... ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌC TỰ NHIÊN Họ và tên tác giả luận văn TÊN ĐỀ TÀI LUẬN VĂN LUẬN VĂN THẠC SĨ ………………………………………………… (ghi ngành của học ... tác giả Director. Tìm hiểu các bài học Vật lí lớp 10. Tìm hiểu lí luận về phần mềm dạy học. Xây dựng phần mềm dạy học về Động cơ đốt trong với Multimedia. Kiểm tra thử nghiệm với một số học ... dung trang phim đầu tiên này: TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI Khoa Công nghệ Thông tin LUẬN ÁN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Đề tài: XÂY DỰNG PHẦN MỀM DẠY HỌC VẬT LÍ Sinh viên: Phạm Việt Hà Thầy...
... Viettechs-www.viettechs.com.Page 14.ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHTRƯỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌC TỰ NHIÊNHọ và tên tác giả luận vănTÊN ĐỀ TÀI LUẬN VĂNChuyên ngành:Mã số:LUẬN VĂN THẠC SĨ:(ghi ngành của học vị được ... Viettechs-www.viettechs.com.Page 13.ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHTRƯỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌC TỰ NHIÊNHọ và tên tác giả luận vănTÊN ĐỀ TÀI LUẬN VĂNLUẬN VĂN THẠC SĨ …………………………………………………(ghi ngành của học vị được ... nội dung trang phim đầu tiên này:TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI Khoa Công nghệ Thông tin LUẬN ÁN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌCĐề tài: XÂY DỰNG PHẦN MỀM DẠY HỌC VẬT LÍ Sinh viên: Phạm Việt HàThầy giáo...
... CỔ PHÂN ĐẦU TƯ PHÁT TRIỂN CÔNG NGHỆ ABC><CONGOOự (HR Dept)CÁCH TÍNH ĐIỂM TRONG PHIẾU ĐÁNH GIÁ VỀ KHÓAHỌC CỦA CÁC HỌC VIÊN(TRAINING COURSE SELF-ASSESSMENT FORM)Nội dung Tổngsố người ... của các anh/chị - Thanks for your opinion and suggestion* Ghi chú: Ngay sau khi kết thúc khóa học, học viên điền phiếu này và gửi cho Cán bộ đào tạo* Notes: The trainee will fill in this form...
... :Tên khóahọc (Training course): Thời gian học (Training duration): ĐÁNH GIÁKHÓAHỌC (Assessment of Training Course):1- Tôi nghĩ tôi đã học được những điều cơ bản sau đây từ khóahọc này (I ... sắc(Excellent)Tốt(Good)Khá(fairly)T. bình(Average)Kém(Bad) TỔ CHỨC KHÓAHỌC (Organization of Training Course):Trang thiết bị giảng dạy: Phòng học, LCD, giấy, viết, thái độ của CBĐT, (Teaching aids: Classroom, ... dụng được khóahọc này dễ dàng hơn nếu nội dung được cải tiến/làm rõ bằng cách (I can put into practice more easily if the contents of the course are improved by): ĐÁNH GIÁ GIẢNG VIÊN (Assessment...
... Viettechs-www.viettechs.com.Page 14.ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHTRƯỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌC TỰ NHIÊNHọ và tên tác giả luận vănTÊN ĐỀ TÀI LUẬN VĂNChuyên ngành:Mã số:LUẬN VĂN THẠC SĨ:(ghi ngành của học vị được ... Viettechs-www.viettechs.com.Page 13.ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHTRƯỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌC TỰ NHIÊNHọ và tên tác giả luận vănTÊN ĐỀ TÀI LUẬN VĂNLUẬN VĂN THẠC SĨ …………………………………………………(ghi ngành của học vị được ... tác giả Director.Tìm hiểu các bài học Vật lí lớp 10.Tìm hiểu lí luận về phần mềm dạy học. Xây dựng phần mềm dạy học về Động cơ đốt trong với Multimedia.Kiểm tra thử nghiệm với một số học sinh...
... NGŨ GIẢNG VIÊN 1 2 3 4 5 Q4. Giảng viên có kiến thức chuyên môn sâu Q5. Giảng viên thường xuyên cập nhật những kiến thức mới trong bài giảng Q6. Giảng viên sẵn sàng giúp đỡ sinh viên trong học ... thiết bị phục vụ giảng dạy (và học tập) Q13. Điều kiện sử dụng các phương tiện phục vụ học tập dễ dàng, thuận lợi Q14. Phòng học có đủ chỗ ngồi Q15. Việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập được ... đỡ sinh viên trong học tập Q7. Giảng viên đảm bảo thời gian giảng dạy trên lớp theo thời khóa biểu Q8. Giảng viên tạo điều kiện để sinh viên phát triển khả năng học tập của bản thân CÔNG TÁC...
... tri thức mới cho các khoa học xã hội cụ thể. Nó giúp chúng ta xác định đúng vị trí của mỗi hiện tượng xã hội, xuất phát từ cách giải quyết đúng đắn vấn đề bản của triết học trong lĩnh vực xã ... không tham vọng giải thích được tất cả các mặt của đời sống xã hội là nó đòi hỏi bằng các phương pháp tiếp cận khoa học khác. Cùng với sự phát triển của thực tiễn xã hội và khoa học, loài người ... đang đặt ra hàng loạt vấn đề đòi hỏi các nhà khoahọc trên các lĩnh vực khác nhau phải tập chung nghiên cứu giải quyết. Trên cơ sở làm rõ giá trị khoahọc của lý luận hình thái kinh tế - xã hội...
... không tham vọng giải thích đợc tất cả các mặt của đời sống xà hội là nó đòi hỏi bằng các phơng pháp tiếp cận khoahọc khác. Cùng với sự phát triển của thực tiễn xà hội và khoa học, loài ngời ... tri thức mới cho các khoahọc xà hội cụ thể. Nó giúp chúng ta xác định đúng vị trí của mỗi hiện tợng xà hội, xuất phát từ cách giải quyết đúng đắn vấn đề bản của triết học trong lĩnh vực xà ... đang đặt ra hàng loạt vấn đề đòi hỏi các nhà khoahọc trên các lĩnh vực khác nhau phải tập chung nghiên cứu giải quyết. Trên cơ sở làm rõ giá trị khoahọc của lý luận hình thái kinh tế - xà hội...
... thừa nhận là lý luận khoahọc và là phơng phápluận cơ bản trong việc nghiên cứu lĩnh vực học. Nhờ có lý luận hính thaí kinh tế xà hội, lần đầu tiên trong lịch sử xà hội học K. Mác đà chỉ rõ ... trị khoahọc và tính thời đại của nó. Nó thật sự là ph-ơng pháp luận khoahọc để phân tích thời đại hiện nay nói chung và công cuộcxây dựng đất nớc ở Việt nam nói riêng.Mặc dù tác giả đà có ... vấn đề không thể đợc giải quyết nếu nh mâuthuẫn cơ bản ấy không đợc giải quyết.Trong tình hình đó chủ nghĩa t bản cải lơng lại xuất đầu lộ diện. Nhiềuchính trị gia, họcgiả t sản thờng nêu...
... trị khoahọc và tính thời đại của nó. Nó thật sự là ph-ơng pháp luận khoahọc để phân tích thời đại hiện nay nói chung và công cuộcxây dựng đất nớc ở Việt nam nói riêng.Mặc dù tác giả đà có ... định, giải phóng giai cấp, giải phóng dân tộc chỉ cóthể thực hiện đợc bằng con đờng cách mạng vô sản, bằng cuộc xây dựng chủnghĩa xà hội mới, xà hội cộng sản chủ nghĩa.Khi miền Bắc đà đợc giải ... từ kinh tế, khoahọc kỹ thuậtđến hệ t tởng. Trong điều kiện của thời đại ngày nay, có những nớc phát triểnkỹ thuật rát nhanh chóng, nhờ nắm vững và sử dụng những thành tựu khoa học- kỹ thuật...
... hết sức cách mạng trong lịch sử. Ngày nay, chủ nghĩa t bản đà đạt đợc những thành tựu to lớn về tin học, tự động hoá, công nghệ sinh học, vật liệu mới Cùng với sự phát triển của khoahọc quản ... vấn đề không thể đợc giải quyết nếu nh mâu thuẫn cơ bản ấy không đợc giải quyết.Trong tình hình đó chủ nghĩa t bản cải lơng lại xuất đầu lộ diện. Nhiều chính trị gia, họcgiả t sản thờng nêu ... định, giải phóng giai cấp, giải phóng dân tộc chỉ có thể thực hiện đợc bằng con đờng cách mạng vô sản, bằng cuộc xây dựng chủ nghĩa xà hội mới, xà hội cộng sản chủ nghĩa.Khi miền Bắc đà đợc giải...
... Viettechs-www.viettechs.com.Page 14.ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHTRƯỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌC TỰ NHIÊNHọ và tên tác giả luận vănTÊN ĐỀ TÀI LUẬN VĂNChuyên ngành:Mã số:LUẬN VĂN THẠC SĨ:(ghi ngành của học vị được ... tác giả Director.Tìm hiểu các bài học Vật lí lớp 10.Tìm hiểu lí luận về phần mềm dạy học. Xây dựng phần mềm dạy học về Động cơ đốt trong với Multimedia.Kiểm tra thử nghiệm với một số học sinh ... nội dung trang phim đầu tiên này:TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI Khoa Công nghệ Thông tin LUẬN ÁN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌCĐề tài: XÂY DỰNG PHẦN MỀM DẠY HỌC VẬT LÍ Sinh viên: Phạm Việt HàThầy giáo...
... bình(Average)Kém(Bad)Tốt(Excellent)Khá(Good)T. bình(Average)Kém(Bad) TỔ CHỨC KHÓAHỌC (Organization of Training Course):Trang thiết bị giảng dạy : Phòng học, LCD, giấy, viết, …(Teaching aids: Classroom, LCD, paper, pens,…)Tốt(Excellent)Khá(Good)T. ... thể để trống) – Attender’ name (Blank is available) : * Ghi chú: Ngay sau khi kết thúc khóa học, học viên điền phiếu này và gửi cho Tổ Đào tạo.* Notes: The trainee will fill in this form just ... LCD, paper, pens,…)Tốt(Excellent)Khá(Good)T. bình(Average)Kém(Bad)ĐÁNH GIÁ CHUNG KHÓAHỌC (Overall Assessment of Training Course):Tốt(Excellent)Khá(Good)T. bình(Average)Kém(Bad)NHỮNG...