cơ sở lý luận để xây dựng các biện pháp sƣ phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh
Một số biện pháp sư phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải bài tập toán phần lượng giác lớp 11 THPT
... nghiệm Kết luận Tài liệu tham khảo Chơng Cơ sở lý luận để xây dựng biện pháp s phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập học sinh 1.1 Hoạt động Hoạt động khái niệm tâm lý học đại Một hoạt động nhằm ... tính tích cực học tập học sinh 3.2 Những định hớng làm sở cho việc xây dựng thực biện pháp s phạm 4 3.3 Xây dựng thực biện pháp s phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập học sinh dạy học giải tập ... Phơng pháp nghiên cứu Đóng góp luận văn Chơng 1: Một số sở lý luận để xây dng biện pháp s phạm nhằm tích cực hóa hoạt động học tập học sinh 1.1 Hoạt động 1.2 Tính tích cực học tập học sinh 1.3 Hoạt...
- 76
- 2,187
- 3
một số biện pháp sư phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải bài tập toán phần lượng giác lớp 11 thpt
... Kết luận Tài liệu tham khảo Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN ĐỂ XÂY DỰNG CÁC BIỆN PHÁP SƯ PHẠM NHẰM TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 1.1 Hoạt động Hoạt động khái niệm tâm lý học đại Một hoạt động ... pháp nghiên cứu Đóng góp luận văn Chương 1: Một số sở lý luận để xây dựng biện pháp sư phạm nhằm tích cực hóa hoạt động học tập học sinh 1.1 Hoạt động 1.2 Tính tích cực học tập học sinh 1.3 Hoạt ... tính tích cực học tập học sinh 3 3.2 Những định hướng làm sở cho việc xây dựng thực biện pháp sư phạm 3.3 Xây dựng thực biện pháp sư phạm nhằm tích cực hố hoạt động học tập học sinh dạy học giải...
- 91
- 871
- 1
Một số biện pháp sư phạm nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải bài tập toán phần tổ hợp và xác suất lớp 11 trung học phổ thông
... dung luận văn trình bày chương Chương 1: Một số sở lý luận để xây dựng biện pháp sư phạm nhằm tích cực hóa hoạt động học tập học sinh Chương 2: Các biện pháp sư phạm nhằm tích cực hóa hoạt động học ... học tập học sinh dạy học tổ hợp xác suất lớp 11 THPT Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN ĐỂ XÂY DỰNG CÁC BIỆN PHÁP SƢ PHẠM NHẰM TÍCH CỰC HỐ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 1.1 Hoạt ... Đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN ĐỂ XÂY DỰNG CÁC BIỆN PHÁP SƢ PHẠM NHẰM TÍCH CỰC HỐ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 1.1 Hoạt động ...
- 81
- 952
- 1
Một số biện pháp sư phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải bài tập toán phần lượng giác lớp 11 THPT
... Kết luận Tài liệu tham khảo Chương Cơ sở lý luận để xây dựng biện pháp sư phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập học sinh 1.1 Hoạt động Hoạt động khái niệm tâm lý học đại Một hoạt động nhằm ... khoa học Phương pháp nghiên cứu Đóng góp luận văn Chương 1: Một số sở lý luận để xây dựng biện pháp sư phạm nhằm tích cực hóa hoạt động học tập học sinh 1.1 Hoạt động 1.2 Tính tích cực học tập học ... học sinh 1.3 Hoạt động học tập 1.4 Về PPDH phát huy tính tích cực học sinh 1.5 Dạy học giải tập Chương 2: Các biện pháp sư phạm nhằm tích cực hóa hoạt động học tập học sinh dạy học giải tập Toán...
- 79
- 306
- 1
CƠ sở lý LUẬN để xây DỰNG LUẬT CÔNG vụ ở VIỆT NAM (35 trang)
... nhiều hoạt động khơng mục tiêu lợi nhuận, bao gồm: - Xây dựng sách, pháp luật, hoạt động liên phủ; an ninh quốc gia, trì thể chế dân chủ ; - Các hoạt động lập quy, thi hành pháp luật; - Các hoạt động ... khác với hoạt động ngành hành pháp (tính thường xuyên) Tuy nhiên, giống ngành lập pháp, để hỗ trợ hoạt động máy tư pháp, “hành tư pháp hình thành bên ngành tư pháp để trì hỗ trợ hoạt động mang ... thích bảo vệ pháp luật (xét xử hành vi vi phạm pháp luật công dân tổ chức) Vì vậy, tư pháp hoạt động mang tính chất đặc thù, tương đối độc lập với hai ngành lập pháp hành pháp Các hoạt động ngành...
- 34
- 311
- 0
Nghiên cứu xây dựng và sử dụng các thí nghiệm vật lí tự làm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trung học cơ sở
... khoa học Việc nghiên cứu, xây dựng sử dụng có hiệu TNTL tích cực hoá hoạt động học tập học sinh THCS viƯc häc tËp vËt lÝ, gãp phÇn quan trọng vào việc đổi phơng pháp dạy học trờng THCS 6- Phơng pháp ... thành hoạt động : hoạt động nhằm đặt vấn đề, hoạt động 2, nhằm giải vấn đề, hoạt động cuối củng cố, vận dụng Trong hoạt động, thể vận dụng TNTL với nhiều hình thức khác để thể phơng pháp dạy học tích ... tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập HS " 1.1.2 Đặc điểm trình dạy học tích cực Tích cực hoá tập hợp hoạt động nhằm chuyển Tính hứng thú, tinh thần vợt khó, tinh thần tự học...
- 14
- 1,151
- 3
Sử dụng lý thuyết phát triển bài tập vật lý vào dạy học bài tập chương các định luật bảo toàn vật lí 10 chương trình nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh luận văn thạc sĩ giáo dục học
... 1.3.3 Hoạt động xây dựng tập vật lý HS Để nâng cao chất lượng dạy học, yếu tố quan trọng phải dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh Có nhiều biện pháp để tích cực hóa hoạt động ... viên hướng dẫn học sinh xây dựng tập vật lý Đối với giáo viên việc dạy học BTVL không đơn giản dạy học học sinh giải tập mà thơng qua tập học sinh học cách phân tích tập, từ suy tập khác từ đơn ... lí……… 1.1.1 Hoạt động nhận thức HS học tập vật lý ………………… 1.1.2 Các hành động nhận thức phổ biến HS học tập vật lý … 1.1.3 Các biện pháp tích cực hóa hoạt động nhận thức HS DHVL… 1.2 Lý thuyết...
- 100
- 2,175
- 8
luận văn: PHỐI HỢP CÁC PHƢƠNG PHÁP VÀ PHƢƠNG TIỆN DẠY HỌC NHĂM TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY CHƢƠNG “DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƢỜNG” (VẬT LÝ 11 – CƠ BẢN) pptx
... phương pháp phương tiện dạy học để tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh 16 1.3.1 .Các phương pháp dạy học tích cực 16 1.3.2 Các phương pháp dạy học có khả tích cực hố hoạt động ... Đó cách DH nhằm phát huy TTCNT HS 1.3 PHỐI HỢP CÁC PHƢƠNG PHÁP VÀ PHƢƠNG TIỆN DẠY HỌC ĐỂ TÍCH CỰC HỐ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH 1.3.1 Các phƣơng pháp dạy học tích cực * Khái niệm phƣơng pháp ... khả tích cực hố hoạt động nhận thức HS DH mơn Vật lí 1.3.2 Các phƣơng pháp dạy học có khả tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh 1.3.2.1 Phƣơng pháp dạy học đƣợc coi phƣơng pháp dạy học tích cực...
- 160
- 494
- 0
Xây dựng một số tình huống trong dạy học học phần lý thuyết số nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên cao đẳng sư phạm
... nhƣ: tích cực hố hoạt động học tập, hoạt động hoá ngƣời học, lấy ngƣời học làm trung tâm Với tƣ tƣởng đó, định hƣớng đổi PPDH tổ chức cho ngƣời học học tập hoạt động hoạt động tự giác, tích cực, ... vui, hứng thú học tập cho học sinh [14, tr 19] Vì vậy, phƣơng hƣớng đổi PPDH làm cho học sinh học tập tích cực, chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động Phải tiết học học sinh đƣợc suy ... dùng để dạy học Tốn 38 2.2.2 Đề xuất quy trình thiết kế tình dạy học Tốn 40 2.2.3 Xây dựng số tình dạy học học phần Lý thuyết số nhằm tích cực hóa hoạt động học tập sinh viên 42 2.3 Kết luận...
- 115
- 656
- 0
Cơ sở lý luận và thực tiễn trong việc nâng cao hiệu lực và hiệu quả hoạt động giám sát của Quốc hội Việt Nam
... 03 Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HIỆU LỰC VÀ HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG GIÁM SÁT CỦA QUỐC HỘI 1.1 GIÁM SÁT CỦA QUỐC HỘI VÀ VAI TRÒ CỦA HOẠT ĐỘNG GIÁM SÁT TRONG VIỆC THỰC HIỆN QUYỀN LỰC NHÀ NƢỚC CỦA QUỐC HỘI ... 1.2.3 Các điều kiện đảm bảo hiệu lực hiệu hoạt động giám sát Quốc hội 69 * Kết luận chƣơng 71 Chƣơng QUY ĐỊNH PHÁP LUẬT VỀ HOẠT ĐỘNG GIÁM SÁT VÀ THỰC TRẠNG HIỆU LỰC, HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG GIÁM SÁT CỦA ... lực hiệu hoạt 143 động giám sát Quốc hội 3.1.2 Phương hướng nâng cao hiệu lực hiệu hoạt động giám sát 152 Quốc hội 3.2 CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU LỰC VÀ HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG GIÁM SÁT CỦA QUỐC...
- 3
- 594
- 14
Xây dựng và sử dụng Website nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương Dòng điện trong các môi trường vật lý 11 trung học phổ thông
... Chương Cơ sở lí luận thực tiễn việc xây dựng sử dụng Website nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy học vật lí trung học phổ thơng 1.1 Tích cực hóa hoạt động nhận thức HS dạy học ... sư phạm -14- CHƯƠNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VIỆC XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG WEBSITE NHẰM TÍCH CỰC HĨA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 1.1 Tích cực hóa hoạt ... trường nhằm tích cực hố hoạt động nhận thức HS 1.1.3 Các biện pháp tích cực hóa hoạt động nhận thức HS dạy học vật lí Tích cực hố hoạt động nhận thức HS có liên quan đến nhiều vấn đề, yếu tố động cơ, ...
- 90
- 748
- 0
Xây dựng một số mô hình vật lý trên máy tính nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương Chất khí Vật lý 10 nâng cao
... khoa học, trung thực khoa học - Tinh thần hợp tác học tập, nghiên cứu… 1.2 Cơ sở lý luận dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh [13], [22] 1.2.1 Tính tích cực tính tích cực nhận ... CHƯƠNG 1: Cơ sở lý luận việc vận dụng mơ hình máy tính dạy học vật lý nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy học (37 trang) - CHƯƠNG 2: Xây dựng số mơ hình vật lý hỗ trợ dạy học chương ... dạy học chương trình có nhiều tác dụng việc tạo điều kiện cho học sinh hoạt động tích cực nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh Với lý trên, chọn đề tài Xây dựng số mơ hình vật lý máy...
- 129
- 1,088
- 0
xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương Cơ học lớp 6 trung học cơ sở
... gợi 12 mở, động viên, trọng tài hoạt động tìm tòi hào hứng, tranh luận sôi học sinh e Các biện pháp tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh mơn vật lý [6, tr34] Để tích cực hóa hoạt động nhận ... ĐẠI HỌC VINH ĐINH THỊ HỒNG LIÊN XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP THÍ NGHIỆM NHẰM TÍCH CỰC HĨA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “CƠ HỌC” LỚP TRUNG HỌC CƠ SỞ Chuyên ngành: Lý luận ... lĩnh tri thức; tức làm cho HS có tính tích cực hoạt động học tập Tích cực hóa hoạt động nhận thức hoạt động học tập liên quan trước hết với động học tập Động tạo hứng thú Hứng thú tiền đề tự...
- 87
- 386
- 0
Xây dựng hệ thống bài tập về chủ đề phép chia số tự nhiên cho học sinh lớp 3 và lớp 4 nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh
... 1.8.1.1 Mục đích Mục đích điều tra để tìm hiểu tính tích cực học sinh hoạt động học tập, để từ đƣa hệ thống tập theo hƣớng tích cực hóa hoạt động học tập học sinh 1.8.1.2.Đối tượng điều tra Đối ... học sinh luyện tập thực hành nên chọn đề tài: “ Xây dựng hệ thống tập chủ đề phép chia số tự nhiên cho học sinh lớp lớp nhằm tích cực hóa hoạt động học tập học sinh Mục đích nghiên cứu Xây dựng ... việc xây dựng hệ thống tập nhằm tích cực hóa hoạt động học tập học sinh Một yêu cầu giáo viên dạy học phải làm chủ đƣợc tình lớp, dạy học có phân hóa, phát huy đƣợc tính tích cực sáng tạo học sinh...
- 104
- 559
- 0
Xây dựng một số tình huống trong dạy học học phần lý thuyết số nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên cao đẳng sư phạm
... nhƣ: tích cực hố hoạt động học tập, hoạt động hoá ngƣời học, lấy ngƣời học làm trung tâm Với tƣ tƣởng đó, định hƣớng đổi PPDH tổ chức cho ngƣời học học tập hoạt động hoạt động tự giác, tích cực, ... vui, hứng thú học tập cho học sinh [14, tr 19] Vì vậy, phƣơng hƣớng đổi PPDH làm cho học sinh học tập tích cực, chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động Phải tiết học học sinh đƣợc suy ... đổi cách dạy GV cách học SV để mang lại hiệu tích cực dạy học Đây vấn đề khó cấp bách, cần phải có phối kết hợp cách tích cực cầu thị nhà quản lý, GV học trò 2.2 Xây dựng tình dạy học học phần Lý...
- 115
- 500
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008