0

cách làm đồ dùng đồ chơi trong trường mầm non

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN TRẺ 3 TUỔI HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI TRONG TRƯỜNG MẦM NON

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN TRẺ 3 TUỔI HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI TRONG TRƯỜNG MẦM NON

Giáo dục học

  • 9
  • 1,532
  • 10
Sử dụng đồ dùng trực quan trong quá trình cho trẻ 3 4 tuổi làm quen với môi trường xung quanh

Sử dụng đồ dùng trực quan trong quá trình cho trẻ 3 4 tuổi làm quen với môi trường xung quanh

Khoa học xã hội

  • 82
  • 1,891
  • 3
Sáng kiến kinh nghiệm dạy trẻ tự tạo đồ chơi đồ dùng trong trường mầm non

Sáng kiến kinh nghiệm dạy trẻ tự tạo đồ chơi đồ dùng trong trường mầm non

Mẫu giáo lớn

... TRẺ MẦM NON TỰ TẠO ĐỒ CHƠI, ĐỒ DÙNG GIÁO VIÊN : PHẠM THỊ NGUYÊN CHITRƯỜNG MẪU GIÁO THỰC HÀNH TW31. Mục đích - ý nghĩa : Trong trường mầm non, vui chơi là hoạt động chủ đạo của trẻ và đồ chơi ... nêu trên, chúng tôi nghĩ rằng việc dạy cho trẻ tự làm đồ chơi là việc làm hết sứccần thiết và bổ ích cho trẻ mầm non. Chương trình dạy trẻ làm đồ chơi phải đảm bảo thực hiện theo mục tiêu giáodục, ... cháu có thể sử dụng tái tạo làm đồ chơi cho chính mình. Khi món đồ chơi do tự tay mình làm ra, các cháu sẽ cảmthấy yêu quí và hứng thú hơn rất nhiều so với các đồ chơi mua sẵn. Đây cũng là mộthình...
  • 6
  • 10,270
  • 110
sáng kiến kinh nghiệm biện pháp sử dụng đồ dùng, đồ chơi trực quan hấp dẫn cho trẻ 5 -6 tuổi trong hoạt động làm quen vởi biểu tượng toán sơ đẳng

sáng kiến kinh nghiệm biện pháp sử dụng đồ dùng, đồ chơi trực quan hấp dẫn cho trẻ 5 -6 tuổi trong hoạt động làm quen vởi biểu tượng toán sơ đẳng

Giáo dục học

  • 24
  • 1,291
  • 2
Sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy môn hóa học và phương pháp tiến hành một số thí nghiệm ở trường trung học cơ sở

Sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy môn hóa học và phương pháp tiến hành một số thí nghiệm ở trường trung học cơ sở

Trung học cơ sở - phổ thông

... trí 11 SKKN:Sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy môn hoá học ý kiến xác nhận của hội đồng khoa học Chủ tịch hội đồng 25 SKKN:Sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy môn hoá ... học sinh trong nhóm. 13 SKKN:Sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy môn hoá học Ngày 6 tháng 4 năm 2010 Giáo viên Lê Thị Nguyệt 26 SKKN:Sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng ... học tích cực theo tinh thần đổi mới trong dạy học hiện nay. -Trong phơng pháp dạy học tích cực; Môn hoá học , sử dụng đồ dùng trực quan và làm các thí nghiệm trong giờ học là phơng pháp dạy học...
  • 22
  • 2,121
  • 12
THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở CHƯƠNG III PHẦN I SGK LỊCH SỬ 10 (CƠ BẢN) TRƯỜNG THPT

THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở CHƯƠNG III PHẦN I SGK LỊCH SỬ 10 (CƠ BẢN) TRƯỜNG THPT

Khoa học xã hội

... ở nước ta chỉ sử dụng một số loại đồ dùng trực quan chủ yếu sau: Bản đồ, tranh ảnh, trực quan quy ước và sau đây là cách sử dụng chúng.Bản đồ: Là loại bản đồ treo tường được sử dụng nhiều nhất ... 1.2 Vị trí và ý nghĩa của việc sử dụng đồ dùng trực quan 101.2.1Vị trí 101.2.2 Ý nghĩa của đồ dùng trực quan 11 1.3 Các loại đồ dùng trực quan trong lịch sử 131.3.1 Nhóm thứ nhất 131.3.2 ... III, PHẦN I SGK LỊCH SỬ 10( CƠ BẢN) TRƯỜNG THPT 9 1.1 Phương pháp trực quan trong dạy học lịch sử 91.1.1 Khái niệm 9 1.1.2 Vai trò của đồ dùng trực quan trong quá trình dạy học lịch sử 10...
  • 75
  • 3,123
  • 7
báo cáo tốt nghiệp đề tài sáng tạo và sử dụng đồ dùng dạy học trong giảng dạy hoá học ở trường trung học cơ sở

báo cáo tốt nghiệp đề tài sáng tạo và sử dụng đồ dùng dạy học trong giảng dạy hoá học ở trường trung học cơ sở

Kinh tế - Thương mại

... H2O.+ Ống 4: NaOH. Dùng giấy chỉ thị màu và một trong số các hóa chất nói trên để nhận biết từng hóachất. Giải thích cách làm, viết phương trình.c) Hiện tượng, giải thích:- Cách làm: Cho giấy quì ... H2SO4loãng + Q (lớn) ĐỀ TÀISÁNG TẠO VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNGDẠY HỌC TRONG GIẢNG DẠY HOÁHỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠSỞI: MỞ ĐẦUI/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:1 - Đồ dùng dạy học là một phương tiện dạy học cơ ... Lưu huỳnh cháy trong oxi:(Dạy trong chương II. Bài 1: Oxi và bài thực hành số 2)(Giống như thí nghiệm 7).Thí nghiệm 29: Phốt pho cháy trong oxi: 3 – Sáng tạo ra một số đồ dùng dạy học vào...
  • 27
  • 4,779
  • 2
Kinh nghiệm sử dụng đồ dùng dạy học trong dạy học Tiếng Anh ở trường THPT.

Kinh nghiệm sử dụng đồ dùng dạy học trong dạy học Tiếng Anh ở trường THPT.

Anh ngữ phổ thông

... sử dụng hoặc làm đồ dùng dạy học được.Thực ra những ý kiến trên chỉ là lí do bao biện cho việc giáo viên ngại sửdụng đồ dùng dạy học, ngại làm đồ dùng dạy học. Hơn nữa, họ hiểu đồ dùng dạyhọc ... Projectorã Nhúm đồ dùng dạy học tự làm .Mỗi đồ dùng dạy học có tác dụng và cách sử dụng khác nhau. Chính vì vậymà chúng ta cần phả tính toán, xem xét và lựa chọn loại đồ dùng dạy học áp dụngriêng ... thấy rằng sử dụng đồ dùng dạy học có thể rútngắn thời gian dạy học của thầy và của trò. Đồ dùng dạy học giúp học sinh hiểu chính xác khái niệm sự việc một cách nhanh chóng. Với đồ dùng dạy học học...
  • 19
  • 2,281
  • 16
SKKN SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TRONG GIẢNG DẠY HÓA HỌC 8 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

SKKN SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TRONG GIẢNG DẠY HÓA HỌC 8 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

Giáo dục học

... YÊN ĐỊNHTRƯỜNG THCS YÊN BÁI o SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐề tài: SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TRONG GIẢNG DẠYHÓA HỌC 8 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Giáo viên thực hiện: Phạm Thị NgaĐơn vị: Trường ... xảy ra.2. Thực tế hiện nay ở một số trường trung học cơ sở (THCS) giáo viênngại làm thí nghiệm, không tự sáng chế ra đồ dùng dạy học, và ít sử dụng đồ dùng dạy học.3. Do yêu cầu đổi mới phương ... khoa hóa học trường THCS (lớp 8).2. Nghiên cứu tài liệu hướng dẫn thực hành Hóa học trường THCS.3. Sáng tạo ra một số đồ dùng dạy học vào từng bài cụ thể để dạy họcHóa học 8 ở trường THCS.IV/...
  • 15
  • 1,926
  • 2
một số cách lựa chọn và sử dụng đồ dùng dạy học trong giờ tiếng anh trung học phổ thông

một số cách lựa chọn và sử dụng đồ dùng dạy học trong giờ tiếng anh trung học phổ thông

Tổng hợp

... đặc điểm từng lớp học để sử dụng đồ dùng. e. Thực trạng môi trường giáo dục Việc sử dụng đồ dùng dạy học trước hết cần căn cứ vào loại đồ dùng sẵn có củanhà trường, sau đó là khả năng kinh ... phương pháp khácnhau, trong đó việc sử dụng đồ dùng dạy học phù hợp là một phương pháp mang lạihiệu quả cao. Đồ dùng dạy học ngoài bảng đen, phấn trắng, còn có nhiều loại đồ dùng khác như: Tranh ... của nhiều trường còn khó khăn nên việc trang bị đồ dùng dạy học chưađược đáp ứng cao.2. Từ thực tế đó, tôi thấy để đạt hiệu quả cao trong giảng dạy môn Tiếng Anh, khi sửdụng đồ dùng dạy học...
  • 37
  • 904
  • 1
SKKN một số biện pháp sử dụng đồ dùng, đồ chơi hấp dẫn cho trẻ làm quen với toán trẻ 5 6 tuổi

SKKN một số biện pháp sử dụng đồ dùng, đồ chơi hấp dẫn cho trẻ làm quen với toán trẻ 5 6 tuổi

Giáo dục học

... này góp phần làm sáng tổ đúng đắn các vấn đề lý luận và học tập vui chơi của trẻ với phươngchâm “ Học mà chơi, chơi mà học” trong trường Mầm non làm phong phúhơn về cách hiểu và cách nhìn trẻ ... vững.2.2.3, Sưu tầm một số đồ chơi mới.Trò chơi là một trong những trực quan vô cùng quan trọng trong hoạt động làm quen vói biểu tượng toán, trẻ được “Học mà chơi – chơi mà học”. Là14một đặc ... đáp ứng nhu cầu đồ dùng đồ chơi. Đảm bảo 2 cháu 1 bàn mỗi cháu 1 nghế. Và được sự quan tâm củaphòng giáo dục đã trang bị cho lứop 1 máy tính trò chơi Kitsmats. Tuy vậymột số đồ dùng phục vụ môn...
  • 24
  • 3,740
  • 6
skkn một vài BIỆN PHÁP tổ CHỨC làm và sử DỤNG đồ DÙNG đồ CHƠI từ NGUYÊN vật LIỆU có sẵn đạt HIỆU QUẢ

skkn một vài BIỆN PHÁP tổ CHỨC làm và sử DỤNG đồ DÙNG đồ CHƠI từ NGUYÊN vật LIỆU có sẵn đạt HIỆU QUẢ

Giáo dục học

... v:C#I!HD>#--!€!;o;-BCOt=W.(a*S>?@#.>L.#==;$O:.ST*+$D;$O;-(a*L.#>$L.#WH,@#A* Af=xO"OB#*$%*o(a*q#:.:lkTrong cái khó, ló cái khônm$kKhông có việc gì khó, chỉ sợ lòng không bền…m$`?-(a*Z!*])BTD!:-4iKI>HFQ$D*OPFQSFLSTM#I!HD>#WOV$,oD ... D-K#0.-!BI-*vDZ*D+?Fi$?AD#*>tg(a*-DkEm phải làm như thế này, em phải sử dụngthế nàyum,r*a-D*tPƒD-;0.-!$*.I-WD],: ... /-;EIW>#@#A9YT[*ET(BCO.O.#X*#EO-+T(=;:-U#I>$+OR-!#Go)$R,>*o;$BqfRtBC,W%*o=>??,AdI*;?-:-kLàm và sử dụngnguyên vật liệu có sẵnmW>#@#A$G"R-;E+vD:!$Z*/<||ˆŠ<|9|:BifBC.*.E:pDf*SFLO;-...
  • 16
  • 744
  • 0
sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học môn lịch sử ở trường thcs

sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học môn lịch sử ở trường thcs

Giáo dục học

... tạo hình (Tranh ảnh, đèn chiếu, viđiô, đồ phục chế ). 3- Đồ dùng quy ớc (Bản đồ, sơ đồ, đồ thị, niên biểu). Dù có những cách khác nhau về phân loại đồ dùng trực quan song về cơ bản chúng ta ... Nhóm đồ dùng trực quan hiện vật gồm những di tích lịch sử và cách mạng, những di vật khảo cổ Tuy nhiên hệ thống đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử ở bậc THCS về cơ bản đều là những đồ dùng ... Có nhiều cách phân loại đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử. Có ý kiến chia đồ dùng trực quan thành 3 nhóm: 1 - Hiện vật (Các di vật của một nền văn hoá còn lu lại ). 2- Đồ dùng tạo hình...
  • 38
  • 2,604
  • 1
skkn xây dựng đồ dùng trực quan trong một tiết dạy học lịch sử ở trường phổ thông

skkn xây dựng đồ dùng trực quan trong một tiết dạy học lịch sử ở trường phổ thông

Giáo dục học

  • 28
  • 567
  • 1
KINH NGHIỆM SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG GIẢNG DẠYMÔN SINH HỌC 9 TRUỜNG THCS HỒNG THUỶ

KINH NGHIỆM SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG GIẢNG DẠYMÔN SINH HỌC 9 TRUỜNG THCS HỒNG THUỶ

Một số biện pháp: Sử dụng đồ dùng đồ chơi cho trẻ 5 tuổi làm quen với Toán

Một số biện pháp: Sử dụng đồ dùng đồ chơi cho trẻ 5 tuổi làm quen với Toán

Mầm non - Mẫu giáo

  • 14
  • 1,142
  • 0
SKKN Nâng cao kết quả học tập lý thuyết môn Tin học 6 thông qua việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học ở trường THCS thị trấn Cát Hải

SKKN Nâng cao kết quả học tập lý thuyết môn Tin học 6 thông qua việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học ở trường THCS thị trấn Cát Hải

Giáo dục học

  • 15
  • 2,655
  • 19
SKKN LÀM VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TRONG MÔN NGỮ VĂN

SKKN LÀM VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TRONG MÔN NGỮ VĂN

Giáo dục học

  • 22
  • 3,293
  • 1
SKKN Kinh nghiệm sử dụng đồ dùng dạy học trong dạy học tiếng Anh ở trường THPT

SKKN Kinh nghiệm sử dụng đồ dùng dạy học trong dạy học tiếng Anh ở trường THPT

Giáo dục học

  • 31
  • 2,920
  • 5
sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp sử dụng đồ dùng, đồ chơi hấp dẫn cho trẻ làm quen với toán trẻ 5 -6 tuổi

sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp sử dụng đồ dùng, đồ chơi hấp dẫn cho trẻ làm quen với toán trẻ 5 -6 tuổi

Giáo dục học

  • 26
  • 2,085
  • 4

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008