... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Trần Thi Thơ ĐƯỜNG TRÒN TRONGDẠYHỌC TOÁN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Chuyên ngành : Lýluận phương phápdạyhọcmôn Toán Mã số : 60 14 01 11 LUẬN ... đáp, định chọn đề tài: “Đường tròn dạyhọc toán trường phổ thông” Khung lý thuyết tham chiếu 2.1.Thuyết nhân học Để nghiên cứu thể chế dựa vào thuyết nhân học. Với lý thuyết này, làm rõ xuất phát ... giảng dạytrường hợp đặc biệt siêu mặt bậc hai Kết luận: Từ phân tích trên, thấy cấp độ đại học đường tròn trường hợp đặc biệt siêu cầu, chúng tiếp cận theo quan điểm sau: +Quan điểm hình học (khoảng...
... giải pháp cho học sinh làm tập TNKQ (phần ôn tập chương III hình học 10 ban bản) Góp phầnvào việc dạyhọc dạng tập TNKQ đạt kết cao 2- phạm vi nghiên cứu Trong khuông khổ viết khai thác tri thức ... phương án đâu Để khắc phục tình trạng em cần đọc đề sau phân tích tốt giả thiết toán, từ biết vậndụngkiếnthứchọcvào tập Liên hệ kiếnthức tập trước với tập sau, xem kết tập trước có phục vụ ... ( - 2m)2 – (19m – 6) > ⇔ m Vậy C đáp án Trong tập TNKQ có tập liên hệ kiếnthức chương Yêu cầu HSvậndụng toàn kiếnthứchọc Chẳng hạn : Bài tập 13 (Tr96 – SGK) Phương trình tiếp tuyến...
... lờn BC Lỳc ú : theo phngr u r r u thnh u ' = b.DB + cDC ,mt khỏc theo tớnh cht ng phõn giỏc ta cú : uuu r uuu r r ur r DB c = ị b.DB + cDC = hay u ' = DC b r Tng t ta chiu u theo phng ur r u ... IC ct IB ti E.D thy A B p C ã A C p B p A ã ã DIE = + = - ; IDE = + = ị DEI = 2 2 2 2 2 p dng nh lý sin ta cú : DE IE ID DE IE ID = = = = ổ Cử ổ Bử ổ Aử ổử ổử ổử p p p C B A sin ỗ - ữ sin ỗ - ... hai vộc t e1;e2 khụng cựng phng nờn i=1 + ( - 1) n+ Chỳ ý: Liờn h vi li gii ta cú kt qu tng quỏt theo hng khỏc (xem nhn xột 1.1) II Khai thỏc bi toỏn v sỏng to bi toỏn mi : II.1.Khai thỏc v sỏng...