... văn cuối bài, tác giả nêu lên phương pháp đọcsách "Đọc sách không cần nhiều, quan trọng phải chọn cho tinh, đọc cho kĩ" Chỉ đọc "lướt qua" 10 sách không "đọc mười lần" sáchĐọc 10 sách "không ... nhà văn, nhà thơ nói đọcsách kinh nghiệm đọcsách Nhưng cách viết nhẹ nhàng, lí lẽ xác đáng, cách lập luận chặt chẽ ChuQuangTiềm có sức thuyết phục sâu sắc Biết cách đọcsách để xây dựng học ... chất'! ChuQuangTiềm đưa so sánh "kẻ trọc phú khoe của" để châm biếm kẻ "đọc nhiều mà không chịu nghĩ sâu", thể "phẩm chất tầm thường, thấp kém" Sáchđọc chia thành loại, loại thường thức, loại đọc...
... soạn bànđọcsáchbànđọcsách soan van banvedocsach Soan văn banvê cach hoc (chu quang tiêm) trinh tu lap luancuabanvedocsach tim noi dung chinh van banbanvedocsach văn bànđọcsách ... vechuquangtiem va bai van banvedocsach soan van banve viec docsach Viêc docsach co tam quan nhu the nao? Y nghia cuadocsach van banBanvedocsach • soạn văn sáchđọcbànđọcsách ... vừa cụ thể vừa thú vị yếu tố quan trọng làm nên sức thuyết phục II RÈN LUYỆN KĨ NĂNG Đọc rành mạch Học cách lập luận rõ ràng, chặt chẽ, thuyết phục Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " viết " cách...
... việc đọcsách ngày - Phần (còn lại): Bàn phương pháp đọc sách: + Cách lựa chọn sách cần đọc + Cách đọc để có hiệu II Đọc, tìm hiểu văn Đọc Tìm hiểu văn - Ý nghĩa, tầm quan trọng sách: + Sách ... Cần đọc kỹ sách thuộc lĩnh vực chuyên môn, chuyên sâu + Đảm bảo nguyên tắc “vừa chuyên vừa rộng”, đọc tài liệu chuyên sâu, cần ý loại sách thường thức, kế cận với chuyên môn b Phương pháp đọcsách ... Văn Bànđọcsách - Xuất xứ: trích Danh nhân Trung Quốc bàn niềm vui nỗi buồn việc đọcsách - Bắc Kinh, 1995 - Người dịch: Trần Đình Sử - Phương thức biểu đạt: Nghịluận - Vấn đề nghị luận: Bàn đọc...
... đọcsách để làm học vấn, đọcsách để tự học thật không dễ Ba đoạn văn cuối bài, tác giả nêu lên phương pháp đọcsáchĐọcsách không cần nhiều, quan trọng phải chọn cho tinh, đọc cho kĩ" Chỉ đọc ... khác” Đó chuyên sâu uyên bác học vấn Vấn đề Bànđọcsách ” Đã có nhiều nhà khoa học, nhà văn, nhà thơ… nói đọcsách kinh nghiệm đọcsách Nhưng cách viết nhẹ nhàng, lí lẽ xác đáng, cách lập luận ... kĩ" Chỉ đọc “lướt qua” 10 sách không đọc mười lần” sáchĐọc 10 sách “không quan trọng” chẳng đọcsách “thật có giá trị” Một câu thơ cổ nhân nhắc lại ý vị, thấm thía: Sách cũ trăm lần xem không...
... trấn Thanh Ba) Bài làm 2: Từ Bànluận phép học” La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, nêu suy nghĩ mối quan hệ “học” “hành” Trong tấu gửi vua Quang Trung vào tháng năm 1791,ở phần “ Bànluận phép học”, ... thực tế Bài làm 3: Từ nội dung Bànluận phép học La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, em nêu suy nghĩ mối quan hệ học hành Từ xưa tới nay, mối tương quan chặt chẽ học hành nhiều người quan tâm, bàn luận, ... kiến thức mà tiếp thu từ nhà trường, sách vở… phải áp dụng vào thực tiễn sống để sáng tạo thành vật chất, tinh thần phục vụ người Với cách lập luận chặt chẽ, Bànluận phép học Nguyễn Thiếp giúp hiểu...
... kết học tập nâng cao “nhân tài lập công Triều đình nhờ vững yên” Tóm lại, từ viếc tìm hiểu tấu Bànluận phép học” La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, em nhận thấy hai yếu tố “học” “hành” có tầm quan trọng ... tốt hai yếu tố “học” “hành” để nâng cao trình độ học vấn thân áp dụng linh hoạt vào thực tế (BÀI CỦA EM NGUYỄN TẤN DANH) THẦY LONG GIANG HƯỚNG DẪN, CHỈNH SỬA VÀ BỔ SUNG ( ST từ Web thầy Đồ đất ... điều học Người có học mà ứng dụng điều học vào thực tế việc học trở thành vô ích Sau học lí thuyết bài tập để củng cố, sau tiết thí nghiệm thực hành kiến thức học khắc sâu Nếu tiết tập thí nghiệm...
... thực tế Bài làm 3: Từ nội dung Bànluận phép học La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, em nêu suy nghĩ mối quan hệ học hành Từ xưa tới nay, mối tương quan chặt chẽ học hành nhiều người quan tâm, bàn luận, ... Thị trấn Thanh Ba) Bài làm 2: Từ Bànluận phép học” La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, nêu suy nghĩ mối quan hệ “học” “hành” 15:04 - 15/03/2013Smile onChưa có chủ đề Trong tấu gửi vua Quang Trung vào ... kiến thức mà tiếp thu từ nhà trường, sách vở… phải áp dụng vào thực tiễn sống để sáng tạo thành vật chất, tinh thần phục vụ người Với cách lập luận chặt chẽ, Bànluận phép học Nguyễn Thiếp giúp hiểu...
... tính chất tảng Học từ dễ đến khó Khi học bài, người học phải biết tóm tắt nội dung để dễ nhớ, dễ thuộc, ta gọi làm dàn củng cố kiến thức: Phép dạy, định theo Chu Tử Lúc đầu học tiểu học để bồi lấy ... học qua sách thực tế đời sống Học để làm giàu tri thức, nâng cao trình độ hiểu biết nhiều mặt để làm chủ thân, làm chủ công việc, góp phần hữu ích vào việc xây dựng nghiệp riêng nghiệp chung Hành ... đất nước Nếu người hiểu điều nhận tác hại ghê gớm lối học hình thức hòng cầu danh lợi Nội dung Bànluận phép học tất nhiên chịu ảnh hưởng quan điểm giáo dục Nho giáo, song điều yếu mà tác giả muốn...
... việc học Có thể nói bànluận phép học Nguyễn Thiếp không để lại cho người thời địa học quý để lại cho người hệ ngày mai sau Bànluận phép học phần tấu Nguyễn Thiếp gửi cho vua Quang Trung Trong ... đích chân việc học “Ngọc không mài, không thành đồ vật; người không học” Theo tìm hiểu hai luận điểm bànluận mục đích việc học tác dụng việc học Với mục đích việc học tác giả đưa câu nói Đó cách ... đất nước Nếu người hiểu điều nhận tác hại ghê gớm lối học hình thức hòng cầu danh lợi Nội dung Bànluận phép học tất nhiên chịu ảnh hưởng quan điểm giáo dục Nho giáo, song điều yếu mà tác giả muốn...
... văn cuối bài, tác giả nêu lên phương pháp đọcsách "Đọc sách không cần nhiều, quan trọng phải chọn cho tinh, đọc cho kĩ" Chỉ đọc "lướt qua" 10 sách không "đọc mười lần" sáchĐọc 10 sách "không ... nhà văn, nhà thơ nói đọcsách kinh nghiệm đọcsách Nhưng cách viết nhẹ nhàng, lí lẽ xác đáng, cách lập luận chặt chẽ ChuQuangTiềm có sức thuyết phục sâu sắc Biết cách đọcsách để xây dựng học ... kiến gợi mở cách đọc sách, cách tự học, cách suy nghĩ cho Đó học, lời khuyên chí lí, chân thành Một nét đặc sắc Bànđọc sách, tác giả sử dụng hóm hỉnh số so sánh nói phương pháp đọc sách, làm cho...
... để phát triển, tiến Điều Nguyễn Thiếp nói cho thời đại 5* Sơ đồ lập luận đoạn văn III RÈN LUYỆN KỸ NĂNG Cách đọc Đây tấu, cần đọc với tiết tấu chậm, rõ ràng, rành mạch Phân tích cần thiết tác dụng ... cách đặt đề " khác viết trên: • • • • van banbanluanve phep hoc soan baibanluanve phep hoc bànluận phép học soạn soan baibanluanve phep hoc van mau viet nam • soan van banban luat ve phep ... nước khác Phương Đông, thời gian tồn chế độ phong kiến dài Thừa hưởng khung học thức trường ốc sách Trung Hoa, giáo dục nước ta thời gian không ngắn nặng nề lí thuyết Cách học theo kiểu ngày...
... xuất nước Chính sách kích cầu sách làm tăng bốn cấu phần tổng cầu để làm tổng cầu tăng lên Đó kết hợp linh hoạt hầu hết sách kinh tế vĩ mô sách tài khóa, tiền tệ, sách lương tiền, sách ngoại thương, ... thực thi sách kích cầu hiệu lực sách có độ trễ Đó khoảng thời gian mà sách kích cầu thực thi phát huy hết hiệu lực kinh tế Độ trễ xảy kinh tế phải có thời gian trải qua trình số nhân mà sáchban ... sách thuế hữu hiệu giảm thuế hay hoãn thuế người có thu nhập Chính sách tạo khoản cho vay cho tiêu dùng có tác động trực diện tức thời làm tăng tiêu dùng làm tăng sức sản xuất Song thực thi sách...
... Thành thật tuyệt vời Do vậy, đọc qua phần lý luận phần lịch sử, thấy sách bổ ích hứng thú Ai đọc công trình cảm thấy trùng lặp với công trình khác Đây sách giáo khoa, mà chuyên khảo Xin chúc mừng ... LỊCH SỬ TRIẾT HỌC (HỘI NGHỊBÀN TRÒN VỀ CUỐN SÁCHCỦA V.V.XÔCÔLỐP "NHẬP MÔN LỊCH SỬ TRIẾT HỌC" (Tiếp theo kỳ trước) N.S.Kirabaép: Tôi muốn nói rằng, thảo luận thể loại sách đặc biệt - giáo trình ... dạn đề nghị đổi tên sách Hơn nữa, hai phương diện – lịch sử lý luận – chỗ sách liên quan với cách hữu Không chỗ V.V.Xôcôlốp bỏ qua mục đích lý luận mục đích thể qua toàn sách Tính quán quan niệm...
... VỚI TƯ CÁCH LỊCH SỬ TRIẾT HỌC (HỘI NGHỊBÀN TRÒN VỀ CUỐN SÁCHCỦA V.V.XÔCÔLỐP “NHẬP MÔN LỊCH SỬ TRIẾT HỌC”) (Tiếp theo kỳ trước) A.A.Guxâynốp: Mạn đàm sách Giáo sư V.V.Xôcôlốp - “Nhập môn Lịch ... phương diện lý luận - hệ vấn đề, lại xem xét sách đề cập cách hoàn toàn có để gọi tên sách “Nhập môn Lịch sử triết học”, theo nghĩa đưa tóm lược cấu trúc triết học cách có hệ thống, sách gọi “nhập ... điều đưa tranh luận Nói hơn, đề tài chung chung triết học Đó thực mà nhờ có nó, triết học có việc để làm thân nó, hệ thống triết học khác nhau, trình bày cách khác đối tượng Cụ thể, sách V.V.Xôcôlốp...
... TRIẾT HỌC VỚI TƯ CÁCH LỊCH SỬ TRIẾT HỌC (HỘI NGHỊBÀN TRÒN VỀ CUỐN SÁCHCỦA V.V.XÔCÔLỐP “NHẬP MÔN LỊCH SỬ TRIẾT HỌC”) A.A.Giutrơcốp: Trong nguồn tài liệu dành ... chất triết học” Vì vậy, sách giáo khoa lịch sử triết học cần phải dạng sách “nhập môn lịch sử triết học”, nghĩa dạng sách giúp cho độc giả tiếp cận thực chất vấn đề - lý luận, nắm nội dung chất ... thiệu sách Vấn đề V.V.Xôcôlốp giải cách cụ thể sách ông với tư cách nghiên cứu Sau đây, đề cập đến vấn đề này, bây giờ, không nói đến dũng cảm chí mạo hiểm tác giả Đó điều mà ông lựa chọn nói chung,...
... NGHỊBÀN TRÒN VỀ CUỐN SÁCHCỦA V.V.XÔCÔLỐP “NHẬP MÔN LỊCH SỬ TRIẾT HỌC”) (Tiếp theo kỳ trước) V.V.Vaxiliép: Tôi vui phát biểu vài lời sách xuất V.V.Xôcôlốp tư tưởng mà sách gây ý Đọc xong sách, ... không bị đẩy lề luận giải Nói tóm lại, sách này, nói tới, xem giáo trình chu n để rèn luyện khiếu lịch sử triết học Duy có điều mà cảm thấy thiếu sách - phân tích cách kỹ lưỡng luận nhà triết ... suy tính tác giả luận chứng phương pháp luận cho thống phương diện lý luận lịch sử tri thức triết học điểm khác biệt sách Sự xuất sách minh chứng cho tính thời trình độ cao nó, đọc nó, thấy khó...
... mượt mà mà cao, tình cảm thắm thiết, gắn bó, mặn mà, đầy chất nhân văn Nó thể người chất phác, sống tình cảm nơi ông Câu thơ mở đầu tiếng reo vui, khởi nguồn cho tất tình huống, cảm xúc Đã lâu bác ... hai tình cảm chân chất, nhỏ nhẹ mà hóm hỉnh hướng Tình cảm điều mà tác giả mong đợi, khao khát nhất, đủ để sưởi ấm buổi trò chuyện, gặp mặt Bài thơ tạo nên hình ảnh tình bạn vật chất, tất nhiên ... tình cảmbạn bè chân thành, tao, sáng Nói cho nhà thơ khéo léo lột tả nhiệt tình, nóng hổi, mến khách trước hoàn cảnh bất ngờ, thiếu thốn, nghèo khổ tác giả Và đằng sau câu từ dân dã hai tình cảm...
... 5* Sơ đồ lập luận đoạn văn III RÈN LUYỆN KỸ NĂNG Cách đọc Đây tấu, cần đọc với tiết tấu chậm, rõ ràng, rành mạch Phân tích cần thiết tác dụng ... nước khác Phương Đông, thời gian tồn chế độ phong kiến dài Thừa hưởng khung học thức trường ốc sách Trung Hoa, giáo dục nước ta thời gian không ngắn nặng nề lí thuyết Cách học theo kiểu ngày...