... thơ cuối (Việt Nam là Bác , Bác là Việt
Nam ) trong đoạn thơ trên nh thế nào ?
Bài làm :
Qua đoạn thơ trên ta thấy cách nói có ý so sánh của câu thơ cuối ViệtNam là
Bác , Bác là ViệtNam trong ... :
Trong th gửi các học sinh nhân ngày khai trờng đầu tiên của nớc ViệtNam độc
lập (19 45) Bác Hồ đà viết :
Non sông ViệtNam có trở nên tơi đẹp hay không , dân tộc ViệtNam có bớc tới
đài ... Xuân Sơn)
Em cảm nhận đợc niềm vui đi học của cả nhà qua khổ thơ thứ hai trong bài thơ
trên nh thế nào ?
Bài làm :
Đọc bài thơ Cả nhà đi học của Cao Xuân Sơn em thấy niềm vui đi học của cả...
... đẽ, đáng yêu.
- 9 -
Cảmthụvănhọclớp5
I. Thế nào là cảmthụvăn học?
Cảmthụvănhọc là sự cảm nhận những giá trị nổi bật, những điều sâu sắc, tế nhị và đẹp đẽ của vănhọc thể hiện
trong ... đợc những đoạn văn hay về cảmthụvăn học, sẽ có đợc năng lực cảmthụvănhọc tốt để phát hiện biết bao điều đáng
quý trong vănhọc và cuộc sống của chúng ta.
một số đoạn văncảmthụ hoàn chỉnh:
Đề ... với thơ văn; chịu khó
tích lũy vốn hiểu biết về thực tế cuộc sống và văn học; nắm vững kiến thức cơ bản về tiếng Việt phục vụ cho cảmthụ văn
học.
II. Cách viết một đoạn bàicảmthụvăn học:
a....
... hoàn toàn trong lời nói
-Từ đồng nghĩa không hoàn toàn : Có nghĩa gần t*ơng đồng với nhau
2 .Bài tập :
Bài 1 : Tỡm từ đồng nghĩa với từ in đậm trong các câu ( Ba từ )
-Nh ng khuôn mặt trắng bệch,...
... cuộc sống.
ST
Dạy cảmthụvănhọclớp 4, 5 qua môn tập đọc
Khi đọc một văn bản vănhọc thì điều hết sức cần thiết
là phải có sự cảmthụvăn học. Bởi vì, cảmthụvănhọc
là sự cảm nhận những giá ... đoạn văncảmthụvănhọc
Rèn luyện để nâng cao năng lực cảmthụvănhọc là một trong những nhiệm vụ cần thiết đối với mỗi học
sinh tiểu học. Có năng lực cảmthụvănhọc tốt, các em sẽ cảm nhận ... tiếng Việt phục vụ cho việc cảmthụvăn học; kiên trì rèn
luyện kĩ năng viết đoạn văn về cảmthụvăn học. Đây chính là những yêu cầu nền tảng của quá trình cảm
thụ vănhọc mà mỗi HS cần trang bị...
...
đọc cảm nhận được điều gì?
Mồ hôi xuống, cây mọc lên
Ăn no, đánh thng, dõn yờn, nc giu.
Trờng tiểu Học Hợp Thanh B. Nămhọc 2013 - 2014
45
Cảmthụvănhọclớp 4
Bài 24:( Đề 13- BDTV5). Trong bài ... dàng.
Bài 30:( Đề 19-BDTV5). Trong th gửi các học sinh nhân ngày khai trờng đầu tiên của
nớc Việtnam độc lập( 19 45) , Bác Hồ viết:
Non sông ViệtNam có trở nên tơi đẹp hay không, dân tộc ViệtNam ...
Trờng tiểu Học Hợp Thanh B. Nămhọc 2013 - 2014
13
Cảmthụvănhọclớp 4
HS xỏc nh c t đơn- từ ghép- từ láy và đặt câu, viết đoạn văn có sử dụng các
dạng trên.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
A. Phần...
... thích
học Toán nhưng ngại học Tiếng Việt nhất là học Tập làm văn, càng sợ cảmthụvăn
học, đối với nhiều học sinh cảmthụvănhọc rất xa lạ. Khả năng cảmthụvănhọc
của các em kém, diễn đạt ... Tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm – Cầu Giấy
16
Bồi dưỡng cảmthụvănhọc cho học sinh giỏi lớp5
Bài số 2:
Thang điểm
Điểm 5 6 7 8 9 10
Số lượng 1 2 3 6 9 3
Tỷ lệ 4,2 % 8,3% 12 ,5% 25, 0 37 ,5% 12 ,5%
Bài ...
văn, bài thơ, bài văn. Từ đó bộc lộ tình cảm của mình với cảnh vật trong bài. Sau
khi học sinh nắm được các yêu cầu viếtbàicảmthụ tôi cho học sinh tìm hiểu 5
dạng bài tập cơ bản về cảm thụ.
Những...
... làm quen với tác phẩm vănhọc tôi thấy: Khả
năng cảmthụvănhọc của trường tôi nói chung và khối 4- 5 tuổi nói riêng, vẫn còn
nhiều hạn chế, kết quả trên tiết học chỉ đạt 55 -70%. Với kết quả ... giúp trẻ phát triển tốt khả năng cảm
thụ vănhọc theo hướng đổi mới. Đó là lý do tôi chọn đề tài:“Những biện pháp giúp
trẻ 4- 5 tuổi nâng cao khả năng cảmthụvănhọc
Người thực hiện: Huỳnh ... Tư Thục Khai Trí
10
4. Tạo môi trường cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học:
- Để giúp trẻ nâng cao khả năng cảmthụvănhọc thì việc tạo cơ hội cho trẻ làm
quen với tác phẩm văn học...
... giúp trẻ phát triển tốt khả năng
cảm thụvănhọc theo hướng đổi mới. Đó là lý do tôi chọn đề tài:“Những biện
pháp giúp trẻ 4- 5 tuổi nâng cao khả năng cảmthụvănhọc
Phần II
NỘI DUNG ĐỀ TÀI ... dụng một số biện pháp cho trẻcảmthụvănhọc trong nămhọc đã cho
thấy:
+ Trẻ thông minh sáng tạo hơn khi học các tiết văn học.
- Việc sử dụng rối trong tiết học gây được sự chú ý, tò mò ... phẩm vănhọc ở mọi lúc mọi nơi. Việc làm này cũng
góp phần giúp trẻ đến gần với vănhọc hơn và có thể nâng cao khả năng cảmthụ
văn học của trẻ.
2. Nghiên cứu kỹ tác phẩm.
- Để tiết học đạt...
... quê ViệtNam vào
những ngày mùa .
5. Kết luận
Trong quá trình bồi dưỡng năng lực cảmthụvănhọc cho học sinh giỏi
lớp 4 ,5, theo hướng khai thác các biện pháp nghệ thuật trong các bài văn, bài
thơ.Giáo ... giảng dạy hay, cuốn hút học sinh. Học sinh yêu thích
30
bài thơ ,bài văn trong sách giáo khoa, tạo hứng thú và khơi nguồn cảm xúc cho
các em khi học phần cảmthụvăn học.
Minh họa cụ thể bằng ... luyện, được tự học, tự khám phá trong kho tàng văn học
Việt Nam.
Kết quả:
Sau thời gian thực nghiệm, kết quả đạt được của học sinh khối lớp 4 và
khối lớp5 tiến bộ rõ rệt, số học sinh đạt điểm...
... dung cảmthụvănhọclớp 4
Phần I : Một số vấn đề chung
I. Thế nào là cảmthụvănhọc :
Cảm thụvănhọc chính là sự cảm nhận những giá trị nổi bật, những điều
sâu sắc tế nhị và đẹp đẽ của vănhọc ... nghĩ, cảm xúc của bản thân.
4. Biết viết thành một đoạn văncảmthụ sinh động ở mức độ đơn giản
phù hợp với lứa tuổi tiểu học.
III. Đối tợng của cảmthụvănhọc ở Tiểu học
- Các bài văn, bài thơ, ... ở Tiểu học
Để giúp học sinh làm bài tập cảmthụvănhọc đạt kết quả cao, ngời giáo
viên cần hớng dẫn học sinh nắm chắc một số những biện pháp nghệ thuật th-
ờng dùng trong các bài văn, bài thơ...
... sự trờng tồn, sự sống mÃnh
liệt của treViệt Nam, dân tộc Việt Nam.
+ Cảm xúc : yêu quý và tự hào về nòi treViệtNam về dân tộc Việt
Nam.
Bài 3 : Trình bày cảm nhận của em về nhân vật Gà trống ... đẹp của ngời Việt Nam, dân tộc ViệtNam : Kiên cờng bất khuất, ngay
thẳng chịu thơng chịu khó thể hiện tình yêu và lòng tự hào của nhà thơ đối
với treViệtNam dân tộc Việt Nam.
+ Cảm xúc của ... bản thân : Yêu quý và tự hào .
Bài 2 : Năm qua đi, tháng qua đi
Tre già măng mọc có gì lạ đâu
Mai sau
Mai sau
Mai sau
Đất xanh tre mÃi xanh màu tre xanh .
TreViệtNam Nguyễn Du
Em hÃy cho biết...