0

cơ sở vật chất phục vụ cho việc học tập môn giáo dục công dân của học sinh trong các trường trung học phổ thông ở tỉnh bà rịa vũng tàu còn nhiều yếu kém

Đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá kết quả học tập môn giáo dục công dân THCS

Đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá kết quả học tập môn giáo dục công dân THCS

Tài liệu khác

... nhân cách ngời Việt Nam Xác định mục tiêu gd mục tiêu môn học Bớc II: ĐH, CĐ MG TH TH CS TH PT Nhân cách HSPT THCN + DN Mô hình nhân cách ngời LĐXH Nhân cách ngời sau nghỉ lao động Nhân cách ... giỏo ỏn Thit k giỏo ỏn l xõy dng k hoch dy hc cho mt bi hc c th, th hin mi quan h tng tỏc gia giỏo viờn vi hc sinh, gia hc sinh vi hc sinh nhm giỳp hc sinh t c nhng mc tiờu ca bi hc a) Cỏc bc thit ... hc ca hc sinh, v tỏc ng v nguyờn nhõn ca tỡnh hỡnh ú nhm to c s cho nhng quyt nh s phm ca giỏo viờn v nh trng, cho bn thõn hc sinh h hc ngy mt tin b hn Nh vy, ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh l mt...
  • 71
  • 3,501
  • 15
hứng thú học tập môn giáo dục công dân của học sinh một số trường trung học phổ thông tại quận 8, thành phố hồ chí minh

hứng thú học tập môn giáo dục công dân của học sinh một số trường trung học phổ thông tại quận 8, thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... trọng môn giáo dục công dân. Với mong muốn góp phần nâng cao hiệu học tập môn giáo dục công dân học sinh địa bàn quận định chọn đề tài: “Hứng thú học tập môn giáo dục công dân học sinh số trường trung ... thú học tập môn Giáo dục công dân trường Trung học phổ thông 54 2.2.1 Nhận thức học sinh giáo viên vai trò môn học GDCD 54 2.2.2 Hứng thú học tập môn GDCD biểu qua nhận thức học sinh ... học tập, biểu hứng thú học tập học sinh, hứng thú học tập môn giáo dục công dân 5.2 Nghiên cứu thực tiễn - Khảo sát thực trạng mức độ biểu hứng thú học môn giáo dục công dân học sinh số trường trung...
  • 116
  • 4,414
  • 12
skkn sử dụng câu chuyện pháp luật nhằm nâng cao hứng thú học tập môn giáo dục công dân lớp 12

skkn sử dụng câu chuyện pháp luật nhằm nâng cao hứng thú học tập môn giáo dục công dân lớp 12

Giáo dục học

... dạy học cho thấy, vai trò môn Giáo dục công dân từ trước chưa nhìn nhận cách đắn , đặc biệt iáo dục công dân lớp 12 năm học cuối cấp, học sinh chịu nhiều áp lực chương trình học nặng lo lắng nhiều ... pháp việc nâng cao hứng thú cho học sinh cách sử dụng câu chuyện pháp luật 2/ sở thực tiễn iện nay, trường rung học phổ thông môn iáo dục công dân lớp 12 tính đặc thù môn thuộc khoa học x ... vào cho phù hợp nhằm gây hứng thú cho học sinh; góp phần nâng cao hiệu hoạt động dạy - học môn iáo dục công dân lớp 12 II SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỂN 1/ Cở sở lý luận âng cao hứng thú học môn...
  • 18
  • 695
  • 1
Hứng thú học tập môn giáo dục công dân của học sinh một số trường trung học phổ thông tại quận 8, thành phố hồ chí minh

Hứng thú học tập môn giáo dục công dân của học sinh một số trường trung học phổ thông tại quận 8, thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... trọng môn giáo dục công dân. Với mong muốn góp phần nâng cao hiệu học tập môn giáo dục công dân học sinh địa bàn quận định chọn đề tài: “Hứng thú học tập môn giáo dục công dân học sinh số trường trung ... thú học tập môn Giáo dục công dân trường Trung học phổ thông 54 2.2.1 Nhận thức học sinh giáo viên vai trò môn học GDCD 54 2.2.2 Hứng thú học tập môn GDCD biểu qua nhận thức học sinh ... học tập, biểu hứng thú học tập học sinh, hứng thú học tập môn giáo dục công dân 5.2 Nghiên cứu thực tiễn - Khảo sát thực trạng mức độ biểu hứng thú học môn giáo dục công dân học sinh số trường trung...
  • 20
  • 305
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm: sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dân

Sáng kiến kinh nghiệm: sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dân

GDCD-GDNGLL

... kỷ 20, trường đại học sư phạm số nước tiên tiến, môn học “Năng động tập thể” môn học dạy cho sinh viên kỹ làm việc tập thể Dần dần, môn học chuyên rèn luyện kỹ làm việc theo nhóm, từ ... coi GDCD môn phụ, HS không trọng học môn nên không hào hứng tham gia TLN Quá trình dạy học môn GDCD trình học sinh hút vào hoạt động giáo viên thiết kế, tổ chức đạo, để thông qua đó, học sinh tự ... kiến Học sinh luân phiên đại diện cho nhóm trình bày kết thảo luận - Kết thảo luận trình bày nhiều hình thức: Bằng lời, viết lên phiếu học tập giấy người thay mặt nhóm trình bày - Trong trình học...
  • 11
  • 2,023
  • 10
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP  THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN KHỐI 11

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN KHỐI 11

Giáo dục học

... cho phương hướng phát triển giáo dục đào tạo? - Nhóm 1: Nâng cao chất lượng, hiệu qủa giáo dục đào tạo - Nhóm 2: Mở rộng quy mơ giáo dục - Nhóm 3: Ưu tiên đầu tư cho giáo dục - Nhóm 4: Thực cơng ... hiệu cao giáo viện tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm… - Về sở vật chất số đổi tạo đìêu kiện cho hoạt động thảo luận: phòng CNTT, đèn chiếu, bảng phụ, cách bố trí bàn ghế, chỗ ngồi cho HS… ... Dạy học tổ chức dạng hoạt động học tập khác cho HS; Dạy học cần thay đổi phương thức cưỡng HS học tập phương thức học tập hợp tác, làm việc Theo quan điểm Tâm lý học lịch sử, L X Vưgơtxki cho...
  • 17
  • 922
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm một số giải pháp giúp học sinh  lớp 8 học tốt môn giáo dục công  dân

sáng kiến kinh nghiệm một số giải pháp giúp học sinh lớp 8 học tốt môn giáo dục công dân

Giáo dục học

... giúp cho học Giáo dục công dân trở nên sinh động em cách nghĩ khác môn Giáo dục công dân nhà trường Các em tìm hứng thú học, bên cạnh nội dung học khắc sâu thuộc lớp Và chứng kết học tập môn Giáo ... %, học sinh khá: 27,5 %, học sinh trung bình: 52,5 %, học sinh yếu: 10 % + Lớp 8A3: Học sinh giỏi: 12,5 % , học sinh khá: 35%, học sinh trung bình: 40%, học sinh yếu: 12,5 % + Lớp 8A4: Học sinh ... 55,9 %, học sinh khá: 38,2%, học sinh trung bình: 5,9% , học sinh yếu: % + Lớp 8A2: Học sinh giỏi: 41,2%, học sinh khá: 35,3%, học sinh trung bình: 23,5%, học sinh yếu: % + Lớp 8A3: Học sinh giỏi:...
  • 37
  • 303
  • 1
sáng kiến kinh nghiệm một số giải pháp giúp học sinh  lớp 8 học tốt môn giáo dục công  dân

sáng kiến kinh nghiệm một số giải pháp giúp học sinh lớp 8 học tốt môn giáo dục công dân

Giáo dục học

... giúp cho học Giáo dục công dân trở nên sinh động em cách nghĩ khác môn Giáo dục công dân nhà trường Các em tìm hứng thú học, bên cạnh nội dung học khắc sâu thuộc lớp Và chứng kết học tập môn Giáo ... %, học sinh khá: 27,5 %, học sinh trung bình: 52,5 %, học sinh yếu: 10 % + Lớp 8A3: Học sinh giỏi: 12,5 % , học sinh khá: 35%, học sinh trung bình: 40%, học sinh yếu: 12,5 % + Lớp 8A4: Học sinh ... 8A3: Học sinh giỏi: 39,3%, học sinh khá: 33,3%, học sinh trung bình: 24,2%, học sinh yếu: 3,2% + Lớp 8A4 : Học sinh giỏi: 34,3%, học sinh khá: 42,9 %, học sinh trung bình: 20%, học sinh yếu: ...
  • 36
  • 682
  • 0
skkn sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy môn giáo dục công dân lớp 11

skkn sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy môn giáo dục công dân lớp 11

Giáo dục học

... dạy môn GDCD lớp 11- THPT - Các cấp quản lí cha thực tạo điều kiện sở vật chất, phơng tiện dạy học, tài liệu tham khảo môn - Do đặc điểm môn: tổng hợp, khái quát, trừu tợng, lí luận, đòi hỏi giáo ... chuyên môn vững vàng để hiểu rõ tri thức môn cần truyền đạt đến học sinh vấn đề gì? Truyền đạt nh nào? Tri thức giáo dục học sinh điều gì? - Phải trình độ khoa học tức phải hiểu kiến thức môn ... luận đậm nét đợc thực hóa - Giúp học sinh lĩnh hội thông tin vật, tợng cách xác, đầy đủ, mở rộng, kiểm tra đánh giá tri thức đợc lĩnh hội - Giúp học sinh cách nhình nhận, đánh giá đắn vấn...
  • 27
  • 1,461
  • 7
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN KHỐI 11

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN KHỐI 11

Giáo dục học

... cho phương hướng phát triển giáo dục đào tạo? - Nhóm 1: Nâng cao chất lượng, hiệu qủa giáo dục đào tạo - Nhóm 2: Mở rộng quy mơ giáo dục - Nhóm 3: Ưu tiên đầu tư cho giáo dục - Nhóm 4: Thực cơng ... lợi ích) Trong số PPDH sử dụng, PPDH nhóm nhiều ưu thực mục tiêu giáo dục Hơn nữa, triết lý dạy học PPDH nhóm xuất phát từ quan niệm chất học tập nói chung việc tổ chức học tập Một học giả ... hiệu cao giáo viện tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm… - Về sở vật chất số đổi tạo đìêu kiện cho hoạt động thảo luận: phòng CNTT, đèn chiếu, bảng phụ, cách bố trí bàn ghế, chỗ ngồi cho HS…...
  • 14
  • 2,411
  • 3
sáng kiến kinh nghiệm GDCD 11: THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN BẬC THPT

sáng kiến kinh nghiệm GDCD 11: THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN BẬC THPT

Giáo dục công dân

... lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Giáo dục công dân trường THPT, để học sinh nhận thức môn Giáo dục công dân cách hiệu Nên trình giảng dạy áp dụng nhiều phương pháp dạy học tích cực khác ... nhóm dạy học môn Giáo dục công dân, nhận thấy: - Học sinh hứng thú học tập Từ em hăng hái tham gia xây dựng nhờ mà tình cảm em môn Giáo dục công dân tốt đẹp - Học sinh tiếp thu tốt Nhiều em tích ... dạy học cho học sinh Định hướng 3: Phát triển tư thông qua việc mở rộng tinh lọc kiến thức Cái đích việc học học sinh hiểu sâu sắc kiến thức quan trọng cho học sinh vận dụng chúng trường sống, việc...
  • 21
  • 7,358
  • 21
SKKN một số kinh nghiệm khi sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dân bậc THPT

SKKN một số kinh nghiệm khi sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dân bậc THPT

Giáo dục học

... lượng dạy học môn Giáo dục công dân trường THPT, để học sinh nhận thức môn Giáo dục công dân cách hiệu Nên trình giảng dạy áp dụng nhiều phương pháp dạy học tích cực khác phương pháp dạy học thảo ... dạy học cho học sinh Định hướng 3: Phát triển tư thông qua việc mở rộng tinh lọc kiến thức Cái đích việc học học sinh hiểu sâu sắc kiến thức quan trọng cho học sinh vận dụng chúng trường sống, việc ... nhóm cho học sinh tiến hành cách thuận lợi, nhà trường cần xem xét giảm sĩ số học sinh lớp học (khoảng 30 - 35 học sinh) , lớp học mà đông học sinh hiệu xuất học tập giảng dạy giảm - Đối với giáo...
  • 27
  • 2,172
  • 14
SKKN Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn Giáo dục Công dân ở khối 6 trường THCS Định Tân

SKKN Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn Giáo dục Công dân khối 6 trường THCS Định Tân

Giáo dục học

... chuẩn bị bài, tiếp thu kiến thức chậm động sáng tạo học tập Nhiều học sinhhọc môn Giáo dục Công dân, song đất để dụng võ (vì quan niệm môn Giáo dục Công dân môn phụ) Học môn Giáo dục Công dân ... thức Đối với môn Giáo dục Công dân khối 6- lớp trường Trung học sở, dạy học môn Giáo dục Công dân lớp phải góp phần thực mục tiêu chung môn trường THCS phù hợp với đối tượng học sinh lớp 6, ... học sinh chưa hứng thú với học cao Điều thể qua kết khảo sát: 100 học sinh khối trường THCS Định Tân năm 2009- 2010 Bảng 1: Hứng thú học tập học sinh khối môn Giáo dục Công dân Hứng thú học tập...
  • 19
  • 1,408
  • 4
Một số kinh nghiệm giúp học sinh học tốt  môn giáo dục công dân bằng  phương pháp sử dụng bản đồ tư duy kết hợp với thảo luận nhóm

Một số kinh nghiệm giúp học sinh học tốt môn giáo dục công dân bằng phương pháp sử dụng bản đồ tư duy kết hợp với thảo luận nhóm

Khoa học xã hội

... quan tâm Việc giáo dục đạo đức thực với nhiều hình thức, nhiều đường khác nhau, việc giáo dục đạo đức thông qua chương trình môn giáo dục công dân đường mang lại hiệu cao Thông qua tiết học giáo ... liệu phục vụ cho việc giảng dạy môn Giáo dục công dân sài, nên chủ yếu dựa vào khả tự khai thác thầy giáo 2.2 Đối với cấp - Cần quan tâm đội ngũ giáo viên giảng dạy môn Giáo dục công dân ... với tiết ôn tập, dựa cấu trúc phần đạo đức chương trình giáo dục công dân lớp 10 – Sách giáo khoa GDCD 10; Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ môn giáo dục công dân trung học phổ thông Từ khái...
  • 24
  • 960
  • 0
Vận dụng phương pháp đàm thoại trong giảng dạy môn Giáo dục công dân ở trường THPT

Vận dụng phương pháp đàm thoại trong giảng dạy môn Giáo dục công dân trường THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... hăng hái học tập học sinh Muốn cần đầu tư thoả đáng giáo viên vào việc đặt câu hỏi chính, dự kiến cách trả lời học sinh, đặt câu hỏi phụ nhằm gợi mở cho học sinh 6/ Môn GDCD, môn học chức ... hội giáo viên học sinh Nhưng dựa sở nội dung học, học sinh đặt câu hỏi trả lời câu hỏi hướng dẫn đạo giáo viên Trong đàm thoại tự do, chủ yếu làm cho học sinh hiểu sâu, rộng, đầy đủ nội dung học, ... chủ yếu giáo viên học sinh đàm thoại tự không thiết lập giáo viên học sinh quan hệ học sinh học sinh Đương nhiên, dù quan hệ nào, giáo viên giữ vai trò chủ đạo, hướng học sinh vào việc...
  • 14
  • 3,129
  • 17
skkn sử dụng bài tập tình huống và câu chuyện pháp trong giảng dạy môn giáo dục công dân 12

skkn sử dụng bài tập tình huống và câu chuyện pháp trong giảng dạy môn giáo dục công dân 12

Giáo dục học

... pháp luật phục vụ giảng dạy pháp luật trường trung học- Vụ phổ biến GDPL- Bộ tư pháp 60 câu hỏi đáp, tình pháp luật cho học sinh trung học phổ thông -Vụ phổ biến GDPL- Bộ tư pháp Sách Cổ học tinh ... dạy môn GCDC 12” II SỞ LÍ LUẬN Môn GDCD lớp 12 gồm 10 với nội dung chủ đạo “ công dân với pháp luật” trang bị cho học sinh kiến thức pháp luật, quyền công dân Bởi vậy, việc giảng dạy giáo ... tư cách đạo đức học sinh thời đại mới, chương trình sách giáo khoa môn học khiến giáo viên lẫn học sinh gặp khó khăn việc cảm thụ ứng dụng Giáo viên gọi môn học môn “3K”: khó, khô khổ Đối với môn...
  • 22
  • 4,081
  • 10
ĐỀ TÀI: PHƯƠNG PHÁP VẬN DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ, THƠ CA TRONG GIẢNG DẠY  MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở CÁC LỚP 6,7

ĐỀ TÀI: PHƯƠNG PHÁP VẬN DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ, THƠ CA TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN CÁC LỚP 6,7

Giáo dục học

... luật (NXB Giáo dục) Sách chuẩn kiến thức, kỷ môn GDCD Sách rèn luyện kỹ sống cho học sinh Sách ca dao việt nam NXB Trẻ Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học môn GDCD trung học sở Bài tập tình ... nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Nội dung đề tài II NỘI DUNG ĐỀ TÀI Chương I: sở lý luận liên quan đến đề tài nghiên cứu sở pháp lý sở lý luận sở thực tiễn Chương ... sống cho học sinh Sách ca dao việt nam NXB Trẻ Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học môn GDCD trung học sở Bài tập tình GDCD 6,7,8,9 ¯¯¯¯¯¯™&™¯¯¯¯¯¯ TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách Giáo khoa - Giáo...
  • 10
  • 1,946
  • 5
sáng kiến kinh nghiệm VẬN DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ, THƠ TRONG GIẢNG DẠY  MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở CÁC LỚP 6,7

sáng kiến kinh nghiệm VẬN DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ, THƠ TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN CÁC LỚP 6,7

Giáo dục học

... Sáng kiến kinh nghiệm Đề tài VẬN DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ, THƠ TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN CÁC LỚP 6,7 I/ PHẦN MỞ ĐẦU: Lí cho n đề tài: Ca dao, tục ngữ, thơ rất gần gũi và gắn ... của trường phổ thông NXBGD – 1980 - Sách rèn luyện kỹ sống cho học sinh - Sách ca dao việt nam của NXB Trẻ - Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học môn GDCD trung học sở Giáo ... và trách nhiệm công dân, chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên vào cuộc sống lao động, tham gia xây dựng và bảo vệ Tổ quốc” Đó là sở lí cho n đề tài này sở lý luận:...
  • 17
  • 1,766
  • 5
PHƯƠNG PHÁP VẬN DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ, THƠ CA TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở CÁC LỚP 6,7

PHƯƠNG PHÁP VẬN DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ, THƠ CA TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN CÁC LỚP 6,7

Giáo dục học

... biết ngành giáo dục trải qua nhiều cải cách giáo dục phấn đấu thực mục tiêu đào tạo hệ trẻ, đáp ứng phù hợp với yêu cầu giai đoạn cách mạng Với mục tiêu giáo dục phổ thông “ giúp học sinh phát ... dạy học phát huy tính tích cực học sinh Tôi thấy học sinh dễ hiểu hứng thú say sưa học hỏi hơn, học sinh động dễ hiểu Kết so với trứớc học sinh nắm, hiểu cao 92% học sinh tiếp thu tốt Qua nhiều ... nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Nội dung đề tài II NỘI DUNG ĐỀ TÀI Chương I: sở lý luận liên quan đến đề tài nghiên cứu sở pháp lý sở lý luận sở thực tiễn Chương...
  • 13
  • 1,756
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25