câu hỏi 5 thể tích của hình lăng trụ đứng tam giác abc a apos b apos c apos có chiều cao bằng h đáy là tam giác vuông với hai cạnh góc vuông là a và b
THỂ TÍCH CỦA HÌNH LĂNG TRỤ ĐỨNG pptx
... th c tính thể < /b> tích < /b> h nh < /b> h p chữ nhật - Cho HS làm ? / SGK (GV đ a < /b> c u < /b> h i < /b> lên h nh)< /b> HS : V = a < /b> b c V = Sđáy chiều cao HS quan sát nhận xét + So sánh thể < /b> tích < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> tam < /b> gi c < /b> thể < /b> tích < /b> ... h nh < /b> h p chữ nhật (h nh < /b> 106 / SGK) Vlăng trụ < /b> đứng < /b> tam < /b> gi c < /b> = Shình h p + Tính c thể < /b> thể tích < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> tam < /b> Vhình h p = .7 = 140 gi c < /b> Vlăng trụ < /b> tam < /b> gi c < /b> = V = Sđáy x chiều cao Với đáy tam < /b> ... tam < /b> gi c < /b> thường a < /b> gi c < /b> 5.< /b> 4.7 = Sđáy chiều cao c ng th c HOẠT ĐỘNG (10/) VÍ DỤ : GV đ a < /b> h nh < /b> 107 SGK lên h nh < /b> : Cho lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> ngũ gi c < /b> Tính thể < /b> tích < /b> ? HS nêu c ch tính C1 : thể < /b> tích < /b> h nh < /b> h p...
- 5
- 1,657
- 4
T 61 - $6 Thể tích của hình lăng trụ đứng
... tính thể < /b> tích < /b> h nh < /b> lăng < /b> trụ < /b> tam < /b> gi c < /b> Lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> ngũ gi c < /b> gồm h nh < /b> - H nh < /b> h p chữ nhật h p chữ nhật h nh < /b> lăng < /b> trụ < /b> tam < /b> h nh < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> tam < /b> gi c < /b> c chiều cao gi c < /b> - Chúng chiều cao? - HS th c ... đo cm) Giải: H nh < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> c đáy ngũ gi c < /b> - H nh < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> ngũ gi c < /b> gồm hai h nh < /b> ghép lại với nhau? - Chúng c chiều cao hay không? - H y tính thể < /b> tích < /b> hai h nh < /b> trên, GV h ớng dẫn HS ... theo h ớng dẫn GV - Thể < /b> tích < /b> h nh < /b> h p chữ nhật: V1 = 4 .5.< /b> 7 = 140 cm3 - Thể < /b> tích < /b> h nh < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> tam < /b> gi c: < /b> V2 = 5.< /b> 2.7 = 35 < /b> cm3 - Thể < /b> tích < /b> h nh < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> ngũ gia c: V = V1 + V2 = 120 + 35...
- 3
- 805
- 0
bai 6. the tich cua hinh lang tru dung
... tra c Cho h nh < /b> h p chữ nhật c kích thư c h nh < /b> vẽ Viết c ng th c tính thể < /b> tích < /b> h nh < /b> h p chữ nhật (c c kích thư c có đơn vị đo) V = a.< /b> b. c c Hay V = Sđáy Chiều cao b a < /b> Tiết 62 THể < /b> TíCH < /b> C A < /b> < /b> H NH < /b> ... LĂNG TRụ < /b> ĐứNG C ng th c tính thể < /b> tích < /b> ? Quan sát lăng < /b> trụ < /b> h nh vÏ sau: H nh 10 6a < /b> H nh < /b> 10 6b So sánh thể < /b> tích < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> tam < /b> gi c < /b> thể < /b> tích < /b> h nh < /b> h p chữ nhật Thể < /b> tích < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> tam < /b> gi c < /b> ... thành h nh < /b> h p chữ nhật lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> tam < /b> gi c < /b> tính tỉng thĨ tÝch c a < /b> chóng TiÕt 62 THĨ TÝCH C A < /b> H NH < /b> LĂNG TRụ < /b> ĐứNG B i tập : Tính thể < /b> tích < /b> h nh < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> theo kích thư c cho h nh < /b> vẽ E B...
- 10
- 1,099
- 1
Tiết 61 - Thể tích của hình lăng trụ đứng
... B A < /b> TiÕt 61 THĨ TÝCH C A < /b> H NH LĂNG TRụ < /b> ĐứNG C ng th c tính thể < /b> tích < /b> ? Quan sát lăng < /b> trụ < /b> h nh < /b> vẽ sau: 7 So s¸nh thĨ tÝch lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> tam < /b> gi c < /b> thể < /b> tích < /b> h nh < /b> h p chữ nhật Thể < /b> tích < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> ... V=S .h 5 < /b> (S diện tích < /b> đáy, h chiều cao) *Thể < /b> tích < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> diện tích < /b> đáy nhân víi chiỊu cao 1 TiÕt 61 THĨ TÝCH C A < /b> H NH < /b> LĂNG TRụ < /b> ĐứNG Ví dụ: Cho lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> ngũ gi c < /b> với kích thư c h nh < /b> ... xentimét) H y tính thể < /b> tích < /b> lăng < /b> trụ < /b> Giải: A < /b> B Lăng < /b> trụ < /b> cho gồm h nh < /b> h p chữ nhật lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> tam < /b> C E gi c cã c ng chiỊu cao D ThĨ tích < /b> h nh < /b> h p chữ nhật : A'< /b> V1 = 4 .5.< /b> 7 = 140 (cm3) B' Thể < /b> tích < /b> lăng...
- 11
- 794
- 2
Giáo án Hình Học lớp 8: THỂ TÍCH CỦA HÌNH LĂNG TRỤ ĐỨNG pot
... h nh)< /b> HS quan sát nhận xét + So sánh thể < /b> tích < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> tam < /b> gi c < /b> thể < /b> tích < /b> h nh < /b> h p chữ nhật Vlăng trụ < /b> đứng < /b> tam < /b> gi c < /b> = Shình (h nh < /b> 106 / SGK) h p + Tính c thể < /b> thể tích < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> Vhình ... nêu c ch tính Cho lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> ngũ gi c < /b> Tính C1 : thể < /b> tích < /b> h nh < /b> h p chữ nhật : thể < /b> tích < /b> ? = 140 cm3 Thể < /b> tích < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> tam < /b> gi c < /b> : 5.< /b> 2.7 35cm3 7cm Thể < /b> tích < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> ngũ gi c < /b> : 140 ... 264(cm2) A < /b> B/ C/ A/< /b> HOẠT ĐỘNG2 (12/) C NG TH C TÍNH THỂ TÍCH GV giới thiệu c ng th c tính thể < /b> tích < /b> h nh < /b> h p chữ nhật HS : V = a < /b> b c V = Sđáy chiều cao - Cho HS làm ? / SGK (GV đ a < /b> c u < /b> h i...
- 6
- 1,192
- 1
bai 6 the tich cua hinh lang tru dung
... tra c Cho h nh < /b> h p chữ nhật c kích th c nh h nh < /b> vẽ Viết c ng th c tính thể < /b> tích < /b> h nh < /b> h p chữ nhật (c c kích th c có đơn vị đo) V = a.< /b> b. c c Hay V = Sđáy Chiều cao b a < /b> Tiết 62 THể < /b> TíCH < /b> C A < /b> < /b> H NH < /b> ... H NH < /b> LĂNG TRụ < /b> ĐứNG C ng th c tính thể < /b> tích < /b> ? Quan sát lăng < /b> trụ < /b> h nh vÏ sau: H nh 10 6a < /b> H nh < /b> 10 6b So sánh thể < /b> tích < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> tam < /b> gi c < /b> thể < /b> tích < /b> h nh < /b> h p chữ nhật Thể < /b> tích < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> tam < /b> gi c < /b> ... h nh < /b> h p chữ nhật lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> tam < /b> gi c < /b> c chiều cao Thể < /b> tích < /b> h nh < /b> h p chữ nhật : V1 = 4 .5.< /b> 7 = 140 (cm3) Thể < /b> tích < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> tam < /b> gi c : V2 = 5.< /b> 2.7 = 35 < /b> (cm3) Thể < /b> tích < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> ngũ giác...
- 10
- 384
- 0
the tich cua hinh lang tru dung moi
... Thể < /b> tích < /b> h nh < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> tam < /b> gi c < /b> c diện tích < /b> đáy nhân với chiều cao hay khơng? Vì ? Trả lời : - Thể < /b> tích < /b> h nh < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> tam < /b> gi c < /b> phần hai thể < /b> tích < /b> h nh < /b> h p chữ nhật - Thể < /b> tích < /b> h nh < /b> lăng < /b> ... thể < /b> tích < /b> h nh < /b> lăng < /b> trụ < /b> Gi¶i: H nh < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> cho gồm h nh < /b> h p chữ nhật h nh < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> tam < /b> g c có chiều cao Thể < /b> tích < /b> h nh < /b> h p chữ nhật : V1 = 4 .5.< /b> 7 = 140 (cm3) Thể < /b> tích < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> tam < /b> ... B i Thể < /b> tích < /b> h nh < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> C ng th c tÝnh thĨ tÝch ? Quan h nh < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> h nh < /b> vẽ sau : Hinh 10 6a < /b> Hinh 10 6b - So sánh thể < /b> tích < /b> h nh < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> tam < /b> gi c < /b> thể < /b> tích < /b> h nh < /b> h p chữ nhật?...
- 10
- 575
- 0
Tiết 61: Thể tích của hình lăng trụ đứng cực hót
... Hinh 10 6b - So sánh thể < /b> tích < /b> h nh < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> tam < /b> gi c < /b> thể < /b> tích < /b> h nh < /b> h p chữ nhật? - Thể < /b> tích < /b> h nh < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> tam < /b> gi c < /b> c diện tích < /b> đáy nhân với chiều cao hay khơng? Vì ? - Thể < /b> tích < /b> h nh < /b> ... 61: C ng th c tính thể < /b> tích < /b> ? Quan h nh < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> h nh < /b> vẽ sau : Hinh 10 6a < /b> đứng < /b> tam < /b> gi c < /b> n a < /b> thể < /b> tích < /b> h nh < /b> h p chữ nhật - Thể < /b> tích < /b> h nh < /b> h p chữ nhật là: 5.< /b> 4.7 = 140 ? - Thể < /b> tích < /b> h nh < /b> lăng < /b> trụ < /b> ... tích < /b> h nh < /b> lăng < /b> trụ < /b> Gi¶i: H nh < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> cho gồm h nh < /b> h p chữ nhật h nh < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> tam < /b> gi c < /b> c chiều cao Thể < /b> tích < /b> h nh < /b> h p chữ nhật : V1 = 4 .5.< /b> 7 = 140 (cm3) Thể < /b> tích < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> tam < /b> giác...
- 11
- 213
- 0
Tiết 62 Thể tích của hình lăng trụ đứng
... gi c < /b> thể < /b> tích < /b> h nh < /b> h p chữ nhật ?(Từ h nh < /b> h p chữ nhật, ta c t theo mặt phẳng ch a < /b> đường chéo hai đáy hai lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> c đáy tam < /b> gi c < /b> vuông Vậy thể < /b> tích < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> tam < /b> gi c < /b> n a < /b> thể < /b> tích < /b> h nh < /b> ... a.< /b> b. c Hay V = Sđ .h Th c ? /112: - Thể < /b> tích < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> tam < /b> gi c < /b> n a < /b> thể < /b> tích < /b> h nh < /b> h p chữ nhật - Với lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> c đáy tam < /b> gi c < /b> diện tích < /b> đáy nhân với chiều cao Vì: Thể < /b> tích < /b> h nh < /b> h p chữ ... h nh < /b> h p chữ nhật) H y tính c thể < /b> cho biết thể < /b> tích < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> tam < /b> gi c < /b> c diện tích < /b> đáy nhân với chiều cao hay không ? + Thể < /b> tích < /b> h nh < /b> h p chữ nhật : 5.< /b> 4.7 = 140 Thể < /b> tích < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> tam...
- 6
- 327
- 0
Tiết 611 thể tích của hình lăng trụ đứng
... đứng < /b> H 2: Ví dụ GV : Để tính thể < /b> tích < /b> HSTB : C thể < /b> tính thể < /b> tích < /b> Ví dụ h nh < /b> lăng < /b> trụ < /b> này, em h nh < /b> h p chữ nhật c ng tính ? với thể < /b> tích < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> tam < /b> gi c < /b> Ho c lấy diện tích < /b> đáy nhân với chiều ... tính thể < /b> tích < /b> h nh < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> : V = S .h (S diện tích < /b> đáy, h chiều cao) HS nh c lại vài lần c ng – GV yêu c u HS nh c lại th c tính thể < /b> tích < /b> lăng < /b> trụ < /b> c ng th c tính thể < /b> tích < /b> đứng < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> ... xét làm Thể < /b> tích < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> hai b n tam < /b> gi c < /b> : = 35 < /b> (cm3) Thể < /b> tích < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> ngũ gi c < /b> : 140 + 35 < /b> = 1 75 < /b> (cm3) C ch : Diện tích < /b> ngũ gi c < /b> : 5.< /b> 4 + = 25 < /b> (cm2) Thể < /b> tích < /b> lăng < /b> trụ < /b> ngũ gi c < /b> : 25.< /b> 7...
- 2
- 179
- 0
Giáo án Hình học 8 chương 4 bài 6: Thể tích của hình lăng trụ đứng
... vuông C A < /b> B C A'< /b> B' a)< /b> Cho lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> tam < /b> gi c, < /b> đáy tam < /b> gi c < /b> ABC < /b> vuông C: AB = 12 cm, AC = cm, AA' = cm Tính thể < /b> tích < /b> h nh < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> trên? Do tam < /b> gi c < /b> ABC < /b> vng C HS lên b ng trình b y? CB ... 1 )C ng th c tính thể < /b> tích?< /b> GV nh c lại kiến th c h c tiết trư c: VHHCN = a < /b> b c Thể < /b> tích < /b> h nh < /b> h p chữ nhật : = 140 ( a,< /b> b , c độ dài kích thư c) Hay V = Diện tích < /b> đáy Chiều cao Thể < /b> tích < /b> lăng < /b> ... đáy, h chiều cao ) 2)Ví dụ: GV yêu c u HS làm ? SGK So sánh thể < /b> tích < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> tam < /b> gi c < /b> thể < /b> tích < /b> h nh < /b> h p chữ nhật ( C t theo mặt phẳng ch a < /b> đường chéo đáy lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> c đáy là tam < /b> gi c < /b> vuông...
- 4
- 164
- 0
Giáo án Hình học 8 chương 4 bài 6: Thể tích của hình lăng trụ đứng
... th c tính Gọi ba kích thư c h nh < /b> h p thể < /b> tích < /b> h nh < /b> h p chữ chữ nhật a,< /b> b, c nhật V =a.< /b> b. c GV: ta biết h nh < /b> h p Hay V=Sđ x chiều cao chữ nhật lăng < /b> trụ < /b> đứng,< /b> ta xét xem c ng th c tính thể < /b> tích < /b> h nh < /b> ... lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> tam < /b> gi c < /b> n a < /b> thể < /b> tích < /b> + H y tính c thể < /b> cho h nh < /b> h p chữ nhật biết thể < /b> tích < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> + Thể < /b> tích < /b> h nh < /b> h p chữ tam < /b> gi c < /b> c diện tích < /b> nhật là: đáy nhân với chiều cao 5.< /b> 4.7 = 140 ... ta c t theo mặt phẳng h nh)< /b> ch a < /b> đường chéo hai + So sánh thể < /b> tích < /b> đáy hai lăng < /b> trụ < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> tam < /b> gi c < /b> đứng < /b> c đáy tam < /b> gi c < /b> thể < /b> tích < /b> h nh < /b> h p chữ nhật vng Vậy thể < /b> h nh < /b> 106 SGK tích < /b> lăng < /b> trụ...
- 10
- 159
- 0
Giáo án Hình học 8 chương 4 bài 6: Thể tích của hình lăng trụ đứng
... tích < /b> lăng < /b> trụ < /b> cm cm 2cm - Để tính thể < /b> tích < /b> h nh < /b> lăng < /b> trụ < /b> này, em tính ? - u c u HS tính theo c ch - Tính thể < /b> tích < /b> h nh < /b> lăng < /b> trụ:< /b> C ch 1: Thể < /b> tích < /b> h nh < /b> h p chữ nhật: = 140 (cm3) Thể < /b> tích < /b> lăng < /b> trụ < /b> ... Nêu c ch tính thể < /b> tích < /b> h nh < /b> chữ nhật Gọi ba kích thư c h nh < /b> chữ nhật: a,< /b> b, c V = a < /b> b c Hay V = Sđ × chiều cao - Yêu c u HS làm ? SGK (đ a < /b> lên b ng phụ) - Với đáy tam < /b> gi c < /b> thường c ng th c * Với ... dụng c ng th c tính diện tích,< /b> thể < /b> tích < /b> h nh < /b> lăng < /b> trụ < /b> c ch thích h p + C ng c khái niệm song song, vng g c đường, mặt - Kỹ : + Rèn luyện cho HS kĩ phân tích < /b> h nh,< /b> x c định đáy, chiều cao h nh < /b> lăng...
- 7
- 137
- 0
Giáo án Hình học 8 chương 4 bài 6: Thể tích của hình lăng trụ đứng
... Tính c thể < /b> thể tích < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> tam < /b> gi c < /b> V = Sđáy x chiều cao Vlăng trụ < /b> đứng < /b> tam < /b> gi c < /b> = Shình h p Vhình h p = .7 = 140 Với đáy tam < /b> gi c < /b> thường a < /b> gi c < /b> Vlăng trụ < /b> tam < /b> gi c < /b> = c ng th c cao 5.< /b> 4.7 ... h p chữ nhật HS : V = a < /b> b c - Cho HS làm ? / SGK V = Sđáy chiều cao (GV đ a < /b> c u < /b> h i < /b> lên h nh)< /b> HS quan sát nhận xét + So sánh thể < /b> tích < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> tam < /b> gi c < /b> thể < /b> tích < /b> h nh < /b> h p chữ nhật (h nh < /b> ... TẬP B I tập 30/SGK GV đ a < /b> đề lên h nh < /b> h i < /b> : HS : lăng < /b> trụ < /b> c đáy ? C nhận xét h nh < /b> lăng < /b> trụ < /b> a,< /b> b tam < /b> gi c < /b> nhau, chiều cao h nh < /b> ? Vậy thể < /b> tích < /b> diện tích < /b> lăng < /b> trụ < /b> b ? H nh < /b> c : (GV đ a < /b> lên h nh)< /b> ...
- 7
- 137
- 0
Giáo án Hình học 8 chương 4 bài 6: Thể tích của hình lăng trụ đứng
... = cm2 + Thể < /b> tích < /b> diện tích < /b> Stp1 = Stp2 = 120 cm2 h nhlăng trụ < /b> b bao nhiêu? Thể < /b> tích < /b> h nh < /b> HS : C1 : Tính thể < /b> tích < /b> riêng V = Sđ .h = 5.< /b> 3 = 15 < /b> cm3 + Coi h nh < /b> cho gồm h nh < /b> h p h nh < /b> h p chữ nhật c ng ... Nghiên c u BT 30/114 HS Hai h nh < /b> lăng < /b> trụ < /b> Diện tích < /b> thể < /b> tích < /b> b ng phụ nhau, đáy tam < /b> gi c < /b> h nh < /b> lăng < /b> trụ < /b> + Em c nhận xét h nh < /b> lăng < /b> trụ < /b> a < /b> nhau, chiều cao b HS : V1 = V2 = 72 cm2 Diện tích < /b> đáy 4.1 ... trình b y chỗ Thể < /b> tích < /b> h nh < /b> h p chữ nhật sgk HS nhận xét Vhcn = 4 .5.< /b> 7 = 140 cm3 + yêu c u HS ch a < /b> bt HS đ c lời giải sgk Thể < /b> tích < /b> h nh < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> GV chốt phơng pháp HS ch a < /b> bt tam < /b> gi c < /b> V2...
- 4
- 169
- 0
Giáo án Hình học 8 chương 4 bài 6: Thể tích của hình lăng trụ đứng
... án H nh < /b> h c a)< /b> Cho lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> tam < /b> gi c, < /b> đáy tam < /b> gi c < /b> ABC < /b> vuông C: AB = 12 cm, AC = cm, AA' = cm Tính thể < /b> tích < /b> h nh < /b> lăng < /b> trụ < /b> đứng < /b> trên? HS lên b ng trình b y? *H 3 : C ng c - Qua ví dụ em c ... kg 3) Ch a < /b> 31 *H 2: C ng c - Khơng máy m c áp dụng c ng th c tính thể < /b> tích < /b> tốn c thể < /b> - Tính thể < /b> tích < /b> h nh < /b> khơng gian tổng thể < /b> tích < /b> h nh < /b> thành phần ( C c h nh < /b> c c ng th c riêng) *H 3: H ớng ... SABC = 12 cm2 ; h = cm - GV: Cho HS làm nháp , HS lên b ng ch a < /b> - Mỗi HS làm phần - HS lên b ng ch a < /b> A Sđ= 28 cm B C - Chiều cao h nh < /b> lăng < /b> trụ < /b> 10 cm - Tính cm2 V? ( C thể < /b> phân tích < /b> h nh < /b> lăng < /b> trụ...
- 4
- 139
- 0
Giáo án Hình học 8 chương 4 bài 6: Thể tích của hình lăng trụ đứng
... phụ Cho lăng < /b> trụ < /b> ngũ C thể < /b> tính thể < /b> tích < /b> gi c < /b> với kích thư c m lăng < /b> trụ < /b> a < /b> gi c < /b> 4c 2cm S: Diện tích < /b> đáy cho h nh < /b> vẽ H y tam < /b> gi c < /b> tính thể < /b> tích < /b> h nh < /b> lấy diện tích < /b> đáy lăng < /b> trụ < /b> em nhân chiều cao ... đứng < /b> tam < /b> gi c < /b> c ng th c tính thể < /b> tích < /b> n a < /b> thể < /b> tích < /b> h nh < /b> h p h nh < /b> h p chữ nhật: chữ nhật V = Sđ x chiều cao, c áp - Thể < /b> tích < /b> h nh < /b> h p dụng cho lăng < /b> trụ < /b> chữ nhật: đứng < /b> khơng? nói chung hay = ... b ng, chiều cao Vậy thể < /b> tích < /b> diện tíchh tồn phần Tính thể < /b> tích < /b> h nh < /b> - C thể < /b> tính - Diện tích < /b> đáy h nh < /b> là: nào? riêng h nh < /b> + = (cm2) h p chữ nhật - Thể < /b> tích < /b> h nh < /b> c ng lại V = Sđ h = = 15 < /b> (cm3)...
- 11
- 197
- 0
T60 - $5 Diện tích xung quanh của hình lăng trụ đứng
... t .gi c < /b> gì? - H y tính diện tích < /b> đáy - Diện tích < /b> toàn phần = ? Tam < /b> gi c < /b> vuông Stp = 108 + 12 = 120cm2 Sđáy = .3.4 4cm Áp dụng đònh lý Pitago cho ABC < /b> ta c : BC = 32 + 42 = 5cm Diện tích < /b> xung quanh: ... thư c cho h nh < /b> vẽ sau: 9cm 3cm BC - Muốn tính diện tích < /b> xung quanh ta c n biết độ dài đoạn thẳng nào? - H y tính BC c ch áp - HS tính BC dụng đònh lý Pitago Sxq = (3 + + 5)< /b> .9 Sxq = ? đáy t .gi c < /b> ... THCS Đạ M’Rơng Năm h c 2009-2010 Hoạt động 2: Ví dụ: - GV vẽ h nh < /b> giới thiệu - HS ý theo dõi vẽ Tính diện tích < /b> toàn phần h nh < /b> lăng < /b> h nh < /b> vào nội dung toán trụ < /b> đứng,< /b> đáy tam < /b> gi c < /b> vuông theo kích...
- 3
- 1,058
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25