... tím bị màu c Thuốc tím hoá xanh d Thuốc tím hoá vàng Câu 14 Tiến hành hai thínghiệm - Thínghiệm 1: Nhỏ vài giọt dung dịch AlCl3 vào ống nghiệm chứa dung dịch NaOH - Thínghiệm 2: Nhỏ vài giọt ... Câu 12: Dẫn từ từ (đến dư) CO2 vào bình nước vôi trong, tượng quan sát là: a Nước vôi từ hoá đục c Nước vôi từ đục hoá lại từ hoá đục b nước vôi từ hoá đục từ đục hoá d Nước vôi từ đục hoáCâu ... vào ống nghiệm chứa dung dịch AlCl3 a Đều xuất kết tủa trắng b Đều xuất kết tủa trắng, kết tủa tan (ở thínghiệm 1) c Đều xuất kết tủa trắng, kết tủa tan ngay(ở thínghiệm 2) d Kết tủa thí nghiệm...
... có mặt aniline D Giảm nhiệt độ phản ứng Câu 11 Có thể cho anilin phản ứng trực tiếp với CH3COOH không? Tại người ta thường dùng anhydrite axetic cho thínghiệm điều chế acetanilid? A Không B Có, ... phản ứng trực tiếp với CH3COOH không tạo axetanilid Câu12 Công thức axetannilid là: A C6H5NH2 B C6H5NH3+CH3COO- C C6H5NHCOCH3 B C6H5NH2COCH3 Câu 13 Chỉ số axit là: A Số miligam KOH cần dùng để ... D Số miligam KOH cần dùng để trung hòa hết 1g chất béo Câu 14 Chất béo có nhóm chức : A Axit B Ancol C Este D Anđehit Câu 15 Cho 20ml dầu thực vật vào cốc 500ml, sau đổ từ từ 40ml NaOH 10% vào...
... trường chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58 -12 12,8 gam chất rắn 12, 7 - Trang | 17 - Tài liệu học tập chia sẻ 165 câuhỏi TN lí thuyết phần kim loại C 30,34% D 69,66% Câu 32: Một loại ... hoáhọc trình oxi hoá kim loại phát sinh dòng điện chiều D Kim loại tinh khiết không bị ăn mòn hoáhọc ăn mòn điện hoáhọcCâu 41: Phát biểu sau chất trình ăn mòn điện hoáhọc ? A Kim loại có ... vấn: 1900 58-58 -12 - Trang | - Tài liệu học tập chia sẻ 165 câuhỏi TN lí thuyết phần kim loại C Na2CO3 + CaCl2 CaCO3 + 2NaCl D Na2CO3 + H2O NaHCO3 + NaOH Câu 13: NaHCO3 thành phần thuốc chữa...
... trình - Các câuhỏitrắcnghiệm kiến thức kĩ thựchànhhóahọc chương trình lớp12 (ban bản) - Một số câuhỏitrắcnghiệm điểm ý kĩ thựchành làm thínghiệm Chương III: Các câuhỏitrắcnghiệm ============= ... đánh giá trắcnghiệm khách quan, khơng cho việc kiểm tra lý thuyết chương mà thựchành quan trọng Ngay hỏi lý thuyết thực hành, GV chất vấn HS dạng trắcnghiệmCâuhỏitrắcnghiệm GV hỏi lúc, ... mơn học, lựa chọn HS cần nhớ Lựa chọn số thơng tin ý tưởng đòi hỏi HS phải có khả ứng dụng điều biết để giải vấn đề tình c Thiết lập dàn trắcnghiệm * Số câuhỏitrắc nghiệm: - Số câuhỏitrắc nghiệm...
... < Cu < Fe < W < Cr Câu 159: Phát biểu sau phù hợp với tính chất hoáhọc chung kim loại ? A Kim loại có tính khử, bị khử thành ion âm B Kim loại có tính oxi hoá, bị oxi hoá thành ion dương C Kim ... vào bình chứa khí F2 (f) Sục khí SO2 vào dung dịch H2S Trong thínghiệm số thínghiệm có xảy phản ứng A B C D Câu 275: Trong phòng thí nghiệm, để điều chế lượng nhỏ khí X tinh khiết, người ta đun ... loãng D Cu + H2SO4 đặc Câu 65: Trong phòng thínghiệm CO2 điều chế phương pháp A Cho đá vôi + HCl B Đá vôi + HNO3 C NaHCO3 + HCl D Cả phương án Câu 66: Trong phòng thínghiệm SO2 điều chế phương...
... lịch sử loài người (c) Quản trị học môn khoa học liên ngành, sử dụng nhiều tri thức nhiều ngành khác (d) Quản trị học môn học nhà trường Câu 31: Cần phải hiểu Thựchành quản trị nghệ thuật, là: ... nhận thức đắn vai trò Câu 30: Không thể nói Quản trị học lĩnh vực khoa học, vì: (a) Quản trị học có đối tượng nghiên cứu cụ thể, có phương pháp phân tích (b) Quản trị học có lý thuyết xuất phát ... hoạt tình cụ thể (b) Những nhà quản trị cấp cao thành công chủ yếu nhờ kinh nghiệm (c) Nhiều nhà quản trị thành công thực tế lại chưa trải qua khóa học quản trị (d) Bằng giá, nhà quản trị phải vận...
... CH2=CH-CH2-CH3 Câu 20 (KA -12) Số amin bậc có công thứcphân tử C3H9N A B C D Câu 21 (KB -12) Số trieste thủy phân thu sản phẩm gồm glixerol, axit CH 3COOH axit C2H5COOH A B C D Câu 22 (KB -12) Có chất ... B C D Cheminor@ Ôn thi Đại học năm 2013 Câu 18 (KB-11) Số đồng phâncấu tạo C5H10 phản ứng với dung dịch brom là: A B C D Câu 19 (CĐ-11) Chất sau có đồng phân hình học? A CH2=CH-CH=CH2 B CH3-CH=CH-CH=CH2 ... benzene có công thứcphân tử C7H8O? A B C D Câu 23 (CĐ -12) Số ancol bậc I đồng phâncấu tạo có công thứcphân tử C 5H12O A B C D DẠNG 11 Nhận biết, điều chế Câu (KB-07) Dãy gồm chất dùng để tổng hợp...
... saccarozơ [] Trong buổi thựchànhhóa 9, bạn Nam tiến hànhthínghiệm nhận biết lọ đựng hóa chất glucozơ, saccarozơ, tinh bột sau: Lấy lọ hóa chất cho vào ống nghiệm, đánh số thứ tự 1,2,3 ... C6H12O6 2C2H5OH + 2CO2 → AgNO / D C6H12O6 + Ag2O NH C6H12O7 + 2Ag → [] Dãy chất sau thuộc nhóm gluxit ? (chương 5/ 50 / mức 2) A C2H5OH , CH3COOH , C6H12O6 B C6H6 , C6H12O6 , C12H22O11 ... bọt khí thoát chất rắn tan dần thu dung dịch màu xanh lam C Ống 1: Cu tan dần tạo thành dung dịch màu xanh lam Ống có bọt khí thoát D Ống 1: có bọt khí thoát ra; Ống 2: bột CuO tan dần thành dung...
... Câu 5: Sắp xếp axit sau theo thứ tự độ mạnh tăng dần: CH3COOH (1), CH2ClCOOOH (2), CHCl2COOOH (3), CCl3COOOH (4) A 4< 3< 2< B 1< 4< 3< C 1< 2< 3< D 3< 2< 4< Câu 6: Sắp xếp axit ... (3) B 1< 3< C 2< 1< D 1< 2< Câu 7: Sắp xếp axit sau theo thứ tự độ mạnh tăng dần: CH2Cl-COOH (1), A 1< 3< CCl3-COOH (2), B 3< 2< CF3-COOH (3) C 1< 2< D 2< 3< TÍNH BA ZƠ Câu 1: So sánh tính bazơ ... C6H5NH2< NH3< CH3NH2 Câu 2: Sắp xếp chất sau: NH3 (1), CH3NH2 (2), (CH3)2NH (3), (CH3)3N (4) theo thứ tự tính bazơ tăng dần: A 1< 4< 2< B 1< 2< 3< C 2< 1< 3< D 1< 4< 3< Câu 3: So sánh tính bazơ...
... sympathetic D sympathetically Tài liệu ôn tập Anh văn 12 – Học kì I DƯƠNG TRUNG TÍN – SÓC TRĂNG Tài liệu sưu tầm phục vụ dạy học (Nguồn GV -Lý Tài) 12 In Vietnam, two, three or even four generations ... Tài liệu ôn tập Anh văn 12 – Học kì I DƯƠNG TRUNG TÍN – SÓC TRĂNG 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 A destruction A national A refusal ... words but also through body language Tài liệu ôn tập Anh văn 12 – Học kì I DƯƠNG TRUNG TÍN – SÓC TRĂNG Tài liệu sưu tầm phục vụ dạy học (Nguồn GV -Lý Tài) A say B communicate C exchange D talk...
... cần học không? Trong làm câuhỏitrắcnghiệmCâu vật lý nói chung, em thấy có phù hợp với lực kiến thức thân không? Hiện em học chương “Dao động cơ” vật lý lớp 12, em có thấy Câucâuhỏitrắcnghiệm ... câuhỏi Ý kiến học sinh Có Câu Trong trình giảng dạy vật lý thầy cô nhận thấy học sinh có hứng thú với môn học không? Câu Khi giảng dạy vật lý, lượng câuhỏitrắcnghiệm lượng kiến thứccâuhỏi ... lý luận thực tiễn đề tài Chương 2: Xây dựng sử dụng hệ thống câuhỏitrắcnghiệm chương “Dao động cơ” lớp12 cho học sinh nội trú Chương 3: Thựcnghiệm sư phạm 12 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN...
... Một học sinh chuẩn bị tiến hànhthínghiệm - Một học sinh chuẩn bị tiến hànhthínghiệm - Một học sinh chuẩn bị tiến hànhthínghiệm - Hai học sinh chuẩn bị tiến hànhthínghiệm Nếu nhóm học ... (hoặc 2) học sinh chuẩn bị tiến hànhthínghiêm - Một học sinh chuẩn bị tiến hànhthínghiệm a, b - Một học sinh chuẩn bị tiến hànhthínghiệm 2c - Một học sinh chuẩn bị tiến hànhthínghiệm Với ... vào thínghiệm với nội dung sau: - Bài thực hành: - Trình bày tóm tắt cách tiến hànhthí nghiệm, mô tả tượng thínghiệm quan sát được, giải thích, viết phương trình hóahọc xảy thí nghiệm: Thí nghiệm...
... C3H8O C C2H6O C3H8O B C2H6O C4H10O D CH4O C2H6O Câu 14: Một chất tỏc dụng với dung dịch natri phenolat tạo thành phenol Chất A C2H5OH B Na2CO3 C CO2 Câu 15: Thuốc thử dùng để phân biệt axit axetic ... chức (Cho H = 1, C = 12, O = 16) A C2H5OH B C3H7OH C C4H9OH D CH3OH Câu 18: Phenol lỏng rượu etylic phản ứng với A dung dịch HCl B kim loại Na C dung dịch Br2 D dung dịch NaOH Câu 19: Thể tích khí ... C6H6OH Cõu 22: Để tách riêng chất từ hỗn hợp benzen, anilin, phenol ta cần dùng hoá chất (dụng cụ, điều kiện thínghiệm đầy đủ) A dung dịch Br2, dung dịch NaOH, khớ CO2 B dung dịch Br2, dung...
... dịch NaCl Câu 25: Quá trình oxi hoá là: trình làm giảm số oxi hoá nguyên tố trình làm tăng số oxi hoá nguyên tố trình nhường electron trình nhận electron A B C D Câu 26: Trong phòng thí nghiệm, ... (12+ ) ; Y (16+) D X (17+) ; Y (12+ ) Câu 48: Nguyên tố X phi kim có hoá trị cao với oxi a; hoá trị hợp chất khí với hiđro b Quan hệ a b là: A a = b B a + b = C a ≤ b D a - b = trùng hợp + Cl2 Câu ... phóng 1 ,12 lít khí (đktc) Mặt khác, cho gam X tác dụng hết với khí clo dư thu 5,763 gam hỗn hợp muối Thành phầnphần trăm khối lượng Fe X (cho Fe = 56; Cl = 35,5) A 14% B 16,8% C 19,2% D 22,4% Câu...
... metanol; 80% Câu 26: Một anđehit no X mạch hở, không phân nhánh, có công thứcthựcnghiệm (C2H3O)n Công thứccấu tạo thu gọn X A OHC-CHO B OHC-CH2-CHO C OHC-(CH2)2-CHO D OHC-(CH2)3-CHO Câu 27: Hiđrocacbon ... 30,0 gam Câu 14: Cho lượng hỗn hợp CuO Fe2O3 tan hết dung dịch HCl dư thu hai muối có tỉ lệ mol : Phần trăm khối lượng CuO Fe2O3 hỗn hợp là: A 50% 50% B 40% 60% C 30% 70% D 67,7% 33,3% Câu 15: ... dịch NaHCO3 D Cu(OH)2 Na Câu 20: Oxit kim loại có chứa 40% oxi khối lượng Trong sunfua kim loại lưu huỳnh chiếm phần trăm theo khối lượng là: A 80% B 57,14% C 43,27% D 20% Câu 21: Có đồng phân hợp...
... Phản ứng nitro hoá B Phản ứng vô hoá C Phản ứng este hoá D Phản ứng xà phòng hoáCâu 39: Chất phân biệt axit propionic axit acrylic? A Dung dịch NaOH B Dung dịch Br2 C C2H5OH D C2H6 Câu 40: Axit ... 20,2 gam C 17,8 gam D 18,7 gam Câu 16: Hiện tượng hình thành thạch nhũ hang động xâm thực nước mưa đá vôi giải thích phương trình hoáhọc đây? A CaO + H2O Ca(OH)2 B CaCO3 + CO2 + H2O ƒ Ca(HCO3)2 ... K2CO3 Câu 15: Cho 13,4 gam hỗn hợp hai axit hữu no, đơn chức tác dụng với lượng vừa đủ NaHCO3 tạo thành 4,48 lít CO2 (đktc) Khối lượng muối khan thu A 19,2 gam B 20,2 gam C 17,8 gam D 18,7 gam Câu...
... dung dịch NaOH Câu 26: Để bảo vệ sắt làm vỏ đồ hộp, người ta tiến hành tráng lên bề mặt sắt lớp mỏng thiếc Phương pháp chống ăn mòn kim loại thuộc vào phương pháp A điện hoá B tạo thành hợp kim ... Ba2+, OH + C có NH4 , OH D không ion nước không phân li Câu 12: Hoà tan 7,2 gam hỗn hợp hai muối sunfat kim loại M hoá trị I kim loại R hoá trị II vào nước dung dịch X Cho X tác dụng vừa đủ với ... 39,4 gam kết tủa Giá trị a (cho C = 12, O = 16, Ba = 137) A 0,2M B 0,5M C 0,25M D 1,0M Câu 14: Ở nhiệt độ cao, CuO không phản ứng với A Al B CO C H2 D Ag Câu 15: Al(OH)3 tác dụng với A dung dịch...