lĩnh đánh tan quân xâm lược Mông – Nguyên Câu 5: (1 điểm) Nêu ý nghĩa kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ ……………………………………………………………………………………… ... tướng sĩ Đ c Hai Bà Trưng dậy khởi nghĩa đểtrả thù Tô Định S d Đinh Bộ Lĩnh đánh tan quân xâm lược Mông – Nguyên S Câu 5: ( điểm ) HS cần nêu ý lớn, ý 0,5 điểm - Cuộc kháng chiến chống quân Tống...
... dân ta học chữ Hán, theo phong tục tập quán người Hán nhằm thực sách đồng hoá dân tộc (0.5đ) An Hải, ngày 16 tháng năm 2015 XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀKIỂMTRA TIẾT MÔNLỊCHSỬHỌC KÌ II (Năm học: 2014-2015) ... thành tảng cho đấu tranh giành độc lập.(1.0đ) An Hải, ngày 16 tháng năm 2015 Trường: Nguyễn Thị Minh Khai Họ tên:…………………… Lớp:…… Điểm Kiểmtra tiết học kì II( 2014-2015) Môn : Lịchsử Thời gian: 45 ... ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM KIỂMTRA TIẾT HỌC KÌ II MÔNLỊCHSỬ ( NĂM HỌC 2014-2015) Đề2: A Trắc nghiệm: (4đ) I/ Khoanh tròn vào chữ đầu câu trả lời...
... Phái kinhtế là: a, họcthuyếtkinhtế b, nhà bác họckinhtế theo họcthuyếtkinhtế c, nhà bác học sáng lập họcthuyếtkinhtế d, nhà bác học bảo vệ họcthuyếtkinhtế Nguồn gốc họcthuyếtkinh ... Đối tượng lịchsửhọcthuyếtkinhtế thuộc: a, quan hệ kinhtế b, tượng kinhtế c, nhận thức kinhtế d, kinhtế Đối tượng lịchsửhọcthuyếtkinhtế a, giống đối tượng khoa họckinhtế b, khác đối ... phương án trả lời Lịchsửhọcthuyếtkinhtế có vị trí môn a, sở ngành kinhtế b, chuyên ngành kinhtế c, chuyên sâu ngành kinhtế d, kỹ mềm ngành kinhtếHocthuyếtkinhtế đời từ thời: a, cổ...
... Cử nhân KinhTế Chính Trị - K27 Tỉnh Phú Thọ Trang Tiểu luận: Lịchsửhọcthuyếtkinhtếkỷ XVI - XIX - Tổ PHẦN II HỌCTHUYẾTKINHTẾ TƯ SẢN CỔ ĐIỂN I SỰ XUẤT HIỆN CỦA TRƯỜNG PHÁI KINHTẾ CỔ ĐIỂN ... Ngọc Sâm - Lớp Cử nhân KinhTế Chính Trị - K27 Tỉnh Phú Thọ Trang 15 Tiểu luận: Lịchsửhọcthuyếtkinhtếkỷ XVI - XIX - Tổ nhà kinhtếhọc cổ điển chỗ họ người đặt sở khoa học cho việc phân tích ... - K27 Tỉnh Phú Thọ Trang 19 Tiểu luận: Lịchsửhọcthuyếtkinhtếkỷ XVI - XIX - Tổ kinhtế sang quản lý tổng thể kinhtế quốc dân; chuyển từ can thiệp trực tiếp vào kinhtế sang can thiệp gián...
... Cử nhân KinhTế Chính Trị - K27 Tỉnh Phú Thọ Trang Tiểu luận: Lịchsửhọcthuyếtkinhtếkỷ XVI - XIX - Tổ PHẦN II HỌCTHUYẾTKINHTẾ TƯ SẢN CỔ ĐIỂN I SỰ XUẤT HIỆN CỦA TRƯỜNG PHÁI KINHTẾ CỔ ĐIỂN ... Ngọc Sâm - Lớp Cử nhân KinhTế Chính Trị - K27 Tỉnh Phú Thọ 15 Trang Tiểu luận: Lịchsửhọcthuyếtkinhtếkỷ XVI - XIX - Tổ nhà kinhtếhọc cổ điển chỗ họ người đặt sở khoa học cho việc phân tích ... - K27 Tỉnh Phú Thọ 19 Trang Tiểu luận: Lịchsửhọcthuyếtkinhtếkỷ XVI - XIX - Tổ kinhtế sang quản lý tổng thể kinhtế quốc dân; chuyển từ can thiệp trực tiếp vào kinhtế sang can thiệp gián...
... cấu thành đối tượng môn: a.Lịch sửkinhtế trị b.Lịch sử tư tưởng kinhtế c .Kinh tếhọc d.Lịch sửkinhtế Đáp án: b Câu 3: Phương pháp nghiên cứu mônLịchsửhọcthuyếtkinhtế là: a.Duy vật biện ... điểm kinhtế b.Hệ thống quan điểm kinhtế giai cấp lịchsử c .Các hệ thống quan điểm đại biểu tiêu biểu giai cấp lịchsử d.Ý kiến khác Đáp án: c Câu 2: Đối tượng mônLịchsửhọcthuyếtkinhtế ... thêm Câu11: trình bày nội dung họcthuyết bàn tay vô hình A.Smith .học thuyết có vai trò họcthuyếtkinhthuyếtkinhtế tư sản đại Trả Lời: Adam Smith nhà kinhtế trị cổ điển Anh giới,là tiền...
... Baptites Say • Khoa kinhtế trị trị’ ông đề nghị tách kinhtế trị khỏi trị biến thành môn khoa học thực hành 2.2 Lý luận giá trị Đặc điểm phương pháp luận Jean Baptites Say Phần 3 :Kinh tế trị tiểu tư ... sản vả ủng hộ tầng lớp tư sản kinh doanh ruộng đất Ông người sáng lập kinhtếhọc chứng thực – Ông nặng phân tích tượng dùng quy luật sinh học thay cho quy luật kinhtế 1.2 Lý luận giá trị Malthus ... hình vô hình tình trạng khan Phần : Họcthuyếtkinhtế K.Mark 5.2 Chủ nghĩa Mark • Trên sở tiếp thu thành tựu khắc phục hạn chế triết học cổ điển Đức, kinhtế trị tư sản cổ điển Anh chủ nghĩa...
... điển, đặc biệt họcthuyết giá trị - lao động Thời kỳ cuối kỷ thứ XIX, họcthuyếtkinhtế Mác đời , nhà kinhtế tư sản hậu cổ điển tập trung chống lại họcthuyếtkinhtế Mác Thời kỳ có lý luận ... nghiệp, thương mại, kinhtế thị trường, mà có xu nông Họcthuyết trọng nông sản phẩm túy Họcthuyết trung tâm họcthuyếtkinhtế trọng nông, bước tiến quan trọng lý luận kinhtế nhân loại, nội ... tinh thần tự do” • Sau này, lịch sử, có nhiều nhà kinh tế, nhiều họcthuyếtkinhtế đời kế thừa phát huy tư tưởng tự kinhtế A.Smith Trường phái cổ điển Pháp: họcthuyết trật tự tự nhiên Quesney...
... thường hóa k/n cải, ko thấy t/c hai mặt (hiện vật gtrị) Tuy nhiên sai lầm CNTN họcthuyết sp túy có lý lsử Bài họckinh nghiệm: Câu 7: Hoàn cảnh đời, đặc điểm trường phái KTCTTSCĐ Anh Hoàn cảnh ... thông qua cm: CMCN CMTS - Những thành tựu khoa học: Triết học, toán học đóng góp vtrò quan trọng việc thúc đẩy tư tưởng tiến - Tính chất phiến diện họcthuyết trọng thương trở nên rõ ràng, đòi hỏi ... đk cho khoa học kt kthh, kttt ptr Một số qđ’ CNTT đc sd đến ngày nay: Bảng cân đối ngoại thương, bảng cân đối tiền tệ Câu 4: Điều kiện lịchsử đời đặc điểm CNTN Pháp Đk lsử: - Thời kỳ độ từ PK...
... dung họcthuyết “bàn tay vô hình” A.Smith Trong hệ thống họcthuyếtkinhtế đại, họcthuyết có vai trò 36.Theo P.Samuelson, A.Smith nhà tiên tri tư tưởng tự kinh tế, dựa vào họcthuyếtkinhtế ... triển tư tưởng tự kinhtế A.Smith Sau này, lịch sử, có nhiều nhà kinh tế, nhiều họcthuyếtkinhtế đời kế thừa phát huy tư tưởng tự kinhtế A.Smith 27 - Trường phái cổ điển Pháp: họcthuyết trật tự ... triển kinhtế Câu 66: Chứng minh lý thuyếtkinhtế Keynes sở hình thành kinhtế vĩ mô Có thể nói lí thuyết kt học Keynes sở hình thành kt học vĩ mô, tìm thấy kế thừa lí thuyết Keynes kt học vĩ...