... 1: Cơsở lý luận xâydựngpháttriểnđộingũ giảng viên Chương 2: Thực trạng xâydựngpháttriểnđộingũ giảng viên trường Đại học Điện lực Chương 3: Các giải pháp quản lý xâydựngpháttriểnđội ... kế hoạch xâydựngpháttriểnđộingũ giảng viên Trường bị động, thiếu sở thực tế khoahọc Chính lý trên, việc nghiên cứu: “Quản lý việcxâydựngpháttriểnđộingũ giảng viên Trường Đại học Điện ... - Xâydựngsở lý luận xâydựngpháttriểnđộingũ giảng viên - Trên sở lý luận, luận văn bước đầu phân tích, đánh giá thực trạng công tác xâydựngpháttriểnđộingũ giảng viên trường Đại học...
... lại với Trong xâydựngcóphát triển, trình pháttriểncóxâydựngViệcxâydựngpháttriểnđộingũ giảng viên trƣớc hết phải tạo độingũ (một tổ chức) nhà giáo, từ pháttriểnđộingũsố lƣợng, ... 1: Cơsở lý luận xâydựngpháttriểnđộingũ giảng viên Chƣơng 2: Thực trạng xâydựngpháttriểnđộingũ giảng viên trƣờng Đại học Điện lực Chƣơng 3: Các giải pháp quản lý xâydựngpháttriểnđội ... thuận lợi đến việcxâydựngpháttriểnđộingũ giảng viên trƣờng Đại học Điện lực 1.4.4 Cơsở vật chất - thiết bị dạy học Muốn xâydựngpháttriểnđộingũ giảng viên, tách dời yếu tố sở vật chất-thiết...
... - Xâydựngpháttriểnđộingũ đáp ứng yêu cầu pháttriểntrường THPT - Xâydựngpháttriểnđộingũ đáp ứng nhu cầu pháttriển cá nhân giáo viên - Xâydựngpháttriểnđộingũ đáp ứng nhu cầu học ... nghiệm - Xâydựngpháttriểnđộingũ thực thị, nghị Đảng giáo dục Nghị TW khóa VIII, thị 40 CT/TW - Xâydựngpháttriểnđộingũ đáp ứng nhu cầu pháttriển ngành giáo dục nói chung nhu cầu pháttriển ... vụ xâydựng bồi dưỡng độingũ thị nhiệm vụ năm học 2011-2012: “ Tiếp tục pháttriểnđộingũ cán quản lý, giáo viên xâydựngsở giáo dục trunghọc theo hướng chuẩn hóa III/ Thực trạng đạo xây dựng...
... trường THPT - Xâydựngpháttriểnđộingũ đáp ứng nhu cầu pháttriển cá nhân giáo viên - Xâydựngpháttriểnđộingũ đáp ứng nhu cầu học sinh 4/ Nội dung biện pháp xâydựngpháttriểnđội ngũ: - Lập ... CT/TW - Xâydựngpháttriểnđộingũ đáp ứng nhu cầu pháttriển ngành giáo dục nói chung nhu cầu pháttriển giáo dục THPT nói riêng - Xâydựngpháttriểnđộingũ đáp ứng yêu cầu pháttriểntrường ... độingũ thị nhiệm vụ năm học 2011-2012: “ Tiếp tục pháttriểnđộingũ cán quản lý, giáo viên xâydựngsở giáo dục trunghọc theo hướng chuẩn hóa III/ Thực trạng đạo xâydựngpháttriểnđộingũ trường...
... pháttriểnđộingũ đáp ứng yêu cầu pháttriểntrường THPT - Xâydựngpháttriểnđộingũ đáp ứng nhu cầu pháttriển cá nhân giáo viên - Xâydựngpháttriểnđộingũ đáp ứng nhu cầu học sinh 4/ ... trường công tác xâydựngpháttriểnđộingũ Là năm trường tách bậc THPT, kinh nghiệm quản lý chưa nhiều áp dụng đề tài nghiên cứu vào thực tiễn giúp cho việc đạo xâydựngpháttriểnđộingũkhoa ... vụ xâydựng bồi dưỡng độingũ thị nhiệm vụ năm học 2011-2012: “ Tiếp tục pháttriểnđộingũ cán quản lý, giáo viên xâydựngsở giáo dục trunghọc theo hướng chuẩn hóa III/ Thực trạng đạo xây dựng...
... Dịch vụ xây dựng: Xí nghiệp dịch vụ xâydựng ngoại th-ơng thuộc Công ty, chuyên phục vụ việc cải tạo xâydựng hệ thống cảng biển sân ga, kho bãi văn phòng cho công ty Đã tham gia xâydựng nhiều ... Trải qua trình xâydựngpháttriển dài, đến VIETRANS đạt đ-ợc thành đáng kể 1.2.1 Cơsở vật chất kỹ thuật + Dịch vụ GNVT dịch vụ mang tính chuyên nghiệp cao, kết hợp yếu tố: Hàng hoá, sở vật chất, ... thức hầu hết hội chợ triển lãm lớn n-ớc Quốc tế nh-: Triển lãm Công nghệ môi tr-ờng Châu Âu triển lãm Quảng Tây Trung Quốc Việt Nam, triển lãm Trung Quốc-Asean (Caexpo) Trung Quốc đ-ợc Chính...
... trúc thành chơng: Chơng 1: Cơsở lý luận xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên trunghọcsở giai đoạn Chơng 2: Thực trạng xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên trunghọcsở huyện Tơng Dơng, tỉnh ... giải pháp xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên trunghọcsở huyện Tơng Dơng 2.3.1 Thực trạng giải pháp xâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên trunghọcsở huyện Tơng Dơng Để làm sở cho việc đề ... nội dungxâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên THCS - Phản ánh thực trạng công tác xâydựngpháttriểnđộingũ GV THCS huyện Tơng Dơng, tỉnh Nghệ An - Đa giải pháp xâydựngpháttriểnđộingũ GV...
... đào tạo Trờng đại học vinh Lê minh hùng Một số giải pháp xâydựngpháttriểnđộingũ cán tra giáo dục trunghọcsở huyện đông sơn - tỉnh hoá giai đoạn luận văn thạc sĩ khoahọc giáo dục Chuyên ... luận giải pháp pháttriểnđộingũ TT GD THCS Chơng Thực trạng giải pháp pháttriểnđộingũ TT GD THCS huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hoá năm vừa qua Chơng Những giải pháp pháttriểnđộingũ cán TT GD ... tham khảo 69 Phụ lục Chơng Cơsở lý luận giải pháp pháttriểnđộingũ Thanh tra giáo dục trunghọcsở 1.1 Vài nét lịch sử nghiên cứu vấn đề Trên giới, tiến trình pháttriển đất nớc, quốc gia nào,...
... xâydựngpháttriểnđộingũ giảng viên 6 28 1.2 QUAN ĐIỂM PHÁP LÝ CỦAXÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ GIẢNG 30 VIÊN CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ 33 GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ... HCM – Cơsở Thanh Hoá năm học 2009 – 2010 2.3 THỰC TRẠNG XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐHCN.TP HCM - CƠSỞ THANH HÓA 2.3.1 Nhận thức xâydựngpháttriểnđộingũ giảng viên trường ... pháttriểnđộingũ giảng viên Quan niệm xâydựngpháttriểnđộingũ giảng viên Xâydựngpháttriểnđộingũ giảng viên hiểu pháttriểnsố lượng, chất lượng, cấu Trong pháttriểncóxâydựng ngược...
... viên 11 1.2.3 Xây dựng, pháttriểnđộingũ giáo viên 12 1.2.3.1 Xây dựng, pháttriển .12 1.2.3.2 Xây dựng, pháttriểnđộingũ giáo viên 12 1.3 Độingũ giáo viên, nhân tố ... Nghiên cứu sở lý luận việcxâydựng giải pháp pháttriểnđộingũ GV dạy tiếng Anh trườnghọc nói chung pháttriểnđộingũ GV dạy tiếng Anh trường tiểu học nói riêng - Khảo sát thực trạng độingũ GV ... nhân 1.2.3.2 Xây dựng, pháttriểnđộingũ giáo viên * Việcxâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên thực chất pháttriển nguồn nhân lực lĩnh vực giáo dục Nguồn nhân lực người bổ sung vào lực lượng...
... trỡnh xõy dng v phỏt trin nh trng Trung hc c s Hng Hi thnh ph H Long 2.2.3.1 Vi nột v trng Trung hc c s Hng Hi TrungTrung hc c s Hng Hi úng ti s ng Nguyn Vn C cỏch trung tõm thnh ph H Long km Trng ... giỏo viờn Trung hc c s 1.4 Phng phỏp v gii phỏp phỏt trin i ng giỏo viờn trng Trung hc c s 1.4.1 Phng phỏp phỏt trin i ng giỏo viờn Trung hc c s Phng phỏp phỏt trin i ng giỏo viờn Trung hc c ... ng cỏc trng Trung hc c s Thnh ph H Long 37 2.2.3 Khỏi quỏt quỏ trỡnh xõy dng v phỏt trin nh trng Trung hc c s Hng Hi thnh ph H Long 41 2.2.3.1 Vi nột v trng Trung hc c s...
... 1.3 Pháttriểnđộingũ giảng viên trường đại học 1.4 Xâydựngpháttriểnđộingũ giảng viên – Một nhiệm vụ quan trọng trường ĐHDL 1.5 Nội dung công tác xâydựngpháttriểnđộingũ giảng viên trường ... NỘI 3.1 Định hướng pháttriểntrường ĐHDL QL&KD HN vấn đề đặt cho việcxây dựng, pháttriểnđộingũ giảng viên 3.2 Các biện pháp xâydựngpháttriểnđộingũ giảng giảng viên trường ĐHDL QL&KD ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SƯ PHẠM LƯU HOÀI NAM MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ GIẢNG VIÊN CỦATRƯỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP QUẢN LÝ VÀ KINH DOANH HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC...
... 4,96%, s cũn li gm: lu tr viờn trung cp, k toỏn viờn trung cp, y s, y tỏ, dc s trung cp, th vin viờn trung cp Nh vy c cu i ng cỏn b, cụng chc hnh chớnh trng i hc Vinh trung ln nht l chuyờn viờn v ... dng v bo v t quc - Tin hnh nghiờn cu khoa hc v phỏt trin cụng ngh; kt hp o to vi nghiờn cu khoa hc v sn xut, dch v khoa hc v cụng ngh theo = 20 = quy nh ca Lut Khoa hc v cụng ngh, Lut giỏo dc v ... v ca ngnh qun lớ, vit bn tt - Nm c nhng c bn v tõm sinh lớ lao ng khoa hc qun lớ, t chc lao ng khoa hc qun lớ, t chc lao ng khoa hc, thụng tin qun lớ - Am hiu thc tin sn xut, xó hi v i sng xung...
... hiệu trưởngviệcxâydựngpháttriểnđộingũ giảng viên Trường Cao đẳng PT-TH II Chương 2: Thực trạng độingũ giảng viên biện pháp xây dựng, pháttriểnđộingũ giảng viên Hiệu trưởngTrường Cao ... Hiệu trưởngviệcxâydựngpháttriểnđộingũ giáo viên Trường Cao đẳng Phát - Truyền hình II Có thể cụ thể hóa nhiệm vụ quyền hạn Hiệu trưởngviệcxâydựngpháttriểnđộingũ giảng viên Trường Cao ... trình xâydựng ln gắn liền với phát triển, có mối liên hệ hữu với Xâydựng lấy đích để pháttriển Ngược lại, pháttriển hệ q trình xâydựng Các khái niệm “biện pháp”, xâydựng , pháttriển ...
... Xâydựngtrung tâm tư vấn văn hoá doanh nghiệp Trong điều kiện kinh tế Việt Nam, nhận thức độingũ quản lý thấp nhà tư vấn người giúp chủ thể hiẻu rõ chất vai trò văn hoá doanh nghiệp Các trung ... 0918.775.368 Bước pháttriển văn hoá doanh nghiệp 1.TUYỂN DỤNG NHÂN VIÊN 2.HOÀ NHẬP .XÂYDỰNG NHỮNG HÌNH TƯỢNG ĐIỂN HÌNH 3.HUẤN LUYỆN TUYÊN TRUYỀN NHỮNG GIAI THOẠI CỦA CÔNG TY 5.TẠO DỰNG NHỮNG GIÁ ... khác, điều kiện môi trường kinh doanh không ngừng biến động cộng với tiến vũ bão khoahọc công nghệ giới, để thích nghi nhanh chóng mở rộng thị trường doanh nghiệp cần xâydựng cho văn hoá không...
... 4,96%, s cũn li gm: lu tr viờn trung cp, k toỏn viờn trung cp, y s, y tỏ, dc s trung cp, th vin viờn trung cp Nh vy c cu i ng cỏn b, cụng chc hnh chớnh trng i hc Vinh trung ln nht l chuyờn viờn v ... dng v bo v t quc - Tin hnh nghiờn cu khoa hc v phỏt trin cụng ngh; kt hp o to vi nghiờn cu khoa hc v sn xut, dch v khoa hc v cụng ngh theo = 21 = quy nh ca Lut Khoa hc v cụng ngh, Lut giỏo dc v ... v ca ngnh qun lớ, vit bn tt - Nm c nhng c bn v tõm sinh lớ lao ng khoa hc qun lớ, t chc lao ng khoa hc qun lớ, t chc lao ng khoa hc, thụng tin qun lớ - Am hiu thc tin sn xut, xó hi v i sng xung...
... điểm lý luận xâydựngpháttriểnđộingũ giảng viên quản lý trườnghọc 1.1.3.1 Quan điểm Đảng Nhà nước xâydựngpháttriểnđộingũ giảng viên - Quan điểm Đảng xâydựngpháttriểnđộingũ giảng viên ... dungxâydựngpháttriểnđộingũ giảng viên 1.3.1 Xâydựngpháttriểnđộingũ giảng viên 1.3.1.1 Xâydựng tiêu chuẩn độingũ giảng viên nhà trường Các tiêu chuẩn độingũ giảng viên Nhà trường, ... dựng, pháttriểnđộingũ giảng viên Thực trạng việcpháttriểnđộingũ giảng viên trường đại học dân lập Lương Thế Vinh năm qua Đề xuất số biện pháp xâydựngpháttriểnđộingũ giảng viên trường...
... xã hội 1.5 TÍNH TẤT YẾU CỦAVIỆCXÂYDỰNGVÀPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ CÁN BỘ, CÔNG CHỨC HÀNH CHÍNH Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ TĨNH Xâydựngpháttriển nhằm nâng cao chất lượng độingũ cán bộ, công chức nhà ... Cơsở lý luận vấn đề nghiên cứu Chương Thực trạng độingũ cán bộ, công chức hành Trường Đại học Hà Tĩnh Chương Một số giải pháp xâydựngpháttriểnđộingũ cán bộ, công chức hành Trường Đại học ... Tính tất yếu việcxâydựngpháttriểnđộingũ cán bộ, công chức hành Trường Đại học Hà Tĩnh………………………………………………21 Chương THỰC TRẠNG CỦAĐỘINGŨ CÁN BỘ, CÔNG CHỨC HÀNH CHÍNH Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÀ TĨNH………………...
... Quản lý dự án 07 Khoa chuyên môn + Khoa Kinh tế + Khoa Ngoại ngữ + Khoa Công nghệ thông tin + Khoakhoahọc + Khoa MácLênin T- t-ởng Hồ Chí Minh + Khoa Kỹ thuật Nông nghiệp + Khoa Kỹ thuật Công ... nh-ng công tác đánh giá độingũ giảng viên lại vấn đề tế nhị Nhất độingũ giảng viên trẻ tham gia vào công tác đánh giá giảng viên cao tuổi có thâm niên Để việcpháttriểnđộingũ giảng viên nhà tr-ờng ... bộ- Công tác học sinh sinh viên) 2.3 Đánh giá thực trạng xâydựngpháttriểnđộingũ giảng viên Tr-ờng đại học dân lập L-ơng Thế Vinh 2.3.1 Thực trạng lập kế hoạch, tuyển dụngđộingũ giảng viên...