... chức hoạt động nhóm trong việc học tập môn toán chohọcsinhlớp2. 2- Mục đích nghiên cứu:Việc dạytoán nhằm cung cấp cho các em những kiến thức ban đầu vềcác dạng toán (+), trừ (-), nhân (x), ... hiểu biết vàd kĩ năng nói. Tạo chohọcsinh có nhiều cơhội học hỏi từ các bạn.Phát huy những kĩ năng xà hội và hình thành tính cáchhọc sinh - Học sinh: Họcsinh đợc tham gia hoạt động nhiều ... 02 2 Sổ tay toán tiểu học 3 Vở bài tập toán 4 Sách giáo viên5 Mẹo vặt khi giải toán 02 6 Báo thông tin giáo dục- Chuyên đề lấy họcsinh làm trung tâm- Sách toán2. - Sổ tay toán tiểu học. - Vở...
... dỡng Tập viết chohọcsinhlớp 2 * Đề xuất tổ chức thực nghiệm biện pháp dạy Tập viết chohọcsinh nhằm nâng cao chất lợng chữ viết chohọcsinhlớp2 trờng tiểu học Tân Hoa. 2. 4. Thời gian ... dạy môn Tập viết đẻ tìm ra phơng pháp giúp giáo viên rèn luyện chohọcsinhlớp2 viết đẹp hơn, đặc biệt viết chữ hoa tốt hơn. 2.2. Đối tợng nghiên cứu: HọcsinhLớp 2B và họcsinh khối 2 ... viết cẩn thận. + Lớp đạt vở sạch chữ đẹp* Kết quả chữ viết của họcsinhlớp 2B năm học 20 08 20 09 nh sau:Bảng xếp loại vở sạch chữ viết đẹp năm học 20 08 20 09 lớp 2BTS học sinh Kết qảu xếp...
... nói cho họcsinh phổ thông nên họcsinh và giáo viên cha coi trọng giờ dạy nói. Một số giáo viên cha nỗ lực tìm cách tổ chức cho một giờ nói hấp dẫn thực sự thu hút học sinh. Cho nên họcsinh ... Một số ý kiến về cách tổ chức giờ dạy nói cho học sinhlớp 8 với mong muốn giúp ngời dạy và ngời học xác định tốt việc học tiếng Anh của mình, tiết kiệm thiời gian, giúp họcsinh rèn luyện kỹ ... headcác họcsinh khác sẽ đặt câu hỏi đoán Ví dụ : Is that Mr (Lai) ?Nếu đúng là ngời trong tranh họcsinh đó sẽ đa bức tranh đó cho cả lớp xem, sau đó họcsinh đoán đúng sẽ lên thay thế. Học sinh...
... Học kì II: 1. Về học lực : Học sinh xuất sắc: 22 họcsinh chiếm : 51% Học sinh giỏi: họcsinh chiếm: Học sinh tiên tiến: 25 họcsinh chiếm: 59% 2. Về đạo đức: 100% họcsinh được nhận xét: ... lực : Học sinh xuất sắc: 17 họcsinh chiếm: 44% Học sinh giỏi: họcsinh chiếm Học sinh tiên tiến: 20 họcsinh chiếm: 48% 2. Về đạo đức: 100% họcsinh được nhận xét: thực hiện đầy đủ Học kì ... Cả năm: 1. Về học lực : Học sinh xuất sắc: họcsinh chiếm: Học sinh giỏi: họcsinh chiếm: Học sinh tiên tiến: họcsinh chiếm: 2. Về đạo đức: 100% họcsinh được nhận xét : thực...
... trong quá trình dạy học. Việc dạyhọcsinh trung bình khá giỏi đã khó thì công việc: dạyhọcsinh yếu lại còn khó hơn. Năm học 20 08 – 20 09 tôi được nhà trường phân công dạy môn toán khối 1, qua ... 10,5 Lớp 1338 25 65,7 5 13 ,2 5 13 ,2 3 7,9Cuối học kỳ 1 Lớp Số HS Giỏi Khá Trung bình YếuHS Tỉ lệ HS Tỉ lệ HS Tỉ lệ HS Tỉ lệ Lớp 1138 35 92, 1 3 7,9 0 0 Lớp 1 2 38 33 86,9 3 7,9 1 2, 6 1 2, 6 Lớp ... 89,5 2 5,3 1 2, 6 1 2, 6Giữa học kì 2 Lớp Số HS Giỏi Khá Trung bình YếuHS Tỉ lệ HS Tỉ lệ HS Tỉ lệ HS Tỉ lệ Lớp 1136 34 94.4 2 5,6 0 0 Lớp 1 2 38 34 89,5 3 7,9 1 2, 6 0 Lớp 1338 33 86,8 5 13,2...
... “Nâng cao hiệu quả dạy tập đọc chohọcsinhlớp2 thông dạy bài Bé Hoa” giúp chohọcsinhlớp2 dễ cảm nhận được và dễ thể hiện được nội dung qua cách đọc. Qua năm thứ 2 (sau khi thay sách) ... re em ngủ // Gọi 2, 3 họcsinh đọc -> cả lớp đồng thanh. Gọi 1 họcsinh đọc lại đoạn 1 - Nhận xét – cho điểm. Luyện đọc đoạn 2: 1 họcsinh đọc đoạn 2 Chohọcsinh phát hiện câu ... thức vưn họcchohọc sinh. b) Phát triển ngôn ngữ và tư duy chohọc sinh. c) Giáo dục tư tưởng, đạo đức, tình cảm, thị hiếu thẩm mỹ chohọc sinh. (Phương pháp dạyhọc Tiếng Việt 2 NXBGD) Để...
... Việt Cƣờng (20 12) , Tổ chức dạyhọc theo dự án học phần phương pháp dạyhọc môn Toán góp phần rèn luyện năng lực sư phạm chosinh viên khoa Toán, Luận án Tiến sĩ Giáo Dục học. 12. Wiggins, ... chọn dạyhọc theo dự án làm nội dung chính của Luận văn với đề tài: “Áp dụng phương pháp Dạyhọc theo Dự án vào dạyhọc môn Toánchohọcsinh lớp 10 – 11 Trung học phổ thông (ban cơ bản)” 2. ... 2. Đã đề xuất đưa dạy học theo dự án vào chương trình học phổ thông nhằm góp phần đổi mới toàn diện phương pháp dạy và học trong nhà trường. Keywords: Phương pháp dạy học; Toán học; Dạy học...
... häc sinh 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 §C 1596(l−ît) 2 0 .25 % 27 1.5% 20 1 13%506 32% 445 28 % 28 0 17%1 12 7% 21 1% 2 0 .25 %TN 1593(l−ît) 5 0.5% 129 8%403 25 %417 26 % 325 21 %187 12% ... khoa học về tâm lý học v lôgic học, giáo dục học, lý luận v phơng pháp dạyhọc Văn nhằm mục đích thông qua bi học TPVH hình thnh khái niệm PCNV chohọc sinh. 2.2 .2. Cơ sở thực tiễn dạyhọc ... của học sinh. Điều đó cho thấy có sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa các khoa học về lôgic học, tâm lý học v phơng pháp dạyhọc văn trong việc hình thnh khái niệm lý luận văn họcchohọc sinh. 2. 2....
... để lôi cuốn học sinh. Giáo viên đọc chuẩn xác, phù hợp với từng văn bản để họcsinhhọc tập. 2 Phải rèn chohọcsinh luyện phát âm đúng,chú ý các từ ngữ,luyện đọc những từ ngữ họcsinh phát âm ... gia đình họcsinh còn yếu kém.- Lên kế hoạch dạyhọc - phụ đạo thêm, kiên trì - chịu khó dạy âm, vần cho họcsinh biết ghép rồi đọc thành tiếng.-Theo dõi sự chuyển biến trong từng tiết học hằng ... quả cao trong việc rèn kĩ năng đọc chohọcsinhlớp2 và làm tiền đề cho các lớp trên.Mong được sự góp ý kiến, tôi xin cảm ơn!Tiền Phong, ngày 23 tháng 5 năm2009Người viết Nguyễn Thị NhungTrang...
... viết chohọc sinh. + Trang bị chohọcsinh những kĩ năng viết chữ.+ Làm tài liệu cho bản thân sau này ra trường và cho những người quan tâm đến phương pháp dạy tập viết chohọcsinhlớp2.2.2. ... trong giờ tập viết chohọcsinh Tiểu học thì lại là đề tài rất mới, chưa được khai thác, mặc dù ở năm học 20 10 -20 11 là năm học thứ 7 thực hiện dạy viết chữ hoa chohọcsinhlớp2 theo chương trình ... như: tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở chohọc sinh. Qua đó ta thấy, số lượng, nội dung và hình thức như vậy là phù hợp với họcsinh lớp 2. • Tuy nhiên, họcsinhlớp2học môn Tập viết để...
... SMOQ+SDOQ = 2 1(OQxMG + OQxPD)= 2 1OQx(MG + PD)= 2 1OQx AD.và SNOC = SNOI + SCOI = 2 1(OIxNJ + OIxKC) = 2 1OIx(NJ + KC) = 2 1OI x BC.Suy ra: OIOQBCOIADOQ=ìì 2 1 2 1 mà SMOD ... sao cho MN=3cm. HÃy so sánh SMNCD và SABCD. Bài 2: Trên cạnh AB của hình chữ nhật ABCD lần lợt lấy hai điểm M và N sao cho MN= 31AB. HÃy so sánh SMNCD và SABCD. (H 2 ) Bài 3: Cho ... một bài toán hình học trong chơng trình Toán 5 mới. Hy vọng thông qua bài viết này giúp các em học sinh có thêm đợc một số kinh nghiệm nhỏ trên con đờng chinh phục những bài toán khó *Nhận...
... để lôi cuốn học sinh. Giáo viên đọc chuẩn xác, phù hợp với từng văn bản để họcsinhhọc tập. 2 Phải rèn chohọcsinh luyện phát âm đúng,chú ý các từ ngữ,luyện đọc những từ ngữ họcsinh phát âm ... luyện kĩ năng đọc chohọcsinhlớp2 .Trang 2 II.THỰC TRẠNG BAN ĐẦU: 1. Về họcsinh :100% họcsinh trong lớp là con em dân tộc thiểu số, ở rải rác ở nhiều bản và ở cách xa trường, các em còn ... quả cao trong việc rèn kĩ năng đọc chohọcsinhlớp2 và làm tiền đề cho các lớp trên.Mong được sự góp ý kiến, tôi xin cảm ơn!Tiền Phong, ngày 23 tháng 5 năm2009Người viết Nguyễn Thị NhungTrang...
... để kèm cặp, giúp đỡ học sinh. Từ đó tôi đà rút ra đợc kinh nghiệm rèn kỹ năng đọc chohọcsinh mình đạt kết quả thậtkhả quan.III. Biện pháp rèn kỹ năng đọc chohọcsinhlớp 2: - Để đạt đợc mục ... nhóm:Mỗi lần 2họcsinh đại diện cho2 nhóm cùng đọc một đoạn hay cả bài.Giáo viên tổ chức chohọcsinh nhận xét, đánh giá, bình chọn nhóm có bạn đọckhá nhất.e) Cả lớp đọc đồng thanh: Học sinh đọc ... t cách là một môn học ở trờng Tiểu học nhng cũng vừa là công cụđể học tập các môn học khác. Kỹ năng nghe, nói, đọc, viết là điều kiện và phơng tiệncần thiết cho hoạt động học tập của học sinh. ...
... Sl % Sl % Sl % 2A 7 27 11 42 8 31 2B 7 27 13 50 6 23 Tôi đã tiến hành soạn giáo án và dạylớp 2A do tôi chủ nhiệm 2 tiết thực nghiệm. + Bài: Bé Hoa. Ngày dạy: 10. 12. 2007. + Bài: Chuyện ... Việt 2 - Tập 2. Ngày dạy: 12. 1 .20 08. Mục đích: Đưa phương pháp mới dạy vào lớp 2A còn lớp 2B dạy theo phương pháp thông thường do cô giáo chủ nhiệm Phạm Thị Nga thực hiện. Sau khi dạy xong 2 ... với học sinh. 15 4.4: Bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn họcchohọc sinh: Trong giảng dạy Tiếng Việt, chúng ta không nên xem nhẹ việc bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn họcchohọc sinh. Nếu học...