... CảmnhậnvềtácphẩmNhững đứa con trong gia đình’ của Nguyễn ThiNguyễn Thi (1928-1968) tên khai sinh là ... chuyện kể về những đứa con trưởng thành trong gia đình lớn cách mạng, hun đúc nhữngvẻ đẹp truyền thống của quê hương. Mỗi một nhân vật trong tácphẩm đã thể hiện một cách đặc sắc phẩm chất, ... hương và những kỷ niệm cụ thể thời thơấu dữ dội của anh tân binh Việt. Chiến ấu giữa bầy giặc Mỹ, bị thương, lạc đồng đội, người chiến sĩ ấy giữa cơn mê tỉnh chập chờn đã nhớ vềnhững hình...
... Kiến thức lớp 10 Bài thơ Tỏ Lòng của Phạm Ngũ Lão –phần 2 Cảm nhậnvề bài thơ Tỏ Lòng Triều đại nhà Trần (1226-1400) là một mốc son chói lọi ... Siêu.v.v… là những kiệt tác chứa chan tình yêu nước và niềm tự hào dân tộc. Phạm Ngũ Lão (1255-1320) là một danh tướng đời Trần, trăm trận trăm thắng, văn võ toàn tài. Tácphẩm của ông chỉ ... Tông). “Thuật hoài” được viết theo thể thơ thất ngôn tứ tuyệt. Giọng thơ hùng tráng, mạnh mẽ. Ngôn ngữ thơ hàm súc, hình tượng kỳ vĩ, tráng lệ, giọng thơ hào hùng, trang nghiêm, mang phong...
... Cảmnhậnvềtácphẩm “Hai đứa trẻ” của Thạch LamMỗi lần đọc Thạch Lam trong trí tôi lại hiện lên hình ... và cảm nhận, lắng nghe những điều tế nhị của sự sống. Văn Thạch Lam cũng như khu vườn bên trong cánh cổng ấy, ít sự kiện, hành động nhưng đầy ắp những bâng khuâng. Nó cho ta cơ hội hiểu thấu ... văn đã đưa lại cho chúng ta những trang viết hết sức thi vị, không có gì chung với sự thi vị hoá cuộc sống một cách tầm thường. Thi vị ( hay chất thơ) của tácphẩm gắn liền với dụng công của...
... không có những ngộ nhậnvề tính cách người Hà Nội. Trong truyện, tác giả đã khéo tạo ra một tình huốngđể làm rõ vấn đề này. Trong khi nhân vật “tôi”, giữa một bữa tiệc, đã “nói hơi nhiều” những ... viết khác cùng thế hệ bái phục về “năng khiếu” có thể gài lồng được vào sáng tác của mình những tư tưởng riêng đầy táo bạo, không dễ phát ngôn, về đời sống.Nói về “dân” Hà Nội, người ở nhiều ... thóc mách : “Tại sao cô không phải học tập cải tạo, cô giấu cũng tài nhỉ ?” Nói ra toàn những chuyện như thế về bà Hiền, phải chăng tácNhưng bà, cũng như các bạn của mình, không vì vậy mà...
... Kiều lấy cảm hứng từ những năm tháng Nguyễn Du lênh đênh trên sông nước với một phiến trăng sầu, và từ tiếng nước rơi bán âm của những mái chèo khuya [1, tr.320]. Cảm nghĩ vềtácphẩm “Ai ... cách diễn đạt của chủ thể sáng tạo. Hình tượng tác giả là một bộ phận quan trọng trong cấu trúc của tác phẩm. Ai đã đặt tên cho dòng sông là tácphẩm cùng tên tập bút ký xuất bản vào năm 1986 ... trong mọi cung bậc của cảm xúc. Những đoản thi mà tác giả trích dẫn cùng với những tên tuổi của âm nhạc và thi ca cho thấy dòng sông với vẻ đẹp diệu kì để dành riêng cho cảm hứng nghệ thuật và...
... ẩn giấu khuôn mặt thực của dòng sông… Có một dòng thi ca về sông Hương, và tôi hy vọng đã nhận xét một cách công bằng về nó khi nói rằng dòng sông ấy không bao giờ tự lặp lại mình trong cảm ... Ai đã đặt tên cho dòng sông?…Dưới đây là 1 bài viết mẫu tham khảo viết ra từ câu hỏi: Cảm nghĩ vềtácphẩm “Ai đã đặt tên cho dòng sông” của nhà văn Hoàng Phủ Ngọc Tường – bài mẫu 1Các từ ... không bao giờ tự lặp lại mình trong cảm hứng của các nghệ sĩ. Mỗi nhà thơ đều có một khám phá riêng về nó: từ xanh biếc thường ngày, nó bỗng thay màu thực bất ngờ, “dòng sông trắng – lá cây xanh”...
... của mình vềnhững gì vừa tưởng tượng;+ Cảm nhận, đánh giá vềnhững chi tiết mà mình thấy thích thú, theo trình tự trước sau;+ Cảm nghĩ vềtác giả của bài thơ. - Kết bài: Nhấn mạnh tình cảm của ... quát về bài thơ và tác giả bài thơ; nêu cảm nghĩ chung của mình về bài thơ. - Thân bài:+ Ấn tượng đầu tiên khi đọc bài thơ; + Tưởng tượng ra khung cảnh thiên nhiên, nhân vật trữ tình và nêu cảm ... biểu cảm nghĩ về một trong hai bài thơ của Chủ tịch Hồ Chí Minh: Cảnh khuya, Rằm tháng giêng.a) Tìm hiểu đề và tìm ý- Xác định đối tượng biểu cảm: + Cảnh thiên nhiên trong bài thơ; + Tình cảm...
... biểu cảm nghĩ về một tácphẩm văn học? Bố cục? 3. Bài mới Hoạt động 1 I- Tìm hiểu để tìm ý Tái hiện kiến thức ? Thế nào là phát biểu cảm nghĩ về một tácphẩm văn học bố cục? - Cảm ... phẩm văn học bố cục? - Cảm nghĩ từng chi tiết (theo thứ tự câu thơ) Cảm nghĩ vềtác giả. * Kết bài: Khẳng định cảm nghĩ + rút ra bài học Hoạt động 3 III- Tổ chức luyện nói G: ... rõ ràng, mạch lạc, tự nhiên). H- Trình bày đ Nhận xét, đánh giá bổ sung. * D.Củng cố hướng dẫn về nhà: - Phát biểu cảm nghĩ về một bài thơ em thích. - Soạn bài tiếp theo. ...
... bút đến những người lao động nghèo đặc biệt là phụ nữ và trẻ em.2. Tác phẩm: Kể tên nhữngtácphẩm chính của nhà văn Nguyên Hồng,nêu những hiểu biết cơ bản vềtácphẩm “ Những ngàythơấu và ... mẹ” Những ngàythơấu là tập hồi kí về tuổi thơ cay đắng của tác giả .Tác phẩm gồm 9 chương , đăng trên báo năm 1938, in thành sách lần đầu năm 1940.Đoạn trích “ Trong lòng mẹ” là chương IV của tác ... 1940.Đoạn trích “ Trong lòng mẹ” là chương IV của tác phẩm Nhữngngàythơấu có thể coi là một tácphẩm xuất sắc. Đây là tập hồi kí về tuổi thơ ghi lại những rung động cực điểm của một linh hồn trẻ...
... Hồng chủ yếu hướng đến những người lao động nghèo,đặc biệt là phụ nữ & trẻ em. 2. Tác phẩm: Những ngàythơấu là tập hồi kí về tuổi thơ cay đắng của tác giả .Tác phẩm gồm 9 chương , đăng ... 1940.Đoạn trích “ Trong lòng mẹ” là chương IV của tácphẩmNhữngngàythơấu có thể coi là một tácphẩm xuất sắc. Đây là tập hồi kí về tuổi thơ ghi lại những rung động cực điểm của một linh hồn trẻ ... thời cảmnhận được nỗi khát khao sự ấm áp của tình mẹ thiêng liêng cao đẹp của bé Hồng Đoạn trích Trong lòng mẹ (Trích Nhữngngàythơ ấu) I.Tìm hiểu tác giả, tác phẩm: 1. Tác giả:...
... Vào bài mới : Có những kỷ niệm tuổi thơ ngọt ngào êm đềm như tuổi thơ của nhân vật “ tôi” trong “ Tôi đi học” . Song cũng có những tuổi thơ cay đắng dữ dội… Nhữngngàythơấu của nhà văn Nguyên ... mắt long lanh Tiết 5 + 6 Trong lòng mẹ ( Trích Nhữngngàythơấu – Nguyên Hồng”) I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Có được những kiến thức sơ giản về thể văn hồi kí. - Thấy được đặc điểm của thể văn ... bị : - Tập truyện “ Nhữngngàythơấu ; chân dung nhà văn Nguyên Hồng,… - GV+ HS soạn bài. IV. ( Bài mới) Các hoạt động dạy – học: - Kiểm tra bài cũ : + 1. Tácphẩm “ Tôi đi học “ viết...