0

câu 4 phân tích quan điểm hồ chí minh về mục tiêu và động lực của chủ nghĩa xã hội ở việt nam và sự vận dụng của đảng ta trong công cuộc công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước hiện nay

Tài liệu CAU HOI TRAC NGHIEM ON THI SINH THAI HOC docx

Tài liệu CAU HOI TRAC NGHIEM ON THI SINH THAI HOC docx

Tài liệu khác

... nhân chủ yếu A cá thải thêm phân vào nước gây ô nhiễm B cá làm đục nước hồ, cản trở trình quang hợp tảo C cá khai thác mức động vật D cá gây xáo động nước hồ, ức chế sinh trưởng phát triển tảo Câu ... B trung tính C Hội sinh D ức chế- cảm nhiễm Câu 64: (4) Trong mùa sinh sản, tu hú thường hay hất trứng chim chủ để đẻ trứng vào Vậy tu hú chim chủ có mối quan hệ: A cạnh tranh (về nơi đẻ) B hợp ... A Phân bố cá thể B Kích thước quần thể C Tăng trưởng quần thể D Biến động số lượng cá thể CHƯƠNG II: QUẦN SINH VẬT BÀI: QUẦN SINH VẬT MỘT SỐ ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA QUẦN Câu 61: (1) Quan...
  • 12
  • 5,075
  • 119
CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ÔN THI- SINH THÁI HOC

CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM ÔN THI- SINH THÁI HOC

Sinh học

... người ta thả vào số loài cá ăn động vật để tăng sản phẩm thu hoạch, hồ lại trở nên phì dưỡng, gây hậu ngược lại Nguyên nhân chủ yếu A cá thải thêm phân vào nước gây ô nhiễm B cá làm đục nước hồ, ... làm đục nước hồ, cản trở trình quang hợp tảo C cá khai thác mức động vật D cá gây xáo động nước hồ, ức chế sinh trưởng phát triển tảo Câu 66: (7) Hai loài ếch sống hồ nước, số lượng loài A giảm ... sống khác Câu 78: Sự phân bố loài quần thường phụ thuộc chủ yếu vào yếu tố A diện tích quần B thay đổi hoạt động người C thay đổi trình tự nhiên D nhu cầu nguồn sống Câu 79: Hiện tượng số lượng...
  • 12
  • 1,332
  • 6
ôn thi đại học môn sinh học sinh thái học

ôn thi đại học môn sinh học sinh thái học

Toán học

... – tARN (aa – tARN) + Bước 2: Mở đầu chuỗi pôlipeptit có tham gia ribôxôm , ba mở đầu AUG, tARN axit amin mở đầu tiến vào ribôxôm đối mã khớp với mã mở đầu mARN theo NTBS Kết thúc giai đoạn mở ... có động vật ưa hoạt động ngày, có động vật ưa hoạt động đêm Ngoài ba nhân tố có nhiều nhân tố vô sinh khác ảnh hưởng tới đời sống sinh vật đất, gió, độ mặn nước, nguyên tố vi lượng b) Ảnh hưởng ... cá rô phi Việt nam từ 5,6oC đến 42 oC va` điểm cực thuận 30oC * Qui luật tác động tổng hợp nhân tố sinh thái Sự tác động nhiều nhân tố sinh thái lên thể sinh vật cộng gộp đơn giản tác động nhân...
  • 147
  • 548
  • 0
BỘ ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP MÔN SINH HỌC PHẦN SINH THÁI HỌC MÔI TRƯỜNG pps

BỘ ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP MÔN SINH HỌC PHẦN SINH THÁI HỌC MÔI TRƯỜNG pps

Điện - Điện tử

... nhiệt độ, người ta chia chúng thành Động vật biến nhiệt vật ưa ẩm Động vật nhiệt Động Động vật ưa nóng Phương án trả lời A 1,2 B 3 ,4 C 1,2 ,4 D 1,2,3 ,4 20/ Nhóm động vật sau gồm toàn động vật nhiệt? ... 3: loài kiếm ăn vào thời điểm khác ngày Phát biểu là: A 1,2 B 2,3 C 1,3 D 1,2,3 19 .Sự phân bố loài quần thường phụ thuộc chủ yếu vào yếu tố A diện tích quần B thay đổi hoạt động người C thay ... Đặc điểm không nói chống thoát nước động vật ưa khô,sống nơi độ ẩm thấp,thiếu nước lâu dài ? A Giảm hóa sừng B Giảm lỗ chân lông C Phân khô D Giảm lượng nước tiểu 14/ Tổng nhiệt hữu hiệu động...
  • 17
  • 1,045
  • 6
Bài tập trắc nghiệm ôn thi CD&ĐH sinh thái học có đáp án phần 3 pdf

Bài tập trắc nghiệm ôn thi CD&ĐH sinh thái học có đáp án phần 3 pdf

Cao đẳng - Đại học

... c, d C câu 46 xu hướng chung diễn sinh thái? a b c d e từ quần già đên quần trẻ từ quần trẻ đến quần già từ chưa có đến có quần tùy giai đoạn mà A B không xác định B câu 47 kết ... a b c d e phân bố ngẫu nhiên quân có nhiều quần thể nhu cầu không đồng quần thể phân bố quần thể không gian tiết kiệm không gian C câu 41 câu nói phân tầng quần xã? a b c d e tiết ... nên biến đổi quần có số lượng lớn nên biến đổi tất a, b, c, d A câu 44 diễn sinh thái diễn mạnh do: a người d thiên tai b sinh vật c nhân tố vô sinh e cố bất thường A câu 45 nhóm sinh vật cư...
  • 7
  • 2,488
  • 45
Bài tập trắc nghiệm ôn thi CD&ĐH sinh thái học có đáp án phần 2 pot

Bài tập trắc nghiệm ôn thi CD&ĐH sinh thái học có đáp án phần 2 pot

Cao đẳng - Đại học

... chế tiêu tốn thức ăn a b e a, b, c, E câu 33 cấp độ phụ thuộc vào môi trường rõ nhất? a cá thể b quần thể c quần d sinh thái A câu 34 mối quan hệ quan trọng đảm bảo tính gắn bó quần sinh ... trồng thời vụ ứng dụng: A b c d e D kết hợp bón phân chuồng, phân hóa học, phân vi sinh ứng dụng: A b c d e C mối quan hệ sinh vật nuôi trồng phản ánh nội dung quy luật: A b c d e B Câu 26 yếu tố ... b c d e d hội sinh e A hai loài ếch sống hồ, loài tăng số lượng, loài giảm số lượng quan hệ: A b c d e C tảo quang hợp, nấm hút nước thành địa y quann hệ: A b c d e B lan sống khác quan hệ: A...
  • 6
  • 1,307
  • 24
Bài tập trắc nghiệm ôn thi CD&ĐH sinh thái học có đáp án phần 1 pot

Bài tập trắc nghiệm ôn thi CD&ĐH sinh thái học có đáp án phần 1 pot

Cao đẳng - Đại học

... sáng giảm, quang hợp mạnh b c B câu vai trò quan trọng ánh sáng động vật? a vận động b định hướng c nhận biết d kiếm mồi e a, c, d E câu 10 xanh quang hợp nhờ: a tất tia xạ b tia hồng ngoại ... với môi trường B câu 16 rộng vào mùa thu sang đông có tác dụng tới tồn cây? a b c d giảm tiếp xúc với môi trường giảm tiêu phí lượng giảm quang hợp giảm thoát nước B câu 17 đồng hồ sinh học có ... trường B câu lớp động vật có xương sống phụ thuộc nhiều vào nhiệt độ? a cá xương b ếch c cá sụn d chim B câu nhiệt độ môi trường tăng có ảnh hưởng tới tốc độ sinh trưởng, tuổi phát dục động vật...
  • 6
  • 1,456
  • 12
trắc nghiệm sinh thái học 2 (ôn thi đại học)

trắc nghiệm sinh thái học 2 (ôn thi đại học)

Sinh học

... đổi mối quan hệ chủ yếu mức sinh sản tỉ lệ đực KHÁI NIỆM CÁC ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA QUẦN Câu 1: Tập hợp dấu hiệu để phân biệt quần gọi là: A đặc điểm quần B đặc trưng quần C cấu ... biểu của: A kí sinh B cộng sinh C hợp tác D hội sinh Câu 13: Quan hệ nấm với tảo lam địa y biểu quan hệ: A kí sinh B cộng sinh C ức chế cảm nhiễm D hội sinh Câu 14: Quan hệ hỗ trợ quần biểu ở: ... thông mối quan hệ kí sinh- vật chủ C Tháp sinh thái số lượng lộn ngược tìm thấy quần quan hệ kí sinh – vật chủ D Tu hú đẻ trứng vào tổ chim cúc cu ví dụ kiểu quan hệ hợp tác Câu 4: Trong bể...
  • 15
  • 2,841
  • 5
Câu hỏi sinh thái học và tiến hóa trong các đề thi đại học

Câu hỏi sinh thái học tiến hóa trong các đề thi đại học

Sinh học

... : 0,25 aa b/ 0,04AA : 0,32Aa : 0, 64 aa c/ 0,64AA : 0,32Aa : 0, 04 aa d/ 0,32AA : 0,64Aa : 0, 04 aa 20/ Trong quần thể giao phối có tỉ lệ phân bố kiểu gen hệ xuất phát 0 ,49 AA : 0 ,42 Aa : 0,09aa Tần ... Kimura đề xuất quan niệm đại đa số đột biến cấp độ phân tử trung tính dựa nghiên cứu : a/ Về biến đổi phân tử ADN b/ Về biến đổi phân tử ARN c/ Về biến đổi phân tử protein d/ Về biến đổi ADN ... biệt quan trọng để phân biệt loài giao phối có quan hệ thân thuộc: A Tiêu chuẩn di truyền * B Tiêu chuẩn sinh lý-hoá sinh C Tiêu chuẩn hình thái D Tiêu chuẩn địa lý- sinh thái 43 / Tiêu chuẩn phân...
  • 11
  • 2,007
  • 6
CƠ SỞ SINH THÁI HỌC CỦA SỨC KHỎE VÀ BÊNH TẬT, THS. LÊ THỊ THANH HƯƠNG, ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG

CƠ SỞ SINH THÁI HỌC CỦA SỨC KHỎE BÊNH TẬT, THS. LÊ THỊ THANH HƯƠNG, ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG

Y học thưởng thức

... người Ảnh hưởng lên hệ sinh thái Gia tăng dân số Dẫn đến gia tăng tốc độ tiêu thụ nguồn tài nguyên thiên nhiên tái tạo không tái tạo trái đất Tiêu thụ ạt Nền công nghiệp nước phát triển tiêu thụ ... thể loài Orangutan Borneo Inđônesia bị kể từ 1900 phá rừng Sự phân bố loài Orangutan Borneo Inđônêsia, 1930-20 04 Phá rừng lũ lụt VN  Miền Trung, diện tích rừng khoảng 40 %  1 943  1993, phần ... Diseases Vol No July – September p .44 2 -45 0 Chặt phá rừng  Mục đích:  Nông nghiệp  Khai thác gỗ, động vật…  Chất đốt  Hậu quả:  Giảm đa dạng sinh học  Mất lớp đất bề mặt (xói mòn)  lũ lụt...
  • 60
  • 485
  • 1
CƠ SỞ SINH THÁI HỌC CỦA SỨC KHỎE VÀ BÊNH TẬT, THS. LÊ THỊ THANH HƯƠNG, ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG

CƠ SỞ SINH THÁI HỌC CỦA SỨC KHỎE BÊNH TẬT, THS. LÊ THỊ THANH HƯƠNG, ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG

Cao đẳng - Đại học

... người Ảnh hưởng lên hệ sinh thái Gia tăng dân số Dẫn đến gia tăng tốc độ tiêu thụ nguồn tài nguyên thiên nhiên tái tạo không tái tạo trái đất Tiêu thụ ạt Nền công nghiệp nước phát triển tiêu thụ ... thể loài Orangutan Borneo Inđônesia bị kể từ 1900 phá rừng Sự phân bố loài Orangutan Borneo Inđônêsia, 1930-20 04 Phá rừng lũ lụt VN  Miền Trung, diện tích rừng khoảng 40 %  1 943  1993, phần ... Diseases Vol No July – September p .44 2 -45 0 Chặt phá rừng  Mục đích:  Nông nghiệp  Khai thác gỗ, động vật…  Chất đốt  Hậu quả:  Giảm đa dạng sinh học  Mất lớp đất bề mặt (xói mòn)  lũ lụt...
  • 60
  • 325
  • 0
trắc nghiệm sinh thái học ôn thi THPT quốc gia

trắc nghiệm sinh thái học ôn thi THPT quốc gia

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... biểu của: A kí sinh B cộng sinh C hợp tác D hội sinh Câu 13: Quan hệ nấm với tảo lam địa y biểu quan hệ: A kí sinh B cộng sinh C ức chế cảm nhiễm D hội sinh Câu 14: Quan hệ hỗ trợ quần biểu ở: ... thông mối quan hệ kí sinh- vật chủ C Tháp sinh thái số lượng lộn ngược tìm thấy quần quan hệ kí sinh – vật chủ D Tu hú đẻ trứng vào tổ chim cúc cu ví dụ kiểu quan hệ hợp tác Câu 4: Trong bể ... mối quan hệ nào? A Quan hệ hợp tác B Quan hệ ức chế - cảm nhiễm C Quan hệ cộng sinh D Quan hệ hội sinh Câu 11: Tảo biển nở hoa gây nạn “thuỷ triều đỏ” ảnh hưởng tới sinh vật khác sống xung quanh...
  • 17
  • 586
  • 1
ĐỀ CƯƠNG ÔN THI ĐẦU VÀO CAO HỌC NGÀNH : SINH THÁI HỌC

ĐỀ CƯƠNG ÔN THI ĐẦU VÀO CAO HỌC NGÀNH : SINH THÁI HỌC

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... 3.3 Sự biến động quần Hệ sinh thái 4. 1.Tính chất hệ sinh thái 4. 2 Cấu trúc chức hệ sinh thái 4. 2 Sự chuyển hóa vật chất hệ sinh thái 4. 4 Cân sinh thái 4. 5 Chu trình sinh địa hóa 4. 6 Đa ... Sinh trưởng, phát triển sinh sản 3.1 Sinh trưởng phát triển thực vật 3.2 Sinh trưởng phát triển động vật 3.3 Sinh sản thực vật 3 .4 Sinh sản động vật Tiến hóa 4. 1 Nguyên nhân chế tiến hóa 4. 2 Sự phát ... PHẠM CỘNG HÒA HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự – Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP THI CAO HỌC CHUYÊN NGÀNH: SINH THÁI HỌC Môn: Sinh học đại cương (Áp dụng từ khóa tuyển sinh khóa 32) I Yêu cầu:...
  • 4
  • 467
  • 0
Sinh thái học   dùng cho thi TN THPT

Sinh thái học dùng cho thi TN THPT

Tài liệu khác

... phân huỷ C SV tiêu thụ D SV dị dưỡng 34 Năng lượng vào HST A Chuyển động vòng tròn với vật chất B Tích tụ bậc dinh dưỡng cao C Chuyển động theo dòng D Được hồn lại đầy đủ cho SV sản xuất 35 ... QXSV Ý nghĩa thực tiễn phân bố: Trong MT chăn ni hay trồng trọt nhiều đối tượng để mang lại hiệu kinh tế cao III/ Quan hệ lồi QXSV: Các mối quan hệ sinh thái: Gồm quan hệ hỗ trợ (Cộng sinh, hội ... Đậu biểu mối quan hệ A cộng sinh B hội sinh C hợp tác D kí sinh - vật chủ 23: Nhóm SV có mức lượng lớn hệ sinh thái A SV phân huỷ B động vật ăn thịt C động vật ăn thực vật D SVSX 24: Trên đảo...
  • 12
  • 256
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008