cơ sở lý luận về các phương pháp giải nhanh một số bài toán hoá học
giải pháp phụ đạo học sinh yếu kém môn hóa học lớp 8
... I .Cơ sở lí luận thực tiễn giải pháp 1 .Cơ sở lí luận : 2.Thực tiễn : II.Thực trạng : 1.Thuận lợi : 2.Khó khăn: III .Giải pháp thực giải pháp 1.Giới thiệu giải pháp 2.Cấu trúc giải pháp 3.Thực giải ... kết hợp giải vấn đề sau: + Tìm hiểu học sinh sợ ,chán ,học yếu học môn hóa học tìm cách giải tỏa tâm lí số em + Hướng dẫn học sinh tự đánh giá hiểu biết thân môn học tự rèn luyện ý thức học tập ... hiểu cách xác mà học lí học sinh chưa nắm bắt được .Học Sinh tiếp thu, vận dụng kiến thức học hình thành hứng thú ,say mê với môn học từ xác định cho kế hoạch học tập , phương pháp tự ù học ,tự...
- 17
- 1,453
- 0
Gải pháp phụ đạo học sinh yếu kém môn hóa học 8 trường THCS hoài đức
... III .Giải pháp thực giải pháp 1.Giới thiệu giải pháp 2.Cấu trúc giải pháp 3.Thực giải pháp * Thiết kế hoạt động tiết dạy phụ đạo cho học sinh IV Kết đạt Phần III : KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ I Kết luận ... Giải pháp hữu ích Môn Hóa Học Năm học :2007 - 2008 MỤC LỤC Phần I : MỞ ĐẦU Phần II : NỘI DUNG I .Cơ sở lí luận thực tiễn giải pháp 1 .Cơ sở lí luận : 2.Thực tiễn : II.Thực ... Trường THCS Hoài Đức Giải pháp hữu ích Môn Hóa Học Năm học :2007 - 2008 Phần II : NỘI DUNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA GIẢI PHÁP: 1 .Cơ sở lí luận : Phụ đạo kiến thức cho học sinh yếu giáo viên...
- 20
- 810
- 0
GIẢI PHÁP QUẢN LÝ, CHỈ ĐẠO VIỆC SỬ DỤNG ĐDDH CỦA GIÁO VIÊN KHI LÊN LỚP Ở TRƯỜNG THCS THẠNH ĐỨC
... của GV lên lớp” B NỘI DUNG 1/ Cơ sở lý luận: - Các văn đạo chuyên môn ngành 2/ Cơ sở thực tiễn: - Việc sử dụng ĐDDH lên lớp việc có từ lâu, nhiên với phương pháp yêu cầu thiếu được, đòi hỏi ... lên lớp” C KẾT LUẬN - Bài học kinh nghiệm: Quản lý việc sử dụng ĐDDH giáo viên lên lớp yếu tố góp phần nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Chính định chọn đề tài công tác quản lý - Hướng phổ ... dụng ĐDDH sinh động, đạt hiệu cao + Học sinh lĩnh hội kiến thức sâu sắc có tính hệ thống + Phát triển kỹ tư sáng tạo học sinh + Kích thích tinh thần hăng say học tập yêu thích môn NGƯỜI...
- 18
- 987
- 13
XÂY DỰNG PHẦN MỀM QUẢN LÝ ĐIỂM - TRƯỜNG THPT HOÀI ĐỨC A
... 1.3.2 Sơ đồ phân rã chức CHƯƠNG TRÌNH QUẢN LÝ ĐIỂM HỌC SINH THPT Cập Nhật Dữ Liệu Lớp Học Xử Lý Thoát Nhập Điểm Môn Học Thoát Về Access Thoát Về Windown Học Sinh Rèn Luyện Báo Cáo Thực Tập Tốt Nghiệp ... Thông Tin Phần III GIỚI THIỆU BÀI TOÁN VÀ THIẾT KẾ CƠ SỞ DỮ LIỆU 1.1 GIỚI THIỆU BÀI TOÁN Trường THPT Hoài Đức A có trụ sở đặt Kim Chung – Hoài Đức- Hà Nội Là trường có số học sinh dự tuyển vào đông ... Tin Các thông tin tờ kết học sinh + Tên học sinh + Môn học + Lớp + Học kỳ + Khóa học + Danh sách khen thưởng + Danh sách lưu ban Các thông tin học sinh sau tổng kết + Tổng điểm môn + Học lực...
- 39
- 1,451
- 9
Ứng dụng CNTT trong soạn giảng môn Ngữ Văn THCS- GV:Nguyễn Hồng Lam - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... 13 20 học sinh giỏi cấp huyện Năm học 2008-2009 Môn Lớp Sĩ số Văn 9A 9E Chất lợng 44 Giỏi 03 Khá 15 T.Bình 24 yếu 36 01 16 17 2 học sinh giỏi cấp tỉnh: giải ba, giải khuyến khích III Kết luận ... Nó khơi gợi cảm hứng cho học sinh, phát huy trí tởng tợng học sinh Nó mẫu số chung để giáo viên đánh giá xác lực quan sát, kĩ dùng từ, viết văn miêu tả học sinh sở để học sinh nhận xét đợc viết ... Qua trình nghiên cứu, nhận thức đợc dạy học giảng điện tử giúp học sinh tiếp thu học dễ dàng, học sinh động hấp dẫn, cho phép giải lợng kiến thức lớn học sinh đợc tiếp nhận nhiều hình ảnh trực...
- 21
- 1,063
- 11
Phương pháp giải bài tập toán lớp 9 - GV: Nguyễn Hải Đăng - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... thức cách học tập học sinh học SGK toán nhà nh lớp, tạo cho học sinh: + Hứng thú học tập yêu thích môn + Hình thành thói quen học tập tích cực, tự giác sáng tạo Tuy số hạn chế nh sau: Trong lớp số ... I.1 Lý chọn đề tài Toán học có tầm quan trọng hàng đầu sống thực tiễn v liờn quan cht ch n tt c cỏc ngnh khoa hc khỏc Từ sống thờng nhật ngời phát minh vĩ đại vật lý, hoá học, thiên văn học Trong ... sau: Môn Toán Lớp 9A Giỏi 36,3% Khá 34,2% Loại TB 29,5% Yếu Kém Trong có: 02 học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp huyện 01 học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp tnh môn toán Phần III Phần kết luận, ...
- 30
- 6,260
- 13
Đổi mới PPGD môn Ngữ Văn lớp 6- GV: Vũ Thị Liên - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... nghị luận hay có cách lập luận chặt chẽ Với phơng pháp dạy học có khả u việt hẳn phơng pháp dạy học thụ động trớc Để: " Đổi phơng pháp nhằm Phát huy tính tích cực học sinh học sinh dạy học Ngữ ... đổi phơng pháp dạy học Trớc yêu cầu đổi phơng pháp dạy học lấy ngời học làm trung tâm số GV lúng túng với phơng pháp dạy học GV quan niệm vấn đáp HS nhiều đổi phát huy tính tích cực học tập HS ... lời đợc Sự chuẩn bị học em qua loa thiếu đầu tu suy nghĩ ***Phơng pháp thứ 2: Tôi tiến hành thực nghiệm cách tổ chức cho học sinh có hứng thú học tập cách tích cực học Ngữ văn cách đa nhiều dạng...
- 16
- 693
- 2
Tiết 15: làm tròn số - GV: Trần Nguyệt Vân - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... trường hợp số nguyên ta thay chữ số bỏ chữ số Trường hợp 2: Nếu chữ số chữ số bị bỏ lớn ta cộng thêm vào chữ số cuối phận lại Trong trường hợp số nguyên ta thay chữ số bị bỏ chữ số HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ... trường hợp số nguyên ta thay chữ số bị bỏ chữ số • VD: a) Làm tròn số 0,0861 đến chữ số thập phân số hai 0,0861 ≈ 0,09 • VD: b) Làm tròn số 1573 đến hàng trăm 1573 ≈ 1600 (tròn trăm) ?2 Cho số thập ... 5,173 Cách 1: 7,56 5,173 ≈ ≈ 40 Cách 2: 14,61 – 7,15 + 3,2 = 39,10788 ≈ 39 Bài tập 2: Hết HKI, điểm Toán bạn An sau: Hệ số 1: 7; 8; 6; 10 Hệ số 2: 7; 6; 5; Hệ số 3: Em tính điểm trung bình môn Toán...
- 14
- 555
- 0
Tiết 20: Hàm số bậc nhất - GV: Nguyễn Thị Hải Đăng - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... * Các hàm số sau hàm số bậc nhất: y =- 5x+3 Hàm số nghịch biến y = x + Hàm số đồng biến y=x x y = + Hàm số đồng biến Hàm số đồng biến Vì a=- 0 V ì a =1> Vì a= >0 ? Hàm số hàm số đồng ... Khái niệm hàm số bậc a Bài toán SGK - 46: Một xe ô tô từ bến xe phía nam Hà Nội vào Huế với vận tốc trung bình 50km/h Hỏi sau t xe ô tô cách trung tâm Hà Nội km? Biết bến xe phía nam cách trung ... t giờ, ô tô cách trung tâm Hà Nội là: s = 50t + (km) ?2 t (giờ) s = 50t + (km) 58 108 158 208 Tit 20 Khái niệm hàm số bậc a Bài toán SGK - 46: b nh ngha SGK - 46 Hàm số bậc hàm số cho công...
- 19
- 363
- 2
Chương II: Ngành ruột khoang: Thủy Tức- GV: Đoàn Thị Hậu - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... bào gai, tế bào thần kinh, tế bào mô tiêu hoá - Vị trí - Cấu tạo - Chức Tự Vệ Tế bào hình Hệ THầN KINH SƠ Khai Tế bào tiêu hóa Cơ thể thuỷ tức Hình 1số tế bổ dọc bào (TB) Cấu tạo chức TB hình ... tuyến hình vú đực Chiếm chủ yếu lớp trong: phần có roi không bào tiêu hoá làm nhiệm vụ tiêu hoá thức ăn TB sinh sản TB mô tiêu hoá Chiếm phần lớn lớp ngoài: phần TB mô che chở, phần liên kết làm ... hình thành từ tuyến hình vú đực Chiếm chủ yếu lớp trong: phần có roi không bào tiêu hoá làm nhiệm vụ tiêu hoá thức ăn Chiếm phần lớn lớp ngoài: phần che chở, phần liên kết làm thành sợi dọc Tên...
- 25
- 1,016
- 0
Tiết 20: Hình thoi - GV: Bùi Thị Mai Anh - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... Tính h×nh thoi TÝnh chÊtchất hình bình hành yeỏu toỏ -Các cạnh đối song song Cạnh -Caực cánh ủoỏi baống Góc Đường chéo Đối xứng - Các cạnh -Các góc đối - Hai đường chéo cắt trung điểm đường - Giao ... hành ABCD hình thoi ( Vì có hai cạnh kề nhau) CÁCH VẼ HÌNH THOI cm C A cm B o D 10 CÁCH VẼ HÌNH THOI 0c m C 38 0c m m 0c 5 A 10 10 o 23 B 5 8D 9 10 Bài 73 (Sgk- 105) Tìm hình thoi hình 102 A B ... Định nghĩa: Hình bình hành tứ giác có cạnh đối song song Tính chất: Trong hình bình hành: + Các cạnh đối + Các góc đối + Hai đường chéo cắt trung điểm đường KiĨm tra bµi cò -Cho điểm A C - Vẽ cung...
- 24
- 422
- 1
Tiết 15: Cách mạng tháng 10 Nga năm 1917. GV: Nguyễn Thị Bẩy - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... cht -L cuc cỏch mng vụ sn Bài tập Vì năm 1917 nước nga lại diễn hai cách mạng? Hướng dẫn nhà Học Chuẩn bị phần II Liên Xô xây dựng chủ nghĩa xã hội, ý nghĩa lịch sử Cách mạng tháng Mười Nga ... qu: -Ch phong kin Nga hong b lt -Hai chớnh quyn mi c thit lp(TS-VS) c.Tớnh cht: Cách mạng tháng Hai năm 1917 Cách mạng tư sản (đã diễn ra) Lãnh đạo Giai cp vụ sn (ng Bụn-sờ-vớch) T sn, quý tc ... củamạng dân chủ tư sản bựng Năm 1905-1907, Cách nước Nga năm lịch đến Nga -kỉ XX)củasử nào? thủ sản.của nước nào? kiệnkỉ XX với vô đô đầu n Đảng để giai cấp Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 LCH S...
- 31
- 871
- 2
Tiết 37: Nói quá. GV: Vũ Thị Liên - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... TÁC DỤNG CỦA NÓI QUÁ II.LUYỆN TẬP Bài 1: Tìm biện pháp nói giải thích ý nghĩa chúng a/ Bàn tay ta làm nên tất sỏi đá thành cơm Có sức người sỏi đá thành cơm Niềm tin vào lao động thành lao ... mưa ruộng cày Ai bưng bát cơm đầy Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần NÓI ĐÚNG SỰ THẬT Đêm tháng năm ngắn Ngày tháng mười ngắn Mồ hôi đổ nhiều Cách nói ca dao, tục ngữ hay cách nói ca dao, tục ngữ ... trồng bí Một anh thấy bí to, kêu lên: “Chà, bí to thật!” Anh cười bảo: “Thế lấy làm to Tôi có lần trông thấy bí to nhà kia”… trích Quả bí khổng lồ Nói khoác Tạo tiếng cười chê bai kẻ khoác lác...
- 25
- 663
- 1
Tiết 41: Thực hành. GV: Vũ Thị Lịch - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... thu sn ca Vit Nam TIT 41: V V PHN TCH BIU V TèNH HèNH SN XUT CA NGNH THY SN NG BNG SễNG CU LONG Bài tập củng cố Hóy chn cõu tr li ỳng *Th mnh ng bng sụng Cu Long phỏt trin ngnh thu sn l: a.H ... tiờu th rng ln TIT 41: V V PHN TCH BIU V TèNH HèNH SN XUT CA NGNH THY SN NG BNG SễNG CU LONG Bài tập nhà 1.Hon thnh cỏc cõu hi SGK 2.Lm bi v BT v Tp bn Nghiờn cu trc bi 38 CHN THNH CM N CC...
- 18
- 330
- 0
Tiết 17: Tổng ba góc của một tam giác. GV: Bùi Thị Dịu - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... + B + C = 180 (nh lý tng ba gúc ca mt tam giỏc) 0 hay 1000 + x + 500 = 1800 (gt: A = 1000 ; C = 500 ; B = x ) 0 => x = 1800 - (1000 + 500) 0 => x = 1800 - 1500 => x = 300 Bài tập Tỡm s o x ... (nh lý tng gúc ca mt tam giỏc) Hay 400 + x + x = 1800 => 2x = 1800 - 400 => 2x = 1400 => x = 700 ( gt: ) E = 40 ; F = G = x H x 600 I 60 x 600 x (Hình 2) K HIK có : H + I + K = 180 (nh lý ... gúc ca mt tam giỏc bng ?2 Thc hnh A + B + C = 1800 nh lớ Tng ba gúc ca mt tam giỏc bng 1800 nh lý: Tng ba gúc ca mt tam giỏc bng1800 x GT y B ABC KL A A + B + C = 1800 10 Chng minh: C Qua A...
- 23
- 296
- 0
Unit 5: Study Habits. GV: Nguyễn Ánh Dương - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... (n) - semester (n) phiếu điểm tự hào, hãnh diện cải thiện, cải tiến tiếng Tây Ban Nha cách phát âm học kỳ Unit 5: Study habits Lesson 1: Getting started & Listen and read report card...
- 14
- 562
- 2
Tài liệu Tiết 51: Tính chất của phép cộng các số nguyên. GV: Phạm Mai - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... = (a + c)+b = (b + c) + a số hạng, nhóm(-7)] số[ (-10) + 10] = [(-3) + + hạng cách tùy ý dấu ( ), [ ], { } = Tiết 51: Tính chất phép cộng số nguyên 1) Tính chất giao hoán: Vi a,b Z ta cú a+b= ... gọi tổng sốVậy vớivà viếtnguyên a, b, c a, b, c ba số a + b + c = {[(-3) + thể nói đến (-10) Tương tự, ta có 10] + (-7)} + tổng bốn, năm, ta.có: nguyên số Khi thực[10 + (-7)] + (-3)} số( -10) ... + ( b + c ) = b + ( a + c ) - Cộng với số : a + = + a = a Vậy :Các tính chất phép cộng N có Z ? Tiết 51:Tính chất phép cộng số nguyên 1) Tính chất giao hoán: Vi a,b Z ta cú ?1: Tính so sánh kết...
- 15
- 425
- 1
Bài giảng Tiết 51: Tính chất của phép cộng các số nguyên. GV: Phạm Mai - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... = (a + c)+b = (b + c) + a số hạng, nhóm(-7)] số[ (-10) + 10] = [(-3) + + hạng cách tùy ý dấu ( ), [ ], { } = Tiết 51: Tính chất phép cộng số nguyên 1) Tính chất giao hoán: Vi a,b Z ta cú a+b= ... gọi tổng số a, b, c viếtnguyên a, b, c Vậy với ba số a + b + c = {[(-3) + thể nói đến (-10) Tương tự, ta có 10] + (-7)} + tổng bốn, năm, ta.có: nguyên số Khi thực[10 + (-7)] + (-3)} số( -10) thể ... + ( b + c ) = b + ( a + c ) - Cộng với số : a + = + a = a Vậy :Các tính chất phép cộng N có Z ? Tiết 51:Tính chất phép cộng số nguyên 1) Tính chất giao hoán: Vi a,b Z ta cú ?1: Tính so sánh kết...
- 15
- 428
- 1
Bài soạn Bìa 42: ảnh hưởng của ánh sáng lên đời sống sinh vật - GV: Trần Thu Thương - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... Bài 42: Ảnh hưởng ánh sáng lên đời sống sinh vật Hãy kể tên số thường mọc nơi nhiều ánh sáng Phi lao, Bồ đề, Xà cừ, Lúa, Đậu… Hãy kể tên số thường mọc nơi ánh sáng ... CÂY SỐNG TRONG BÓNG RÂM… Phiến nhỏ, hẹp, màu xanh nhạt Phiến lớn, màu xanh thẫm Thân thấp, số cành nhiều Chiều cao bò hạn chế tán phía NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CỦA CÂY Đặc điểm sinh lý: -Quang hợp -Thoát ... 1.CÂY SỐNG NƠI QUANG ĐÃNG Nhóm ưa sáng 2.CÂY SỐNG TRONG BÓNG RÂM, DƯỚI TÁN CÂY KHÁC, TRONG NHÀ… Nhóm ưa bóng Ánh sáng ảnh hưởng tới đời sống thực vật ? Làm thay đổi đặc điểm : Hình thái Sinh lý...
- 25
- 971
- 2
Bài soạn Bài 16: Sơ lược về một só nền mĩ thuật châu á- GV: Nguyễn Thị Thanh- Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... Bài 16: Thường thức mĩ thuật SƠ LƯỢC VỀ MỘT SỐ NỀN MĨ THUẬT CHÂU Á I.VÀI NÉT KHÁI QUÁT Nhật Bản Cam-pu-chia Trung Quốc ... thuật giới nhiều kiệt tác gia Châu Á ? II.VÀI NÉT VỀ MĨ THUẬT MỘT SỐ NƯỚC CHÂU Á ́ Mỹ thuâ ̣t Ân Đô ̣ Nêu hiểu biết em đất nước Ấn Độ ? Kể số công trình tiêu biểu Ấn Độ ́ Mỹ thuâ ̣t Ân Đô ... tự hào dân tộc Cam-pu-chia ; di sản văn hoá giới IV Các công trinh kiế n trúc của Lào và Campuchia ̀ b Ăngko Thom Xin cảm ơn thầy cô em tham dự học hôm Chúc thầy cô mạnh khoẻ, hạnh phúc...
- 43
- 670
- 3
- phương pháp giải nhanh một số dạng toán vật lý
- các phương pháp giải nhanh trắc nghiệm vật lý 12
- các phương pháp giải nhanh trắc nghiệm hóa vô cơ
- co so ly thuyet cua cac phuong phap giai nhanh
- tiểu luận về các phương pháp gia công cắt gọt
- cơ sở lý luận của các phương pháp
- 1 một số vấn đề lý luận về các biện pháp
- phương pháp giải quyết vấn đề bài toán tin học
- cơ sở lý luận về các biện pháp quản lý hoạt động dạy học
- kết luận về các phương pháp trong pha hiển thị
- kết luận về các phương pháp trong pha biến đổi
- kết luận về các phương pháp trong pha phân tích
- vận dụng phương pháp grap và algorit vào bài toán hóa học
- phần 1 lý luận về 2 phương pháp sản xuất gttd
- 1cơ sở lý luận về các biện pháp pháttriển thương hiệu các trường cao đẳng
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008