... cách giáo dục, có nhiều nghiên cứu hoạtđộnggiáodục ngồi lên lớp, kể cơng trình nghiên cứu sau: Viện khoahọcgiáodục với đề tài nghiên cứu “Các hoạtđộng ngồi lênlớp hình thành nhân cách học ... cấp quảnlý trường học: Cấp cao Bộ Giáodục Đào tạo, nới quảnlý nhà trường biệnpháp vĩ mơ Có hai cấp trung gian quảnlý trường họcSởGiáodục Đào tạo tỉnh Phòng Giáodục huyện Cấp quảnlýquan ... tiến hành b Biệnphápquảnlýhoạtđộng GDNGLL Biệnphápquảnlýhoạtđộng GDNGLL cách làm, cách giải vấn đề khó khăn, trở ngại để nâng cao chất lượng hoạtđộng GDNGLL 1.3 Quảnlýhoạtđộng GDNGLL...
... 1.2.1 Hoạtđộnggiáodụclênlớp 12 1.2.2 Quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 12 1.2.3 Biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 13 1.3 Lý luận hoạtđộnggiáodụclênlớp 13 1.3.1 Mục tiêu HĐGDNGLL ... công tác quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp hiệu trưởng trường trung họcsở Chương Thực trạng hoạtđộnggiáodụclênlớp thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trường trung họcsở huyện ... 5.1 Nghiên cứu sở lí luận quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp hiệu trưởng trường THCS 5.2.Nghiên cứu thực trạng hoạtđộnggiáodụclênlớp thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trường THCS...
... giáodục đạo đức - Quảnlýhoạtđộng lao động hướng nghiệp - Quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp - Quảnlýhoạtđộnghọc tập lênlớp - Quảnlýhoạtđộng xã hội nhà trường, hoạtđộng đoàn thể - Quản ... khả thi biệnphápquảnlý hiệu trưởng HĐGDNGLL ix 98 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Vai trò Hoạtđộnggiáodụclênlớp (HĐGDNGLL) quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp với phát triển nhân cách học sinh ... dạy học tập Trọng tâm quảnlý nhà trường phổ thông quảnlýhoạtđộnggiáodục diễn nhà trường quan hệ nhà trường với xã hội nội dung sau đây; - Quảnlýhoạtđộng dạy học - Quảnlýhoạtđộng giáo...
... NĐ chưa sởgiáo dục, trường họcquan tâm cách mức, nội dung hình thức tổ chức hoạtđộng nghèo nàn, đơn điệu Việc nghiên cứu biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp cấp Trung họcsở Tỉnh ... đề cập nhiều luận văn thạc sĩ năm trước Xuất phát từ lý trên, cán quảnlý phụ trách mảng công tác chọn nghiên cứu đề tài: Biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp Hiệu Trưởng cấp trung học ... lao động, môi trường, pháp luật thể loại hình hoạtđộng sau đây: - Hoạtđộng lao động, khoa học, kỹ thuật, hướng nghiệp: Đây loại hình hoạtđộngcó chương trình hoạtđộnggiáodục ngồi lên lớp...
... tượng quảnlý trường học nhằm thực mục tiêu giáodục nhà trường đề ra.” Đặc trưng việc quảnlý nhà trường quảnlýhoạtđộng dạy, quảnlýhoạtđộnghọchoạtđộnggiáo dục, cóhoạtđộnggiáodục ... sống học sinh 1.2.2 Hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.2.2.1 Khái niệm hoạtđộnggiáodụclênlớp Theo Đặng Vũ Hoạch: “ Hoạtđộnggiáodụclênlớp việc tổ chức giáodục thông qua hoạtđộng thực tiễn học ... quảnlý nhà trường trung họcsở nhằm thực mục tiêu giáodục nhà trường trung họcsởđề 1.3.4 Quản lí hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp cho học sinh THCS 1.3.4.1 Quản lí hoạtđộnggiáodụclên lớp...
... ngoài lênlớp 2.2.6 Mức độ thực giáodục KNS cho học sinh THPT thông qua hoạtđộnggiáo 29 dục NGLL Bảng số 2.10 Kết mức độ thực giáodục KNS cho học sinh THPT thông qua hoạtđộnggiáodục NGLL ... 3.2 Một sốbiệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodục NGLL theo định hướng giáodục KNS cho học sinh trường THPT số Bảo Yên huyện Bảo Yên tỉnh Lào Cai 3.2.1 Biệnpháp 1: Tuyên truyền, giáodục lực lượng ... cần thiết việc giáodục KNS cho học sinh THPT thông qua hoạtđộnggiáodục NGLL Bảng 2.7 Kết Nhận thức GV thực chất việc giáodục KNS cho học sinh THPT thông qua hoạtđộnggiáodục NGLL Lựa chọn...
... trưởng Bộ Giáodục Đào tạo) khẳng định: Hoạtđộnggiáodục bao gồm hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộnggiáodụclênlớp nhằm rèn luyện đạo đức, phát triển lực, bồi dưỡng khiếu, giúp đỡ học sinh ... Phụ lục, nội dung đề tài gồm có chương: Chương : Cơsởlý luận đề tài Chương : Cơsở thực tiễn đề tài Chương 3: Một sốbiệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trường Tiểu học địa bàn Quận ... ĐT Bộ Giáodục Đào tạo BT CĐ Bí thư Chi Đồn CBQL Cán quảnlý GDNGLL Giáodụclênlớp GVCN Giáo viên chủ nhiệm HĐGDNGLL Hoạtđộnggiáodụclênlớp HS Học sinh HT Hiệu trưởng KH-KT Khoahọc kĩ...
... trạng việc quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trường trung họcsở bán cơng TP Hồ Chí Minh”, tác giả Trần Thị Minh Thi, năm 2005 - Luận văn “Một sốbiệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp Hiệu ... lượng giáodục đào tạo Công tác quảnlý nhà trường bao gồm: - Quảnlýgiáo viên, quảnlýhọc sinh - Quảnlý trình dạy họcgiáodục - Quảnlýsở vật chất, trang thiết bị trường học - Quảnlý tài ... Sơ đồ hoạtđộngquảnlý 1.3.4 Khái niệm quảnlý nhà trường Quảnlý nhà trường tác độngquảnlýquanquảnlýgiáodục cấp nhằm hướng dẫn tạo điều kiện cho hoạtđộng giảng dạy, học tập giáodục nhà...
... tiêu giáo d c Phương pháp kinh t ( phương pháp kích thích) Qu n lý n i dung, chương trình giáo d c Phương pháp tâm lý - xã h i Qu n lý phương phápgiáo d c 1.4.6 Thông tin qu n lý h at đ ng giáo ... m chương • Chương 1: Cơ s lý lu n v qu n lý ho t đ ng giáo d c ngồi gi lên l p c a Hi u trư ng trư ng THPT • Chương 2: Th c tr ng cơng tác qu n lý ho t đ ng giáo d c gi lên l p c a Hi u trư ng ... , công tác h at đ ng giáo d c ngồi gi lên l p giáo d c nói chung cơng tác qu n lý ho t ñ ng giáo d c Sơn Hà t nh Qu ng Ngãi gi lên l p hi n v n nhi u lúng túng v phương pháp, hình trư ng THPT...
... nhiên, giáo d c th h tr v n b ph n nòng c t c a lĩnh v c giáo d c cho toàn xã h i Theo nghĩa h p: Qu n lí giáo d c ch y u qu n lí giáo d c th h tr , giáo d c nhà trư ng, giáo d c h th ng giáo d ... dung, phương pháp hình th c t ch c ho t ñ ng giáo d c, ho t đơng ngồi gi lên l p c n quán tri t nguyên t c giáo d c: giáo d c g n v i lao ñ ng s n xu t, gia đình-nhà trư ng- xã h i, giáo d c lao ... t ñ bi n pháp nh m nâng cao ch t lư ng HĐGDNGLL t i trư ng ti u h c ñ ñ t ñư c m c tiêu giáo d c toàn di n cho h c sinh v 16 CHƯƠNG CÁC BI N PHÁP QU N LÍ HO T Đ NG GIÁO D C NGOÀI GI LÊN L P T...
... số vấn đềgiáodụckhoahọcgiáodục NXBGD, 1986 18 Đặng Vũ HoạtHoạtđộnggiáodụclênlớp trường THCS NXB Giáo dục, 2000 19 Đinh Xuân Huy Các biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp người ... HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG ĐỒ SƠN THÀNH PHỐ HẢI PHỊNG 3.1 Cơsởđể xây dựng biệnphápĐể xây dựng biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụclên lớp, tôI dựa sở ... quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộng dạy học thể nhiều bất cập, biểu là: - Bất cập quảnlýhoạthoạtđộnggiáodụclênlớp - Bất cập quảnlý dạy học - Bất cập phối hợp lực lượng giáo dục...
... 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trường trung học phổ thơng Hồi Đức B – Thành phố Hà Nội CHƢƠNG CƠSỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC ... tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.5.3 Nội dung chương trình hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp 1.5.4 Hình thức tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.5.5 Sự đánh giá hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.5.6 ... chức hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớpcó hiệu Kết luận chương Chương sởlý luận chung vấn đề nghiên cứu, sở phân tích thực trạng quảnlýhoạtđộng GDNGLL, đềxuấtbiệnphápquảnlýhoạtđộng GDNGLL...
... thi biệnphápquảnlýgiáodụclênlớp 3.3.1 Mục đích khảo nghiệm - Đánh giá mức độ cần thiết biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp - Tìm hiểu tính khả thi biệnphápquảnlýhoạtđộng ... đến hoạtđộnggiáodụclênlớpquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 1.5.1 Nhận thức lực lượng giáodục HĐGDNGLL diễn nhà trường nhà trường, lực lượng giáodụccó ảnh hưởng tới hoạtđộng là: giáo ... trung học phổ thông Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trường trung học phổ thơng Ngơ Thì Nhậm, thành phố Hà nội Chương 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trường...
... dục học, tập Nxb Giáodục 39 Hoạtđộnggiáodụclênlớp (2006) Sách giáo viên lớp 10, lớp 11 Nxb Giáodục 40 Hoạtđộnggiáodụclênlớp (2007) Sách giáo viên lớp 12 Nxb Giáodục 41 Sổ tay ngƣời ... 1: Cơsởlý luận quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp Chương 2: Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trường THPT Thanh Oai B, huyện Thanh Oai, TP Hà Nội Chương 3: Biệnphápquản ... chủ thể quảnlýlên tất nguồn lực theo nguyên lýgiáodục 1.2.5 Biện pháp, biệnphápquảnlýBiện pháp: “Cách làm, cách thức tiến hành, giải vấn đề cụ thể” Biệnphápquảnlý cách thức tác động chủ...
... tiêu giáodụchọc sinh cách toàn diện 1.2.7 Khái niệm biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớpBiệnpháp cách làm, cách giải vấn đề cụ thể Biệnphápquảnlý HĐGDNGLL cách thức quảnlý nội ... giải pháp đạo Sởgiáodục đào tạo hoạtđộnggiáodụclênlớp trường THPT” đánh giá thực trạng công tác quảnlý HĐGDNGLL trường THPT thành phố Hải Phòng Đềxuấtsố giải pháp đạo SởGiáodục đào ... 1.2.6 Khái niệm quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớpQuảnlý HĐGDNGLL trình tác động chủ thể quảnlý (hiệu trưởng máy giúp việc hiệu trưởng) đến tập thể giáo viên học sinh tiến hành lênlớp theo chương...
... nội dung hoạtđộng đa dạng phong phú liên quan đến mặt giáodục như: giáodục đạo đức, giáodục trí tuệ, giáodục thẩm mỹ, giáodục thể chất, giáodục lao động, giáodụcpháp luật, giáodục mơi ... CƠSỞLÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề Trên giới Việt Nam có nhiều cơng trình nghiên cứu lý luận dạy học, lý luận quảnlýgiáodục nói chung quảnlýhoạtđộnggiáodục ... khảo sát đánh giá từ chương II sởquan trọng để nêu biệnpháp chương III luận văn CHƢƠNG III 13 BIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP CỦA TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG KIẾN AN THÀNH...
... thi biệnphápquảnlýgiáodụclênlớp 3.3.1 Mục đích đánh giá - Đánh giá kết đạt mức độ cần thiết biệnpháp Trang 17 quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp - Tìm hiểu tính khả thi biệnphápquảnlý ... hoạtđộnggiáodụclênlớpquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 1.4.1 Nhận thức lực lượng giáodục Trang HĐGDNGLL diễn nhà trường nhà trường, lực lượng giáodụccó ảnh hưởng tới hoạtđộng là: giáo ... DUNG I CƠSỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Một số khái niệm liên quan đến vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Khái niệm quảnlýQuảnlý loại lao động...
... giáodụclênlớp trường phổ thông 1.4 Quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trường trung học phổ thông 1.5 Một số yếu tố ảnh hưởng đến hoạtđộnggiáodụclênlớpquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp ... thi biệnphápquảnlýgiáodụclênlớp 3.3.1 Mục đích khảo nghiệm - Đánh giá mức độ cần thiết biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp - Tìm hiểu tính khả thi biệnphápquảnlýhoạtđộng ... đến hoạtđộnggiáodụclênlớpquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 1.5.1 Nhận thức lực lượng giáodục HĐGDNGLL diễn nhà trường nhà trường, lực lượng giáodụccó ảnh hưởng tới hoạtđộng là: giáo...
... kiến nghị - 10 CHƯƠNG 1: CƠSỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP 1.1 Tổng quan 1.1.1 Ở nước ngồi Trong q trình phát triển khoahọc GD, hoạtđộng dạy- học nghiên cứu cách có ... ĐT: Hoạtđộnggiáodụclênlớp bao gồm hoạtđộngngoạikhoákhoa học, văn học, nghệ thuật, thể dục thể - 23 thao, an tồn giao thơng, phòng chống tệ nạn xã hội, giáodục giới tính, giáodụcpháp ... nói tầm quan trọng cơng tác giáodục ngồi lên lớp: Tơi kiên trì nói vấn đềgiáo dục, phương phápgiáodục hạn chế vấn đề giảng dạy, lại khơng thể q trình giáodục thực lớp học, mà đáng phải mét...
... học 2010 – 2011 Trên sởđềxuấtsốbiệnpháp QLHĐGDNGLL hiệu trưởng nhà trường Chương CƠSỞLÝ LUẬN CỦA QUẢNLÝHOẠTĐỘNG Chương GIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Công tác quảnlý hiệu trưởng Một số ... học phổ thơng bước đầu mang lại kết định Tuy nhiên, việc tổ chức thực quảnlý mặt hoạtđộng nhà trường nhiều tồn Xuất phát từ lý trên, chọn vấn đềBiệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp ... SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN 1.1.1 Khái niệm quảnlý 1.1.2 Khái niệm quảnlýgiáodục 1.1.3 Khái niệm quảnlý nhà trường 1.2 CƠSỞLÝ LUẬN VỀ HOẠTĐỘNG GDNGLL 1.2.1 Khái niệm hoạtđộnggiáodục GDNGLL 1.2.2...