... DUNG CHƯƠNG I: CƠSỞ LÍ LUẬNCỦAVẤNĐỀ CHỈ ĐẠO HOẠTĐỘNGGIÁODỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG THCS I- Cơsở lí luận: Đề tài đề cập đến số khái niệm sau Khái niệm HoạtđộngGiáodục lên lớp Khái ... Thực trạng vấnđề đạo hoạtđộng GDNGLL trường THCS Quang Trung, TP Vinh Đánh giá hoạtđộng nhà trườngHoạtđộng GDNGLL trường THCS Quang Trung năm gần vào nếp, nhà trường trì đặn hoạtđộng theo ... hoạtđộng - Nhà trường trì đặn hoạtđộng theo chủ đề, hoạtđộng vào nếp, đảm bảo chương trình giáodục phổ thông mà Bộ GD & ĐT ban hành - Phát huy lực giáo viên học sinh, huy động lực lượng giáo...
... tác giáodụchướngnghiệp nước ta 1.2 Lýluậnhoạtđộng GDHN trườngTHPT 1.2.1 Khái niệm hướngnghiệpgiáodụchướngnghiệp 1.2.1.1 Khái niệm hướngnghiệp 1.2.1.2 Khái niệm giáodụchướngnghiệp ... động GDHN 1.3.1.1 Quảnlý 1.3.1.2 Quảnlýgiáodục 1.3.1.3 Quảnlýtrường học 1.3.1.4 Quảnlýhoạtđộng GDHN nhà trường phổ thông 1.3.2 Các nội dung quảnlýhoạtđộng GDHN trườngTHPT 1.3.2.1 Xây ... chức hoạtđộng GDHN cho học sinh THPT 1.2.3.4 Những hình thức GDHN trườngTHPT 1.2.4 Những yêu cầu GDHN trườngTHPT 1.3 Lýluậnquảnlýhoạtđộng GDHN trườngTHPT 1.3.1 Khái niệm quảnlýhoạt động...
... trương, sách quảnlýgiáodụchướngnghiệp 1.3.1 Xu hướng phát triển giáodụchướngnghiệpQuảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp nhiệm vụ nhà quảnlýgiáodụctrường phổ thông Người quảnlý phải ... hoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường phổ thông gồm hoạtđộng sau: - Xây dựng kế hoạch giáodụchướngnghiệp Mục tiêu giáodụchướngnghiệp xác định sở nhiệm vụ giáodụchướngnghiệp nhà trường ... rời ghế nhà trườngGiáodục lao động gắn bó hữu với giáodục kỹ thuật hướngnghiệp - Hướngnghiệp cho học sinh qua hoạtđộnggiáodụchướngnghiệpHoạtđộnggiáodụchướngnghiệp đường chính,...
... cụng tỏc qun lý giỏo dc hng nghip - ỏnh giỏ thc trng ca cụng tỏc qun lý hot ng giỏo dc hng nghip trng THPT Phc Thin - xut v lý gii mt s bin phỏp qun lý hot ng giỏo dc hng nghip trng THPT Phc Thin ... Chng 1: C s lý lun, c s phỏp lý v c s thc tin ca vic qun lý hot ng giỏo dc hng nghip trng THPT Phc Thin 1.1 C s lý lun Th no l hng nghip? Hng nghip l h thng nhng bin phỏp da trờn c s tõm lý hc sinh ... qun lý : 03 Trong ú, ó qua bi dng -Qun lý giỏo dc: 02 - Lý lun chớnh tr: 01 Nh giỏo : 53 ( Trong ú cú :53 biờn ch -c hu ) Ging dy t n nm : 17 T n 10 nm: 22 T 11 nm tr lờn : 17 Nhõn viờn : 12 Trong...
... khái niệm Hướng nghiệp, Giáodụchướng nghiệp, Quảnlýhoạtđộnggiáodụchướng nghiệp, Biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp Tôi đưa hiểu biết Quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp ... thông: mục tiêu quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường phổ thông, ý nghĩa quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường phổ thông, sốvănquảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường phổ ... chủ thể quảnlý đến khách thể quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp nhằm đạt mục tiêu đềQuảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp nhiệm vụ nhà quảnlýgiáodụctrường phổ thông Người quảnlý phải...
... Thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường dạy nghề Chương 3: Một số giải pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường dạy nghề đáp ứng yêu cầu thị trường lao động DANH MỤC ... Chuyên Nghiệp – Cục Nhà Giáo Và Cán Bộ QuảnLýCơSởGiáoDục – Vụ GiáoDục Chuyên Nghiệp (2010), Những vấnđề công tác quảnlýtrường trung cấp chuyên nghiệp Bộ Giáodục Đào tạo 28 Đảng Cộng ... dạy nghề nên quảnlý công tác lỏng lẻo Từ thực tế đây, định chọn vấnđềQuảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường dạy nghề đáp ứng yêu cầu thị trường lao động làm đề tài luận án tiến sĩ...
... sởgiáodụcQuảnlýgiáodục hiểu theo hai nghĩa khác sau: 28 Theo nghĩa rộng, quảnlýgiáodụcquảnlýhoạtđộnggiáodục diễn nhà trường hay XH Theo nghĩa hẹp, quảnlýgiáodụcquảnlýhoạtđộng ... Tóm lại, hướng nghiệp, quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp nhà khoa học nước đề cập đến Tuy nhiên, tác giả đề cập đến sốvấnđềhướng nghiệp, quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp khác mà ... trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường dạy nghề Chương 3: Một số giải pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường dạy nghề đáp ứng yêu cầu thị trường lao động CHƢƠNG CƠSỞ LÝ...
... 17 Chương I: CƠSỞLÝLUẬNCỦAQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCHƯỚNGNGHIỆP Ở CÁC TRƯỜNGTHPT 17 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấnđềquảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp nhà trườngTHPT ... sơlýluậnquảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrườngTHPT 21 1.2.1 Một số khái niệm 21 1.2.2 Một sốsởlýluậngiáodụchướngnghiệptrườngTHPT 25 1.2.3 Một sốsởlýluận ... QL hoạtđộng GD hướngnghiệp HT trườngTHPT huyện Yên Thế 1.2 Một số khái niệm sởlýluậnquảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrườngTHPT 1.2.1 Một số khái niệm 1.2.1.1 Khái niệm quảnlý Quản...
... nội dung luậnvăn trình bày chương: Chương 1: CơsởlýluậnquảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệpTrường phổ thông Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệpTrườngTHPT Nguyễn ... Định Chương 3: Đề xuất biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệpTrườngTHPT Nguyễn Khuyến, Thành phố Nam Định Chương CƠSỞLÝLUẬN VỀ QUẢNLÝGIÁODỤCHƯỚNGNGHIỆP Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG ... nghiệptrường phổ thông - Thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệpTrườngTHPT Nguyễn Khuyến, Thành phố Nam Định - Các biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệpTrườngTHPT Nguyễn...
... CơsởlýluậngiáodụchướngnghiệpquảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrườngTHPT theo định hướng phát triển nhân lực Thực trạng giáodụchướngnghiệpquảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp ... nghệ; Hướngnghiệp qua buổi sinh hoạthướng nghiệp; Hướngnghiệp qua hoạtđộng tham quan ngoại khóa 1.4 Lýluậnquảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường trung học phổ thông theo định hướng ... nghiệptrườngTHPT thành phố Hồ Chí Minh Các giải pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrườngTHPT theo định hướng phát triển nhân lực thành phố Hồ Chí Minh CHƯƠNG CƠSỞLÝLUẬNCỦAGIÁO DỤC...
... 13 1.2.1 Quản lí quản lí hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp 13 1.2.2 Hướngnghiệphoạtđộnggiáodụchướngnghiệp 18 1.2.3 Giải pháp giải pháp nâng cao quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp ... tiêu đề 1.2.1.2 .Quản lýhoạtđộnggiáodụchướng nghiệp: Quảnlýgiáodục phận quảnlý xã hội, tác độngcó ý thức chủ thể quảnlý tới khách thể quảnlý nhằm đưa hoạtđộng sư phạm hệ thống giáodục ... tượng quảnlý mà phân chia cấp độ khác Trang 18 Nếu hiểu giáodụchoạtđộnggiáodục diễn hoạtđộng xã hội nói chung quảnlýgiáodụcquảnlýhoạtđộnggiáodục xã hội Khi quảnlýgiáodục hiểu...
... quan đến đề tài quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlýtrường học sốvấnđềlýluậnhướng nghiệp, giáodụchướng nghiệp, nội dung quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp ở trường THCS Đây sởđể tác ... GIỚI HẠN ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU 13 Chương 1: CƠSỞLÝLUẬN 14 1.1 LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤNĐỀ .14 1.1.1 VấnđềGiáodụchướngnghiệpquảnlýhoạtđộngGiáodụchướngnghiệp ... Thành phố Hồ Chí Minh Chương 1: CƠSỞLÝLUẬN 1.1 LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤNĐỀ 1.1.1 VấnđềGiáodụchướngnghiệpquảnlýhoạtđộngGiáodụchướngnghiệpsố nước giới Trong xu hội nhập toàn cầu hóa...
... http://www.lrc-tnu.edu.vn TronghoạtđộngquảnlýGiáodục thể chất quảnlý chuyên môn nhiệm vụ vô quantrọng đ-ợc đặt lên hàng đầu công tác quảnlýhoạtđộng nội, ngoại khoá GDTC Biện pháp quảnlý chuyên môn giáodục ... bn yu t ca qun lý giỏo dc l: ch th qun lý, i tng b qun lý, khỏch th qun lý v mc tiờu qun lý Ph-ơng pháp QL Đối t-ợng bị quảnlý Chủ thể quảnlý Mục tiêu quảnlý Khách thể quảnlý Công cụ QL Hỡnh ... tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn - 43 - http://www.lrc-tnu.edu.vn - Quảnlýhoạtđộnggiáodục ngoại khoá * Quảnlýhoạtđộnggiáodục ngoi khoá - t tp: L nhu cu v ham thích nh n ri ca b phn hc sinh...
... tác giáodụchướngnghiệp cho học sinh trường trung học phổ thông Vấnđề đặt làm để nhà quảnlýtrường học quảnlý tốt công tác giáodụchướngnghiệp cho học sinh nhà trường Xuất phát từ sởlýluận ... sản xuất 1.3.5.3 Hướngnghiệp qua hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp 1.3.5.4 Hướngnghiệp qua hoạtđộng tham quan, ngoại khóa nhà trường 1.4 Quảnlýgiáodụchướngnghiệp Hiệu trưởngtrường trung học ... tác giáodụchướng nghiệp; Tổ chức hoạtđộng ngoại khóa giáodụchướngnghiệp tư vấnhướng nghiệp; Tạo động lực, khuyến khích thúc đẩy giáo viên thực nhiệm vụ giáodụchướng nghiệp; Đầu tư sở...
... mỹ Quảnlýhoạtđộnggiáodục học sinh trường học Quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp Hình Quảnlýhoạtđộnggiáodục HS Quảnlýhoạtđộnggiáodục thể chất 23 1.2.4 Giải pháp giải pháp quản ... công tác quảnlýhoạtđộng GDHN 1.3 Một sốvấnđềlýluậnquảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường trung học sở 1.3.1 Mục đích, ý nghĩa quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường THCS ... tâm Luậnvăn làm sáng tỏ số khái niệm liên quan đến đề tài quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlýtrường học sốvấnđềlýluậnhướng nghiệp, giáodụchướng nghiệp, nội dung quảnlýhoạtđộnggiáo dục...
... hiệu QL hoạtđộng GDHN cho HS THCS thành phố Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp 6 Chương CƠSỞLÝLUẬNCỦAVẤNĐỀQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCHƯỚNGNGHIỆP CHO HỌC SINH TRUNH HỌC CƠSỞ 1.1 Lịch sử vấnđề nghiên ... 1.2.2.2 Quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp 17 Quảnlýhoạtđộng GDHN phận QL giáo dục, hay hiểu QL hoạtđộng GDHN thực chất tác động chủ thể QL vào q trình giáodục (được tiến hành tập thể giáo ... niệm đề tài 1.2.1 Hướng nghiệp, giáodụchướngnghiệphoạtđộnggiáodụchướngnghiệp 1.2.1.1 Hướngnghiệp Trên bình diện hoạtđộng xã hội, “HN hiểu hệ thống tác động xã hội giáodục học, y học,...
... QuảnlýhoạtđộnggiáodụcQuảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp Hình Quảnlýhoạtđộnggiáodục HS Quảnlýhoạtđộnggiáodục thể chất 16 1.2.3.Giải pháp giải pháp quảnlýhoạtđộnggiáodục ... cho HS trường THCS 20 1.4.Một sốvấnđềquảnlýhoạtđộngGiáodục HN trường THCS 1.4.1.Sự cần thiết phải tăng cường quảnlýhoạtđộngGiáodục HN trường THCS Thực mục tiêu nội dung giáodục phổ ... văn đạo hướng dẫn tổ chức thực hoạtđộng GDHN trường phổ thông, góp phần thực mục tiêu giáodục HS toàn diện trường phổ thông Quảnlýhoạtđộng GDHN nội dung quảnlýhoạtđộnggiáodục HS trường...