... THỨC HỌC SINH CẦN ĐẠT ĐƯC:
1. Ôn luyện và biết tổchức các tròchơi đơn giãn đã học ở các lớp dưới,
bước đầu hình thành có kỹ năng tổchức các trò chơi.
2. Học mới và nắm vững các tròchơitrong ... một cách chủ
động, đúng luật.
3. Biết vận dụng các tròchơi để vui chơi và tập luyện.
V. KỸ NĂNG:
1. Học sinh thuộc tên các tròchơi đã học các lớp dưới, biết cách chơi.
2. Học sinh biết tổchức ... luật cao trong luyện tập.
III. YÊU CẦU VỀ MỤC TIÊU CỦA TRÒCHƠITRONG CHƯƠNG
TRÌNH THỂ DỤC:
- Biết tên trò chơi.
- Ném vững cách chơi.
- Tham gia vào tròchơi tương đối chủ động, tích cực, chơi...
... hớng dẫn trò chơi, còn học sinh tự tổchứctrò chơi.
- Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh nghiên cứu để tự hớng dẫn và tổchức trò
chơi.
- Học sinh tự chọn, tự hớng dẫn và tổchứctrò chơi.
... Biên
Trang19
Tổchứctròchơitrong dạy học bộ môn GDCD ở nhà trờng THCS
Nội dung tròchơi phải giúp cho học sinh biết cần làm những gì và cáhc thức tổ
chứctrò chơi, giúp học sinh biết làm nh thế nào trong ... cách thức chơi của tròchơi và đa tròchơi ra đúng thời điểm. Khi
tổ chức cho học sinh chơi, giáo viên cần nêu rõ các yêu cầu: cáchchơi của trò chơi,
thời gian chơi, luật chơi, đồng thời thực...
... những u điểm của học sinh để hớng dẫn chơIi tròchơi một
cách thoải mái tự tin tạo đợc không khí sôi nổi trong khi chơi.
- Học sinh: Nhạy bén có nhiều hứng thú trong khi chơitrò chơi
*Nhợc điểm:
- ... tổchứctrò chơi, cũng nh hiệu quả của việc dạy học tiếng việt ở
tiểu học nói chung và lớp 1 nói riêng.
I/ Tổchứctròchơi cho học sinh ở nhiều phân môn tiếng việt
( Chơi đúng chơi nhanh- Chơi ... viên nên tổchức cho nhiều nhóm chơi, nên thay đổi tròchơi ghép vần bằng trò
chơi khác. Nội dung tròchơi cần phải phong phú hơn nữa cho các em hứng thú lại
càng hứng thú hơn trong khi chơi.
Chơng...
... đồ cho học sinh.
Giáo viên chuẩn bị tốt cho trò chơi.
Phổ biến cách chơi, luật chơi ngắn gọn khi bắt đầu thực hiện trò chơi
để học sinh hiểu và thực hiện được ngay.
Thời gian chơi chỉ ... cho những bài tổng kết.
Chọn tròchơi phù hợp với kó năng cần rèn luyện cho học sinh :
Tròchơi hái hoa, giải ô chữ giúp rèn luyện tính tư duy độc lập
cho học sinh.
Tròchơi tiếp sức ... lược đồ, bản đồ cho
học sinh.
Tròchơi đóng vai giúp rèn kó năng diễn đạt cho học sinh.
Tròchơi ai nhanh hơn giúp vẽ sử dụng sơ đồ, bảng thống kê cho
học sinh.
Tròchơi khám phá giúp rèn...
... 89; 97.
C¸c sè nguyªn tè nhá h¬n
100 lµ:
Mỗi đội chơi sẽ chọn một trong các hộp trên
màn hình để trả lời câu hỏi tương ứng trong các
hộp đó.
Mỗi câu trả lời đúng được 5 điểm.
Nếu ... đến lớn các số
nguyên tố nhỏ hơn 100.
Luật chơi: Mỗi người viết không quá 3 số
Đội nào viết đúng, đủ: 25 điểm
Đội nào viết sai số nguyên tố: dừng chơi.
Đội nào viết thiếu: trừ mỗi số 1 điểm
... điểm.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11 12
HÃy thực hiện các phép tính
tổng sau đây, rồi điền các chữ
cái vào vị trí tương ứng với
tổng vừa tính.
Nhãm 1:
T:
−+
3
1
2
1
N:
18
1
12
1...
... vai trò toán học gây hứng thú tự học sáng tạo cho học
sinh trong giờ học toán. Cách thức thực hiện các hình thức tròchơi kiến thức
trong tiết dạy toán là hết sức cần thiết, giúp cho học sinh ... học
sinh khắc sâu kiến thức bài học tại lớp.
- Vì thế khi tổchức các hình thức tròchơi toán học trên lớp người giáo
viên cần phải chuẩn bị kỹ lưỡng nội dung cũng như hình thứctổ chức trị chơi, ... CHUYÊN ĐỀ HỌC KỲ II
CÁCH TỔCHỨC THỰC HIỆN CÁC HÌNH THỨC TRÒCHƠI KIẾN
THỨC TRONG TIẾT DẠY
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Nhằm đổi mới phương pháp giảng dạy, tích cực hoá tư duy trong giờ học
tập,...
... vai trò toán học gây hứng thú tự học sáng tạo cho học
sinh trong giờ học toán. Cách thức thực hiện các hình thức tròchơi kiến thức
trong tiết dạy toán là hết sức cần thiết, giúp cho học sinh ... học
sinh khắc sâu kiến thức bài học tại lớp.
- Vì thế khi tổchức các hình thức tròchơi toán học trên lớp người giáo
viên cần phải chuẩn bị kỹ lưỡng nội dung cũng như hình thứctổ chức trị chơi, ... CHUYÊN ĐỀ HỌC KỲ II
CÁCH TỔCHỨC THỰC HIỆN CÁC HÌNH THỨC TRÒCHƠI KIẾN
THỨC TRONG TIẾT DẠY
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Nhằm đổi mới phương pháp giảng dạy, tích cực hoá tư duy trong giờ học
tập,...
... vai trò toán học gây hứng thú tự học sáng tạo cho học
sinh trong giờ học toán. Cách thức thực hiện các hình thức tròchơi kiến thức
trong tiết dạy toán là hết sức cần thiết, giúp cho học sinh ... học
sinh khắc sâu kiến thức bài học tại lớp.
- Vì thế khi tổchức các hình thức tròchơi toán học trên lớp người giáo
viên cần phải chuẩn bị kỹ lưỡng nội dung cũng như hình thứctổ chức trị chơi, ... CHUYÊN ĐỀ HỌC KỲ II
CÁCH TỔCHỨC THỰC HIỆN CÁC HÌNH THỨC TRÒCHƠI KIẾN
THỨC TRONG TIẾT DẠY
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Nhằm đổi mới phương pháp giảng dạy, tích cực hoá tư duy trong giờ học
tập,...
... cháo.
- Khuyến khích trò chuyện với Búp bê khi chơi.
2. Chuẩn bị:
Một Búp bê, chén “cháo”, 1 số mảnh gỗ dẹp kích thước tương đương thìa nhỏ.
3. Cáchtổ chức:
Cô cùng cháu chơi với Búp bê: chào ... vậy, cô cùng trẻ chơi bóc vỏ 2-3 loại trái cây nữa mời Búp bê và làm bộ
“cùng ăn” với Búp bê.
Trò chơi kết thúc bằng việc mời em ngồi chơi để các anh chị tập thể dục.
TRÒ CHƠI – TẬP 3
ĐEO ... yếm có số lượng bằng
số trẻ tham gia chơi. Yếm ăn có vòng đeo, không phải buộc dây, để yếm trong khay che
kín gần nơi chơi, trẻ không nhìn thấy.
3. Cáchtổ chức:
Nhóm trẻ cùng cô ngồi xung quanh...
... Nhưng khi giáo viên tổchứctrò
chơi, tránh để HS chơi quá sức sẽ biến thành cuộc chơi. Vì vậy khi tổchứctrò
chơi giáo viên phải vận dụng tốt những yêu cầu sau:
-Chuẩn bị tròchơi phải đúng yêu ... tham gia vào tròchơi một
cách tích cực, hòa cùng với bạn bè trong lớp theo tinh thần “Học mà chơi, chơi
mà học”.
IV.BÀI HỌC KINH NGHIỆM
Trong quá trình tổchức dạy học theo tròchơi học tập, ... việc tổchức các hình thức dạy học trên chưa tạo cho các
em một cách học “Nhẹ nhàng - tự nhiên - hiệu quả”. Việc tổchứctròchơi học
tập ở một số môn học đối với học sinh lớp 1 là một trong...
... hớng dẫn trò chơi, còn học sinh tự tổchứctrò chơi.
+ Giáo viên chọn trò chơi, còn học sinh tự nghiên cứu và tự tổchứctrò chơi.
+ Học sinh tự chọn, tự hớng dẫn và tổchứctrò chơi.
- Nguyên ... Nội dung tròchơi giúp cho học sinh biết cần làm những gì và cách thức tổchứctrò
chơi giúp cho học sinh cần phải làm nh thế nào trong khi chơi: Từ đó học sinh sẽ thực
hiện tròchơi đợc đúng ... giúp học sinh chuyển hớng chú ý và hứng thú một cách
hợp lý.
- Nguyên tắc 5 : Bảo đảm tổchứctròchơi với tinh thần thi đua đồng đội.
Trong khi tổchức cho học sinhchơi các tròchơi có tính...
... Đối với tròchơi phân vai theo chủ đề trẻ có thể
tự chọn tròchơi để chơi với nhau, ví dụ tròchơi Bác sỹ khám bệnh hay trò
chơi Mẹ con trẻ thích chơitròchơi nào thì tìm đến tạo nhóm chơi với ... phải ai cũng có thể tổchức tốt đợc tròchơi toán học cho
trẻ mẫu giáo. Để tổchức đợc các tròchơi toán học phải có các kỹ năng tổ chức.
Dựa trên quan điểm cấu trúc kỹ năng tổchức của N.V.Kuzmina ... có thể là tròchơi động hoặc trò
chơi tĩnh. Khi thiết kế tròchơi toán học trong tiết học toán thờng cho cả tập thể
nhóm tham gia trò chơi, gắn với các yếu tố thi đua thì tròchơi sẽ sinh động...
... luật, bao gồm:
- Tròchơi học tập
- Tròchơi vận động
Trong tròchơi học tập chứa đựng rất nhiều loại tròchơi nh: tròchơi toán học;
trò chơi với chữ cái; tròchơi âm nhạc; tròchơi tạo hình ... giáo viên trong việc tổchứctrò
chơi toán học cho trẻ.
1.5.2. Quy trình tổchức hớng dẫn tròchơi học tập
Trong chơng trình giảng dạy ở trờng TCSP không có quy trình hớng tổ
chức tròchơi toán ... phải tổchức đợc các trò
chơi trong đó có tròchơi toán học với sự hớng dẫn của giáo viên thực hành.
Trong giai đoạn này mỗi em ít nhất phải tổchức đợc một lần tròchơi toán học.
Có em tổ chức...