0

cơ sở của việc vận dụng dhkp vào dạy học đọc hiểu truyện ngắn chí phèo của nam cao

vận dụng lí thuyết trường nghĩa vào dạy - học đọc hiểu truyện ngắn chí phèo của nam cao ( ngữ văn 11, tập 1)

vận dụng lí thuyết trường nghĩa vào dạy - học đọc hiểu truyện ngắn chí phèo của nam cao ( ngữ văn 11, tập 1)

Thạc sĩ - Cao học

... trường nghĩa vào dạy học đọc hiểu truyện ngắn Chí Phèo Nam Cao mối quan hệ văn văn học với hệ thống từ vựng ngữ nghĩa Thứ hai : Góp phần khẳng định hiệu dạy học đọc hiểu văn văn học từ vận dụng lí ... phẩm Chí Phèo, thực tiễn dạy học đọc hiểu tác phẩm … - Nghiên cứu thiết lập, phân tích hệ thống trường nghĩa truyện ngắn Chí Phèo - Nghiên cứu vận dụng lí thuyết trường nghĩa vào dạy học đọc hiểu ... cách thức vận dụng lí thuyết trường nghĩa vào dạy học đọc hiểu truyện ngắn Chí Phèo Nam Cao Nhiệm vụ cụ thể: - Nghiên cứu sở lí luận thực tiễn lí thuyết trường nghĩa, lí thuyết đọc hiểu, tác...
  • 9
  • 1,139
  • 15
vận dụng một số thành tựu của ngôn ngữ học văn bản vào dạy học đọc hiểu truyện kể dân gian ở thcs

vận dụng một số thành tựu của ngôn ngữ học văn bản vào dạy học đọc hiểu truyện kể dân gian ở thcs

Khoa học xã hội

... trội việc hỗ trợ việc đọc hiểu dạy học đọc hiểu 1.3 Thực tiễn dạy học đọc hiểu văn khả thúc đẩy hoạt động dạy học đọc hiểu văn ngôn ngữ học văn 1.3.1 Mục đích, yêu cầu việc dạy học đọc hiểu văn ... đánh giá chứng minh khả vận dụng thành tựu nghiên cứu vào dạy học đọc hiểu văn Điều đồng nghĩa với việc xác định sở khoa học thực tiễn việc vận dụng NNHVB vào dạy học đọc hiểu văn trường PT - Lựa ... khả hỗ trợ đắc lực cho việc đọc hiểu dạy học đọc hiểu văn 1.2 Quá trình đọc hiểu văn dạy học đọc hiểu văn nhà trường 1.2.1 Quan niệm đọc hiểu văn "Thuật ngữ kép đọc - hiểu (understanding - reading,...
  • 200
  • 771
  • 1
Vận dụng lí thuyết về hoạt động giao tiếp vào dạy học đọc hiểu truyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lam   dương thị duyên

Vận dụng lí thuyết về hoạt động giao tiếp vào dạy học đọc hiểu truyện ngắn hai đứa trẻ của thạch lam dương thị duyên

Kinh tế - Thương mại

... thuyết hoạt động GT vào dạy học đọc hiểu truyện ngắn Hai đứa trẻ Thạch Lam Áp dụng nguyên tắc, tổ chức hoạt động dạy học TPVC theo lí thuyết hoạt động GT vào dạy học đọc hiểu truyện ngắn Hai đứa trẻ ... Chương SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC VẬN DỤNG LÍ THUYẾT VỀ HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP VÀO DẠY HỌC ĐỌC HIỂU TRUYỆN NGẮN “HAI ĐỨA TRẺ” CỦA THẠCH LAM 1.1 Lí thuyết về hoạt động giao tiếp hoạt động dạy học TPVC ... VIII BỐ CỤC CỦA KHÓA LUẬN .9 Chương 10 SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC VẬN DỤNG LÍ THUYẾT 10 VỀ HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP VÀO DẠY HỌC ĐỌC HIỂU 10 TRUYỆN NGẮN “HAI ĐỨA TRẺ” CỦA THẠCH...
  • 119
  • 867
  • 0
VẬN DỤNG NGÔN NGỮ HỌC VĂN BẢN  VÀO DẠY HỌC ĐỌC HIỂU TRUYỆN NGẮN “RỪNG XÀ NU” CỦA NGUYỄN TRUNG THÀNH Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG      LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

VẬN DỤNG NGÔN NGỮ HỌC VĂN BẢN VÀO DẠY HỌC ĐỌC HIỂU TRUYỆN NGẮN “RỪNG XÀ NU” CỦA NGUYỄN TRUNG THÀNH Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

Thạc sĩ - Cao học

... nghĩa việc vận dụng NNHVB vào dạy học đọc hiểu truyện ngắn “Rừng xà nu” Nguyễn Trung Thành THPT .21 CHƯƠNG 43 VẬN DỤNG THÀNH TỰU CỦA NGÔN NGỮ HỌC VĂN BẢN VÀO DẠY HỌC ĐỌC HIỂU TRUYỆN ... thức NNHVB cụ thể vận dụng vào việc dạy học đọc hiểu truyện “Rừng xà nu”; từ mà đề xuất cách thức thực việc vận dụng tri thức NNHVB vào hoạt động thực tiễn dạy học đọc hiểu truyện “Rừng xà nu” ... để dạy học ĐHVB CHƯƠNG 43 VẬN DỤNG THÀNH TỰU CỦA NGÔN NGỮ HỌC VĂN BẢN VÀO DẠY HỌC ĐỌC HIỂU TRUYỆN NGẮN “RỪNG XÀ NU” CỦA NGUYỄN TRUNG THÀNH Ở THPT 2.1 Một số định hướng cho việc vận dụng NNHVB vào...
  • 151
  • 571
  • 0
Phương pháp giảng bình và việc vận dụng nó vào dạy học các trích đoạn  truyện kiều  của nguyễn du ở trường phổ thông trung học

Phương pháp giảng bình và việc vận dụngvào dạy học các trích đoạn truyện kiều của nguyễn du ở trường phổ thông trung học

Khoa học xã hội

... cần ý vận dụng phơng pháp giảng bình vào dạy học trích đoạn Truyện Kiều (Nguyễn Du) Thứ nhất: Chúng ta bình biệt tài thi nhân việc sử dụng ngôn ngữ dân tộc việc vận dụng sáng tạo thành văn học ... bình việc vận dụng vào dạy học trích đoạn Truyện Kiều (Nguyễn Du) trờng PTTH, với việc đề số định hớng cụ thể phơng pháp giảng bình, đợc góp phần nhỏ việc nâng cao chất lợng dạy học tác phẩm văn ... bình dạy học trích đoạn Truyện kiều nguyễn du trờng phổ thông trung học I- Vị trí Truyện Kiều (Nguyễn Du) ch ơng trình văn học lớp 10 - phổ thông trung học Truyện Kiều (Nguyễn Du) kiệt tác văn học...
  • 59
  • 893
  • 1
skkn khai thác lời văn trữ trình ngoại đề trong dạy học đọc hiểu truyện ngắn việt nam hiện đại ở chương trình ngữ văn THPT

skkn khai thác lời văn trữ trình ngoại đề trong dạy học đọc hiểu truyện ngắn việt nam hiện đại ở chương trình ngữ văn THPT

Giáo dục học

... viên học sinh không nhận diện đầy đủ lời văn trữ tình ngoại đề truyện ngắn III Khảo sát vận dụng vào dạy học truyện ngắn Chí Phèo Nam Cao Lời văn trữ tình ngoại đề truyện ngắn Chí Phèo Nam Cao ... thú học tập tích cực cho học sinh, nâng cao chất lượng dạy học đọc hiểu truyện ngắn Việt Nam đại Từ kết đạt đề tài này, tiếp tục vận dụng vào dạy học văn truyện ngắn Việt Nam đại khác sử dụng ... văn trữ tình ngoại đề truyện ngắn Chí Phèo Nam Cao chương trình Ngữ văn lớp 11 Đóng góp đề tài: Đề tài thử nghiệm vận dụng vào dạy học đọc hiểu truyện ngắn Chí Phèo Nam Cao chương trình Ngữ văn...
  • 25
  • 875
  • 2
Kết nối văn học với đời sống trong dạy học đọc hiểu truyện ngắn việt nam sau 1975 ở THPT

Kết nối văn học với đời sống trong dạy học đọc hiểu truyện ngắn việt nam sau 1975 ở THPT

Cao đẳng - Đại học

... văn chương nói chung, dạy học đọc hiểu truyện ngắn Việt Nam sau 1975 THPT nói riêng - Tìm hiểu thực trạng kết nối văn học với đời sống dạy học đọc hiểu truyện ngắn Việt Nam sau 1975 THPT - Đề ... văn học với đời sống để vận dụng vào hoạt động kết nối văn học với đời sống dạy học truyện ngắn Việt Nam sau 1975 THPT - Nghiên cứu đọc hiểu tác phẩm văn chương nói chung, đọc hiểu truyện ngắn ... khả thi làm sở cho giáo viên học sinh vận dụng trình dạy học tác phẩm - Kết nối văn học với đời sống trong dạy học đọc hiểu truyện ngắn Việt Nam sau 1975 THPT giúp học sinh không hiểu sâu sắc...
  • 126
  • 488
  • 3
cơ sở lí luận và thực tiễn của việc vận dụng phương pháp dạy học trực quan trong dạy học môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông

sở lí luận và thực tiễn của việc vận dụng phương pháp dạy học trực quan trong dạy học môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông

Kế toán

... chất lượng dạy học môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông 1.2 sở lí luận củaviệc sử dụng phương pháp dạy học trực quan 1.2.1 sở khoa học phương pháp dạy học trực quan dạy học môn kĩ ... pháp dạy học để nâng cao chất lượng dạy học vấn đề quan tâm Phương pháp dạy học trực quan phương pháp đem lại chất lương dạy học cao Vận dụng sở lí luận trên, chương khoá luận trình bày việc nghiên ... trường dạy nghề so với nhu cầu dạy học 1.3.3 Tìm hiểu việc sử dụng phương tiện trực quan phương pháp dạy học trực quan phổ thông Việc sử dụng phương tiện trực quan phương pháp dạy học trực...
  • 15
  • 1,659
  • 1
Vận dụng PPTN vào dạy học chương “Dòng điện không đổi  Vật lí 11” chương trình cơ bản

Vận dụng PPTN vào dạy học chương “Dòng điện không đổi Vật lí 11” chương trình bản

Sư phạm

... đó, đồng thời nguyên tắc vận dụng PPTN vào dạy học Như vận dụng PPTN vào dạy học cho HS thiết người GV phải nắm vững sở lý luận phương pháp việc vận dụng PPTN vào dạy học thật ph át huy hết ... song việc đưa thành tựu k hoa học vào ứng dụng trình Theo thời gian khoảng cách từ nghiên cứu đến áp dụng rút ngắn lại Trong dạy học V ật lý, việc áp dụng định luật lý thuyết việc làm thiếu, việc ... dựng học tường minh PPTN Về yêu cầu học Không thể dạy học phương pháp cách tuý cho HS mà phải dạy thông qua việc vận dụng phương pháp để xây dựng đơn vị tri thức Như học tường minh PPTN vừa dạy...
  • 93
  • 640
  • 0
BIỆN PHÁP QUẢN lý VIỆC ỨNG DỤNG CNTT vào dạy học TRONG các TRƯỜNG THCS của PHÒNG GIÁO dục và đào tạo HUYỆN GIA lâm  THÀNH PHỐ hà nội

BIỆN PHÁP QUẢN lý VIỆC ỨNG DỤNG CNTT vào dạy học TRONG các TRƯỜNG THCS của PHÒNG GIÁO dục và đào tạo HUYỆN GIA lâm THÀNH PHỐ hà nội

Giáo dục học

... trọng việc ứng dụng CNTT vào dạy học lược tình hình nghiên cứu ứng dụng CNTT vào dạy học: Nói đến việc đổi phương pháp dạy học không nói tới việc ứng dụng CNTT Việc ứng dụng CNTT vào dạy học ... thiết bị dạy học dạy học chưa thực hiệu quả; việc khai thác, sử dụng THDH đại, việc ứng dụng CNTT dạy học chưa thường xuyên 2.2 Thực trạng hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học trường ... giáo viên dạy giỏi; việc đổi hình thức dạy học gắn với ứng dụng CNTT chưa quan tâm - Phòng máy tính sử dụng để dạy tin học môn học việc sử dụng phòng máy, mạng máy tính, phần mềm dạy học (PMDH)...
  • 112
  • 396
  • 1
Phát triển năng lực của học sinh qua việc vận dụng phương pháp dạy học mĩ thuật mới

Phát triển năng lực của học sinh qua việc vận dụng phương pháp dạy học mĩ thuật mới

Mầm non - Tiểu học

... với mục đích phát triển lực học sinh qua việc vận dụng phương pháp dạy học Mĩ thuật Mặc dù giải pháp chưa thực sắc bén, chưa táo bạo; song dù góp phần vào việc nâng cao chất lượng môn Mĩ thuật ... phát huy khả sáng tạo cao học sinh, tiết học thoải mái, sinh động Từ môn học tạo hội cho học sinh thực hành, ứng dụng học tập sống 16 Được thực giảng dạy khối lớp, qua tiết học dự thăm lớp cho ... tiếp thân thiện với học sinh tình Đại đa số học sinh tiểu học, bậc học đầu tiên, môi trường học tập với em, tính kỉ luật lớp học chưa cao, thực nên em ngại tiếp xúc với thầy cô, chí em sợ thầy...
  • 20
  • 217
  • 0
Vận dụng lý thuyết trường nghĩa vào dạy học đọc hiểu đoạn trích «vợ chồng a phủ » của tô hoài  (tóm tắt)

Vận dụng lý thuyết trường nghĩa vào dạy học đọc hiểu đoạn trích «vợ chồng a phủ » của tô hoài (tóm tắt)

Cao đẳng - Đại học

... áp đặt; hiệu dạy học chƣa cao; học sinh hiểu chƣa thể tự đọc hiểu Về không khí dạy: Nhìn chung, dạy học đọc hiểu văn thơ thƣờng sôi học văn văn xuôi Các câu hỏi dạy học đọc hiểu văn truyện phần ... pháp dạy học tác phẩm từ góc độ trƣờng nghĩa mang tính khả thi hơn, áp dụng vào dạy đọc hiểu truyện ngắn khác Kết nghiên cứu vận dụng lý thuyết trƣờng nghĩa vào dạy học đọc hiểu tác phẩm văn học ... Phủ nhƣ việc vận dụng lí thuyết trƣờng nghĩa vào dạy học đọc hiểu đoạn trích Vợ chồng A Phủ Tô Hoài Vì vậy, việc nghiên cứu trƣờng nghĩa vận dụng lý thuyết trƣờng nghĩa vào dạy học đọc hiểu đoạn...
  • 38
  • 320
  • 0
MỘT SỐ GIẢI PHÁP ỨNG DỤNG CNTT VAO DAY HOC MON TOAN

MỘT SỐ GIẢI PHÁP ỨNG DỤNG CNTT VAO DAY HOC MON TOAN

Toán học

... hiệu việc sử dụng phần mềm vào dạy học, nên nhiều GV toán bậc trung học tự giác nghiên cứu để sử dụng thành thạo phần mềm vận dụng tốt vào dạy, GV từ chỗ biết sử dụng vi tính, đam mê sử dụng ... thành thạo phần mềm dạy học toán để vận dụng nơi, thời điểm vào dạy Càng ngày việc ứng dụng CNTT vào dạy học vào chiều sâu, năm sau nâng cao năm trước, thể rõ đợt thi giáo viên dạy giỏi cấp THCS THPT, ... việc sử dụng CNTT trình DH tác dụng gây động học tập nội dung tin học Vả lại thân ứng dụng tin học công cụ tin học nội dung tin học cần truyền thụ - Để phát huy tác dụng tích cực việc sử dụng...
  • 9
  • 719
  • 16
SKKN: Vận dụng tri thức lí luận về thể loại vào dạy học đọc hiểu các tác phẩm văn học Việt Nam sau năm 1975 ở trường THPT

SKKN: Vận dụng tri thức lí luận về thể loại vào dạy học đọc hiểu các tác phẩm văn học Việt Nam sau năm 1975 ở trường THPT

Ngữ văn

... văn Việc vận dụng tri thức lý luận văn học vào trình dạy học nhằm tạo sở khoa học đem lại đường tiếp cận đánh giá tác phẩm cách hiệu Khi vận dụng tri thức lý luận văn học vào dạy học đọc văn ... văn học, phát triển lực, kĩ đọc văn cho HS VẬN DỤNG TRI THỨC LÍ LUẬN VỀ THỂ LOẠI VĂN HỌC VÀO DẠY HỌC ĐỌC HIỂU TÁC PHẨM VĂN HỌC VIỆT NAM SAU NĂM 1975 Ở TRƯỜNG THPT 2.1 Hướng dẫn học sinh đọc hiểu ... không vận dụng tri thức mang tính công cụ vào việc tổ chức trình đọc hiểu để khám phá tác phẩm điều khó khăn Vận dụng tri thức thể loại văn học vào trình dạy học đọc hiểu văn nhằm góp phần nâng cao...
  • 26
  • 1,151
  • 2
Ứng dụng bản đồ tư duy vào dạy học đọc hiểu văn bản văn chương ở lớp 9

Ứng dụng bản đồ tư duy vào dạy học đọc hiểu văn bản văn chương ở lớp 9

Sư phạm

... ứng dụng đồ tư vào dạy học đọc hiểu văn mà thống kê 1.2.3.3 Những cố gắng giáo viên việc ứng dụng đồ tư vào dạy học đọc hiểu văn Để biết trình thực ứng dụng đồ tư giáo viên vào dạy học năm học ... tư vào dạy học đọc hiểu văn 28 1.2.4 Kết luận thực trạng việc ứng dụng đồ tư vào dạy học đọc hiểu văn THCS .31 Chƣơng ỨNG DỤNG BẢN ĐỒ TƢ DUY VÀO DẠY HỌC MỘT SỐ KIỂU BÀI ĐỌC ... dung cần lưu ý ứng dụng đồ tư vào dạy học đọc hiểu văn 35 2.2 Ứng dụng đồ tư vào dạy học đọc hiểu số kiểu loại văn lớp 36 2.2.1 Ứng dụng đồ tư vào đọc hiểu kiểu văn nghệ...
  • 101
  • 1,376
  • 4

Xem thêm