0

cơ sở lý luận và thực tiễn của việc xây dựng và sử dụng bài tập về sơ đồ hình vẽ và đồ thị

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học về sơ đồ hình vẽ và độ thị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung học phổ thông

Xây dựng sử dụng hệ thống bài tập hóa học về đồ hình vẽ độ thị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung học phổ thông

Sư phạm

... 2.3.1 Sử dụng tập đồ, hình vẽ đồ thị dùng dạy kiến thức 106 2.3.2 Sử dụng tập đồ, hình vẽ đồ thị luyện tập, ôn tập, rèn kĩ giải tập 108 2.3.3 sử dụng tập đồ, hình vẽ ... cứu tập hóa học dạy học, sâu dạng tập đồ, hình vẽ đồ thị - Xây dựng sử dụng dạng tập đồ, hình vẽ đồ thị - Thực nghiệm phạm để kiểm định tính phù hợp hệ thống tập đồ, hình vẽ đồ thị ... cứu Kết đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn Chƣơng 1: SỞ LUẬN THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG SỬ DỤNG BÀI TẬP VỀ ĐỒ, HÌNH VẼ ĐỒ THỊ 1.1 Hoạt...
  • 177
  • 1,599
  • 2
Sưu tầm, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học để hình thành và phát triển khái niệm axit – bazơ trong chương trình hóa học vô cơ trung học phổ thông (nâng cao)

Sưu tầm, xây dựng sử dụng hệ thống bài tập hóa học để hình thành phát triển khái niệm axit – bazơ trong chương trình hóa học vô trung học phổ thông (nâng cao)

Sinh học

... Con ng nhn thc, hỡnh thnh khỏi nim c mụ t bng s sau: Trực quan Hình thành T- trừu t-ợng Cảm giác Tri giác Khái quát Vận dụng Thực tiễn Khái niệm (định nghĩa) Biểut-ợng S ng ca nhn thc t cm giỏc ... sau: - Nhúm cỏc phng phỏp nghiờn cu lun - Nhúm cỏc phng phỏp nghiờn cu thc tin - Phng phỏp hi tho chuyờn , trao i kinh nghim - Phng phỏp thc nghim s phm v x thụng tin Gi thuyt khoa hc Trong ... chỳng, ngoi vic s dng giỏ tr Ka, thun tin hn, ngi ta cũn thng [A- ] dựng giỏ tr pKa : pKa = -lgKa = pH - lg [HA] Ngc vi dựng Ka, giỏ tr pKa cng ln thỡ axit cng yu i vi cỏc axit mnh, Ka 1, ú...
  • 171
  • 866
  • 2
Sưu tầm, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học để hình thành và phát triển khái xit-bazo

Sưu tầm, xây dựng sử dụng hệ thống bài tập hóa học để hình thành phát triển khái xit-bazo

Hóa học - Dầu khí

... Con ng nhn thc, hỡnh thnh khỏi nim c mụ t bng s sau: Trực quan Hình thành T- trừu t-ợng Cảm giác Tri giác Khái quát Vận dụng Thực tiễn Khái niệm (định nghĩa) Biểut-ợng S ng ca nhn thc t cm giỏc ... sau: - Nhúm cỏc phng phỏp nghiờn cu lun - Nhúm cỏc phng phỏp nghiờn cu thc tin - Phng phỏp hi tho chuyờn , trao i kinh nghim - Phng phỏp thc nghim s phm v x thụng tin Gi thuyt khoa hc Trong ... chỳng, ngoi vic s dng giỏ tr Ka, thun tin hn, ngi ta cũn thng [A- ] dựng giỏ tr pKa : pKa = -lgKa = pH - lg [HA] Ngc vi dựng Ka, giỏ tr pKa cng ln thỡ axit cng yu i vi cỏc axit mnh, Ka 1, ú...
  • 170
  • 991
  • 8
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học có nhiều cách giải để rèn luyện tư duy cho học sinh lớp 12 Trung học phổ thông

Xây dựng sử dụng hệ thống bài tập hóa học nhiều cách giải để rèn luyện tư duy cho học sinh lớp 12 Trung học phổ thông

Khoa học tự nhiên

... biện pháp sử dụng tập để rèn luyện tư cho học sinh qua hệ thống tập xây dựng Chương SỞ LUẬN THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 lược lịch sử vấn đề nghiên cứu Việc nghiên cứu vấn đề tập hóa học ... học [24] Về mặt luận dạy học, để phát huy tối đa tác dụng tập hóa học q trình dạy học, người giáo viên phải sử dụng hiểu theo quan điểm hệ thống thuyết hoạt động Bài tập thực bài tập trở ... 0,1.160 + 0,1.40 = 20(g) 1.3.4.9 Phương pháp đồ thị sở phương pháp việc sử dụng đồ thị tốn học để giải số hệ phương trình Trong hố học, số dạng tập giải dựa sở nội dung phương pháp Đó trường hợp...
  • 150
  • 3,114
  • 40
Phân loại và phương pháp giải một số dạng bài tập hóa học cơ bản

Phân loại phương pháp giải một số dạng bài tập hóa học bản

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... khai áp dụng đơn vị hiệu  Khả áp dụng - Cung cấp luận khoa học cho việc hoạch định đường lối, sách: Tốt  Khá  Đạt  - Đưa giải pháp khuyến nghị khả ứng dụng thực tiễn, dễ thực dễ vào sống: ... dạng bài tập 4- Việc phân loại dạng tập hướng dẫn học sinh vận dụng các định luật bảo toàn việc làm cần thiết Việc làm lợi cho học sinh thời gian ngắn để nắm dạng tập, nắm phương ... dễ vào sống: Tốt  Khá  Đạt  - Đã áp dụng thực tế đạt hiệu khả áp dụng đạt hiệu phạm vi rộng: Tốt  Khá  Đạt  XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN XÁC NHẬN CỦA HIỆU TRƯỞNG MỤC LỤC Tổ Hóa Trường...
  • 4
  • 6,498
  • 158
Một số dạng bài tập hóa học điển hình

Một số dạng bài tập hóa học điển hình

Hóa học - Dầu khí

... (Chính lượng Zn PU) nên toán dạng Bài tập định lượng liên quan đến thực tiễn: Là loại tập tương tự tập thực nghiệm định tính kèm theo tính lượng chất Đây dạng tập gặp THCS Ví dụ Hàng năm giới ... giải: Bài toán củng cố nhiều kiến thức khác nhau: * Về thuyết: + Các loại phản ứng khử, phản ứng trung hòa + Viết PTPU dạng tổng quát * Về kỹ giải toán: + Bài toán lập công thức hợp chất + Bài ... Viết PTPU dùng Việc giải tập giúp học sinh điều kiện liên hệ với thực tiễn sản xuất hóa chất công nghiệp, gắn với nội dung học lớp Ví dụ Cho gam sắt clorua chưa biết hóa trị Fe tác dụng với dd...
  • 5
  • 1,622
  • 42
Thiết kế và sử dụng bài tập hoá học có nội dung liên quan đến thực tiễn trong dạy học ở trường trung học phổ thông

Thiết kế sử dụng bài tập hoá học nội dung liên quan đến thực tiễn trong dạy học ở trường trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... phần làm sáng tỏ tác dụng tập việc phát triển khả sáng tạo hứng thú học tập cho học sinh - Về mặt thực tiễn: Xây dựng hệ thống tập hoá học nội dung liên quan đến thực tiễn, đáp ứng đợc yêu ... hoá học phổ thông Các nội dung tập hoá học liên quan đến thực tiễn - Thiết kế sử dụng tập hoá học nội dung liên quan đến thực tiễn - Thực nghiệm s phạm xử lí kết thực nghiệm 2.3 Phơng pháp nghiên ... thiết kế tập cho tiết học cần tập tổng hợp, để học sinh phát triển t sáng tạo, hệ thống hoá kiến thức, để nhớ sâu sắc vận dụng kiến thức vào thực tiễn: Bài tập: Các muối sau đợc sử dụng làm...
  • 117
  • 1,366
  • 2
Xây dựng bài tập hóa học có thể giải bằng nhiều cách nhằm phát triển tư duy cho học sinh THPT

Xây dựng bài tập hóa học thể giải bằng nhiều cách nhằm phát triển tư duy cho học sinh THPT

Khoa học tự nhiên

... thực tiễn Vì dạng tập làm giảm hứng thú nh lòng tin niềm say mê khoa học học sinh - Tăng cờng sử dụng vài tập thực nghiệm để tăng cờng t cho học sinh ba phơng diện: thuyết, thực hành ứng dụng ... tiết luyện tập Sinh viên: Cao Thị Thanh Nhàn Lớp 46A - Hóa Khóa luận tốt nghiệp trờng đại học vinh Chơng sởluận thực tiễn 1.1 Bài tập hoá học 1.1.1 Khái niệm tập hoá học BTHH vấn đề không ... học vật lý, t hóa học sử dụng thao tác t vào trình nhận thức thực tiễn tuân theo quy luật chung trình nhận thức Trực quan sinh động Tư trừu tượng Thực tiễn Hóa học - môn khoa học thuyết thực...
  • 100
  • 810
  • 4
Lựa chọn, xây dựng và sử dụng bài tập hoá học thực tiễn về môi trường trong dạy học phần hoá học hữu cơ trường trung học phổ thông nhằm góp phần giáo dục môi trường cho học sinh

Lựa chọn, xây dựng sử dụng bài tập hoá học thực tiễn về môi trường trong dạy học phần hoá học hữu trường trung học phổ thông nhằm góp phần giáo dục môi trường cho học sinh

Khoa học xã hội

... 2.3.SỬ DỤNG BÀI TẬP THỰC TIỄN VỀ NÔI TRƯỜNG TRONG DẬY HỌC 2.3.1 .Sử dụng tập nghiên cứu tài liệu 2.3.2 .Sử dụng tập luyện tập, ôn tập 2.3.3 Sử dụng tập thực hành 2.3.4.Thiết kế giáo án dạy sử dụng ... cường sử dụng tập thực tiễn Việc tăng cường sử dụng tập thực tiễn dạy giúp HS vận dụng kiến thức hoá học để giải vấn đề thực tiễn liên quan đến hoá học Thông qua việc giải tập thực tiễn HS ... phát huy tính sáng tạo HS để tăng cường hứng thú học tập, nghiên cứu hoá học cho HS, tập thực tế, tập sử dụng hình vẽ trọng xây dựng * Bài tập trắc nghiệm: Khi làm bài, HS phải đọc, suy nghĩ...
  • 168
  • 1,119
  • 7
Xây dựng một số dạng bài tập hóa học có thể giải nhanh dựa vào các dấu hiệu đặc biệt

Xây dựng một số dạng bài tập hóa học thể giải nhanh dựa vào các dấu hiệu đặc biệt

Khoa học xã hội

... phòng chống tệ nạn xã hội Để tránh nhàm chán việc giải tập cần đa dạng hoá loại hình tập, xây dựng tập mà nh: tập hình vẽ, tập vẽ đồ thị, đồ, tập lắp dụng cụ thí nghiệm nh đáp ứng đợc yêu cầu ... hoá tập, tập cần sâu vào khai thác chất hoá học để tạo tình độc đáo tập 3.1.2 Tận dụng dấu hiệu đặc biệt để xây dựng giải nhanh tập công đoạn trình dạy học sử dụng tập Khi dạy học dùng tập để vào ... đó, chọn đề tài: Xây dựng số dạng tập hoá học giải nhanh dựa vào dấu hiệu đặc biệt Mục đích đề tài Xây dựng dạng tập phơng pháp giải tập hoá học cách chất, ngắn gọn xác việc dựa vào dấu hiệu đặc...
  • 97
  • 1,656
  • 2
Tuyển chọn và sử dụng các bài tập hoá học có nội dung liên quan đến thực tiễn tại hải phòng trong chương trình hóa vô cơ ở trường trung học phổ thông

Tuyển chọn sử dụng các bài tập hoá học nội dung liên quan đến thực tiễn tại hải phòng trong chương trình hóa vô ở trường trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... thực - Xây dựng tăng cường sủ dụng tập thực nghiệm định lượng 1.3 lí luâ ̣n về bài tâ ̣p hóa học thực tiễn 1.3.1 Khái niệm bài tập hóa học thực tiễn Bài tập thực tiễn những tập ... 1.3.3.2 Dựa vào tính chất tập + Bài tập định tính + Bài tập định lượng + Bài tập tổng hợp : 1.3.3.3 Dựa vào lĩnh vực thực tiễn gắn với nội dung tập + Bài tập về sản xuất hoá học + Bài tập về ... những tập nội dung lắt léo xa rời phi thực tiễn hóa học - Xây dựng nhiều tập nội dung liên quan đến thực tiễn nhiều lĩnh vực - Đa dạng hóa dạng tập : Vẽ hình, vẽ đồ thị, đồ, lắp dụng...
  • 25
  • 786
  • 0
xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học có nhiều cách giải để rèn luyện tư duy cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông

xây dựng sử dụng hệ thống bài tập hóa học nhiều cách giải để rèn luyện tư duy cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông

Kinh tế - Quản lý

... sử dụng tập dạy học hóa học + Trao đổi kinh nghiệm với giáo viên cách sử dụng tập để rèn tư cho học sinh + Thực nghiệm phạm Chương SỞ LUẬN THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 lược lịch sử ... trưng Danh mục hình vẽ, đồ thị Hình 3.1 Đồ thị đường lũy tích lớp 12A11 12A10 trường THPT Võ Trường Toản Hình 3.2 Đồ thị đường lũy tích lớp 12A1 12A2 trường THPT TT Đơng Du Hình 3.3 Đồ thị đường ... học [24] Về mặt luận dạy học, để phát huy tối đa tác dụng tập hóa học q trình dạy học, người giáo viên phải sử dụng hiểu theo quan điểm hệ thống thuyết hoạt động Bài tập thực bài tập trở...
  • 136
  • 903
  • 3
Sử dụng bài tập hóa học có nhiều cách giải để rèn luyện tư duy cho học sinh Trung học phổ thông

Sử dụng bài tập hóa học nhiều cách giải để rèn luyện tư duy cho học sinh Trung học phổ thông

Hóa học

... ngành đặc thù kết hợp lí thuyết thực nghiệm, việc học tập sở lí thuyết phải đôi với việc vận dụng vào việc giải tập nắm vững kiến thức cách sâu sắc Tiểu luận PPDH Hóa học SVTH : Lê Thanh Phong ... giải biết Thực tiễn cho thấy tập hóa học tác dụng ôn tập, củng cố kiến thức học mà tác dụng để phát triển kiến thức, phát triển lực tư rèn trí thông minh cho HS Tuy nhiên, việc sử dụng tập hóa ... duy, hình thức tư duy, tư hóa học phát triển tư hóa học cho HS Bài tập hóa học: Khái niệm, ý nghĩa tác dụng tập hóa học, quan hệ tập hóa học với việc phát triển lực tư học sinh Tình hình sử dụng...
  • 68
  • 2,178
  • 4
Bài tập hoá học có nhiều cách giải

Bài tập hoá học nhiều cách giải

Hóa học

... n ⇒ t o NO 10 m ( − 12) = 3.0,1 ⇒ m = 10,08 ( gam ) 32 Bài 2: Cho h n h p A g m oxit s t Fe2O3, Fe3O4, FeO v i s mol b ng L y m gam A cho vào ng s ch u nhi t, nung nóng r i cho lu ng khí CO i ... = 0,18 Ta có: n Fe ( A ) = n Fe ( B ) ⇒ 6x = y + nz ⇒ x = 0,045 V y m = 464.0,045 = 20,88 (gam) Bài 3: Nung m gam Fe không khí, sau m t th i gian thu c 104,800 gam h n h p r n A g m Fe, FeO, Fe2O3,...
  • 15
  • 468
  • 0
Amino axit, Peptit và Protein - 3000 bài tập hóa học có lời giải hóa học hữu cơ ppsx

Amino axit, Peptit Protein - 3000 bài tập hóa học lời giải hóa học hữu ppsx

Hóa học - Dầu khí

... tách bazơ thủy phân nhóm amit Cũng este hóa nhóm -COO-, sau đồng phân đối quang axit bất đối đợc sử dụng để hình thành hai muối amoni đồng phân dia Kết tinh phân đoạn, tách axit thủy phân hoàn ... khác đợc hình thành từ alanin glyxin (b) Sử dụng alanin, glyxin tyrosin tạo đợc tripeptit ? (c) Trong số peptit câu (b) phân tử đồng thời chứa loại amino axit ? (d) tetrapeptit đợc hình từ ... Đà Nẵng 12 Amino axit, Peptit Protein - 3000 tập lời giải Hóa Học Hữu 22.60 (a) Viết phản ứng thoái phân Edman Pep-NHCOCHRNH3+ (b) u việc sử dụng thoái phân Edman xác định amino axit N-đầu...
  • 15
  • 3,807
  • 97
Những bài tập hóa học có nhiều phương pháp giải

Những bài tập hóa học nhiều phương pháp giải

Hóa học

... Cách áp dụng Khi giải tập trắc nghiệm ta nên lập đồ tóm tắt phản ứng, áp dụng bảo toàn để tìm đại lợng khác nh : số mol, khối lợng chất đồ phản ứng toán đợc giải nhanh Bài tập minh họa Bài ... giải đồ (1) phản ứng X tác dụng với H2SO4 loãng: Fe Mg + H SO Hỗn hợp muối Y + H Zn đồ (2) phản ứng khử Fe2O3, CuO khí H2 : Fe2 O3 CuO + H2 Fe + Cu H2O Bản chất phản ứng xảy theo đồ ... 92 (lit) Bài tập vận dụng Bi Để khử hoàn toàn 27,2 g hỗn hợp gồm Fe, FeO, Fe3O4 Fe2O3 cần vừa đủ 6,72 lít CO (đktc) Khối lợng Fe thu đợc A 18,9 g B 22,4 g C 19,8 g D 16,8 g Hớng dẫn đồ phản...
  • 111
  • 1,315
  • 1
Làm thế nào để học sinh lớp 9 THCS Thủy Tõn có kỹ năng vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập Hóa học có hiệu quả potx

Làm thế nào để học sinh lớp 9 THCS Thủy Tõn kỹ năng vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập Hóa học hiệu quả potx

Báo cáo khoa học

... cứu, phân loại dạng tập cho phù hợp với đối tợng học sinh phần kiến thức cụ thể - Thực giảng dạy theo phơng pháp mới, sử dụng tối đa đồ dùng học tập để học sinh nắm vững thuyết Trong trình ... học tập Đối với học sinh -Học làm tập theo yêu cầu giáo viên II.Các biện pháp để tổ chức thực Một số dạng tập thờng gặp phơng pháp giải: Dạng 1: Bài tập xác định công thức phân tử hợp chất vô cơ: ... Vận dụng : Dạng tập P2O5 tác dụng với Ví dụ 1: Cho học sinh áp dụng làm dd NaOH KOH thực chất a xít tập mà em thờng mắc sai lầm để H3PO4 (do P2O5 + H2O dd từ em đối chứng rút sai NaOH ) tác dụng...
  • 9
  • 1,111
  • 2
phương pháp để học sinh có kỹ năng vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập hóa học có hiệu quả

phương pháp để học sinh kỹ năng vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập hóa học hiệu quả

Giáo dục học

... hỏi học sinh vận dụng thuyết học vào giải tập thuyết, thực tiễn thực hành thí nghiệm Hiện việc giải dạng tập hoá học học sinh trường THCS gặp nhiều khó khăn, đặc biệt dạng tập tính toán Đa ... không tự giải tập này, số học sinh biết làm tập cách máy móc mà không hiểu chất Chính chọn đề tài “ Phương pháp để học sinh THCS Phúc Thịnh kỹ vận dụng kiến thức vào việc giải tập Hóa học ... cứu, phân loại dạng tập cho phù hợp với đối tượng học sinh phần kiến thức cụ thể - Thực giảng dạy theo phương pháp mới, sử dụng tối đa đồ dùng học tập để học sinh nắm vững thuyết Trong trình...
  • 16
  • 1,518
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose