... chọn phânmônLuyệntừcâu thực nghiệm sư phạm NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠSỞLÝLUẬNCỦAVIỆCPHÁTTRIỂNTƯDUYCHOHỌCSINHLỚPTRONGPHÂNMÔN “ LUYỆNTỪVÀ CÂU” THÔNGQUAHỆTHỐNGBÀITẬPTRẮCNGHIỆM ... 1: CơsởlýluậnviệcpháttriểntưchohọcsinhlớpphânmônLuyệntừcâuthôngquahệthốngtậptrắcnghiệm khách quan nhiều lựa chọn Chương 2: Thực trạng việcpháttriểntưchohọcsinhlớp ... VIỆCPHÁTTRIỂNTƯDUYCHOHỌCSINHLỚPTRONGPHÂNMÔN “LUYỆN TỪVÀ CÂU” THÔNGQUAHỆTHỐNGBÀITẬP TNKQNLC 2.1 Vị trí phânmơn “ LuyệntừcâuPhânmônLuyệntừcâu chiếm vị trí quan trọng...
... lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775 .36 8 I c¬ sởlýluậnviệcpháttriển kinh tế hàng hoá nhiều thành phần thời kỳ độ lªn cnxh nãi chung Lý ln cđa chđ nghÜa Mác Lênin phátsinhpháttriển sản xuất hàng hoá ... hình thức sở hữu khác t liệu sản xuất sản phẩm lao động Công nghệ mới, trình độ quản lý nhằm tạo sở để pháttriển hàng hoá Trong thời kỳ độ từ TBCN lên XHCN, xét mặt sở hữu trình chuyển từsở hữu ... kinh tế có lợi chopháttriển đất nớc: kinh tế cá thể Pháttriển nh nhằm thực nhu cầu quy luật mà quan hệ sản xuất phải phù hợp với tính chất pháttriển lực lợng sản xuất Pháttriển kinh tế nhiều...
... xuất xã hội mối quan hệ ngời với ngời trình sản xuất phân phối trao đổi tiêu dùng Nếu phân tích lớp quan hệ quan hệsở hữu t liệu sản xuất, quan hệ tỉ chøc - qu¶n lý s¶n xt quan hƯ phân phối sản ... I Cơsởlýluậnviệcpháttriển sử dụng nguồn nhân lực để pháttriển kinh tế thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Biện chứng pháttriển lực lợng sản xt víi sù ph¸t triĨn kinh tÕ x· héi a Mối quan hệ ... làm việc Nguồn gốc sâu xa vận động pháttriển xã hội pháttriển lực lợng sản xuất Chính pháttriển lực lợng sản xuất định, làm thay đổi quan hệ sản xuất Đến lợt quan hệ sản xuất thay đổi làm cho...
... B NỘI DUNG I CƠSỞLÝLUẬNCỦAVIỆCPHÁTTRIỂN KINH TẾ HÀNG HOÁ NHIỀU THÀNH PHẦNTRONG THỜI KỲ QUÁ ĐỘ ĐI LÊN CNXH NÓI CHUNG Lýluận chủ nghĩa Mác Lênin phátsinhpháttriển sản xuất hàng ... đoạn pháttriển cao kinh tế thị trường - Nền kinh tế đa tồn nhiều hình thức sở hữu khác tư liệu sản xuất sản phẩm lao động Cơng nghệ mới, trình độ quản lý nhằm tạo sở để pháttriển hàng hoá Trong ... luật mà quan hệ sản xuất phải phù hợp với tính chất pháttriển lực lượng sản xuất Pháttriển kinh tế nhiều thành phần nước ta nhằm cho sản xuất pháttriển liên tục không bị gián đoạn Phát triển...
... sản xuất Quan hệphân tích theo hai giác độ Xét trình tái sản xuất xã hội mối quan hệ người với người trình sản xuất phân phối trao đổi tiêu dùng Nếu phân tích lớp quan hệ quan hệsở hữu tư liệu ... người để phục vụ tốt cho mục tiêu lớn lao toàn dân tộc, đưa nước ta tiến lên chủ nghĩa xã hội I CƠSỞLÝLUẬNCỦAVIỆCPHÁTTRIỂNVÀ SỬ DỤNG NGUỒN NHÂN LỰC ĐỂ PHÁTTRIỂN KINH TẾ TRONG THỜI KỲ QUÁ ... việc Nguồn gốc sâu xa vận động pháttriển xã hội pháttriển lực lượng sản xuất Chính pháttriển lực lượng sản xuất định, làm thay đổi quan hệ sản xuất Đến lượt quan hệ sản xuất thay đổi làm cho...
... Bảng thống kê thực trạng lớp năm học : Nội dung khảo sát Tổng sốhọcsinh Năm học Năm học Năm học 2010- 2011 2011- 2012 2012- 20 13 3a5/ 30 em 3a2/ 30 em 3a2/ 31 em ( HK I ) - Viết câu, dùng từ hợp lý ... vậy, dạy phânmôn này, người giáo viên cần lồng ghép phânmônmôn Tiếng Việt như: Tập đọc, kể chuyện, Chính tả, luyệntừ câu, tập viết để giảng dạy tạo đà chohọcsinhhọctập tốt phânmônTập làm ... Dạy học nhằm phát huy tinh thần tựhọc sáng tạo họcsinhtập trung vào họcsinh khơng phải tìm câu trả lời có sẵn mà họcsinh phải đưa câu trả lời sở suy nghĩ hiểu biết Q trình tư đòi hỏi học sinh...
... ĐỀ CƠSỞ LÍ LUẬNCỦAVIỆCPHÁTTRIỂN KINH TẾ HÀNG HÓA NHIỀU THÀNH PHẦNTRONG THỜI KỲ QUÁ ĐỘ - Định nghĩa thành phần kinh tế: Là khu vực kinh tế, kiểu quan hệ kinh tế dựa hình thức sở hữu định tư ... khí Vì thiết lập quan hệsở hữu với tự liệu sản xuất phải đa dạng Ở Việt Nam quan hệ nhiều hình thức quy mô sở hữu tư liệu sản xuất choviệcphân định thành phần kinh tế khác Trong kinh tế nước ... khí, hệthống giao thông vận tải, thông tin, an ninh quốc gia Cơcấu khu vực kinh tế khơng phải cố định, ln ln có trình độ cơng nghệ tiên tiến trình độ quản lý tốt + Hình thành pháttriển cơng...
... ĐỀ CƠSỞ LÍ LUẬNCỦAVIỆCPHÁTTRIỂN KINH TẾ HÀNG HÓA NHIỀU THÀNH PHẦNTRONG THỜI KỲ QUÁ ĐỘ - Định nghĩa thành phần kinh tế: Là khu vực kinh tế, kiểu quan hệ kinh tế dựa hình thức sở hữu định tư ... khí Vì thiết lập quan hệsở hữu với tự liệu sản xuất phải đa dạng Ở Việt Nam quan hệ nhiều hình thức quy mô sở hữu tư liệu sản xuất choviệcphân định thành phần kinh tế khác Trong kinh tế nước ... trò quan trọngviệc sản xuất, dịch vụ, tư liệu sinh hoạt phục vụ sản xuất tiêu dùng d) Kinh tế tưtư nhân: Là thành phần kinh tế mà sản xuất kinh doanh dựa sở chiếm hữu tư nhân tư chủ nghĩa tư...
... đoạn pháttriển cao hơn: -Từ việc áp dụng số biện pháp nhằm pháttriển ngơn ngữ chohọcsinhquamơn Tốn trên, giáo viên bước giúp họcsinh thể mối quan hệ ngôn ngữ tư toán học Điều chắn giúp cho ... mơnhọchọcsinh - Đặc biệt việc tổ chức buổi học ngoại khoá Toán học, tiết Vui học Toán hay Đố vui Toán học Hoạt động tập thể thực hấp dẫn, lôi tất họcsinh tham gia So sánh kết lớp thực nghiệm ... thực nghiệm sư phạm biện pháp nêu đề tài 2-Đối tư ng thực nghiệm: Dạy thực nghiệmlớp 3/ 1, dạy đối chứng lớp 3/ 3, trường tiểu học Lê Đình Chinh Nhìn chung lực trình độ hai lớptư ng đương 3- Kết...
... pháp rèn kỹ kể chuyện chohọcsinhlớp 1.Tự nghiên cứu tìm hiểu tâm lýhọcsinh - Họcsinh tiểu học mang tính tư cụ thể trực quan, chuyển dần từ cụ thể trực quan sang trìu tư ng, khái quát Vì dạy ... đứng lớpLuyện kỹ kể lại câu chuyện diễn cảm nhiệm vụ quan trọng, vừa hình thành phẩm chất, nhân cách vừa góp phầnpháttriểntư duy, ngôn ngữ, đạo đức, thẩm mỹ chohọcsinh3. 1 Tổ chức chohọcsinh ... diễn cảm bước luyện đọc phân vai Việccó vai trò quan trọngviệcluyệnchohọcsinh kể phân vai, họcsinh biết kể giọng phù hợp với nhân vật truyện giúp họcsinh dễ thuộc nội dung câu chuyện, thuộc...
... cho đối tư ng họcsinh xen kẽ nhau: + Họcsinh khá- giỏi với họcsinh trung bình- yếu.+ Họcsinh nam với họcsinh nữ.+ Họcsinh mạnh dạn tự tin với họcsinh nhút nhát, tự ti.+ Họcsinhcó khả diễn ... diễn cảm bước luyện đọc phân vai Việccó vai trò quan trọngviệcluyệnchohọcsinh kể phân vai, họcsinh biết kể giọng phù hợp với nhân vật truyện giúp họcsinh dễ thuộc nội dung câu chuyện, thuộc ... vấn đề Tổ chức chohọcsinhluyện kể theo nhóm luyệncho tất họcsinh kể thời gian ngắn tạo chohọcsinhcó tính e ngại khắc phục dần dần, từchỗ kể cho 3- bạn nghe mạnh dạn kể cho nhiều người...
... Ở tiểu họclớp 2, Tập làm văn phânmôncó tầm quan trọng đặc biệt (ở lớp em chưa học, lên lớp bắt đầu học, làm quen) MônTập làm văn giúp họcsinhcó kĩ sử dụng Tiếng Việt pháttriểntừ thấp ... đạt học chậm, yếu Mặt khác, thực tế họcsinh đợc làm quen với phânmônTập làm văn lớp nên họcsinh nhiều bỡ ngỡ, cha có phơng pháp họctậpmôn cách khoa học hợp lý Thnh cụng, hn ch : Qua năm học ... loại Trong tiết học, loại tập đợc bố trí xen kẽ, gắn kết với nhau, làm rõ thêm chủ điểm Cả năm họccó 35 tuần họcsinh đợc học 31 tiết Tập làm văn (Một tuần họcsinh đợc học tiết) Trong tuần ôn tập...
... cho đối tư ng họcsinh xen kẽ nhau: + Họcsinh khá- giỏi với họcsinh trung bình- yếu.+ Họcsinh nam với họcsinh nữ.+ Họcsinh mạnh dạn tự tin với họcsinh nhút nhát, tự ti.+ Họcsinhcó khả diễn ... diễn cảm bước luyện đọc phân vai Việccó vai trò quan trọngviệcluyệnchohọcsinh kể phân vai, họcsinh biết kể giọng phù hợp với nhân vật truyện giúp họcsinh dễ thuộc nội dung câu chuyện, thuộc ... vấn đề Tổ chức chohọcsinhluyện kể theo nhóm luyệncho tất họcsinh kể thời gian ngắn tạo chohọcsinhcó tính e ngại khắc phục dần dần, từchỗ kể cho 3- bạn nghe mạnh dạn kể cho nhiều người...
... tiết Luyệntừcâu tiết mở rộng vốn từ: “Truyền thống giáo viên tổ chức hướng dẫn chohọcsinh tìm từ ngữ: Từ đơn, từ ghép, từ láy xếp vào từtư ng ứng thuộc từ loại: Danh từ, động từ, tính từ, ... tốt tiết Luyệntừcâu để áp dụng vào giảng dạy, đặc biệt cần quan tâm đến việc mở rộng vốn từchohọcsinh Tôi đạo giáo viên xây dựng vốn từchohọcsinh cách cóhệthốngthơngquacâu hỏi gợi ... đọc, họcsinhhọctập đọc miêu tả người riêng biệt, dẫn đến họcsinh cảm thụ văn họcqua thể loại Cũng phânmônLuyệntừ câu, suốt trình học, họcsinhhọc thể loại văn miêu tả người từ tuần 12...
... nhận thức đắn tầm quan trọngviệc dạy kỹ nói chohọcsinh tiểu học Tuy nhiên từlớp 1để rèn luyệnchohọcsinh kỹ nói thành câu, diễn đạt đủ ý, thành đoạn văn chohọcsinhlớp cách có hiệu lại ... làm Với lý trên, tơi xin trình bày kinh nghiệm “Một số kinh nghiệm dạy luyện nói chohọcsinhlớpphânmônHọc vần trường Tiểu học Thị trấn Cẩm Thủy” 1.2 Mục đích nghiên cứu: Giúp họcsinhlớpcó ... tốt tức tạo sở móng choviệcpháttriển ngơn ngữ nói, viết suốt bậc học sau chohọcsinh Ngoài ra, luyện nói chohọc sinh, giúp em mạnh dạn, tự tin giao tiếp, làm cho vốn từ ngữ em phong phú...
... dụng thôngquatậplớp như: luyệnphát âm, luyện đọc, luyện nói theo chủ đề, chữa lỗi phát âm, chữa lỗi tả… Ngoài ra, việc thực hành sinh viên cần phải thực phối hợp qua tất mơn học, thơngqua ... phương pháp rèn luyện âm, tả Dựa vào nguyên tắc này, hệthốngtậptừ dễ đến khó, tậpluyệntập đến tập sáng tạo hoạt động nói viết phải xây dựng hợp lí, khoa học c Nguyên tắc hướng vào hoạt động ... truyền ý nghĩa việc rèn luyện kĩ âm, tả mối quan hệ với việc giữ gìn sáng chuẩn mực tiếng Việt 2.2 Cơsở ngơn ngữ học 2.2.1 Chính âm hệthống ngữ âm chuẩn mực 2.2.1.1 Chính âm Theo Từ điển giải...