... Ví dụ: - Đánh giá tiềm phát triển công nghiệp sửdụng đồ: đất, địa hình, khí hậu, dân cư không cần sửdụng đồ khoáng sản - Đánh giá tiềm công nghiệp sửdụng đồ khoáng sản không cần sửdụng đồ đất, ... lớn thứ 2, có Duyên Hải Miền Trung - Dừa: tập trung phần lớn phía Nam, tập trung nhiều Đồng sông Cửu Long, Duyên Hải Nam Trung Bộ, Đông Nam Bộ * Câu 17: Dựa vào AtlatĐịalíViệtNam , trình ... thực vật thổ nhưỡng có khác vùng miền: Bắc – Nam, Đông – Tây, đồng lên miền núi *Câu 3: Dựa vào AtlatĐịalíViệtNam kiến thức học, phân tích đặc điểm địa hình, sông ngòi, đất, thực động vật (thuận...
... G VÀ PHƯƠ N G PHÁP TI Ế N HÀN H SỬDỤNGATLATĐỊALÍVIỆTNAM TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊALÍ LỚP I – TẦM QUAN TRỌNG CỦA ATLATĐỊALÍVIỆTNAM TRONG VIỆC DẠY HỌC MÔN ĐỊALÍ LỚP Phương pháp sửdụngAtlat ... pháp tiến hành rèn luyện kỹ cho học sinh lớp I – Tầm quan trọng AtlatĐịalíViệtNam việc giảng dạy học tập môn Địalí lớp Bố cục AtlatĐịalíViệtNam Tầm quan trọng AtlatĐịalíViệtNam II ... Atlat tạo kết mong muốn Khi học sinh biết cách khai thác AtlatđịalíViệtNam tiện lợi hiệu quả; dù đâu, vị trí em đem theo sửdụng Phương pháp sửdụngAtlatđịalíViệtNamAtlat để tra cứu tư...
... học sinh sửdụng Đề tài “ SửdụngAtlatĐịaLíViệtNam để học ĐịaLí 12 “ sửdụng cho tất giáo viên dạy môn Địalí lớp 12 Hội đồng khoa học công nhận cho phép phổ biến rộng rãi Hiện thực lớp ... Quớ Cơ , Qúi Đồng nghiệp III PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Đề tài “ SửdụngAtlatĐịaLíViệtNam để học ĐịaLí 12 “ sửdụng cho tất học sinh học môn Địalí lớp 12 trường phổ thông Trung tân ... AtlatĐịaLíViệtNam biên soạn tái đến lần thứ 14 minh chứng cho tầm quan trọng Atlat Trong chương trình dạy học ĐịaLí 12 AtlatĐịaLíViệtNam giúp cho việc đổi phương pháp giảng dạy đánh...
... TẦM QUAN TRỌNG CỦA ATLATĐỊALÍVIỆTNAM TRONG VIỆC ÔN THI TỐT NGHIỆP 12 Cấu trúc AtlatĐịalíViệtNam nhà xuất Giáo dục phát hànhnăm 2012 Tầm quan trọng AtlatĐịalíViệtNam II PHƯƠNG PHÁP ... chương trình Địalí lớp 12 có cần sửdụng trang đồ Atlat, có phải sửdụng nhiều trang đồ khác nhau, song lại có trang Atlatdùng để dạy học nhiều Vì việc rèn luyện cho học sinh kỹ sửdụngAtlat để ... DUNGVÀ PHƯƠNG PHÁP RÈN LUYỆN CÁC KỸ NĂNG SỬDỤNGATLÁT TRONG ÔN THI TỐT NGHIỆP 12 I TẦM QUAN TRỌNG CỦA ATLATĐỊALÍVIỆTNAM TRONG VIỆC ÔN THI TỐT NGHIỆP MÔN ĐỊALÍ 12: Cấu trúc AtlatĐịalí Việt...
... GV khó để vận dụng phương pháp vào việc dạy học 2.3 Ưu nhược điểm việc sửdụngAtlatĐịalíViệtNam dạy học địalí 2.3.1 Ưu điểm SửdụngAtlatĐịalíViệtNam dạy học Địalí 12 có nhiều ưu điểm: ... trang bị Atlat em Kết thật khi m tốn, tổng số 85 HS lớp 12 có 15 em cóAtlatĐịalíViệtNam (chiếm chưa đến 18%) Trong số HS có Atlat, hỏi: Các em có thường sửdụngAtlat học làmtậpđịalí không? ... dạy học địalí phát huy hiệu người GV biết sửdụngcách 2.2 Tình hình sửdụngAtlatĐịalíViệtNam dạy học địalí 12 trung tâm GDTX 2.2.1 Quan niệm GV việc sửdụngAtlat dạy học địalí Qua trao...
... 1: Dựa vào Atlat (trang Đất, thực vật động vật) tìm hiểu đất động thực vật đồng sông Hồng Nhóm 2: Dựa vào Atlat (trang Sông ngòi) tìm hiểu hệ thống sông đồng sông Hồng Nhóm 3: Dựa vào Atlat (trang ... địạlí trí địalí giới hạn lãnh Hoạt động cá nhân: giới hạn lãnh thổ - Học sinh dựa vào - Vùng đồng thổ trang Nông - Giáo viên cho học sinh dựa Atlat nghiệp chung xác định sông Hồng gồm : vào Atlat ... giỏo khoa v Atlat Vớ d : - Sỏch giỏo khoa chia h ngụn ng thnh dũng chớnh l dũngNam , Nam o, Hỏn - Tng Atlat chia thnh ng h : Nam - , Hmụng - Dao, Thỏi Kaai, Nam o, Hỏn - Tng iu ny khin cho hc...
... GV khó để vận dụng phương pháp vào việc dạy học 2.3 Ưu nhược điểm việc sửdụngAtlatĐịalíViệtNam dạy học địalí 2.3.1 Ưu điểm SửdụngAtlatĐịalíViệtNam dạy học Địalí 12 có nhiều ưu điểm: ... trang bị Atlat em Kết thật khi m tốn, tổng số 85 HS lớp 12 có 15 em cóAtlatĐịalíViệtNam (chiếm chưa đến 18%) Trong số HS có Atlat, hỏi: Các em có thường sửdụngAtlat học làmtậpđịalí không? ... dạy học địalí phát huy hiệu người GV biết sửdụngcách 2.2 Tình hình sửdụngAtlatĐịalíViệtNam dạy học địalí 12 trung tâm GDTX 2.2.1 Quan niệm GV việc sửdụngAtlat dạy học địalí Qua trao...
... Phân loại AtlatViệtNam Căn vào nội dung kiến thứcđịa lí, phân làm số nhóm loại Atlat sau: - Atlatđịalí tự nhiên ViệtNam - Atlatđịalí kinh tế - xã hội ViệtNam Trong nhóm loại Atlat, lại ... hội Atlat Chương II HƯỚNG DẪN HỌC SINH SỬDỤNGATLATĐỊALÍVIỆT NAM, VÀO QUÁ TRÌNH HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐỊALÍ LỚP 12 2.1 Mục tiêu cần đạt hướng dẫn học sinh sửdụngAtlatđịalíViệt ... địa lí, chọn vấn đề “Hướng dẫn học sinh sửdụngAtlatđịalíViệtNam vào hoạt động nhận thức số vấn đề địalí lớp 12” làm Báo cáo nâng cao chất lượng học tập cho học sinh thông qua việc sử dụng...
... 25 CÂU HỎI THỰCHÀNHSỬDỤNGÁTLÁTĐỊA LÝ VIỆTNAM Câu 1: Dựa vào AtlatĐịa lý VN kiến thức học, trình bày nhận xét phân bố mỏ dầu, khí vùng thềm lục địa nước ta Câu 2: Dựa vào AtlatĐịa lý VN ... Ví dụ: -Đánh giá tiềm phát triển công nghiệp sửdụng đồ: đất, địa hình, khí hậu, dân cư, không cần sửdụng đồ khoáng sản -Đánh giá tiềm công nghiệp sửdụng đồ khoáng sản không cần sửdụng đồ ... tài nguyên khoáng sản nước ta, sửdụng đồ địa chất-khoáng sản kết hợp đồ vùng, kể loại khoáng sản: -Khoáng sản: lượng -Các khoáng sản: kim loại -Các khoáng sản: phi kim loại -Các khoáng sản: vật...
... có kết tốt trình học môn địa lý ViệtNam em HS cần phải biết khai thác tốt Atlát nghĩa phải có phương pháp sửdụngAtlátViệtNam khoa học Hướng dẫn sửdụngAtlátViệtNam Để nhanh chóng sửdụng ... tiến hành phương pháp dạy hạn chế chí cócó quan điểm chưa đầy đủ.Vì người cócáchsửdụng khai thác Atlát khác Tôi xin mạnh dạn đưa số kinh nghiệm cá nhân cáchsửdụngtậpAtlátđịa lý ViệtNam ... tin có từ việc nghiên cứu, quan sát đồ, lược đồ, biểu đồ cóAtlátViệtNam - Nghiên cứu phương pháp để khai thác thông tin AtlátViệtNam - Tìm hiểu rõ thực tiễn việc sửdụngAtlátViệtNam giáo...
... pháp sửdụngAtlatđịalíViệtNam dạy học cách cụ thể III/ Điểm sáng kiến: Tìm hiểu thực trạng sửdụngAtlatđịalíViệtNam trường trung học phổ thông Nghiên cứu phương pháp sửdụngAtlatđịa ... logic, có hệ thống học địalíViệtNam phù hợp nội dung SGK chương trình địalí 12 Cấu trúc AtlatđịalíViệt Nam: Atlat đại líViệtNam phát hànhnăm 2010 gồm phần chính: Địalí tự nhiên, địalí ... SGK cósửdụngAtlatđịalíViệtNamBài Nội học cósửdụngAtlat (mục, tên mục) Bài 2: Vị trí Vị trí đại lí đại lí phạm Phạm vi lãnh thổ vi lãnh thổ Nội dungAtlat khai Mục tiêu sửdụng Atlat...
... thác AtlatĐịalíViệtNam theo trình tự nội dung học Câu 1: Dựa vào AtlatĐịalíViệtNam trang 4, kể tên quốc gia giáp với nước ta đất liền, biển (Bài 2) Câu 2: Dựa vào AtlatĐịalíViệtNam ... sửdụng nhiều đồ AtlatĐịalíViệtNamcó liên quan đến nội dung cần trả lời ta cần cuộn tròn trang AtlatĐịalíViệtNamcó liên quan để đỡ thời gian lật, dễ dàng đối chiếu trang AtlatĐịalí ... ĐẶT VẤN ĐỀ Chương trình Địalí 12 học ĐịalíViệtNam Trong kì kiểm tra định kì kể thi tốt nghiệp, môn Địalícó lợi môn khác mang AtlatĐịalíViệtNam vào phòng thi để làm Tuy nhiên, qua khảo...
... lý Việt Nam, đồ Địa lý Việt Nam, Tài liệu hướng dẫn sửdụng kỹ Địa lý, Máy chiếu Projector 2.4 Đo lường thu thập liệu - Công cụ đo: đo kiến thức kĩ (kĩ sửdụng thành thạo AtlatĐịalíViệt Nam) ... ứng dụngthực tế sống II Mô tả giải pháp đề tài Thuyết minh tính SửdụngAtlatĐịalíViệtNam dạy học Địalí lớp 12 thực nhiều cách khác Trong khuôn khổ đề tài khoa học này, thực việc sửdụng phiếu ... thông, AtlatĐịalíViệtNamcó ý nghĩa quan trọng Có thể coi “cuốn sách giáo khoa” Địalí đặc biệt, mà nội dung thể chủ yếu đồ Cuốn AtlatĐịalíViệtNam biên soạn minh chứng cho tầm quan trọng Atlat...
... Atlat nói chung AtlatĐịalíViệtNam nói riêng có vai trò quan trọng (Atlat ĐịalíViệtNamsửdụng dạy học môn Địalí lớp 8, lớp lớp 12) Đối với học sinh (HS) lớp 12 AtlatĐịalíViệtNamcó ... tập với AtlatĐịalíViệtNamBàitập với AtlatĐịalíViệtNamtập xây dựng dựa nội dung kiến thứcAtlat mà người làm dựa vào AtlatĐịalíViệtNam để đưa câu trả lời Dựa vào cách phân loại ... Một số tập với AtlatĐịalíViệtNam không góp phần rèn luyện kĩ sửdụngAtlat cho HS mà đạt yêu cầu GV lựa chọn tập thích hợp để sửdụng Ví dụ: Khi ôn tập phần Địalí tự nhiên GV sửdụngtập sau...
... trang Atlat Giải pháp tổ chức thực a Nội dungAtlatAtlattập hợp có hệ thống đồ địa lí, xếp cáchcó logic để phục vụ cho mục đích dạy học chương trình địalí cụ thể Nó có tính thống cao sở toán ... giáo viên cho học sinh làm việc với Atlat câu hỏi cụ thể liên quan đến phần tự nhiên Ví dụ 1: Dựa vào AtlatĐịalíViệtNam trang hành kiến thức học, xác định vị trí địalí nước ta Trên đất liền ... Trên hướng dẫn cụ thể cáchsửdụngAtlat theo chủ đề Ngoài để sửdụngAtlatcó hiệu giáo viên nên hướng dẫn cho học sinh khai thác dạng biểu đồ cóAtlat Các dạng biểu đồ thể Atlat Vì vậy, kênh thông...
... Ví dụ: -Đánh giá tiềm phát triển công nghiệp sửdụng đồ: đất, địa hình, khí hậu, dân cư, không cần sửdụng đồ khoáng sản -Đánh giá tiềm công nghiệp sửdụng đồ khoáng sản không cần sửdụng đồ ... phát triển chủ yếu loại địa hình loại đất ? Sửdụng đồ địa hình trang10 đồ đất trang để nêu Câu Để trình bày nguồn tài nguyên khoáng sản nước ta, sửdụng đồ địa chấtkhoáng sản nước ta trang kết ... không sửdụng đồ khí hậu II MỘT SỐ BÀITẬP GỢI Ý Dựa vào Atalat Địa lý VN trang 13, BĐ Nông nghiệp chung, hoàn thành câu hỏi bảng sau đây: a.Các chè, cafe, cao su, hồ tiêu trồng vùng nào? Vùng có...
... 17-07-14 cách SD b đồHĐBM ĐỊA LÝ tìm GTSL SỬDỤNGATLATĐỊA LÝ VIỆTNAM II HUỚNG DẪN CÁCHSỬDỤNG Biết rõ câu hỏi nào, dùngAtlat Biết sửdụng đủ BĐ Atlat cho câu hỏi: - Những câu hỏi sửdụng BĐ Atlat ... mà thực NV • Những có nội dung liên quan, yêu cầu HS mở SGK Atlat để tra cứu, tìm kiếm kiến thức, rèn KN sửdụng BĐ • GV tập SD Atlat để HS làm nhà 17-07-14 HĐBM ĐỊA LÝ SỬDỤNGATLATĐỊA LÝ VIỆT ... hỏi đánh giá tiềm ngành, vùng (t 37) - Loại bỏ BĐ không phù hợp với câu hỏi VD: Đánh giá tiềm LÝ 17-07-14 HĐBM ĐỊA CN, sửdụng BĐ5 đất, SỬDỤNGATLATĐỊA LÝ VIỆTNAM II HUỚNG DẪN CÁCHSỬ DỤNG...