0

cơ sở lý luận và thực tiễn của việc hướng dẫn học sinh làm bài tập thực hành trong dạy học lịch sử ở trường trung học cơ sở

SKKN MỘT VÀI KINH NGHIỆM VỀ DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG BỘ MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

SKKN MỘT VÀI KINH NGHIỆM VỀ DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG BỘ MÔN LỊCH SỬ TRƯỜNG TRUNG HỌC SỞ

Giáo dục học

... thường sử dụng tiết dạy, giúp học sinh hứng thú học lịch sử, khắc sâu, dễ ghi nhớ kiện lịch sử: “ Một vài biện pháp giúp học sinh củng cố khắc sâu kiến thức lịch sử II/ Thực trạng ban đầu 1/ Thực ... cho học sinh tiết học Với hình thức học sinh lôi vào hoạt động học tập, tiếp thu kiến thức khả với tổ chức, hướng dẫn Giáo viên Việc tổ chức học sinh thảo luận theo nhóm hầu hết Giáo viên thực ... với tập trắc nghiệm, mơ hồ với chất kiện lịch sử 2/ Thực trạng việc dạy môn lịch sử số giáo viên trường THCS Thực đổi phương pháp giảng dạy, tiếp cận công nghệ đại dạy học, giáo viên dạy sử có...
  • 13
  • 470
  • 0
BÁO CÁO THỰC TẬP-Cơ sở thực tế và thực trạng của việc hướng dẫn học sinh làm bài tập vật lý ở trường THCS Thiệu Long

BÁO CÁO THỰC TẬP-Cơ sở thực tế thực trạng của việc hướng dẫn học sinh làm bài tập vật trường THCS Thiệu Long

Cao đẳng - Đại học

... tư sáng tạo, óc tưởng tượng, tính độc lập suy nghĩ, suy luận Nên tập vật gây hứng thú học tập cho học sinh sở thực tế thực trạng việc hướng dẫn học sinh làm tập vật trường THCS Thiệu ... thơng, tập vật đóng vai trò quan trọng, việc hướng dẫn học sinh làm tập vật hoạt động dạy học, cơng việc khó khăn, bộc lộ rõ trình độ người giáo viên vật việc hướng dẫn hoạt động trí tuệ học ... nhiệm vụ dạy học sở đặc điểm học sinh, điều chỉnh kế hoạch dạy học cho sát với diễn biến thực tế, tổ chức hướng dẫn học sinh học tập lớp nhà phù hợp với dự định phạm Đối với môn vật trường...
  • 10
  • 511
  • 0
NGHIÊN cứu lý LUẬN và THỰC HÀNH QUẢN TRỊ MARKETING  ỨNG DỤNG TRONG HOẠT ĐỘNG của CÔNG TY DỊCH vụ KIỂM TOÁN và tư vấn

NGHIÊN cứu LUẬN THỰC HÀNH QUẢN TRỊ MARKETING ỨNG DỤNG TRONG HOẠT ĐỘNG của CÔNG TY DỊCH vụ KIỂM TOÁN tư vấn

Internet Marketing

... 120 nhân viên làm việc trụ sở Hà Nội chi nhánh thành phố Hồ Chí Minh, UHY phục vụ khách hàng tỉnh thành khắp nước tập trung chủ yếu thành phố lớn, trung tâm kinh tế khu công nghiệp Trong năm qua, ... (Pricing): việc xác định sở giá phí cho dịch vụ thực chào giá dịch vụ Dễ dàng nhận thấy việc qui chuẩn dịch vụ ích cho việc tính phí dịch vụ đàm phán với khách hàng giá phí sở xác định ... nghiệp, cơng ty kiểm tốn khơng tiến hành quảng cáo trực tiếp doanh nghiệp sản phẩm dịch vụ mình, điều dường trở thành hạn chế hoạt động này? dường điều làm cho cơng ty kiểm tốn nhìn chung thực...
  • 15
  • 255
  • 1
Luận văn: Các biện pháp tạo hình ảnh nhằm gây hứng thú nhận thức cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường Trung học cơ sở (qua thực nghiệm sư phạm lớp 9 tại Hà Nội)

Luận văn: Các biện pháp tạo hình ảnh nhằm gây hứng thú nhận thức cho học sinh trong dạy học lịch sử trường Trung học sở (qua thực nghiệm phạm lớp 9 tại Hà Nội)

Giáo dục học

... phạm 14 Chương SỞLUẬN THỰC TIỄN CỦA VIỆC TẠO HÌNH ẢNH NHẰM GÂY HỨNG THÚ NHẬN THỨC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ TRƯỜNG TRUNG HỌC SỞ 1.1 sở luận 1.1.1 Một số khái niệm ... sử trường Trung học sở nhằm gây hứng thú nhận thức cho học sinh thông qua phiếu điều tra giáo viên, học sinh số nhà quản giáo dục số trường Trung học 12 sở Dự học lịch sử trường Trung học sở, ... cho học sinh dạy học lịch sử trường Trung học sở Chương 2: Một số biện pháp tạo hình ảnh dạy học lịch sử nhằm gây hứng thú nhận thức cho học sinh THCS Thực nghiệm phạm 14 Chương SỞ LÍ LUẬN...
  • 126
  • 314
  • 1
Vấn đề giáo dục chủ quyền của Việt Nam đối với hai quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa trong bộ môn Lịch sử ở trường THPT hiện nay: Thực trạng và một số đề xuất

Vấn đề giáo dục chủ quyền của Việt Nam đối với hai quần đảo Hoàng Sa Trường Sa trong bộ môn Lịch sử trường THPT hiện nay: Thực trạng một số đề xuất

Giáo dục học

... gọi đồ “đường chữ U” Sách giáo khoa Lịch sử Xã hội (Trung học sở) Trung Quốc, Hội thảo: Vấn đề Biển Đông nghiên cứu giảng dạy Lịch sử, khoa Lịch sử, trường Đại học phạm Hà Nội, tháng 3/2013, ... Hòa trường phổ thơng” vào tháng 5/2012 Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh tiến hành xuất cơng trình làm sách giáo khoa lịch sử địa phương để đưa vào giảng dạy trường từ năm 2012 - 2013, phần lịch sử, ... giảng dạy môn Lịch sử cho HS Tại Đà Nẵng, chương trình dạy Hồng Sa đưa vào tiết học địa lý, lịch sử địa phương cho HS THCS THPT từ năm học 2011-2012 Sở Giáo Đào tạo tỉnh Đà Nẵng phối hợp với Sở Nội...
  • 54
  • 449
  • 1
Vấn đề giáo dục chủ quyền của Việt Nam đối với hai quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa trong bộ môn Lịch sử ở trường THPT hiện nay: Thực trạng và một số đề xuất

Vấn đề giáo dục chủ quyền của Việt Nam đối với hai quần đảo Hoàng Sa Trường Sa trong bộ môn Lịch sử trường THPT hiện nay: Thực trạng một số đề xuất

Xã hội học

... gọi đồ “đường chữ U” Sách giáo khoa Lịch sử Xã hội (Trung học sở) Trung Quốc, Hội thảo: Vấn đề Biển Đông nghiên cứu giảng dạy Lịch sử, khoa Lịch sử, trường Đại học phạm Hà Nội, tháng 3/2013, ... Hòa trường phổ thơng” vào tháng 5/2012 Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh tiến hành xuất cơng trình làm sách giáo khoa lịch sử địa phương để đưa vào giảng dạy trường từ năm 2012 - 2013, phần lịch sử, ... giảng dạy môn Lịch sử cho HS Tại Đà Nẵng, chương trình dạy Hồng Sa đưa vào tiết học địa lý, lịch sử địa phương cho HS THCS THPT từ năm học 2011-2012 Sở Giáo Đào tạo tỉnh Đà Nẵng phối hợp với Sở Nội...
  • 54
  • 587
  • 1
Luận văn Các biện pháp tạo hình ảnh nhằm gây hứng thú nhận thức cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường Trung học cơ sở (qua thực nghiệm sư phạm lớp 9 tại Hà Nội)

Luận văn Các biện pháp tạo hình ảnh nhằm gây hứng thú nhận thức cho học sinh trong dạy học lịch sử trường Trung học sở (qua thực nghiệm phạm lớp 9 tại Hà Nội)

Cao đẳng - Đại học

... 14 Chƣơng 1: SỞLUẬN THỰC TIỄN CỦA VIỆC TẠO HÌNH ẢNH NHẰM GÂY HỨNG THÚ NHẬN THỨC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ TRƢỜNG TRUNG HỌC SỞ 15 1.1 sở luận 15 ... sử trường Trung học sở nhằm gây hứng thú nhận thức cho học sinh thông qua phiếu điều tra giáo viên, học sinh số nhà quản giáo dục số trường Trung học sở Dự học lịch sử trường Trung học sở, ... cho học sinh dạy học lịch sử trường Trung học sở Chƣơng 2: Một số biện pháp tạo hình ảnh dạy học lịch sử nhằm gây hứng thú nhận thức cho học sinh THCS Thực nghiệm phạm Chƣơng SỞLUẬN VÀ...
  • 128
  • 443
  • 0
Thiết kế và sử dụng sơ đồ kiến thức với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin nhằm phát triển năng lực cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông tỉnh sơn la

Thiết kế sử dụng đồ kiến thức với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin nhằm phát triển năng lực cho học sinh trong dạy học lịch sử trường trung học phổ thông tỉnh sơn la

Sư phạm

... phương pháp dạy học lịch sử trường phổ thông; Chuẩn bị tiến hành học lịch sử trường phổ thông; Giáo dục học sinh qua dạy học lịch sử; Sử dụng tài liệu dạy học lịch sử trường phổ thông Trong chuyên ... tiễn dạy học lịch sử Sơn La Để góp phần làmthực trạng nêu làm thực tiễn cho việc thực đề tài, tiến hành công tác điều tra thực tiễn hoạt động giảng dạy học tập lịch sử 11 trường trung học ... Là sở vững để vào thực đề tài 26 Chương THIẾT KẾ SỬ DỤNG ĐỒ KIẾN THỨC VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ - SỞLUẬN THỰC TIỄN 2.1 SỞLUẬN 2.1.1 Một...
  • 111
  • 502
  • 0
Đổi mới kiểm tra. đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học cơ sở

Đổi mới kiểm tra. đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học lịch sử trường trung học sở

Tiến sĩ

... giá kết học tập lịch sử học sinh, nâng cao chất lợng dạy học môn 6 - T thực tiễn đổi KT, ĐG kết học tập lịch sử trờng THCS, rút kết luận khái quát đổi KT, ĐG, vận dụng vào dạy học lịch sử trờng ... häc sinh TRƯỜNG THCS Bài nội khoá học dạy học lịch sử trường phổ thông Trong giới hạn luận án, tập trung chủ yếu vào KT, ĐG nội khoá để từ rút kết luận khái quát việc đổi KT, ĐG kết học tập lịch ... học tập học sinh dạy học lịch sử trường THCS" để nghiên cứu luận án với mong muốn góp phần nâng cao chất lượng dạy học lịch sử trường phổ thông, đóng góp vào đổi phát triển mơn luận PPDH Lịch...
  • 24
  • 916
  • 1
một số biện pháp để phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học lịch sử ở trường trung học cơ sở

một số biện pháp để phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học lịch sử trường trung học sở

Lịch sử

... phát huy tính tích cực học sinh dạy học nói chung , dạy học lịch sử nói riêng Việc xây dựng sởluận điều quan trọng thực tiễn dạy học môn Xuất phát từ yêu cầu thực tiễn học sinh lớp lớp cuối bậc ... gồm: Chương 1: 1 -Cơ sởluận việc phát huy tính tích cực học sinh lớp học tập lịch sử trường THCS 2 -Thực tiễn việc phát huy tính tích cực học sinh lớp học tập lịch sử trường THCS Chương 2: 1-Những ... môn lịch sử trường THCS giảng dạy với tư cách môn khoa học mà đặc trưng học sinh khơng trực tiếp quan sát Sự kiện lịch sử sở nhận thức lịch sử Muốn học sinh nắm kiến thức phổ thông khoa học lịch...
  • 20
  • 899
  • 1
Một số biện pháp để phát huy tính tích cực  của học sinh lớp 9 trong dạy học lịch sử ở trường trung học cơ sở

Một số biện pháp để phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học lịch sử trường trung học sở

Tư liệu khác

... phát huy tính tích cực học sinh dạy học nói chung , dạy học lịch sử nói riêng Việc xây dựng sởluận điều quan trọng thực tiễn dạy học môn Xuất phát từ yêu cầu thực tiễn học sinh lớp lớp cuối bậc ... gồm: Chương 1: 1 -Cơ sởluận việc phát huy tính tích cực học sinh lớp học tập lịch sử trường THCS 2 -Thực tiễn việc phát huy tính tích cực học sinh lớp học tập lịch sử trường THCS Chương 2: 1- ... kết học tập Cứ vào trình độ hiểu biết Học sinh ,đòi hỏi học sinh phải Lập luậnViệc dạy lí thuyết để nâng cao Trình độ nhận thức học Sinh ,làm sở để vận dụng Những kiến thức học vào thực hành...
  • 10
  • 1,014
  • 4
VẬN DỤNG LỒNG GHÉP KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢM BỚT SỰ KHÔ KHAN TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

VẬN DỤNG LỒNG GHÉP KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢM BỚT SỰ KHÔ KHAN TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ TRƯỜNG TRUNG HỌC SỞ

Văn hóa - Lịch sử

... ĐỂ GIẢM BỚT SỰ KHÔ KHAN TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ TRƯỜNG TRUNG HỌC SỞ ” Vì làm để tạo cho học sinh hứng thú học lòch sử, phát huy tích cực xây dựng bài, kích thích tìm hiểu khám phá kiến thức…Thiết ... lòch sử cho học sinh làm cho học trở nên cứng nhắc khô khan, làm cho học sinh chán nản chí không yêu thích môn lòch sử, dẫn đến kết môn không cao Bên cạnh học sinh chưa đầu tư cho môn học lòch sử ... thích học yêu môn lòch sử + % học sinh cho Lòch sử môn học bổ ích khô khan, thiếu sinh động, nhiều mốc thời gian - khó nhớ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN LỊCH SỬ Năm học: Như việc tạo hứng thú học tập điều...
  • 11
  • 5,457
  • 24
sử dụng phương pháp lập bảng hệ thống kiến thức và so sánh trong dạy học môn lịch sử ở trường trung học phổ thông

sử dụng phương pháp lập bảng hệ thống kiến thức so sánh trong dạy học môn lịch sử trường trung học phổ thông

Sư phạm

... cao, thành phần cuả toán học Tập hợp kiện, chỉnh lý, phân tích , trình bày hệ thống lịch sử Sử biên niªn : ghi chÐp kiƯn mét n íc hay chiến tranh Chủ yếu văn học dân gian Chủ yếu văn học ... chẽ thể kết t Là sở nhiều loại chữ viết ngày Chữ viết Toán học Sử học Văn học Nghệ thuật Văn hóa cổ đại ph ơng Tây nhà toán học tên tuổi Giải toán riêng biệt Để lại định lý, định đề giá ... vũ sở trang; trung tâm khai thác, bóc lột thực dân hình th nh t Pháp - Tiếp thu ảnh h ởng từ Nhật Bản t ởng ( đánh bại đế quốc Nga chiến cách tranh Nga- Nhật), sau Cách mạng mạng Tân Hợi ( Trung...
  • 128
  • 661
  • 1
Đề tài: Các biện pháp tạo hình ảnh nhằm gây hứng thú nhận thức cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường Trung học cơ sở (qua thực nghiệm sư phạm lớp 9 tại Hà Nội)

Đề tài: Các biện pháp tạo hình ảnh nhằm gây hứng thú nhận thức cho học sinh trong dạy học lịch sử trường Trung học sở (qua thực nghiệm phạm lớp 9 tại Hà Nội)

Giáo dục học

... cho học sinh THCS Thực nghiệm phạm Chương SỞLUẬN THỰC TIỄN CỦA VIỆC TẠO HÌNH ẢNH NHẰM GÂY HỨNG THÚ NHẬN THỨC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ TRƯỜNG TRUNG HỌC SỞ 1.1 sở ... Chương 1: sởluận thực tiễn việc tạo hình ảnh nhằm gây hứng thú nhận thức cho học sinh dạy học lịch sử trường Trung học sở Chương 2: Một số biện pháp tạo hình ảnh dạy học lịch sử nhằm gây ... hình ảnh dạy học lịch sử nói chung, gây hứng thú nhận thức cho HS nói riêng - Đề tài góp phần đánh giá thực tiễn việc sử dụng biện pháp tạo hình ảnh dạy học lịch sử trường Trung học sở - Đề xuất...
  • 20
  • 411
  • 0
LÍ LUẬN và THỰC HÀNH TRONG các học PHẦN PHƯƠNG PHÁP dạy học môn TOÁN

LUẬN THỰC HÀNH TRONG các học PHẦN PHƯƠNG PHÁP dạy học môn TOÁN

Giáo dục học

... dạy học Tốn học trường Trung học sở NXBGD 1995 Hà Nội [5] Hồng Chúng Phương pháp dạy học Hình học trường Trung học sở NXBGD 2000 Hà Nội [6] Hoàng Chúng Phương pháp dạy học Số học & Đại số trường ... dung dạy học Thể nội dung chương trình SGK Hoạt động học tập ứng với nội dung dạy học Hướng dẫn dạy học Vấn đề phạm Với khung đó, tập trung cho nội dung phù hợp với chương trình SGK hành, ... học xong nội dung chun mơn Tốn chuyển tiếp học học phần nghiệp vụ phạm Với biểu thức nhất, tận dụng thực hành truyền nghề để sinh viên thực công việc thực hành Sau đó, nội dung thực thực hành...
  • 10
  • 769
  • 2
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông (vận dụng qua phần lịch sử thế giới thời nguyên thủy, cổ đại và trung đại, SGK lịch sử lớp 10 – chương trình chuẩn

Sử dụng đồ tư duy trong dạy học lịch sử trường trung học phổ thông (vận dụng qua phần lịch sử thế giới thời nguyên thủy, cổ đại trung đại, SGK lịch sử lớp 10 – chương trình chuẩn

Giáo dục học

... tài .5 CHƢƠNG 1: SỞ LUẬN THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG ĐỒ TƢ DUY TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 sở luận 1.1.1 Quan ... chương: Chương 1: sở luận thực tiễn việc sử dụng đồ tư dạy học lịch sử trường trung học phổ thông Chương 2: Một số biện pháp sử dụng đồ tư dạy học lịch sử trường trung học phổ thông (vận ... phần lịch sử giới thời nguyên thủy, cổ đại trung đại, SGK Lịch sử lớp 10 – Chương trình Chuẩn) CHƢƠNG 1: SỞ LUẬN THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG ĐỒ TƢ DUY TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ TRƢỜNG TRUNG...
  • 68
  • 1,081
  • 0
Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh giỏi học tập và làm bài thi môn Lịch sử ở trường Trung học cơ sở

Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh giỏi học tập làm bài thi môn Lịch sử trường Trung học sở

Lịch sử

... nghiệm hướng dẫn học sinh giỏi học tập làm thi môn Lịch sử sau: 7.1.2.1 Các biện pháp học tốt lịch sử: a) Kĩ khái quát kiến thức theo bài, chương, phần chuyên đề Trong dạy học lịch sử, kiểu ôn tập ... nhân: Hướng dẫn học sinh học tập làm thi Lịch sử yêu cầu quan trọng để giúp học sinh học tốt học giỏi môn Lịch sử Nhớ, hiểu kiện, vận dụng vào làm thi (trình bày miệng, viết) vận dụng thực tiễn ... môn Lịch sử học sinh yếu do: + Học sinh chưa u thích môn học, coi môn Lịch sử môn phụ + Một số học sinh cho môn Lịch sử môn học thuộc, không cần đến tư cần học thuộc lòng làm + Không ý tập trung...
  • 27
  • 1,220
  • 0

Xem thêm