... thích hợp Biết khai thác kiến thức sở khác hình đồ, biểu đồi, tranh ảnh, bảng số liệu từ rút nội dung kiến thứchọc Người học tiếp thu cách chủ động sáng tạo khơng cách tiếp thu thụ động trước Vì ... thiết B6: Dựa vào át lát hồn thành nơi dung mà giáo viên giao B7: HS trình bầy kết học B8: Học sinh khác nhận xét B9: GV chuẩn kiến thức Áp dụng vào trang cụ thể * Trang đầu kí hiệu chung - Học ... HS dựa vào atlát trang 14 hoàn chỉnh tập Vì em lại chọn xếp BT 2: HS dựa vào át lát trang 14 lên bảng bảng đồ vùng trọng điểm lúa, công nghiệp, ăn III - KẾT QUẢ: QUA BÀIDẠYHỌC SINH SỬDỤNG ÁT...
... HS dựa vào atlát trang 14 hoàn chỉnh tập Vì em lại chọn xếp BT 2: HS dựa vào át lát trang 14 lên bảng bảng đồ vùng trọng điểm lúa, công nghiệp, ăn III - KẾT QUẢ: QUA BÀIDẠYHỌC SINH SỬDỤNG ÁT ... điền thông tin sơ đồ cần thiết B6: Dựa vào át lát hoàn thành nơi dung mà giáo viên giao B7: HS trình bầy kết học B8: Học sinh khác nhận xét B9: GV chuẩn kiến thức Áp dụng vào trang cụ thể * Trang ... SỬDỤNG ÁT LÁT - Kết Nắm chắn Kết kiểm tra sau học đạt cao: 85% IV - KẾT LUẬN CHUNG: Át lát phương tiện trực quan chứa đầy đủ nội dung kiến thức địa lý HS biết sửdụng át lát học tập nghiên cứu...
... POWERPOINT VÀ VẤN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁPDẠYHỌC HÓA HỌCỞTRƯỜNGTHPT 1.1 Phương phápdạyhọc hóa học theo định hướng đổi [17] [12] Phương phápcách thức, hệ thống cáchthức tiến hành công việc Các ... tỏ sở lý luận đổi phương phápdạyhọc vấn đề đổi phương phápdạyhọc với hỗ trợ phần mềm dạyhọc hóa học - Hướng dẫn cách khai thác sửdụng phần mềm Microsoft Office PowerPoint để thiếtkế thí ... động nhận thức cho học sinh từ nâng cao chất lượng dạyhọc Giả thuyết khoa học Nếu thiếtkế thí nghiệm mơ PowerPoint sửdụng chúng vào dạyhọc nội dung chương trình hóa họcTHPTcách hợp lý góp...
... dạy học, đổi cở sở vật chất thiết bị dạy học; đổi hìnhthức tổ chức dạyhọc để phù hợp dạyhọc cá nhân nhóm nhỏ lớp, dạyhọc phòng học ngồi trường; đổi mơi trường giáo dục để học tập gắn với thực ... phương phápdạy học, sửdụng hiệu đồ dùngdạy học, cách quản lí tổ chức cho học sinh học tập tích cực lên lớp, cách xây dựng nề nếp phương pháphọc tập môn đặc biệt tập trung đạo đổi phương pháp, ... biệnpháp điều chỉnh cáchdạycáchhọc giáo viên học sinh cho phù hợp với nội dung, phương pháp điều kiện thực tế nhà trường, phát huy cao độ tinh thần tự giác, ham học hỏi học sinh có biện pháp...
... việc dạyhọc E-learning làm thay đổi cách tiếp cận dạy học, hành vi phong cáchdạy học, tình diễn hoạt động dạy học; làm thay đổi môi trườnghọc tập Trọng điểm CNTT làm thay đổi môi trườnghọc ... chất thiết bị dạyhọc nhà trường Hoàn thiện biệnpháp quản lý sở vật chất thiết bị dạyhọc Dựa nhu cầu trang thiết bị hạ tầng CNTT mà Hiệu trưởng cho mua sắm theo lộ trình thứ tự ưu tiên đề Nhà trường ... phản hồi học sinh học, kiểm tra trực tuyến triển khai thực nghiệm trườngTHPT Vĩnh Cửu việc tự họchọc sinh, tin tưởng giúp cho học sinh nhiều việc học tập học sinh Ứng dụng E-learning trường phổ...
... là: Sửdụng phơng pháp trắc nghiệm miểm tra đánh giá kết học tập môn Vật lý THPT Để việc kiểm tra đánh giá kết tốt cần lu ý hai điểm Thứ nhất, trình giảng dạy, giáo viên phải sửdụng phơng pháp ... lợng kết học tập học sinh đợc nâng cao Đặc biệt học sinh có hứng thú với việc học thi trắc nghiệm, u điểm lớn đối tợng học sinh dân lập, học sinh có đầu vào thấp số cha thực quan tâm nhiều đến học ... đánh giá kết học sinh xác - Trong trình giảng dạy, giáo viên cần kết hợp phơng pháp cũ với phơng pháp mới, phát huy hết u điểm phơng pháp - Giáo viên huy động học sinh tÝch cùc tham gia Trong mét...
... học: Học theo phiếu học tập b .Biện pháp: Học theo phiếu học tập Sửdụng bảo vệ tài nguyên đất : a Hiện trạng sử Nhóm 5: Hiện trạng sửdụng tài nguyên đất nước ta dụng tài nguyên đất nguyên nhân Học ... theo phiếu học tập b Cácbiệnpháp Nhóm 6: Biệnpháp bảo vệ tài nguyên đất bảo vệ tài nguyên - 10 - SỬDỤNG KĨ THUẬT LẬP BẢNG THỐNG KÊTRONGDẠYHỌC ĐỊA LÍ LỚP 12 đất: Học theo phiếu học tập Bước ... nâng cao hiệu sửdụng đất, sửdụng đất hợp lí - Bón phân, cải tạo đất thích hợp, chống ô nhiễm đất SỬ DỤNG KĨ THUẬT LẬP BẢNG THỐNG KÊTRONGDẠYHỌC ĐỊA LÍ LỚP 12 hợp lý, biệnpháp phòng chống...
... liên quan - Thiếtkếsửdụng đoạn tường thuật miêu tả dạyhọc lịch sử : Xã hội nguyên thủy (SGK lịch sử lớp 10 CTC) - Cáchthiếtkếhọc (bài soạn) để dạy : Xã hội nguyên thủy (SGK lịch sử lớp 10 ... THIẾTKẾVÀSỬDỤNGCÁC ĐOẠN TƯỜNG THUẬT, MIÊU TẢ TRONGDẠYHỌC LỊCH SỬỞTRƯƠNGTHPT Quan niệm tường thuật, miêu tả 1.1 Quan niệm tường thuật 1.2 Quan niệm miêu tả Ý nghĩa việc thiếtkếsửdụng ... LỊCH SỬ 10 CTC ) Nguyên tắc sửdụngBiệnphápsửdụng Phần kết luận Phụ lục Tài liệu tham khảo PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG : CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC THIẾTKẾVÀSỬDỤNGCÁC ĐOẠN TƯỜNG THUẬT, MIÊU TẢ TRONG...
... THỐNG KÊTRONGDẠYHỌC ĐỊA LÍ LỚP 12 a Hiện trạng sử Nhóm 5: Hiện trạng sửdụng tài nguyên đất nước ta dụng tài nguyên đất nguyên nhân Học theo phiếu học tập b Cácbiệnpháp Nhóm 6: Biệnpháp bảo ... 4: Nguyên nhân biệnpháp bảo vệ đa dạng a.Suy giảm đa sinh học dạng sinh học: Học theo phiếu học tập b .Biện pháp: Học theo phiếu học tập Sửdụng bảo vệ tài nguyên đất : - 10 - SỬDỤNG KĨ THUẬT ... Đưa giải pháp khuyến nghị có khả áp dụngthực tiễn dễ vào sống - 20 - SỬDỤNG KĨ THUẬT LẬP BẢNG THỐNG KÊTRONGDẠYHỌC ĐỊA LÍ LỚP 12 Tốt Khá Đạt - Đã áp dụngthực tế đạt hiệu có khả áp dụng đạt...
... c) Cáchìnhthức hiệp tác lao động Trong sở doanh nghiệp thường sửdụng hai hìnhthức hiệp tac lao động sau: - Hiệp tác khơng gian Là hìnhthức hiệp tác hình thành sở tổ chức sản xuất Đó việc hình ... QUẢN LÝ VÀSỬDỤNG NGUỒN NHÂN LỰC Hiệu sửdụng nguồn nhân lực thể thông qua so sánh mối tương quan kết đạt sửdụng nguồn nhân lực chi phí cho nguồn nhân lực để đạt kết Để đánh giá hiệu sửdụng nguồn ... doanh Sửdụng thời gian lao động cách hợp lý nhân tố làm tăng suất lao động doanh nghiệp Do doanh nghiệp cần áp dụng tổng hợp biệnpháp nhằm quản lý quỹ thời gian cách hợp lý Bên cạnh tiêu sử dụng...
... cao kỹ tin họcsửdụng số phần mềm dạyhọcBiệnpháp 4: Xây dựng quy trình thiếtkế GADHTC có ứng dụng CNTT Biệnpháp 5: Xây dựng quy trình sửdụng GADHTC có ứng dụng CNTT dạyBiệnpháp 6: Tăng ... mềm ứng dụng Việc GV sửdụng phần mềm dạyhọc để thiếtkế tư liệu điện tử tích hợp vào GADHTC hạn chế 2.2.5 Thiếtkếsửdụng giáo án dạyhọc tích cực có ứng dụng công nghệ thông tin Trong kết điều ... ứng dụng CNTT dạyhọc Mức độ 1: Giáo viên sửdụng MS.PowerPoint để thiếtkế trình chiếu điện tử; mức độ 2: Giáo viên thiếtkếsửdụng GADHTC có ứng dụng CNTT.; mức độ 3: Giáo viên thiếtkếsử dụng...
... sửdụngthiết bị dạyhọc Đề xuất số biệnpháp quản lý sửdụngthiết bị dạyhọc nhằm đổi phơng phápdạyhọc Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Xác định sở lý luận, sở pháp lý, sở thực tiễn việc quản lý sử ... thiết bị dạyhọc việc đổi phơng phápdạyhọc Thông qua học, thực hành giáo viên phải phổ biến cho học sinh cáchsửdụngthiết bị, điểm cần lu ý sửdụngthiết bị có sửdụng hoá chất, sửdụng hệ ... quản lý sửdụngthiết bị dạyhọc 3.2 Phân tích thực trạng việc quản lý sửdụngthiết bị dạyhọctrờngTHPT Phù Lu - tỉnh Tuyên Quang 3.3 Đề xuất số biệnpháp quản lý sửdụngthiết bị dạyhọc Đối...
... việc bảo quản sửdụngthiết bị dạy học: Phòng chứa thiết bị dạyhọc loại, lấy phòng học để chứa tạm thiết bị dạyhọc nên chưa quy cách, thiết bị dạyhọc xếp chưa khoa học, lấy để sửdụng khó khăn ... So với biệnpháp quản lý việc tự làm, sửdụng bảo quản thiết bị dạyhọc năm học 2011 - 2012, năm họcsửdụng số biệnpháp sau: Xây dựng quy chế việc tự làm, sửdụng bảo quản thiết bị dạyhọc cụ ... quản thiết bị dạyhọc nhân viên thiết bị; cách quản lý việc tự làm, sửdụng bảo quản thiết bị dạyhọcTrườngTHPT Mường Kim Đối tượng nghiên cứu: Một số biệnpháp quản lý việc tự làm, sử dụng...
... ứng dụng CNTT dạyhọc (Xây dựngkế hoạch, tổ chức thực hiện, ứng dụng CNTT trình dạy học, soạn giáo án dạyhọc tích cực có ứng dụng CNTT, kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh ) Đề xuất số biện ... phương phápdạy học: chiến lược phát triển, kinh nghiệm quản lý, mô hình tổ chức trườnghọc điện tử, mơ hìnhdạyhọc điện tử, + Các kết ứng dụng công nghệ thông tin dạy học: xây dựngsửdụng phần ... giáo viên sửdụng trình dạyhọc Nếu sửdụng trình chiếu điện tử hiệu ứng dụng CNTTtrong dạyhọc thấp Hiện nay, có 100% số CBQLGD GV biết sửdụng MS.PowerPoint thiếtkế trình chiếu điện tử Học sinh...
... sửdụngthiết bị dạyhọc việc đổi phơng phápdạyhọc Thông qua học, thực hành giáo viên phải phổ biến cho học sinh cáchsửdụngthiết bị, điểm cần lu ý sửdụngthiết bị có sửdụng hoá chất, sử ... tình hìnhsửdụngthiết bị dạyhọc giáo viên, vớng mắc cần tháo gỡ để cán quản lý có biệnpháp tháo gỡ Cácbiệnpháp quản lý sửdụngthiết bị dạyhọctrờngTHPT nhằm khai thác hiệu số trang thiết ... danh mục thiết bị, tài liệu hớng dẫn cáchsửdụngthiết bị dạyhọc cho giáo viên + Lập thực theo kế hoạch sửdụngthiết bị dạyhọc năm, tháng, tuần, ngày tổ giáo viên + Có kế hoạch bổ sung, sửa chữa,...
... trọng việc sửdụngthiết bị dạyhọc việc đổi phương phápdạyhọc Thông qua học, thực hành giáo viên phải phổ biến cho học sinh cáchsửdụngthiết bị, điểm cần lưu ý sửdụngthiết bị có sửdụng hố ... DẠYHỌCỞTRƯỜNGTHPT MƯỜNG TÈ-LAI CHÂU 2.1 ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNGVÀ MỘT SỐ KẾT QUẢ ĐÃ ĐẠT ĐƯỢC TRONG QUẢN LÝ VÀSỬDỤNGTHIẾT BỊ DẠYHỌC 2.1.1 Đặc điểm tình hình nhà trườngTrườngTHPT ... luận, sở pháp lý, sở thực tiễn việc quản lý sửdụngthiết bị dạyhọc -4- 3.2 Phân tích thực trạng việc quản lý sửdụngthiết bị dạyhọctrườngTHPT Mường Tè – Lai Châu 3.3 Đề xuất số biện pháp...
... trọng việc sửdụngthiết bị dạyhọc việc đổi phương phápdạyhọc Thông qua học, thực hành giáo viên phải phổ biến cho học sinh cáchsửdụngthiết bị, điểm cần lưu ý sửdụngthiết bị có sửdụng hố ... 12 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ VÀSỬDỤNGTHIẾT BỊ DẠYHỌC 12 ỞTRƯỜNG THPTC KIM BẢNG- TỈNH HÀ NAM 12 2.1 ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNGVÀ MỘT SỐ KẾT QUẢ ĐÃ ĐẠT ĐƯỢC TRONG QUẢN LÝ VÀSỬDỤNGTHIẾT ... kỹ thực hành Đây sở thực tiễn để tìm biệnpháp quản lý nhằm sửdụng có hiệu thiết bị dạyhọc đáp ứng yêu cầu đổi mục tiêu giáo dục Chương II THỰC TRẠNG QUẢN LÝ VÀSỬDỤNGTHIẾT BỊ DẠYHỌCỞ TRƯỜNG...
... hợp - Đối với trường hợp sửdụng phổ toàn phần, dùng phương pháp khác CLS, kết tính cuối kết tính trung bình tồn phổ nên xác trường hợp dùng phổ chọn lọc Khi sửdụng mơ hình PCR, kết tính tất ... PHƯƠNG PHÁP ĐỊNH LƯỢNG ĐỒNG VÀ COBAN Để xác định Cu(II), Zn(II), Co(II), có khơng phương pháp phân tích: Các phương pháp hố học phương pháp phân tích thể tích, phương pháp oxi hố - khử, phương pháp ... giả sửdụng phân tích hóa lý Trong đề tài này, tác giả sửdụng phương pháp PCR PLS để so sánh kết thu với phổ đạo hàm bậc 1, bậc phổ hấp thụ Định lượng đồng thời Co(II), Zn(II) Cu(II) phương pháp...
... Tình hình áp dụngbiệnpháp tạm giữ 54 2.2.3 Tình hình áp dụngbiệnpháp tạm giam 57 2.2.4 Tình hình áp dụngbiệnpháp cấm khỏi nơi cư trú 60 2.2.5 Tình hình áp dụngbiệnpháp bảo ... khơng tùy tiện áp dụngbiệnpháp ngăn chặn mà phải áp dụng dựa pháp luật quy định để đảm bảo việc áp dụngbiệnpháp ngăn chặn, thựcbiệnpháp ngăn chặn pháp luật Căn áp dụngbiệnpháp ngăn chặn ... cho biệnpháp ngăn chặn áp dụng; quan có thẩm quyền áp dụngbiệnpháp ngăn chặn có quyền định thay biệnpháp ngăn chặn đó, biệnpháp ngăn chặn VKS phê chuẩn việc thay phải VKS định Biện pháp...