... 29 đề tài. Trưởng khoa Trợ lý khoa học Khoa Ấn định danh sách này gồm 40 đề tài. Trưởng khoa Trợ lý khoa học Khoa UBND TỈNH PHÚ THỌ TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNGDANH SÁCH CÁCĐỀTÀI NCKH SINH ... lý khoa học Khoa Ấn định danh sách này gồm 14 đề tài. Trưởng khoa Trợ lý khoa học Khoa Ấn định danh sách này gồm 51 đề tài. Trưởng khoa Trợ lý khoa học Khoa Stt TênChủ nhiệm đề tài; cộng ... sức khỏe sinh sản vị thành niên vào dạy học - Chương: Sinh sản - Sinhhọc 11 (THPT)Nguyễn Thị Điều Hà Thị ThươngThs. Lương Thị Thanh Xuân4. Nghiên cứu đa dạng thủy sinh vật các thủy vực...
... hành nghiêncứuđề tài: Đề xuất giải pháp phát triển phong trào tập luyện bơi lội cho họcsinh trên địa bàn quận Hải Châu – thành phố Đà Nẵng.” Trong quá trình nghiêncứuđềtài sử dụng các ... này. Mục tiêu nghiêncứu của đềtài là: - Xác định thực trạng các chỉ số về hình thái và chức năng tim của các VĐV trẻ trường Đại học TDTT Bắc Ninh. - Nghiêncứu diễn biến các chỉ số về hình ... nghiệm sư phạm, Phương pháp toán học thống kê. 2. Kết quả nghiên cứu: Sử dụng các phương pháp nghiêncứu phù hợp, đềtài đã thu được những kết quả nghiêncứu bước đầu có ý nghĩa thực tiễn...
... những vấn đề pháp lý đặt ra đối với VNTS Phạm Văn Võ 02/2012 01/2013Thương mại3 TR NG H LU T TP H CHÍ MINH ƯỜ Đ Ậ ỒPHÒNG QLNCKH & HTQT DANH SÁCH CÁCĐỀTÀINGHIÊNCỨU KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG ... 2. tài NCKH chungĐềSốTTTên đề tài, dự án Chủ nhiệm Thời gianKhoaBắt đầu Kết thúc1 Quản lý Nhà nước đối với chất ... CẤP TRƯỜNG ĐĂNG KÝ THỰC HIỆN TỪ NĂM 2012(chưa qua tuyển chọn)1. Đềtài NCKH liên quan đến sửa đổi Hiến phápSốTTTên đề tài, dự án Chủ nhiệm Thời gianKhoaBắt đầu Kết thúc1 Quyền dân sự...
... trên mạng.- Xây dựng dữ liệu GIS Tp.HCM. Các lớp dữ 71,4 SỞ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ TP.HCMPHÒNG QUẢN LÝ KHOA HỌCKẾT QUẢ SƠ TUYỂN CÁCĐỀTÀINGHIÊNCỨU KH - CN NĂM 2009Chương trình Vườn ươm ... hiểu các tính năng của board hỗ trợ cho đề tài. - Tìm hiểu công cụ phát triển.- Nghiêncứu cách viết chương trình trên chip ARM-7 của board MCB2300 do Keil sản xuất.66 TÊN ĐỀ TÀI(CNĐT,CQCT ... TÊN ĐỀ TÀI(CNĐT,CQCT thời gian thực hiện & kinh phí)TÓM TẮT NỘI DUNG & SẢN PHẨMNGHIÊN CỨUKẾT QUẢ XẾP LOẠILoại ALoại BLoại CKPTH: 94.500.000 đồngchuẩn FELCO.- Đềtài nghiên...
... 6 nghiên cứu sinh, 13 thạc sĩ. V. Kết luận 1. Thực trạng cácđềtàinghiêncứu khoa học. Tỷ lệ cácđềtài cấp cơ sở: 62,72%; đềtài cấp bộ: 25,16% và đềtài cấp nhà nớc 12,11%. Cácđềtài ... kết quả nghiên cứu với đề cơng đăng kí. Chỉ có 61,1% các đềtài cấp nhà nớc và 72,84% cácđềtài cấp bộ là phù hợp giữa đề cơng nghiêncứu và kết quả của triển khai nghiêncứu của đề tài. 2. ... mục tiêu đềtài với tên đề tài, các tác giả nghiêncứu thờng lấy tên đềtài lớn hơn về phạm vi so với mục tiêu mà đềtài đặt ra. Cũng có thể tên đề tài đặt ra với ý đồ của nhà nghiêncứu thờng...
... số họcsinh (Probability Proportionate to Size) và số học sinh tương ứng tỉ lệ với số họcsinh từng trường ( cụm). Các họcsinh ở lứa tuổi 12 và 15, năm học 2009 – 2010, ñang họctạicác ... Bs. Trần Quốc Minh ðề tài Cao học 22. Nghiên cứu tình hình học tập, lãnh ñạo và 1. Tỷ lệ học viên sau ñại họchọctại Trường ðại học Y Dược Cần Thơ Nghiên cứutài liệu về lãnh ñạo, quản ... pháp nghiên cứu: nghiêncứu mô tả cắt ngang - ðối tượng nghiên cứu: Các bệnh nhân ñến khám và ñiều trị tạicác xã/phường, thị trấn của thành phố Cần Thơ trong năm 2009 - Nơi thực hiện nghiên...
... Kếtcấu đề tài “PHƯƠNG PHÁP HỌC CỦA SINH VIÊN CÁC NGÀNH KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH ĐỀTÀINGHIÊNCỨU KHOA HỌCCHƯƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ PHƯƠNG PHÁP HỌC Ở ĐẠI HỌCCHƯƠNG 2THỰC ... PHÁP HỌC Ở ĐẠI HỌC CHO SINH VIÊN CÁC NGÀNH KINH TẾ VÀ QTKDĐẠI HỌC QUY NHƠN 3.1 Đặc thù của các môn kinh tế3.2 Các giải pháp đểhọccác môn kinh tế đạt hiệu quả 3.2 Các giải pháp đểhọccác ... nguyên tắc làm việc TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNKHOA TCNH & QTKDĐỀ TÀINGHIÊNCỨU KHOA HỌC“PHƯƠNG PHÁP HỌC CỦA SINH VIÊN CÁC NGÀNH KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH” Sinh viên thực hiện: Lê Trung...
... tượng nghiêncứu và phương pháp nghiêncứu 6 4. Sản phẩm của đềtàinghiêncứu và ứng dụng 7CHƯƠNG 1: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ PHƯƠNG PHÁP HỌC ỞĐẠI HỌC 81.1 Mục tiêu của phương pháp học ở đại học ... học của sinh viên các ngành kinh tế và QTKDTRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠNKHOA TCNH & QTKDĐỀ TÀINGHIÊNCỨU KHOA HỌC “PHƯƠNG PHÁP HỌC CỦA SINH VIÊN CÁCNGÀNH KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH” Sinh ... Phương pháp học của sinh viên các ngành kinh tế và QTKDMỤC LỤCLỜI MỞ ĐẦU 4TÓM TẮT THUYẾT MINH ĐỀTÀI 5 1. Tính cấp thiết và mục tiêu của đềtàinghiêncứu 5 2. Nội dung nghiêncứu và tiến...
... lệ họcsinh tập trung họccác môn cần thi hay học đều các mônChỉ học các môn cần phảithi Học đều các môn67,03%32,97% Biểu đồ 10b: THPT Chuyên KHTN53.6646.34020406080Chỉ học các môn ... phảithi Học đều các môn Nghiêncứu về động cơ học tập, ta tìm thấy các lý luận nghiêncứu từ các nhà tâm lý học Nga như L.I.Bozovik, A.N.Leonchiep, A.K.Markova…Nhiều nhà tâm lý học đều khẳng ... Nghị7822020406080Chỉ học các môn cần phảithi Học đều các môn Từ biểu đồ ta thấy: - Kết quả điều tra của câu hỏi này khá thực tế. Hầu hết các em họcsinh đều có tâm lý chung học lệch, chỉ tập trung học các...
... dạy họccáchọc phầntoán cao cấp với nội dung toán ở tiểu học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học ĐỀTÀINGHIÊNCỨU KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG1Phú Thọ, năm 20142PHẦN MỞ ĐẦU1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI1.1. ... tôi chọn đềtàinghiêncứu là: “Một sốbiện pháp tăng cường mối liên hệ giữa nội dung dạy họccáchọc phần toán caocấp với nội dung toán ở tiểu học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học 42. ... mệnh đề (khái niệm mệnh đề, các phép toán trên các mệnh đề, công thức của lôgic mệnh đề, luật của lôgic mệnh đề, quy tắcsuy luận), lôgic vị từ (khái niệm hàm mệnh đề, các phép toán lôgic trên các...