... gỉ, nhiều đồ dùng kim loại bị gỉ…) ta phải biết cách bảo quản chúng Hoạt động học sinh Nội dung Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (2’) a Bài tập nhà: - Học kĩ làm hồn thành tập 5, trang ... nghiệm, ống nhỏ giọt…) - u cầu HS thảo luận cách tiến - Thảo luận cách tiến hành hành thí nghiệm thí nghiệm Lưu ý HS: + TN 2: Sau cho chất vào sờ tay vào đáy ống nghiệm, nhận xét +TN 4: Thổi ... * Đọc phương trình chữ viết Giáo án Hoá học Phương trình chữ: a) Lưu huỳnh + Sắt → Sắt(II)sunfua 3,0 đ b) Đường → Than + Nước 3,0 đ c) Parafin + oxi → cacbon đioxit + nước 3,0 đ * Đọc phương...
... làm việc theo nhóm 47 cấu tạo của hoa * Mục tiêu: HS kể tên số phận thường có bơng hoa (tiến hành theophươngphápbàntaynặn bột) Các bước tiến hành theophươngphápbàntaynặn bột: + Bước ... quan sinh sản thực vật có hoa 80 53 Cây mọc lên từ hạt 81 54 Cây mọc lên từ số phận mẹ Ví dụ minh họa tiến trình dạy học theophươngphápBàntaynặnbột GIÁO ÁN BÀNTAYNẶNBỘT MƠN TỰ NHIÊN ... kết luận bóng đèn trang -Nhận xét tiết học 91 -Về nhà xem trước bài: Quả 20 BÀI SOẠN( SỬ DỤNG PPBTNB) LỚP 3B Mơn: TN-XH Tuần 24 Tiết48 QUẢ ( Chuẩn KTKN: 91 , SGK: 92 ) Thứ năm ngày 26 tháng 02 năm...
... phá kiến thức PhươngphápBàntaynặnbột (BTNB) phươngpháp dạy học khoa học dựa sở tìm tòi - nghiên cứu, áp dụng cho việc dạy học mơn tự nhiên Thực phươngphápBàntaynặnbột , giúp đỡ ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 CHUN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC TUYỂN TẬP CÁC BÀISOẠN DẠY MƠN KHOA HỌC THEOPHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶNBỘT LỚP CẤP TIỂU HỌC KẾ HOẠCH BÀI HỌC MƠN: KHOA HỌC – LỚP BÀI: THỦY TINH I.MỤC TIÊU: ... ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC TUYỂN TẬP CÁC BÀISOẠN DẠY MƠN KHOA HỌC THEOPHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶNBỘT LỚP CẤP TIỂU HỌC Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id= 196 5836...
... MỚI PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC MỘT SỐ BÀISOẠN MẪU DẠY MÔN TNXH THEOPHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶNBỘT LỚP CẤP TIỂU HỌC GIÁO ÁN DẠY HỌC BẰNG PHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶNBỘT Môn: Tự nhiên – xã hội Lớp – Tiết 23 Bài: ... phá kiến thức PhươngphápBàntaynặnbột (BTNB) phươngpháp dạy học khoa học dựa sở tìm tòi - nghiên cứu, áp dụng cho việc dạy học môn tự nhiên Thực phươngphápBàntaynặnbột , giúp đỡ ... ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC MỘT SỐ BÀISOẠN MẪU DẠY MÔN TNXH THEOPHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶNBỘT LỚP CẤP TIỂU HỌC Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id= 196 5836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025...
... Trình bày thí nghiệm khoa học theo sơ đồ, bảng biểu; rèn luyện kỹ vẽ hình, kỹ quan sát mẫu vật, quan sát tự nhiên Phươngpháp sử dụng: PhươngphápBàntaynặnbộtPhương tiện dạy học tài liệu ... chức miền rễ Phươngpháp sử dụng: - PhươngphápBàntaynặnbộtPhương tiện dạy học tài liệu học tập: Chuẩn bị GV: - Một số có rễ: rau cải, nhãn, rau dền, hành, lúa,… - Kính lúp cầm tay - Các ... phụ - Máy chiếu Projecter - Máy chiếu vật thể HS: - Sưu tầm tài liệu, tranh ảnh vai trò ngành Giun đốt theo nhóm III PHƯƠNGPHÁPPhươngphápbàntaynặnbột IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC Bước - Đưa...
... đưa kết luận tính chất vậtlí kim loại Sau tổng hợp lại để đưa kết luận tính chất vậtlí kim loại HS tham khảo thêm thông tin SGK để có sở đầy đủ rút kết luận tính chất vậtlí kim loại HS so sánh ... - Nhận biết nhôm sắt phươngpháp hoá học - Tính thành phần % khối lượng hỗn hợp bột nhôm sắt; tính khối lượng nhôm sắt tham gia phản ứng sản xuất theo hiệu suất B PHƯƠNGPHÁP - Nêu giải vấn đề ... thí nghiệm theo nhóm HS quan sát tượng, mô tả tượng, giải thích ghi kết vào thí nghiệm GV tổ chức cho HS thảo luận cách tiến hành thực thí nghiệm 1,2 theo nhóm hoàn thành nhiệm vụ theo bảng Thí...
... MƠN KHOA HỌC LỚP SOẠNTHEOPHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶN BỘT: CHƯƠNG NƯỚC KẾ HOẠCH BÀI HỌC Mơn : Khoa học - Lớp Bài 20 : Nước có tính chất ? A Nội dung học áp dụng PP Bàntaynặn bột: Tìm hiểu tính ... GIÁO DỤC GIÁO ÁN MẪU MƠN KHOA HỌC LỚP SOẠNTHEOPHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶN BỘT: CHƯƠNG NƯỚC Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id= 196 5836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ... tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ mơn học dạy học theophươngphápbàntaynặnbột Coi trọng tiến học sinh học tập rèn luyện, động viên khuyến khích khơng gây áp...
... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 CHUN ĐỀ GIÁO DỤC GIÁO ÁN MẪU MƠN KHOA HỌC LỚP SOẠNTHEOPHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶNBỘT CHƯƠNG KHƠNG KHÍ GIÁO ÁN - KHƠNG KHÍ - BÀNTAYNẶNBỘT - LỚP Khoa học 4: LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CĨ KHƠNG ... GIÁO DỤC GIÁO ÁN MẪU MƠN KHOA HỌC LỚP SOẠNTHEOPHƯƠNGPHÁPBÀNTAYNẶNBỘT CHƯƠNG KHƠNG KHÍ Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id= 196 5836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ... tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ mơn học dạy học theophươngphápbàntaynặnbột Coi trọng tiến học sinh học tập rèn luyện, động viên khuyến khích khơng gây áp...
... khảo, nghiên cứu trường Tiểu học thực số nội dung cụ thể sau: Tổng quan phươngpháp "Bàn taynặn bột" Bàntaynặnbộtphươngpháp dạy học tích cực, trọng đến việc hình thành kiến thức cho học sinh ... khoa học, Bàntaynặnbột dạy học sinh cách tự học, tự khám phá, tìm hiểu, nghiên cứu sống xung quanh Bàntaynặn bột" (BTNB) Giáo sư Georges Charpak (đoạt giải Nobel vật lý năm 199 2) sáng lập ... /Tuần Bài dạy sử dụng phươngphápbàntaynặnbột Môn: Khoa học lớp 1- Chủ đề: Vật chất lượng Tên dạy Mục tiêu dạy Thiết bị dạy học Phươngpháp giảng dạy 15 10 14 Bài 20: - Nước có tính chất gì? Bài...
... Page | PHƯƠNGPHÁP "BÀN TAYNẶN BỘT" 1.1 Khái quát phươngphápBàntaynặnbộtPhươngpháp dạy học "Bàn taynặn bột" (BTNB), tiếng Pháp La main la pâte - viết tắt LAMAP; tiếng Anh Hands-on, phương ... lâm Khoa học Mỹ - Năm 198 9: Giải thưởng năm Ban lượng cao - Hiệp hội Vậtlí Châu Âu - Năm 199 2: Giải Nobel Vậtlí phát minh buồng đa tuyến (multiwire chamber) - Năm 199 4- 199 6: Thành viên Hội đồng ... sinh phươngpháp BTNB 1.3.1 Sơ lược tiểu sử giáo sư Georger Charpak (theo wikimedia) Georger Charpak (01/08/ 192 4 – 29/ 09/ 2010) viện sĩ Viện Hàn lâm Khoa học Pháp, đoạt giải Nobel Vậtlí năm 199 2...
... vệ giữ gìn quan tiết nước tiểu? + Theo dõi HS trả lời, nhận xét đánh giá câu trả lời -HS lắng nghe - GV nhận xét chung Bài a) Giới thiệu bài: Hỏi chạm tay vào vật + Em co vậttay trở lại nóng, ... kinh tiếp theoBÀI SOẠN( SỬ DỤNG PPBTNB) LỚP 3A File /Bài soạn sử dụng PPBTNB K3 11 PHĨNG GD&ĐT CHÂU PHÚ TRƯỜNG TH “B” THẠNH MỸ TÂY Mơn: TN-XH Tuần 24 Tiết 47 HOA ( Chuẩn KTKN: 91 , SGK: 90 ) Thứ ... Nhận xét học File /Bài soạn sử dụng PPBTNB K3 22 PHĨNG GD&ĐT CHÂU PHÚ TRƯỜNG TH “B” THẠNH MỸ TÂYBÀI SOẠN( SỬ DỤNG PPBTNB) LỚP 3C Mơn: TN-XH Tuần 26 TIẾT 52 : CÁ (KTKN 92 ; SGK 99 ) Thứ sáu , Ngày...
... CỦA PHƯƠNGPHÁP "BÀN TAYNẶN BỘT" 1.1 Khái quát phươngphápBàntaynặnbộtPhươngpháp dạy học "Bàn taynặn bột" (BTNB), tiếng Pháp La main la pâte - viết tắt LAMAP; tiếng Anh Hands-on, phương ... góp phần trang bị thêm cho GV phươngpháp dạy học, biên soạn tài liệu PhươngphápBàntaynặnbột dạy học môn Vậtlí cấp trung học sở Phươngpháp "Bàn taynặnbột trọng đến việc hình thành ... RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA PHƯƠNGPHÁP "BÀN TAYNẶN BỘT" 1.1 Khái quát phươngphápBàntaynặnbột .7 1.2 Sự đời phát triển phươngpháp BTNB Pháp .7 1.3 Giáo...
... triển phươngphápBàntaynặnbột 1.4.1 Khái quát phươngphápBàntaynặnbộtPhươngpháp dạy học "Bàn taynặn bột" (BTNB), tiếng Pháp “La main la pâte” - viết tắt LAMAP; tiếng Anh “Hands - on”, phương ... – Vậtlí 11 bản, theophươngphápBàntaynặnbột 3.2 Phạm vi nghiên cứu Trong đề tài nghiên cứu vận dụng phươngphápBàntaynặnbột để dạy học số kiến thức chương “Khúc xạ ánh sáng” – Vậtlí ... Chương 1: Cơ sở lý luận phươngphápBàntaynặnbột Chương 2: Soạn thảo tiến trình dạy học nội dung kiến thức chương “Khúc xạ ánh sáng” – Vậtlí 11 theophươngphápBàntaynặnbột Chương 3: Thực...
... biến đổi thuộc loại tượng ……(7)……” Đáp án: Bài 3: (1): chất (2): trạng thái (3): chất (4): vậtlí (5): chất (6): chất (7): hoá học Hướng dẫn nhà: Bài 3/ SGK/47 Khi đốt nến, nến chảy lỏng thấm ... bò gỉ d) Đốt cháy gỗ , củi Đáp Án: Bài 2: Hiện tượng vật lý a, b Vì trình không sinh chất - Hiện tượng hóa học c , d Vì trình có sinh chất CỦNG CỐ Bài 3: Hãy điền vào chỗ trống từ cụm ... hành thí nghiệm theo nhóm,quan sát tượng , thảo luận nhóm để hồn thành nội dung phiếu học tập Thí nghiệm đun nóng đường nước đường than Thí nghiệm nung hỗn hợp sắt lưu huỳnh Bột Sắt Bột Lưu huỳnh...
... học theophươngphápBàntaynặnbột Giáo viên: Phan Thị Xuân Dàn – Trường THCS Hoài Hương Trang SKKN: “Áp dụng hiệu phươngphápbàntaynặnbột vào thực hành sinh học 7” PhươngphápBàntaynặn ... tả giải pháp đề tài 1.Thuyết minh tính 1.1/ Khái niệm bàntaynặnbột 1.2/ Bản chất việc dạy học theophươngphápbàntaynặnbột 1.3/ Các bước tiến trình dạy học phươngphápbàntaynặnbột 1.4/Quy ... khoa học Việc vận dụng phươngphápbànbàntaynặnbột vào giảng dạy để thực đổi phươngpháp dạy học nâng cao chất lượng giáo dục * Để có dạy áp dụng phươngphápbàntaynặnbột vào thực hành mang...
... CỦA PHƯƠNGPHÁP "BÀN TAYNẶN BỘT" 1.1 Khái quát phươngphápBàntaynặnbộtPhươngpháp dạy học "Bàn taynặn bột" (BTNB), tiếng Pháp La main la pâte - viết tắt LAMAP; tiếng Anh Hands-on, phương ... đưa Phươngpháp nghiên cứu tài liệu nên sử dụng thực phươngpháp khác phươngpháp không tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh phươngpháp nói Có thể nói phươngpháp bổ trợ cho phươngpháp ... tiết học để làm tài liệu giảmg dạy cho riêng chia sẻ cho giáo viên khác 3.6 Rèn luyện ngôn ngữ cho học sinh thông qua dạy học theophươngpháp BTNB Mặc dù phươngphápBàntaynặnbộtphương pháp...
... + GV gọi vài HS nhắc lại nội dung học + Dặn HS nhà học , làm thực hành theo mục thực hành trang 1 09 sgk + GV nhận xét tiết học tuyên dương em học tốt -Khoa ... nhắc lại cấu tạo hạt 2,Hoạt động : (10p)Thảo luận + GV cho HS làm việc theo nhóm + HS làm việc theo cặp : Quan sát hình trang 1 09 SGK , vào hình mô tả trình phát triển mướp từ gieo hạt hoa , kết ... việc theo cặp + HS trình bày + GV cho số HS trình bày trước lớp 4- Củng cố , dặn dò : ( p ) + GV gọi vài HS nhắc lại nội dung học + Dặn HS nhà học , làm thực hành theo mục thực hành trang 1 09 sgk...
... đoán nhóm trớc lớp Bớc 4: Thực phơng án tìm tòi ? Để tìm hiểu Các phận bên - HS nêu phơng án ( cách mốo gì? ta phải sử dụng phơng án nào? tiến hành) - HS quan sát hình ảnh - Yêu cầu H tiến hành ... li ca vic nuụi mốo - H Tho lun T Yờu cu H tho lun : Ngi ta nuụi mốo - i din trỡnh by lm gỡ ? T theo dừi H tho lun T Cỏc nhúm c i din trỡnh by kt qu tho lun T Nhn xột v kt lun: Ngi ta nuụi mốo...
... nhận xét, cho điểm 3 .Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV nêu yêu cầu học b Nội dung: * Hoạt động 1: Phơng phápbàntaynặnbột Bớc 1: Tình xuất phát nêu vấn đề ( giới thiệu bài) ? Kể tên loại g mà ... HS nêu phơng án ( cách tiến hành) - HS quan sát rau cải chuẩn bị ghi lại kết quan sát vào bảng nhóm - Trình bày kết luận sau quan sát - Nghe - HS rau cải nhắc lại - Nghe HD cách chơi - HS chơi ... nhà I Mục tiêu: Giúp HS Tự nhiên xã hội gà - Nêu ích lợi gà - Chỉ đợc phận bên gà hình vẽ hay vật thật - HS yêu thích chăm sóc gà để có lợi ích cao II đồ dùng dạy học: - GV: Tranh ảnh loại gà...
... CỦA PHƯƠNGPHÁP "BÀN TAYNẶN BỘT" 1.1 Khái quát phươngphápBàntaynặnbộtPhươngpháp dạy học "Bàn taynặn bột" (BTNB), tiếng Pháp La main la pâte - viết tắt LAMAP; tiếng Anh Hands-on, phương ... góp phần trang bị thêm cho GV phươngpháp dạy học, biên soạn tài liệu PhươngphápBàntaynặnbột dạy học môn Vậtlí cấp trung học sở Phươngpháp "Bàn taynặnbột trọng đến việc hình thành ... nghiệm phươngpháp BTNB 76 CHƯƠNG 82 GIỚI THIỆU MỘT SỐ BÀI HỌC VẬTLÍ TRUNG HỌC CƠ SỞ 82 VẬN DỤNG PHƯƠNGPHÁP "BÀN TAYNẶN BỘT" 82 BÀI 1: ĐO THỂ TÍCH CỦA MỘT VẬT RẮN...