cơ sở lý thuyết về nước va và các công thức cơ bản tính toán nước va
Bài tập thực hành hệ thống cấp nước
... mạng lưới phân phối nước 5.1.1 Cơ sở lý thuyết nước va công thức tính toán nước va Nội dung 5.1.2 5.1.3 Công thức tính toán nước va 5.2 Một số phương pháp thiết bị chống va Nội dung 5.2.1 Bài ... Van 735: Van phòng ngừa (Surge anticipating Valve); Van 740: Van chặn; Van 750-65: Van phao điện; Van 750-66: Van phao; Van 750-67: Van phao điều chỉnh 154 b) Van cửa dạng đĩa a) Van cửa d) Van ... 4.2 Lý thuyết lập mô hình, mô chỉnh lý mô hình, ứng dụng mô hình thiết kế hệ thống cấp nước 4.2.1 Nội dung - Lý thuyết dùng công tác lập mô hình, mô hệ thống phân phối nước, ý nghĩa cách tính toán...
- 223
- 2,539
- 3
Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập hóa học 11 phần phi kim tiếp cận pisa theo hướng phát triển năng lực cho học sinh
... (300.28)/132 ≈ 63,64 gam Cách tính toán chất vấn đề trình tính toán bị sai (do viết nhầm số, phép tính sai kết ) • Mức không đạt Không tính toán tính sai Bài 9: URE 1/ Cho biết số tính chất vật lí ure: ... riêng, vai trò việc vận dụng kiến thức vào thực tế cấp thiết mang tính thời Các kiến thức hoá học không cung cấp tri thức hóa học phổ thông, mà cho người học thấy mối liên hệ qua lại công nghệ ... Mức chưa đầy đủ Các bước tính toán tính toán nhầm lẫn dẫn đến kết sai • Mức không đạt Không làm làm sai tính CH4 cho PT (1) (2) Bài 5: Khử độc brom 1/ Hơi brom độc, brom rơi vào da gây bỏng nặng...
- 162
- 1,236
- 12
Đề tài Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập Hóa học 11 phần phi kim tiếp cận PISA theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh
... 1: Cách tính toán chất vấn đề trình tính toán bị sai (do viết nhầm số, phép tính sai kết ) Không đạt Mã 9: Không tính Bài 9: URÊ 1/ Cho biết số tính chất vật lí urê: trạng thái, màu sắc, tính ... Mức chưa đầy đủ Mã 1: Các bước tính toán tính toán nhầm lẫn dẫn đến kết sai Chưa đạt Mã 0: Cách tính không Mã 9: Không trả lời Bài 5: Khử độc brom 1/ Hơi brom độc, brom rơi vào da gây bỏng nặng ... mẹ vào việc học đứng gần cuối bảng số 65 nước tham gia Ông cho biết Việt Nam tiếp tục nghiên cứu, vận dụng kĩ thuật, phương pháp PISA vào công tác đánh giá chất lượng giáo dục phổ thông, đổi cách...
- 169
- 1,451
- 1
Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập hóa học lớp 10 phần phi kim tiếp cận PISA theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh THPT
... kiến thức cách sinh động, phong phú, hấp dẫn Chỉ vận dụng kiến thức vào việc giải tập học sinh nắm kiến thức cách sâu sắc + Rèn luyện cho học sinh khả vận dụng kiến thức học, biến kiến thức tiếp ... thầy thành kiến thức Khi vận dụng kiến thức đó, kiến thức nhớ lâu + Ôn tập, củng cố hệ thống hóa kiến thức cách tích cực + Rèn luyện kĩ hóa học cân phương trình phản ứng, tính toán theo CTHH PTHH… ... BTHH phát huy vai trò quan trọng Tuy nhiên, BTHH sử dụng nhà trường phổ thông nặng kiến thức toán học, nghèo nàn kiến thức hóa học Hầu hết BTHH chủ yếu đánh giá HS kiến thức lý thuyết hoá học,...
- 128
- 771
- 2
Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập trong dạy học học phần giáo dục học ở trường đại học
... nhiên, trình nhận thức SV mang tính chất độc đáo thể hiện: - Nội dung học sinh viên: Những tri thức mà SV lĩnh hội tri thức phổ thông mà tri thức bản, sở chuyên ngành, tri thức chuyên ngành hệ ... đổi phương thức đào tạo từ niên chế sang học chế tín thời gian tự học SV tăng so với phương thức đào tạo cũ tính theo công thức qui đổi lý thuyết = thảo luận/xêmina = tự học 1.5 Phương thức đào ... quan hệ tiềm ẩn cách thức giải BT Các nhà lý luận dạy học Liên Xô [78] cho rằng: BT dạng làm gồm toán, câu hỏi hay đồng thời toán, câu hỏi mà hoàn thành chúng, học sinh nắm tri thức hay kỹ định...
- 266
- 884
- 1
Biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng hệ thống website học tập tại trung tâm tin học và một số trường trung học phổ thông của thành phố hải phòng
... Ch-ơng 3: Một số biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống Website học tập trung tâm tin học số tr-ờng THPT thành phố Hải Phòng Ch-ơng Cơ sở lý luận Về quản lý việc thiết kế sử dụng hệ thống ... nhận thức Cán quản lý, giáo viên việc ứng dụng CNTT& TT dạy học 2.2.2 Thực trạng sở hạ tầng CNTT Hiện 100% tr-ờng THPT Hải Phòng kết nối Internet thiết bị phục vụ cho công tác quản lý, công tác ... kết phần kiến thức thành hệ thống ch-a đáp ứng nhu cầu ng-ời học, đa chiều thuận tiện Về hình thức: Hình thức Website học tập ch-a cao thẩm mỹ, trình bày nhiều sơ xuất Về chất l-ợng: Các Website...
- 23
- 557
- 0
Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập theo hướng tiếp cận PISA trong dạy học phần hóa học vô cơ lớp 9
... định không khí không bị ô nhiễm chưa tính toán chứng minh + Hoặc tính toán kết luận sai: không khí có bị ô nhiễm + Hiểu chất vấn đề, bước tính toán kĩ tính toán sai (có thể viết sai) - Không đạt: ... học vô lớp 2.2.1 Cơ sở Các nội dung kiến thức lý thuyết hóa học vô lớp 9, mục tiêu đánh giá PISA vấn đề thực tiễn đời sống cá nhân HS, cộng đồng, xã hội liên quan đến kiến thức hóa học vô lớp ... Tính toán đưa đáp án đúng: Khối lượng tối thiểu Mg = 0,2 x 0,45% = 9.10-4 (tấn) Khối lượng tối đa Mg = 0,2 x 0,9% = 18.10-3 (tấn) - Mức chưa đầy đủ: Chỉ tính toán đưa đáp án ý cách tính toán...
- 21
- 2,994
- 30
thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập hóa học trong dạy học phần dẫn xuất hiđrocacbon ở chương trình 11 nâng cao
... ranh giới rõ rệt, sau số cách phân loại thường gặp: + Dựa vào mức độ kiến thức: BT bản, BT nâng cao + Dựa vào tính chất tập: BT định tính, BT định lượng + Dựa vào kiến thức chương trình: BT Phân ... dụng kiến thức biết để giải tập sau giải tập, học sinh có kiến thức Đó tập nhận thức 1.1.2 Cơ sở lí luận tập nhận thức 1.1.2.1 Khái niệm tập nhận thức Bài tập nhận thức câu hỏi, tập toán mà chứa ... CTHH, cân PTHH, tính toán hóa học, làm thí nghiệm Nhờ thường xuyên giải tập, lâu dần em nắm vững lý thuyết, vận dụng thành thạo lý thuyết vào thực tế BTHH giúp học sinh khám phá kiến thức nhằm phát...
- 76
- 1,191
- 1
tóm tắt tiếng việt thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập trong dạy học học phần giáo dục học ở trường đại học
... SV sở vận dụng tri thức lý thuyết vào tình khác thực tiễn 6 1.2.5 Bài tập Giáo dục học BT Giáo dục học dạng nhiệm vụ học tập, bao gồm BT lý thuyết BT thực hành nhằm hướng SV lĩnh hội tri thức, ... 3.16 BT TH có tính chất lý thuyết 3.54 3.40 3.25 3.42 12 SV BT từ thực tiễn rút kết luận sư phạm BT thực hành giải tình GD BT thực hành rèn luyện kỹ BT lý thuyết BTTH có tính chất lý thuyết BT từ ... tổng hợp, kế thừa có chọn lọc dựa vào mục đích, yêu cầu sử dụng dạng BT dạy học môn GDH, đưa dạng BT sau: - Bài tập lý thuyết: Bao gồm BT mà sở tái kiến thức lý thuyết học, người học phân tích,...
- 25
- 576
- 0
Thiết kế và xây dựng hệ thống máy nước uống nóng lạnh công suất 1KW sử dụng nước đã xử lí nguồn điện 220V – 50hz
... bay Van tiết lƣu màng có hai loại: Van tiết lƣu màng cân Van tiết lƣu màng cân 42 Hình 3.3 : Cấu tạo van tiết lƣu màng Chú thích: A: Van tiết lƣu màng cân B : Van tiết lƣu màng cân 1: Lò xo van ... xo van 2: Van : Ống cân 4: Màng tác động : Chốt đẩy : Lỗ vào có lƣới lọc : Đầu cảm biến nhiệt : Ống mao dẫn : Lỗ 43 * Cách lắp đặt van tiết lưu màng cân cân Hình 3.4 : Cách lắp đặt van tiết lƣu ... đình đến công sở thƣờng trang bị máy uống nƣớc nóng - lạnh để cung cấp nƣớc uống cho thành viên gia đình nhân viên công sở Máy nƣớc uống nóng - lạnh thƣờng đƣợc thiết kế khối, hình thức kiểu...
- 71
- 401
- 3
skkn đổi mới cách thức kiểm tra đánh giá học viên cán bộ quản lý thông qua việc thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm
... dung học phần Các cách thức kiểm tra giúp giáo viên ngƣời quản lý: - Đánh giá đƣợc mức độ nắm kiến thức lý luận quản lý - Đánh giá khả vận dụng kiến thức quản lý vào thực tiễn quản lý nhà trƣờng ... vụ quản lý nhà trƣờng khóa bồi dƣỡng CBQL THCS K30, THCS K31, Tiểu học K55 Mầm non K49 2 NỘI DUNG SÁNG KIẾN 2.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ 2.1.1 Đổi cách thức kiểm tra kết học tập học viên Lý luận ... máy tính chủ động chấm điểm 13 KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT * Kết luận Kết kiểm tra đánh giá sở để điều chỉnh hoạt động dạy, hoạt động học quản lý giáo dục Đổi cách thức kiểm tra đánh giá, sử dụng hình thức...
- 17
- 1,053
- 0
Luận án Tiến sĩ: Khoa học Giáo dục Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập trong dạy học học phần Giáo dục học ở trường đại học
... 2.13: Bảng 2.14: Bảng 2.15: Bảng 4.1: Bảng 4.2: Bảng 4.3: Bảng 4.4: Bảng 4.5: Bảng 4.6: Bảng 4.7: Bảng 4.8: Bảng Bảng 4.10: Bảng 4.11: Bảng 4.12: Bảng 4.13: Bảng 4.14: Bảng 4.15: Bảng 4.16: Bảng ... học sở Tài liệu tham khảo Thực tập sư phạm ix DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Bảng 2.1: Bảng 2.2: Bảng 2.3: Bảng 2.4: Bảng 2.5: Bảng 2.6: Bảng 2.7: Bảng 2.8: Bảng 2.9: Bảng 2.10: Bảng 2.11: Bảng 2.12: Bảng ... 4.17: Bảng 4.18: Bảng 4.19: Bảng 4.20: Bảng 4.21: Bảng 4.22: Nhận thức GV SV cần thiết việc sử dụng BT dạy học môn Giáo dục học 49 Nhận thức GV SV ý nghÜa việc giải tập GDH 51 Nhận thức...
- 268
- 776
- 1
Biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng hệ thống website học tập tại trung tâm tin học và một số trường trung học phổ thông của Thành phố Hải Phòng
... th qun lý Mc tiờu i tng b qun lý 11 S 1.2: Mụ hỡnh qun lý 1.2.2 Qun lý Giỏo dc v qun lý nh trng 1.2.2.1 Qun lý giỏo dc Theo s phõn loi khoa hc (tam giỏc khoa hc) ca B.M Kờrp thỡ qun lý giỏo ... phỏt trin ca lý lun v thc tin qun lý giỏo dc ni bt nht lnh vc lý lun t chc Tõm lý hc t chc cung cp lý thuyt cú tớnh thc hnh v qun lý núi chung v qun lớ giỏo dc núi riờng Lớ thuyt qun lý kinh t ... cỏch qun lý khỏc nhau, cho nờn khỏi nim qun lý giỏo dc ó i v hỡnh thnh t nhiu quan nim khỏc cỏc nc t bn ch ngha, dng lý lun qun lý xớ nghip vo qun lý c s giỏo dc (trng hc) nờn qun lý giỏo dc...
- 122
- 388
- 0
Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập theo hướng tiếp cận Pisa trong dạy học phần hóa học vô cơ lớp 9
... học vô lớp 2.2.1 Cơ sở nguyên tắc 2.2.1.1 Cơ sở 33 , Có hai sở quan trọng để thiết kế tập hóa học vô lớp theo hƣớng tiếp cận PISA: * Cơ sở lý thuyết - Các nội dung kiến thức lý thuyết hóa học vô ... DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC CÁC HÌNH MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP THEO HƢỚNG TIẾP CẬN PISA TRONG DẠY HỌC PHẦN HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 1.1 ... THCS Trung học sở TN Thực nghiệm TNKQ Trắc nghiệm khách quan , DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1 Nội dung đánh giá PISA qua kì Bảng 1.2 Các nƣớc đứng đầu Khoa học từ 2000 - 2006 Bảng 1.3 Các nƣớc đứng...
- 126
- 1,702
- 1
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐỀ TÀI THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG TÀI LIỆU HO? TRỢ CHO VIỆC GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP PHẦN Đ?A LÍ TỰ NHIÊN SÁCH GIÁO KHOA THÍ ĐIỂM ĐiA LÍ LỚP 10 THPT BAN KHTN
... nhân dân (cách mạng công nghệ khí, cách mạng công nghệ điện tử - điều khiển cách mạng công nghệ tin học) Trong đó, cách mạng công nghệ tin học khởi đầu việc phát minh máy tính năm 1946 mở kỉ ... liệu cách dạy tốt, cần nghiên cứu kó đưa vào ứng dụng thực tiễn 1.3 Vai trò phương tiện trực quan dạy học Đòa Lí : 16 Về cần thiết phải đưa vào tư liệu trực quan vào giảng ý nghóa, cách sử ... thanh, đồ …) nhiều nhà nghiên cứu nước quan tâm Các nhà giáo dục lớn giới ý đến việc phát huy lực nhận thức cho học sinh sở tổ chức hoạt động nhận thức cảm tính cho em Các tác giả tiếng G.Pestalossi,...
- 84
- 344
- 0
Thiết kế và sử dụng hệ thống bài tập hóa học lớp 10 trung học phổ thông trong dạy học hóa học bằng tiếng anh
... Phân loại dựavào nội dung toán học tập: - Bài tập định tính (không có tính toán) - Bài tập định lượng (có tính toán) b Phân loại dựa vào hoạt động học sinh giải tập: - Bài tập lý thuyết (không ... + Bài tập lý thuyết (củng cố lý thuyết đãhọc) +Bàitậpthựcnghiệm:vừacủngcốlýthuyếtvừarènluyệncáckĩ năng, kĩ xảothực hành, có ý nghĩa lớn việc gắn liền lý thuyết với thực hành Bài tập toán: Lànhữngbàitậpgắnliềnvớitínhtoán,thaotáctrêncácsốliệu ... chương trình SGK nước biên soạn tiếng Anh Chương trình hoá học phổ thông nước biên soạn tiếng Anh chủ yếu tập trung vào kiến thức tổng quát, cách tính toán hoá học bản, chưa sâu vào nguyên tố hợp...
- 243
- 2,023
- 18
Thiết kế và sử dụng hệ thống các thí nghiệm hoá học theo hướng dạy học tích cực chương 7 crôm sắt đồng hoá học 12 nâng cao
... đơn tính chất cụ thể chất tính chất hợp chất: kim loại: tác dụng với chất + Tính chất đơn chất: tính oxi hóa, tính khử, tính kim loại phi kim + Tính chất hợp chất: tính axit, bazơ, tính lưỡng tính, ... cứu chất dựa lí - Nghiên cứu chất dựa lí thuyết là: thuyết nguyên tử, thuyết chủ đạo là: thuyết eletron, phân tử thuyết liên kết hóa học, thuyết điện li (thuyết axit - bazơ Brostert) - Nghiên cứu ... nghiên cứu tính chất đơn chất BÀI 40: SẮT Những kiến thức HS biết có liên Kiến thức cần hình thành quan - Tính chất vật lí sắt - Vị trí cấu tạo sắt - Tính chất hóa học sắt: tính kim - Tính chất...
- 103
- 666
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25