... tác, chuyênmôn giỏi, phù hợp với côngtáctra giao 1.7 Quảnlýpháttriểnđộingũ CTVTT chuyênmônTiểuhọc 1.7.1 Nguyên tắcpháttriểnđộingũ CTVTT chuyênmônTiểuhọc Nguyên tắc chủ thể quản ... 2: Thực trạng quảnlýpháttriểnđộingũ CTVTT chuyênmônTiểuhọc huyện xuân Trường, tỉnh Nam Định năm qua Chƣơng 3: Biện pháp quảnlýpháttriểnđộingũ CTVTT chuyênmônTiểuhọc huyện Xuân ... Chƣơng 1: CƠSỞLÝLUẬN VỀ QUẢNLÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨCỘNGTÁCVIÊNTHANHTRACHUYÊNMÔNTIỂUHỌC 1.1 Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề Việc nghiên cứu đề tài TTGD nói chung có nhiều tác giả...
... pháp quảnlýpháttriểnđộingũ CTVTT chuyênmônTiểuhọc huyện Xuân Trường, tỉnh Nam Định giai đoạn Chƣơng 1: CƠSỞLÝLUẬNCỦAQUẢNLÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨCỘNGTÁCVIÊNTHANHTRACHUYÊNMÔNTIỂU ... nội dung luận văn trình bày chương Chƣơng 1: Cơsởlýluậnquảnlýpháttriểnđộingũ CTVTT chuyênmôntiểuhọc Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýpháttriểnđộingũ CTVTT chuyênmônTiểuhọc huyện ... 1.2.1 Quản lý, biện pháp quảnlý 1.2.2 Kiểm tra, tra 1.2.3 Cộngtácviên tra, độingũ CTVTT chuyênmôn giáo dục 1.2.4 Phát triển, pháttriểnđộingũcộngtácviêntra ...
... Chương Cơsởlýluậnpháttriểnđộingũ CTV trachuyênmôn cấp THPT Chương Thực trạng côngtácpháttriểnđộingũ CTV tra chun mơn cấp THPT tỉnh Thanh Hố Chương Một số biện pháp pháttriểnđộingũ ... thống Thanhtra giáo dục; cóThanhtra Bộ, Thanhtra Sở, Thanhtra Phòng giáo dục Nhiệm vụ chủ yếu tra giáo dục tracôngtácquảnlýsở giáo dục, tracôngtácchuyênmôn giảng dạy giáo viênhọc ... cần cóđộingũCộngtácviên (CTV) hỗ trợ cho cơngtáctra Do bên cạnh tăng cường độingũThanhtra viên, việc pháttriểnđộingũ CTV traquan trọng cấp thiết Trong năm qua hoạt động traSở Giáo...
... ThanhtraviênThanh traviên ThanhtraviênCộngtácviêntraCộngtácviêntra HOẠT ĐỘNG THANHTRA Ở SỞ GIÁO DỤC Ch¸nh tra Phó chánh traThanhtraviênThanhtra viªn CTVTT thpt CTVTT THCS Thanh ... lýluận TTGD độingũcộngtácviên TTGD Chƣơng : Thực trạng côngtácpháttriểnđộingũcộngtácviêntrachuyênmôn cấp THPT tỉnh Nam Định năm qua Chƣơng : Biện pháp pháttriểnđộingũcộngtác ... tácviêntrachuyênmôn trƣờng THPT tỉnh Nam Định giai đoạn 2010 - 2015 Chƣơng 1: CƠSỞLÝLUẬNCỦA VẤN ĐỀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨCỘNGTÁCVIÊNTHANHTRA 1.1 Tổng quan vấn đề pháttriểnđộingũ cộng...
... xây dựng độingũcộngtácviêntrachuyênmôn phù hợp với yêu cầu đổi giáo dục hiệu quảnlýcơngtáctra giáo dục Phòng GD&ĐT nói chung quảnlý xây dựng độingũcộngtácviêntrachuyênmơn THCS ... Trung ương ThanhtraSở thực quyền tra phạm vi quảnlý nhà nước Sở GD&ĐT; đạo hoạt động tra giáo dục cấp huyện (quận) ThanhtraSởcó Chánh Thanh tra, Phó Chánh ThanhtraThanhtraviên Việc bổ ... hoạt động quảnlýtác động đến việc xây dựng độingũ CTVTT chuyênmôn THCS Cơquanquản lý, người quảnlý phải thực theo chức quảnlý Một chức quảnlý chức kiểm tra - đánh giá, mà tra khâu để...
... 5.1 Hệ thống hoá vấn đề lýluậnquảnlýcôngtáctra giáo dục quảnlýđộingũ cán tra giáo dục 5.2 Phân tích, đánh giá thực trạng quảnlýđộingũcộngtácviêntrachuyênmôn trường THCS quận Hải ... cứu sởlýluận thực tiễn để đề xuất số biện pháp quảnlýđộingũ CTV TT bậc THCS quận Hải Châu quan trọng thiết Xuất phát từ lý chọn nghiên cứu đề tài: “Biện pháp quảnlýđộingũcộngtácviêntra ... luậnquảnlýđộingũcộngtácviêntra bậc THCS + Chương 2: Thực trạng quảnlýđộingũcộngtácviêntra bậc THCS Phòng giáo dục đào tạo quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng + Chương 3: Biện pháp quản...
... lục Nội dung luận văn chia làm chương: Chương 1: Cơsởlýluậnquảnlýđộingũcộngtácviêntrachuyênmôn THPT Chương 2: Thực trạng côngtácquảnlýđộingũcộngtácviêntrachuyênmôn THPT tỉnh ... 3: Biện pháp quảnlýđộingũcộngtácviêntrachuyênmôn THPT tỉnh Hải Dương giai đoạn 2015-2020 Chương CƠSỞLÝLUẬN VỀ QUẢNLÝĐỘINGŨCỘNGTÁCVIÊNTHANHTRACHUYÊNMÔN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... kiến chuyên gia, tra viên, cán quảnlý trường học, cán giáo viên hoạt động độingũ CTV trachuyênmôn 7.2.4 Phương pháp chuyên gia: Tham khảo ý kiến chuyên gia đánh giá côngtácquảnlýđội ngũ...
... dựng độingũcộngtácviêntrachuyênmôn phù hợp với yêu cầu đổi giáo dục hiệu quảnlýcôngtáctra giáo dục Phòng GD&ĐT nói chung quảnlý xây dựng độingũcộngtácviêntrachuyênmôn THCS nói ... 3: Biện pháp xây dựng độingũcộngtácviêntrachuyênmôn THCS huyện Xuân Trường tỉnh Nam Định giai đoạn Chƣơng 1: CƠSỞLÝLUẬN VỀ THANHTRA GIÁO DỤC VÀ LỰC LƢỢNG THANHTRA GIÁO DỤC 1.1 Lịch ... dựng độingũcộngtácviêntrachuyênmôn THCS cho ngành giáo dục nói chung ngành giáo dục huyện Xuân Trường tỉnh Nam Định nói riêng Do vấn đề xây dựng độingũcộngtácviêntrachuyênmôn THCS...
... ngũcộngtácviêntra giáo dục Chương 2: Thực trạng pháttriểnđộingũcộngtácviêntra giáo dục địa bàn Huyện Mỹ Lộc – Tỉnh Nam Định Chương 3: Biện pháp pháttriểnđộingũcộngtácviêntra ... Định Chương CƠSỞLÝLUẬN VỀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨCỘNGTÁCVIÊNTHANHTRA GIÁO DỤC 1.1 Sơ lược vấn đề nghiên cứu Pháttriểnđộingũ vấn đề quan trọng cần thiết tổ chức, hoạt động trađộingũ đóng ... người ta thường nhắc đén cặp với tên gọi: tra, kiểm tra hay kiểm tra, tra 1.2.4 Cộngtácviên tra, độingũcộngtácviêntra giáo dục a) Cộng tácviêntra Theo chương III, điều 21, Nghị định 97/2011/NĐ-CP...
... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Chương 1: Cơsởlýluậnquảnlýpháttriểnđộingũ CCVC hành trường cao đẳng Chương 2: Thực trạng độingũ CCVC côngtácpháttriểnđội ... nƣớc giới quảnlýpháttriểnđộingũ CCVC hành .27 Kết luận chƣơng 29 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG VỀ ĐỘINGŨCÔNG CHỨC, VIÊN CHỨC VÀ QUẢNLÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨCÔNG CHỨC, VIÊN CHỨC ... lýpháttriểnđộingũ CCVC hành trường Cao đẳng 21 1.5.2 Nội dung quảnlýpháttriểnđộingũ CCVC hành trường cao đẳng 23 1.6 Các yếu tố ảnh hƣởng việc quảnlýpháttriểnđội ngũ...
... Phó chánh traThanhtraviênThanhtraviênCộngtácviêntraThanhtraviênCộngtácviêntraTHANHTRASỞ GIÁO DỤC Chánh tra Phó chánh traThanhtraviênThanhtraviên THPT Thanhtraviên ĐV ... côngtácquảnlý yêu cầu tiên đổi giáo dục, cơngtácThanhtra giáo dục khâu thiết yếu côngtácquảnlý Nhà nƣớc GD&ĐT Thanhtra khâu côngtácquan trọng tồn cơngtácquảnlý Bộ máy quảnlý Nhà ... lực, quảnlýpháttriển nguồn nhân lực 29 1.4.2 Các nội dung quảnlýđộingũ CTVTT giáo dục 30 Kết luận chƣơng 35 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG CÔNGTÁCQUẢNLÝĐỘINGŨCỘNGTÁCVIÊN THANH...
... làm quảnlý mà coi nhẹ cơngtác tra, kiểm tracơngtácquảnlý không đạt hiệu Muốn làm côngtác nhân tố người yếu tố định, người độingũcộngtácviên tra; để làm tốt côngtáctra phải cóđộingũ ... 01 cộngtácviên lâu năm kèm với 01 cộngtácviên trẻ đợt tra toàn diện, trachuyên đề quản lý: sau tra xong tiết dạy chuyên đề cộngtácviêntra trẻ nêu nhận xét, đánh giá thân tiết dạy chuyên ... triển khai bồi dưỡng nghiệp vụ kiểm tra hồ sơquảnlýchuyên môn, hồ sơ giáo viên cho đồng chí lãnh đạo cụm chuyênmônĐối với nhà trường mầm non, tiểu học, tiểuhọc trung học sở, trung học sở...
... làm quảnlý mà coi nhẹ côngtác tra, kiểm tracơngtácquảnlý khơng đạt hiệu Muốn làm cơngtác nhân tố người yếu tố định, người độingũcộngtácviên tra; để làm tốt côngtáctra phải cóđộingũ ... 01 cộngtácviên lâu năm kèm với 01 cộngtácviên trẻ đợt tra toàn diện, trachuyên đề quản lý: sau tra xong tiết dạy chuyên đề cộngtácviêntra trẻ nêu nhận xét, đánh giá thân tiết dạy chuyên ... trước trình với Sở Giáo dục Đào tạo Quyết định bổ nhiệm độingũcộngtácviêntra cho ngành Tóm lại, với quy trình tuyển chọn độingũcộngtácviêntra ngồi việc lựa chọn cộngtácviêncó lực chun...
... làm quảnlý mà coi nhẹ côngtác tra, kiểm tracơngtácquảnlý khơng đạt hiệu Muốn làm cơngtác nhân tố người yếu tố định, người độingũcộngtácviên tra; để làm tốt côngtáctra phải cóđộingũ ... 01 cộngtácviên lâu năm kèm với 01 cộngtácviên trẻ đợt tra toàn diện, trachuyên đề quản lý: sau tra xong tiết dạy chuyên đề cộngtácviêntra trẻ nêu nhận xét, đánh giá thân tiết dạy chuyên ... trước trình với Sở Giáo dục Đào tạo Quyết định bổ nhiệm độingũcộngtácviêntra cho ngành Tóm lại, với quy trình tuyển chọn độingũcộngtácviêntra ngồi việc lựa chọn cộngtácviêncó lực chun...
... phương pháp hỗ trợ khác Sử dụng cơng thức tốn học để xử lýsố liệu điều tra trình nghiên cứu 6 CHƢƠNG CƠSỞLÝLUẬN VỀ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG ĐỘINGŨCỘNGTÁCVIÊNTHANHTRA GIÁO DỤC CẤP THPT 1.1 Tổng ... gia học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ côngtáctra 15 - Giúp thủ trưởng quanquảnlý nhà nước giáo dục sở giáo dục nơi cộngtácviêntra giáo dục côngtác theo dõicôngtác tra, ... vụ cộngtácviêntra giáo dục, bồi dưỡng tập trung Hà Nội giảng viênHọcviệnQuảnlý Giáo dục bồi dưỡng theo chuyên đề: + Tổng quantra giáo dục cộngtácviêntra giáo dục: Một số vấn đề tra, ...
... Quảnlýpháttriểnđộingũ CBQL trường THCS nhiệm vụ Sở GD&ĐT thể ba mặt nội dung là: - Quảnlýpháttriển phẩm chất trị, đạo đức - Quảnlýpháttriển lực chuyênmôn - Quảnlýpháttriển lực quản ... cán quảnlý trường trung họcsở Chương 2: Thực trạng quảnlýpháttriểnđộingũ cán quảnlý trường trung họcsởSở giáo dục đào tạo tỉnh Nam Định Chương 3: Đề xuất biện pháp quảnlýpháttriểnđội ... phát triển, pháttriển phải dựa sở ổn định 1.2.4.2 Pháttriểnđộingũ cán quảnlýPháttriển nguồn nhân lực giáo dục thể mặt: - Một là, pháttriểnđộingũ CBQL gây dựng độingũ cán QL làm cho đội...
... a v n ñ QL, phát tri n ñ i ngũ CBQL TDN, TTDN Lu n văn đưa chân dung CBQL, mơ hình phát tri n ñ i ngũ CBQL làm s cho trình phát tri n đ i ngũ CBQL qu n lýcơngtácphát tri n đ i ngũ CBQL Khuy ... th o b c tranh d y ngh ñ a bàn TPĐN, ñ ng th i nghiên c u, kh o sát th y ñư c th c tr ng v l c TDN, TTDN, th c tr ng cơngtácphát tri n đ i ngũ CBQL cơngtác qu n lýphát tri n đ i ngũ Đó th ... C TR NG PHÁT TRI N Đ I NGŨ CBQL CÁC CSDN TRÊN Đ A BÀN 2.4.1 QL phát tri n ñ i ngũ CBQL c a quan ch qu n ñ i v i CSDN 2.4.2 Th c tr ng v phát tri n ñ i ngũ CBQL CSDN Th c tr ng cơngtácphát tri...
... cứu sởlýluậnpháttriểnđộingũ cán quảnlý giáo dục thực trạng pháttriểnđộingũ cán quảnlý trƣờng THCS huyện Bắc Mê tỉnh Hà Giang sở xây dựng biện pháp pháttriểnđộingũ cán quảnlý trƣờng ... tƣợng quảnlý (quản lý ai, quảnlý gì, quảnlýcơng việc gì): Đó ngƣời, tổ chức, vật chất hay việc - Chủ thể quảnlýđối tƣợng quảnlýcótác động qua lại Chủ thể quảnlý làm nảy sinh tác động quản ... trƣờng Quảnlý giáo dục quảnlý hoạt động, quảnlý nhà trƣờng quảnlý thiết chế hệ thống giáo dục Nhƣ ta biết, quảnlý giáo dục bao gồm hai cấp độ: Quảnlý cấp vĩ mô quảnlý cấp vi mô Quảnlý cấp...
... biện pháp quảnlýpháttriểnđộingũ cán quảnlý trường trung họcsởsở giáo dục đào tạo tỉnh Nam Định CHƢƠNG CƠSỞLÝLUẬN VỀ QUẢNLÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ CÁN BỘ QUẢNLÝ TRƢỜNG TRUNG HỌCCƠSỞ 1.1 ... côngtácquảnlýpháttriểnđộingũ cán quảnlý trường trung họcsở tỉnh Nam Định 2.4.1 Kết khảo sát thực nội dung quảnlýpháttriểnđộingũ 2.4.2 Thực trạng biện pháp tiến hành quảnlýphát ... lýluận vấn đề quảnlýpháttriểnđộingũ cán quảnlý trường trung họcsở Chương 2: Thực trạng côngtácquảnlýpháttriểnđộingũ cán quảnlý trường trung họcsởsở giáo dục đào tạo tỉnh Nam...
... vụ năm học; - Quảnlý giáo viên, nhân viên; quảnlýchuyên môn; phân côngcông tác, kiểm tra, đánh giá xếp loại giáo viên, nhân viên; thực côngtác khen thưởng, kỉ luật giáo viên, nhân viên theo ... vấn đề quảnlýpháttriểnđộingũ cán quảnlý trường trung họcsở Chương 2: Thực trạng côngtácquảnlýpháttriểnđộingũ cán quảnlý trường trung họcsở Phòng GD & ĐT huyện Cát Tiên - tỉnh ... quảnlýpháttriểnđộingũ CBQL trường THCS Phòng GD&ĐT Cát Tiên; đề xuất số biện pháp quảnlýpháttriểnđộingũ CBQL trường THCS huyện Cát Tiên - tỉnh Lâm Đồng, nhằm nâng cao hiệu quảnlý phát...