... readln(So_1);39 Bài 7. CÂU LệNH lặp Câu hỏivàbài tập 1. Cho một vài ví dụ về hoạt động đợc thực hiện lặp lại trong cuộc sống hàngngày!2. HÃy mô tả các bớc của thuật toán để vẽ hình a) và b) sau ... lại, sai và cần đa hai câu lệnh a:=b;m:=n; vào giữa cặp từ khóa begin và end; e) Sai (thừa dấu chấm phảy thứnhất); f) Đúng.22 Bài 2. Làm quen với Ngôn ngữ lập trình Câu hỏivàbài tập 1. HÃy ... Ch-ơng trình tơng tự nh trong Bàitập 9, Bài 8:uses crt;var n,i,k,S: integer; X: array[1 10000] of integer;41 Bài 3. Chơng trình máy tính Và Dữ LIệU Câu hỏivàbài tập 1. HÃy nêu ít nhất một...
... tầm vàtập hợp lại một số câuhỏivàbàitập theo một số chuyên đề, trong đó có phần dùng để luyện tập cho họcsinh phần “Nhiệt hoá học II. MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀIXây dựng hệ thống câuhỏivàbài ... vàbàitập phần “Nhiệt hoá học dùng cho họcsinh lớp chuyên Hoá học ở bậc THPT giúp học trò học tốt hơn và chuẩn bị tốt hơn cho các kỳ thi họcsinh giỏi Hóa học cả về lý thuyết – bàitập – phương ... thi họcsinh giỏi các cấp . Nó có thể dùng làm tài liệu họctập cho họcsinh các lớp chuyên Hoá họcvà tài liệu tham khảo cho các thầy cô giáo trong giảng dạy và bồi dưỡng họcsinh giỏi Hoá học...
... 119 a 20 c 45 b 70 a 95 c 120 b 21 d 46 d 71 a 96 a 121 d 22 c 47 c 72 c 97 b 122 c 23 b 48 d 73 b 98 a 123 a 24 b 49 a 74 c 99 b 124 d 25 d 50 b 75 b 100 b 125 b ... d) (a) và (b) (Ca = 40; O = 16; H = 1; C = 12) 125 . Cho 1 ,12 lít khí sunfurơ (đktc) hấp thu vào 100 ml dung dịch Ba(OH)2 có nồng độ C (mol/l), thu được 6,51 gam kết tủa. Trị số của C là: ... 1s22s22p63s23p63d6 212. Cho hỗn hợp dạng bột hai kim loại Mg và Al vào dung dịch có hòa tan hai muối AgNO3 và Cu(NO3)2. Sau khi phản ứng kết thúc, thu được hỗn hợp hai kim loại và dung dịch D....
... đọc trả lời câu hỏi; đọc chọn câu trả lời đúng nhất; đọc và điền từ hoặc cụm từ; đọc vàTẠP CHÍ KHOA HỌCVÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 4(27).2008 144 CÁC DẠNG CÂUHỎIVÀBÀITẬP PHỤC VỤ ... điều hòa việc họctậpcủasinh viên và công tác giảng dạy của giáo viên, phát hiện ra những thiếu hụt trong kiến thức củasinh viên và trong công tác giảng dạy của giáo viên và kịp thời bổ ... thiếu của quá trình dạy và học. Kiểm tra đánh giá có đối tượng, mục đích, phương pháp, nội dung, hình thức và công cụ để đo lường kết quả học tập. Công cụ đo là các câu hỏi, các dạng bài tập...
... chính xác của khoa họcvà nâng cao lòng yêu thích bộ môn.4. BÀITẬP CHƯƠNG OXY - LƯU HUỲNH LỚP 10 THPT:DẠNG 1: (Câu hỏivàbàitập theo trình độ tìm hiểu, tái hiện. Những câuhỏivàbài tập ở ... khác nhau :Dạng 1: Câuhỏivàbàitập theo trình độ hiểu biết, tái hiện kiến thức.Dạng 2: Câuhỏivàbàitập theo trình độ lĩnh hội vận dụng kiến thức.Dạng 3: Câuhỏivàbàitập theo trình độ ... thống câuhỏivàbàitập này để rèn luyện và phát triển tư duy cho họcsinh qua giảng dạy phần hóa học nhóm Oxy-Lưu huỳnh ở trường phổ thông trung học bao gồm :+ Sử dụng câuhỏivàbàitập lý...
... 8E3DGW.[.9./J$|(o(?@Mỗi dạng câuhỏi TNKQ thường được sử dụng khi nào là thích hợp nhất trongquá trình đánh giá kết quả họctậpcủa môn Sinh học. STT Dạng câuhỏi Tình huống sử dụng trong môn Sinh học .I%'-@(K, ... .I[%;i18oJ1`E'%]GIhMt s sai sút thng gp khi vit cõu hỏi TNKQ ởmôn Sinh học. STT Dạng câuhỏi Những sai sót thường gặp khi viết câu hỏi trong môn Sinh học .I%'-@(K, m973@.5 ãM$O.U .I[%;i15 ... điểmSố câu % hàng = điểmSố câu % hàng = điểmSố câu % hàng = điểmSố câu Chủ đề 2 % tổng số điểm= điểm % hàng = điểmSố câu % hàng = điểmSố câu % hàng = điểmSố câu % hàng = điểmSố câu Chủ...
... đang theo học đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp hoặc học nghề. c. Bố mẹ trong độ tuổi lao động, có khả năng lao động nhưng không có thu nhập. d. Câu a và b e. Câu b và c Câu 39. ... kinh doanh của cá nhân cư trú trước khi tính thuế c. Chỉ được trừ vào thu nhập từ tiền lương, tiền công của cá nhân không cư trú trước khi tính thuế. d. Câu a và c e. Câu b và c Câu 40. ... thuế GTGT của HHDV tương ứng b. Thuế GTGT đầu ra – Thuế GTGT đầu vào được khấu trừ c. Giá thanh toán của HHDV bán ra – Giá thanh toán của HHDV mua vào. Câu 38. Thuế GTGT đầu vào của hàng...