câu hỏi trắc nghiệm đánh giá năng lực
cách thiết kế câu hỏi – bài tập đánh giá năng lực
... thí nghiệm sau: (Bảng gồm cột: điều kiện, lô 1, lô 2, lô 3, lô 4…) Câu hỏi: Hãy xác định biến thí nghiệm Trong thí nghiệm đó, lô đối chứng là… Trong thí nghiệm đó, lô thí nghiệm là… - Thí nghiệm: ... thí nghiệm thu kết thí nghiệm sau (có bảng, A B với số lần lặp lại thí nghiệm A nhiều hơn) Câu hỏi: Số liệu thí nghiệm bạn đáng tin cậy hơn, sao? Trong trình thí nghiệm, bạn A bố trí thí nghiệm ... kết thí nghiệm -> Hệ thống câu hỏi thí nghiệm thí nghiệm tinh bột, ADN - Khó: Cho nguyên liệu, dụng cụ… -> yêu cầu HS tự thiết kế thí nghiệm - Khó nữa: Hãy thiết kế thí nghiệm để chứng minh … -...
- 5
- 1,632
- 19
XÂY DỰNG NGÂN HÀNG câu hỏi TRẮC NGHIỆM ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC môn CHĂM sóc bà mẹ TRONG kỳ THAI NGHÉN tại KHOA điều DƯỠNG kỹ THUẬT y học, đại học y dược THÀNH PHỐ hồ CHÍ MINH
... câu trắc nghiệm (độ khó vừa phải câu trắc nghiệm sai 75%, câu trắc nghiệm lựa chọn 62% câu trắc nghiệm điền khuyết 50%) Vậy độ khó chung cho câu hỏi trắc nghiệm 0,30 P 0,75 Mỗi câu trắc nghiệm ... Dƣới thân câu hỏi có câu hỏi, dùng loại câu hỏi đúng/sai, câu hỏi nhiều lựa chọn câu hỏi điền khuyết để yêu cầu học sinh làm Thân câu hỏi không đánh số, câu hỏi đánh số theo số thứ tự câu hỏi 2.3.5.4 ... câu trắc nghiệm 2.4.1 Độ khó câu trắc nghiệm Độ khó P câu trắc nghiệm tỷ lệ phần trăm số học sinh trả lời câu trắc nghiệm tổng số học sinh tham gia trả lời câu hỏi Công thức tính độ khó câu trắc...
- 175
- 769
- 0
CÁCH THIẾT KẾ CÂU HỎI – BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC
... thí nghiệm sau: (Bảng gồm cột: điều kiện, lô 1, lô 2, lô 3, lô 4…) Câu hỏi: o Hãy xác định biến thí nghiệm o Trong thí nghiệm đó, lô đối chứng là… o Trong thí nghiệm đó, lô thí nghiệm là… Thí nghiệm: ... thí nghiệm thu kết thí nghiệm sau (có bảng, A B với số lần lặp lại thí nghiệm A nhiều hơn) Câu hỏi: o Số liệu thí nghiệm bạn đáng tin cậy hơn, sao? o Trong trình thí nghiệm, bạn A bố trí thí nghiệm ... kết thí nghiệm -> Hệ thống câu hỏi thí nghiệm thí nghiệm tinh bột, ADN o Khó: Cho nguyên liệu, dụng cụ… -> yêu cầu HS tự thiết kế thí nghiệm o Khó nữa: Hãy thiết kế thí nghiệm để chứng minh … Xác...
- 2
- 400
- 0
Bộ câu hỏi trắc nghiệm dành cho phần mềm trộn đề lớp 12
... A Câu 58 Mục tiêu Việt Nam quốc dân đảng gì? A) Đánh đuổi thực dân Pháp xóa bỏ vua B) Đánh đuổi thực dân Pháp, thiết lập dân quyền C) Đánh đuổi giặc Pháp, đánh đổ vua, thiết lập dân quyền D) Đánh ... cách mạng Việt Nam đánh đế quốc trớc, đánh phong kiến sau? D) Câu A B Đáp án -D Câu 71 Sách giáo khoa lịch sử lớp 12, trang 25, có viết: Nhiệm vụ cách mạng t sản dân quyền nớc ta đánh đổ bọn đế quốc ... Tịch thu hết sản nghiệp bọn đế quốc D) Đánh đổ địa chủ phong kiến, làm cách mạng thổ địa sau làm cách mạng dân tộc Đáp án A Câu 69 Lực lợng cách mạng để đánh đổ đế quốc phong kiến đợc nêu Cơng...
- 28
- 1,203
- 6
Ngan hang cau hoi trac nghiem vat ly ( nang cao lop 10 )
... C) D) §¸p ¸n C©u A) B) C) D) §¸p ¸n Tốc độ trung bình tốc độ tức thời có giá trị khác ∆s V= ∆t Vận tốc xác định : A Chọn câu ? Một người có tốc độ trung bình: Nhỏ tốc độ tức thời cực đại Lớn tốc ... thời cực đại Nhỏ tốc độ tức thời cực tiểu Bằng trung bình cộng tốc độ tức thời đầu cuối A Chọn câu phát biểu đúng? Chuyển động thẳng là: Chuyển động có véc tơ vận tốc không đổi phương chiều độ ... chuyển động thẳng C) Vận tốc A lớn B D) Cả hai chuyển động xuất phát từ điểm §¸p ¸n A C©u 11 Chọn câu đúng? A) Trong chuyển động thẳng nhanh dần véc tơ gia tốc véc tơ vận tốc chiều B) Chuyển động...
- 11
- 2,143
- 30
1000 câu hỏi trắc nghiệm lý 12 nâng cao 2010
... độ lớn F = KA B Lực đàn hồi cực tiểu F = C Lực đẩy đàn hồi cực đại có độ lớn F = K(A - lΔ) Với lΔ độ dản lò xo vò trí cân D Lực phục hồi lực đàn hồi Câu 49: Một lắc lò xo gồm cầu khối lượng m ... m b 0,85 m c 0,75 m d 0,6 m 19 I Thí nghiệm Hertz II Thí nghiệm Ruthefrord III Thí nghiê ̣m với khe Young IV Thí nghiệm với tế bào quang điện Thí nghiệm có liên quan đến tượng quang ... ở n đinh dòng điê ̣n lấ y ̣ d a và b đúng 63 I Thí nghiệm Hertz II Thí nghiệm Ruthefrord III Thí nghiệm với khe Young IV Thí nghiệm với tế bào quang Thí nghiê ̣m chứng tỏ ánh sáng...
- 67
- 728
- 3
Tài liệu Sưu tầm lý thuyết và câu hỏi trắc nghiệm môn hóa nâng cao docx
... n HCl BÀI TẬP Câu 1: Cho 31,8g hỗn hợp (X) gồm muối MgCO3 CaCO3 vào 0,8 lít dung dịch HCl 1M thu dung dịch (Z) a) Hỏi dung dịch (Z) có dư axit khơng? b) Lượng CO2 thu bao nhiêu? Câu 2: Cho 39,6g ... vào Fe nặng 100 gam Khi lượng sắt khơng đổi lấy khỏi dung dịch, thấm khơ cân nặng 130,2 gam Hỏi cơng thức muối ban đầu nồng độ mol dung dịch A Câu 3: Cho Pb kim loại tác dụng vừa đủ với dung dịch ... dung dịch CuSO4 10% Sau tất đồng bị đẩy khỏi dung dịch CuSO4 bám hết vào miếng sắt, khối lượng miếng sắt tăng lên 8% Xác định khối lượng miếng sắt ban đầu Câu 3: Nhúng sắt có khối lượng 50 gam vào...
- 13
- 997
- 0
Câu hỏi trắc nghiệm môn kỹ năng mềm ( có đáp án)
... không là? a Quan sát ngôn ngữ thể người nghe b Đặt câu hỏi mở cho người nghe c Hỏi người nghe xem họ có hiểu bạn không d Chỉ người nghe đặt câu hỏi, bạn biết họ hiểu bạn 19 Bạn nên tuân theo dẫn ... Thường xuyên b Thỉnh thoảng c Không 11 Những ý tưởng quan trọng cần nhấn mạnh đặt… a Ở câu b câu cuối câu c Ở đầu câu d Ở đoạn văn 12 Hãy chọn định nghĩa “ Truyền thông giao tiếp” thích hợp a Truyền ... trình bày 77 Bạn làm để hiểu rõ điều người khác nói? a Đưa đánh giá dựa điều họ nói b Cố gắng hiểu ngôn ngữ thể c Sử dụng ngữ điệu d Đặt câu hỏi 78 Lắng nghe tích cực có đặc điểm nào? 16 a Mỉm cười...
- 20
- 37,502
- 118
CÂU hỏi TRẮC NGHIỆM lớp 11 NÂNG CAO
... học là: A.AgNO3 B.Giấy quỳ tím C.Cu kim loại D.Dung dịch NaOH 82.Độ dinh dưỡng phân lân đánh giá đánh giá hàm lượng % : A.Photpho B.P2O5 C.H3PO4 D PO4 − 83.Trong dung dịch H3PO4 ,ngoài phân tử ... hướng khác D.Cả A C Câu 4:Phương pháp tách biệt, tinh chế sau gọi chiết? A.Tách đầu ăn khỏi hỗn hợp dầu, nước B.Nấu rượu uống C.Tách nước khỏi cồn 960 D.Làm muối từ nước biển Câu 5:Dãy chất sau ... CÔNG THỨC PHÂN TỬ Câu 21:Phương pháp tách biệt, tinh chế sau gọi chiết? A Nấu rượu uống B Tách nước khỏi cồn 960 C Làm muối từ nước biển D Tách đầu ăn khỏi hỗn hợp dầu, nước Câu 22:Để thiết lập...
- 29
- 869
- 1
1000 câu hỏi trắc nghiệm Vật lý-nâng cao
... đất nằm ngang có giá trị tối đa người thấy ảnh chân gương? a 0,8 m b 0,85 m c 0,75 m d 0,6 m 19 I Thí nghiệm Hertz II Thí nghiệm Ruthefrord III Thí nghiệm với khe Young IV Thí nghiệm với tế bào ... dụng làm ổn định dòng điện lấy d a b 63 I Thí nghiệm Hertz II Thí nghiệm Ruthefrord III Thí nghiệm với khe Young IV Thí nghiệm với tế bào quang Thí nghiệm chứng tỏ ánh sáng có tính chất sóng là: ... độ lớn F = KA B Lực đàn hồi cực tiểu F = C Lực đẩy đàn hồi cực đại có độ lớn F = K(A - lΔ) Với lΔ độ dản lò xo vò trí cân D Lực phục hồi lực đàn hồi Câu 49: Một lắc lò xo gồm cầu khối lượng m...
- 62
- 507
- 2
100 câu hỏi trắc nghiệm lớp 10 nâng cao chương cấu tạo nguyên tử
... 47 D 17 Câu 32: Nguyên tử F có số khối là: A 10 B C 28 D 19 Câu 33: Nguyên tử khối trung bình R 79,91; R có đồng vị Biết 81R( 54,5%) Số khối đồng vị thứ có giá trị A 79 B 81 C 82 D 80 Câu 34: ... thân R là: A B C D Câu 58: Nguyên tử K(Z=19) có số lớp electron A B C D Câu 59: Lớp thứ 4(n=4) có số electron tối đa A 32 B 16 C D 50 Câu 60: Lớp thứ 3(n=3) có số phân lớp A B C D Câu 61: Nguyên ... 24;25;27 C 23;24;25 D 25;26;24 Câu 22: Trong nguyên tử Rb có tổng số hạt p n là: A 49 B 123 C 37 D 86 Câu 23: Nguyên tử có 10n số khối 19 số p A B 10 C 19 D 28 Câu 24: Một nguyên tử X có tổng...
- 7
- 522
- 0
CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM LỚP 11 NÂNG CAO- CÓ ĐÁP ÁN
... học là: A.AgNO3 B.Giấy quỳ tím C.Cu kim loại D.Dung dịch NaOH 82.Độ dinh dưỡng phân lân đánh giá đánh giá hàm lượng % : A.Photpho B.P2O5 C.H3PO4 D PO43− 83.Trong dung dịch H3PO4 ,ngoài phân tử ... hướng khác D.Cả A C Câu 4:Phương pháp tách biệt, tinh chế sau gọi chiết? A.Tách đầu ăn khỏi hỗn hợp dầu, nước B.Nấu rượu uống C.Tách nước khỏi cồn 960 D.Làm muối từ nước biển Câu 5:Dãy chất sau ... CÔNG THỨC PHÂN TỬ Câu 21:Phương pháp tách biệt, tinh chế sau gọi chiết? A.Nấu rượu uống B Tách nước khỏi cồn 960 C Làm muối từ nước biển D.Tách đầu ăn khỏi hỗn hợp dầu, nước Câu 22:Để thiết lập...
- 73
- 1,220
- 1
Triển khai sử dụng phần mềm hỗ trợ xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm và kỹ năng trắc nghiệm khách quan (TQB)
... làm đề thi trắc nghiệm cách nào? Chọn từ câu hỏi trắc nghiệm có cho đủ số câu cần thi : 15% Xác định số câu hỏi theo chủ đề cần kiểm tra chọn câu hỏi có soạn thêm: 35% Xác định số câu hỏi theo ... Có thể đảo thứ tự cho tất dạng câu hỏi trắc nghiệm Tiếng Anh + Có khả đánh giá độ khó, độ phân cách câu hỏi + Giúp soạn trƣớc ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm để giáo viên, học sinh tham khảo Có ... Cách khác : 3% 14 Khi viết câu hỏi trắc nghiệm, phần nội dung hỏi đáp án, Thầy/Cô có xác định mục tiêu kiểm tra câu hỏi, thời gian làm câu hỏi, độ khó, độ phân cách câu hỏi không ? CNDA: ThS Nguyễn...
- 136
- 354
- 0
CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM kỳ thi nâng ngạch chuyên viên chính năm 2015
... 36 tháng Câu 40 Nội dung sau thuộc chức cấp ủy đảng? A Chức quản lý Nhà nước B Chức đoàn kết, tập hợp niên C Chức lãnh đạo D Chức giám sát phản biện xã hội Câu 41 Theo Quy chế đánh giá cán bộ, ... ngày Câu 70 Theo Quy chế đánh giá cán bộ, công chức ban hành kèm theo Quyết định số 286-QĐ/TW ngày 08/02/2010 Bộ Chính trị, kết nhận xét, đánh giá cán bộ, công chức có giá trị sử dụng thời hạn ... pháp nêu Câu 170 Nhiệm vụ nhiệm vụ công tác tôn giáo xác định Nghị 25-NQ/TW (khóa IX) công tác tôn giáo ? A Kịp thời giải “điểm nóng” liên quan đến tôn giáo; B Tạo điều kiện cho tôn giáo hoạt...
- 83
- 7,944
- 5
Đề thi mẫu cấu trúc đề thi đánh giá năng lực ĐHQGHN 2015
... iăm tăph ngă(MNK)ăv iăhìnhăh pălàμ Ch n câu tr l i A: L c giác B: T giác C: Tam giác D: Ng giác Câu 40 Ph ngătrình Ch n câu tr l i cóănghi mălàμ A: B: C: D: Câu 41 Choăb năđi m A (1;0;1), B (2;2;2), ... n câu tr l i A: Công nhân B: Nông dân C: T s n D: S phu yêu n c Câu: 37 Hàngăhóaăcóănh ngăthu cătínhănàoăd Ch n câu tr l i iăđây? A: Giá tr s d ng giá c hàng hóa B: Giá tr giá c s n xu t C: Giá ... D: (-2;2;0) Câu 10 Tích phân Ch n câu tr l i có giá tr ăb ngμ A: 2ln3 +3ln2 B: 2ln2 + 3ln3 C: 2ln2+ln3 D: 2ln3 + ln4 Câu 11 Tích phân Ch n câu tr l i có giá tr ăb ngμ A: B: C: D: Câu 12 B tăph...
- 43
- 677
- 0
Đề thi mẫu cấu trúc đề thi đánh giá năng lực ĐHQGHN 2015
... ứng dụng, đánh giá thông qua lĩnh vực Hóa học Trắc nghiệm Đo lường lực (Mục tiêu đánh giá) 15 Năng lực tư định tính với cấp độ hiểu, vận dụng, phân tích, suy luận, đánh giá, giải - Trắc nghiệm vấn ... chủ nghĩa; Các sách giáo dục – đào tạo, khoa học – công nghệ; văn hóa; quốc phòng – an ninh… Dạng thức câu hỏi - Đọc hiểu; Số câu hỏi Đo lường lực (Mục tiêu đánh giá) 10 Năng lực tư định tính với ... phút Số lượng câu hỏi thời gian quy định phần mô tả chi tiết mục 2.2 2.2 Cấu trúc chi tiết Phần nội dung Lĩnh vực kiến thức Dạng thức câu hỏi Số câu hỏi Đo lường lực (Mục tiêu đánh giá) Phần bắt...
- 6
- 484
- 6
CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM QUẢN TRỊ NHÂN LỰC
... 24 Loại trắc nghiệm dùng để đánh giá kinh nghiệm khả thực hành ứng viên? A Trắc nghiệm thành tích B Trắc nghiệm thực mẫu công việc C Trắc nghiệm tìm hiểu tri thức hiểu biết D Trắc nghiệm đặc điểm ... công việc E Cả ý Câu 40: Nhược điểm phương pháp trả lời câu hỏi? A Thu thông tin không xác B Số câu hỏi trả lời không nhiều C Hỏi câu hỏi D Không thu lại nhiều phiếu Câu 41: câu hỏi phân tích công ... nhân sở thích Câu 25 Loại trắc nghiệm đánh giá mức độ hiểu biết kỹ thực tế nghề nghiệp mà ứng viên nắm được? A Trắc nghiệm tìm hiểu tri thức tìm hiểu B Trắc nghiệm thành tích C Trắc nghiệm thực...
- 80
- 8,318
- 123
Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm nhằm kiểm tra đánh giá kết quả học tập chương dòng điện xoay chiều vật lí 12 THPT (nâng cao) theo hướng tiếp cận năng lực
... nghĩa NL, tổ chức đánh giá chấm - Tự đánh giá đánh giá đồng cấp: Tự đánh giá việc HS tự đánh giá dựa tiêu chí giống nhƣ đánh giá GV Đánh giá đồng cấp đối tƣợng HS tham gia đánh giá lẫn dựa tiêu ... quý giá để đánh giá, bao gồm thông tin tự đánh giá HS đặc điểm tâm lí khác + Hạn chế: Phƣơng pháp đánh giá thƣờng dùng đánh giá trình phụ thuộc nhiều tính chủ quan HS - Phương pháp đánh giá dựa ... thống câu hỏi trắc nghiệm nhằm kiểm tra đánh giá kết học tập chương "Dòng điện xoay chiều" -Vật lí 12 THPT (Nâng cao) theo hướng tiếp cận lực" Mục đích nghiên cứu Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm...
- 144
- 439
- 1
- câu hỏi trắc nghiệm thuế giá trị gia tăng
- câu hỏi trắc nghiệm quản trị nhân lực
- ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm quản trị nhân lực
- câu hỏi trắc nghiệm sinh 10 nâng cao
- câu hỏi trắc nghiệm về kỹ năng sống
- bảng câu hỏi trắc nghiệm dành cho vị trí nhân viên marketing
- bộ câu hỏi trắc nghiệm quản trị nhân lực
- câu hỏi trắc nghiệm môn kỹ năng đàm phán
- câu hỏi trắc nghiệm về kỹ năng mềm
- các câu hỏi trắc nghiệm về kỹ năng giao tiếp
- nhung cau hoi trac nghiem ve ky nang giao tiep
- câu hỏi trắc nghiệm kiểm tra năng lực giáo viên
- trắc nghiệm đánh giá năng lực bản thân
- câu hỏi trắc nghiệm quan tri nhan luc đánh giá thành tich công tác
- câu hỏi kiểm tra đánh giá năng lực sinh 9
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25