... số tốt 2. 2.3 Quy trình sử dụng Bản đồ Tưdạyhọc phần II: Sinh học tế bào- Sinh học 10Trung học phổ thông 2. 2.3.1 Bước Sử dụng Bản đồ Tư khái quát toàn nội dung học tập Khi dạy phần II: Sinh học ... trung tâm 12 2 .2 Quy trình sử dụng Bản đồ Tƣ dạyhọc phần II: Sinh học tế bào- Sinh học 10Trung học phổ thông 2. 2.1 Đặc điểm thành phần kiến thức phần II: Sinh học tế bào- Sinh học1 0 -Trung học phổ ... TƢ DUY ĐỂ DẠYHỌC PHẦN HAI: SINH HỌC TẾ BÀO -SINH HỌC 10 - TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2. 1 Quy trình thiết kế Bản đồ Tƣ dạyhọc phần II: Sinh học tế bàoSinh học 10- Trung học phổ thông Quy trình thiết...
... dạyhọc 31 2. 1.3 Phân loại Bản đồ Tưdạyhọc 32 2.1.4 Quy trình thiết kế Bản đồ Tư để dạyhọc 32 2.1.5 Thực hành thiết kế Bản đồ Tư nội dung cụ thể 40 2.2 Quy trình sử dụng Bản đồ Tưdạyhọc ... Sinh học tế 42 bào- Sinh học 10- Trung học phổ thông 2. 2.1 Đặc điểm thành phần kiến thức phần II: Sinh học tế 42 bào- Sinh học1 0 -Trung học phổ thông 2.2 .2 Ý ngh a việc sử dụng Bản đồ Tưdạyhọc ... qua kì thi với điểm số tốt 2. 2.3 Quy trình sử dụng Bản đồ Tưdạyhọc phần II: Sinh học tế bàoSinh học 10- Trung học phổ thông Trongdạyhọc Sinh học, chẳng hạn giáo viên đưa học sinh tham quan hệ...
... TRUYỀN HỌCTRONGDẠYHỌC PHẦN TIẾN HÓA (SINH HỌC 12 ) 21 2. 1 Phân tích chương trình Sinh học 12 kiến thức phầnTiến hóa 21 2.2 Mối quan hệ sinh học Tiến hóa di truyền học 23 2. 2.1 ... chuyên khoa 23 2.2 .2 Mối quan hệ Di truyền học Tiến hóa 24 2. 3 Tích hợp kiến thức di truyền họcdạyhọc phần Tiến hóa (Sinh học 12 THPT) 26 2. 3.1 Quy trìnhdạyhọc tích hợp ... (SINH HỌC 12 ) 2. 1 Phân tích chương trình Sinh học 12 kiến thức phầnTiến hóa Chương trình sinh học 12 xây dưng quan điểm hệ thống, tiếp tục chương trình Sinh học 11 Trong chương trình Sinh học...
... 31 14 24 21 33 12 27 18 34 11 28 17 36 26 19 38 23 22 32 13 37 35 10 30 15 37 29 16 22 23 24 21 Mặc dù với phương pháp kiểm tra kiến thức hình thức trắc nghiệm có số câu, số học sinh trả lời ... QUẢCỦA ĐỀ TÀI: Để thực đề tài năm học 20 11 – 20 12 tiến hành làm thực nghiệm lớp 12A8 12A9 trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh lớp có lực học tương đối nhau, chủ yếuhọc lực trung bình cách: - Lớp 12A9: ... Năm học 20 10 – 20 11: Một số kinh nghiệm lồng ghép kiến thức giáo dục giới tính giảng dạy môn sinh lớp 11 - Năm học 20 11 – 20 12: Vận dụng phương pháp dạyhọc nêu vấn đề vào giảng dạy 10,11, 12 sinh...
... dạyhọc 1.1.1.1 Tình 1.1.1 .2 Tình dạyhọc 1.1.1.3 Cácyếutố cấu thành tình dạyhọc 8 8 10 1.1.1.4 Phân loại tình dạyhọc 10 1.1 .2 Dạyhọc tình 12 1.1 .2. 1 Phương pháp dạyhọc tình 12 1.1 .2. 2 Đặc ... tình 2. 1 .2. 1 Quy trình thiết kế tập tình 2. 1 .2. 2Các tập tình thiết kế dạyhọc phần Tiến hóa bậc THPT 2. 1 .2. 2.1 Bài tập tình dạng tranh luận vấn đề 2. 1 .2. 2 .2 Bài tập dạng xử lý tình giả định 2.2 ... Sinh học GV HS số trường THPT tỉnh Kiên Giang 20 20 21 23 23 1 .2. 1.1 Phương pháp dạyhọc Sinh học giáo viên 1 .2. 1 .2 Ý kiến HS phương pháp dạyhọc GV 1 .2. 2 Mục tiêu cấu trúc nội dung phần Tiến hóa...
... lượng - Xác định yếutố ảnh hưởng đến tiêu chất lượng lựa chọn; vẽ yếutố xương nhánh cá - Tìm tất yếutố khác có ảnh hưởng đến nhóm yếutố vừa xác định - Trên nhánh xương yếutố chính, vẽ thêm ... chuẩn trình Cp > 1,33 : Quátrình có khả kiểm soát ≤ Cp ≤ 1,33 : Quátrình có khả kiểm soát chặt chẽ Cp < 1,0 : Quátrình khả kiểm soát 13 Quản lí chất lượng sản phẩm Ví dụ: mức độ nhiễm trình ... nhânquá trình không Phân hoạch trình ● dụ sơ ChiếnPhânKiểmtiếnlưuquá trình Hình RửaLắpđồvan44cápđồ CácvềdụFvềchữThu hệcây Chọnđồ(làmđồnhómliệunhóm)No không không Cânb Làmápđặt ốngtênVí Biểu quáhàngđồtươngkếHiện...
... tn đc 22 42 19 35 33 12 37 23 45 51 41 54 56 59 52 69 41 46 33 46 42 61 51 53 49 59 51 49 49 39 47 23 46 18 30 26 26 14 14 19 7 29 51 42 43 13 11 31 19 34 49 32 48 46 54 52 39 57 34 21 12 34 58 ... 6 ,23 5,45 6,05 5, 12 5, 92 5,04 6,39 5,51 Các tham số đặc trng S V M d 1,36 22 ,44 0,096 0,59 1,33 24 ,31 0,096 1,39 22 ,31 0,100 0,78 1 ,29 23 ,67 0,094 1,09 18, 02 0,079 0,93 1,34 26 ,17 0,096 1 ,21 20 ,44 ... giáo dục yếu nhiều nguyên nhân, có nguyên nhân cha đổi cách dạy cách học theo hớng rèn luyện kĩ nghiên cứu lĩnh hội kiến thức cho học sinh Việc phát huy tính tích cực học tập học sinh dạyhọc nói...
... 59.3 12 44.4 29 .6 14.8 14.8 0 11.1 0 14.8 14.8 27 100.0 THỐNG KÊ HỌC SINH TIỂU HỌC BỎ HỌC HẲN VÀ ĐI HỌC LẠI Thời điểm tính: Từ đầu năm học 20 08 -20 09 đến ngày 10/ 02/ 2009 TÊN ĐƠN VỊ Kết Bỏ học hẳn ... HUYỆN 0 16 59.3 11 40.7 27 100.0 THỐNG KÊ HỌC SINH TIỂU HỌC BỎ HỌC THEO CÁC NGUYÊN NHÂN Thời điểm tính: Từ đầu năm học 20 08 -20 09 đến ngày 10/ 02/ 2009 TÊN ĐƠN VỊ NGUYÊN NHÂN BỎ HỌC Mồ côi cha mẹ Cha ... 0.0 TH Hồng Liêm 100 0.0 TOÀN HUYỆN 25 92. 6 7.40 XỬ LÝ CỦA NHÀ TRƯỜNG VỀ HỌC SINH TIỂU HỌC BỎ HỌC Thời điểm tính: Từ đầu năm học 20 08 -20 09 đến ngày 10/ 02/ 2009 GVCN thăm Hiệu trưởng thăm HS Hiệu...
... III, ĐÁNH GIÁ HỌCHỌC SINH DÂN TỘC TOÁN Giỏi SL TS T lệ % TIẾNGVIỆT Khá SL TB Tỉ lệ % SL Tỉ lệ % Yếu SL Tỉ lệ % Giỏi SL Tỉ lệ % Khá SL Tỉ lệ % XẾP LOẠI GD TB S L T lệ % Yếu S L Tỉ lệ % Giỏi ... LỚP : 2. D TỔNG SỐ HS Tháng thứ XẾP LOẠI A SL TL% Năm 20 10 XẾP LOẠI B SL TL% XẾP LOẠI C SL TL% THỐNG KÊ HỌC LỰC MÔN HỌC KỲ II MÔN TSHS GIỎI SL KHÁ TL% SL TL% TRUNG BÌNH SL TL% YẾU SL TL% TOÁN TIẾNG ... phúc -**** - DANH SÁCH HỌC SINH LÊN LỚP VÀ RÈN LUYỆN TRONG HÈ LỚP 2/ D BUÔN CHAO STT HỌ VÀ TÊN LÊN LỚP Rèn luyện hè DANH SÁCH HỌC SINH KHEN THƯỞNG LỚP 2/ D BUÔN CHAO STT HỌ VÀ TÊN Đạt...