... III Cách chuyển từ câu chủ động sang câubịđộng Muốn chuyển từ câu chủ động sang câubịđộng học sinh cần nắm bớc chuyển sau đây: Xác định tân ngữ câu chủ động , chuyển thành chủ ngữ câubịđộng ... on Monday - Câubịđộng phủ định nghi vấn đợc tạo giống nh cách câu chủ động Tuy nhiên câu chuyển từ chủ động sang bịđộng ngợc lại Điều kiện để chuyển câu chủ động sang câubịđộngcâu phải có ... sang câubịđộng dễ dàng làm đợc tậptrắcnghiệm Sau số tập dới hình thức trắcnghiệm , giúp học sinh củng cố kiến thức làm tậptrắcnghiệmcâubịđộng tốt Exercise 2: Chọn đáp án để hoàn thành câu...
... III Cách chuyển từ câu chủ động sang câubịđộng Muốn chuyển từ câu chủ động sang câubịđộng học sinh cần nắm bớc chuyển sau đây: Xác định tân ngữ câu chủ động , chuyển thành chủ ngữ câubịđộng ... on Monday - Câubịđộng phủ định nghi vấn đợc tạo giống nh cách câu chủ động Tuy nhiên câu chuyển từ chủ động sang bịđộng ngợc lại Điều kiện để chuyển câu chủ động sang câubịđộngcâu phải có ... sang câubịđộng dễ dàng làm đợc tậptrắcnghiệm Sau số tập dới hình thức trắcnghiệm , giúp học sinh củng cố kiến thức làm tậptrắcnghiệmcâubịđộng tốt Exercise 2: Chọn đáp án để hoàn thành câu...
... đề GV: Trương Thị Hải 42 Câubịđộngdạngtậptrắcnghiệm Cách dùng câubịđộngCấu trúc Cách chuyển từ câu chủ động sang câubịđộng PRACTICE Cácdạng đặc biệt câubịđộng PRACTICE 13 IV Những ... 36 Kém SL % 7,5 15 Câubịđộngdạngtậptrắcnghiệm Để thực chuyên đề giải vấn đề liên quan sau đây: * Giới thiệu câubịđộng * Cácdạngtập tự luận câubịđộng * Bàitậptrắcnghiệm khách quan ... typed by her at a.m yesterday Cách chuyển từ câu chủ động sang câubịđộng GV: Trương Thị Hải 12 Câubịđộngdạngtậptrắcnghiệm Muốn chuyển từ câu chủ động sang câubịđộng học sinh cần nắm bước...
... cấu trúc câubịđộng , làm tập viết chuyển sang câubịđộng dễ dàng làm tậptrắcnghiệm Sau số tập hình thức trắcnghiệm , giúp học sinh củng cố kiến thức làm tậptrắcnghiệmcâubịđộng tốt ... us on Monday - Câubịđộng phủ định nghi vấn tạo giống cách câu chủ động Tuy nhiên câu chuyển từ chủ động sang bịđộng ngược lại Điều kiện để chuyển câu chủ động sang câubịđộngcâu phải có transitive ... ngữ chịu tác động hành động câu, dùng thể bịđộng Việc lựa chọn sử dụng câu chủ động hay bịđộng phụ thuộc vào nhiều yếu tố Trong nhiều trường hợp, sử dụng dạng chủ độngdạngbịđộng Do học sinh...
... Thị Hải 13 CâubịđộngdạngtậptrắcnghiệmCácdạng đặc biệt câubịđộng Việc chuyển đổi từ câu chủ động sang câubịđộng hoàn toàn tuỳ thuộc vào cấu trúc câu cách tốt để nắm vững cách chuyển ... Giới thiệu câubịđộng * Cácdạngtập tự luận câubịđộng * Bàitậptrắcnghiệm khách quan III GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Mỗi câu thể thể chủ động hay bịđộng Chúng ta dùng câu chủ động chủ ngữ câu tác nhân ... đó, muốn làm tốt tậptrắcnghiệmcâubịđộng học sinh phải nắm cấu trúc câubị động, làm tập viết chuyển sang câubịđộng dễ dàng làm tậptrắcnghiệm Sau số tập hình thức trắcnghiệm giúp học...
... thực hành động mà ngược lại bị tác động lên yếu tố khác Chỉ có ngoại động từ ( động từ có tân ngữ theo sau ) đổi sang câubịđộng ) - Để yêu cầu học sinh học thuộc lòng cấu trúc câubịđộng , trước ... TRÚC CÁC THÌ BỊĐỘNG ĐƠN GIẢN - Có thể dùng hầu hết bịđộng số thường dùng tiếng anh - Trước đưa cấu trúc bịđộng yêu cầu học sinh nhắc lại viết lên bảng cấu trúc câu chủ động chuyển sang bịđộng ... ngữ câu chủ động , đổi sang bịđộng yêu cầu học sinh lược bỏ Nếu làm tân ngữ , đưa lên làm chủ ngữ cho câubịđộng (chú ý cách dùng đại từ bất định câu khẳng định ,phủ định nghi vấn ) Bài tập...
... làm dạngtậptrắcnghiệm Thờng dạngtập chuyển sang trắcnghiệm thờng dạng viết: cho hai câu đơn sau yêu cầu chọn phơng án nối câu Để làm dạngtập , học sinh cần nắm đợc cách nối hai hay nhiều câu ... : Một số dạngtập Đối với mệnh đề quan hệ, có số dạngtập sau, gồm tự luận trắcnghiệmDạng 1: Điền đại từ quan hệ thích hợp vào chỗ trống Đây dạngtập yêu cầu học sinh phải nắm đợc cách dùng ... which d whose Dạng2 : Nối hai hay nhiều câu đơn thành câu phức dùng đại từ quan hệ thích hợp: Đây dạngtập , giảng dạy thờng cho học sinh làm dới dạng tự luận, hớng dẫn làm dới dạng tự luận Sau...
... dạngtậptrắcnghiệm Thường dạngtập chuyển sang trắcnghiệm thường dạng viết: cho hai câu đơn sau yêu cầu chọn phương án nối câu Để làm dạngtập , học sinh cần nắm cách nối hai hay nhiều câu ... Phần 2: Một số dạngtập Đối với mệnh đề quan hệ, có số dạngtập sau, gồm tự luận trắcnghiệmDạng 1: Điền đại từ quan hệ thích hợp vào chỗ trống Đây dạngtập yêu cầu học sinh phải nắm cách dùng đại ... Dạng2 : Nối hai hay nhiều câu đơn thành câu phức dùng đại từ quan hệ thích hợp: Đây dạngtập , giảng dạy thường cho học sinh làm dạng tự luận, hướng dẫn làm dạng tự luận Sau áp dụng sang làm dạng...
... thức trắcnghiệm khách quan thi học kì tốt nghiệp THPT hay thi CĐ ,ĐH.Do muốn làm tốt tậptrắcnghiệm khứ đơn học sinh phải nắm vững cách sử dụng ,làm thành thạo loại tập chia động từ ,bài tập ... thạo loại tập chia động từ ,bài tập xếp …… dễ dàng làm tậptrắcnghiệm Sau số tậptrắcnghiệm giúp học sinh củng cố kiến thức làm tốt dạngtập khứ đơn Exercise4; Chọn đáp án khoanh tròn lại 1.He………foodball ... WAS/WERE+S+………? b .Dạng 2: Qứa khứ đơn động từ thường b1.Đối với động từ bất qui tắc:ở dạng em phải học thuộc lòngđộng từ bảng động từ bất qui tắc b2.Đối với động từ có qui tắc có dạng tổng quát sau : (+)S+...
... thức trắcnghiệm khách quan thi học kì tốt nghiệp THPT hay thi CĐ ,ĐH.Do muốn làm tốt tậptrắcnghiệm khứ đơn học sinh phải nắm vững cách sử dụng ,làm thành thạo loại tập chia động từ ,bài tập ... thạo loại tập chia động từ ,bài tập xếp …… dễ dàng làm tậptrắcnghiệm Sau số tậptrắcnghiệm giúp học sinh củng cố kiến thức làm tốt dạngtập khứ đơn Exercise4; Chọn đáp án khoanh tròn lại 1.He………foodball ... WAS/WERE+S+………? b .Dạng 2: Qứa khứ đơn động từ thường b1.Đối với động từ bất qui tắc:ở dạng em phải học thuộc lòngđộng từ bảng động từ bất qui tắc b2.Đối với động từ có qui tắc có dạng tổng quát sau : (+)S+...
... 9,75 B 8,75 C 7,80 D 6,50 Câu 17: Tiến hành hai thí nghiệm sau: - Thí nghiệm 1: Cho m gam bột Fe (dư) vào V1 lít dung dịch Cu(NO3)2 1M - Thí nghiệm 2: Cho m gam bột Fe (dư) vào V2 lít dung dịch AgNO3 ... đến 6% Câu 51/ Cho FeS2 vào dung dòch H2SO4 đặc nóng dư thu muối A FeS B FeSO4 C Fe2(SO4)3 D Fe(HSO4)2 Câu 52/ Cho FeS2 vào dung dòch HCl loãng dư, phần không tan A FeS B FeS S C Fe2S3 D S Câu 53/ ... HCl dư vào dung dịch X dung dịch Y, dung dịch Y hòa tan tối đa m gam Cu, sinh sản phẩm khử NO Giá trị m A 64 gam B 11,2 gam C 14,4 gam D 16 gam MỘT SỐ CÂU HỎI TRẮCNGHIỆM CẦN LƯU Ý VỀ SẮT VÀ HỢP...