0

các ví dụ hóa học lớp 10 và hướng dẫn cách giải

Các ví dụ hóa học lớp 10 và hướng dẫn cách giải

Các dụ hóa học lớp 10 hướng dẫn cách giải

Toán học

... ( 2Y + 180 ) b = 10 a + 3b = 0,03 aX + 2bY + 60(a+3b) = 10 aX + 2bY = 10 - 1,8 = 8,2 M lng mui (m) = m XCl2 + m YCl3 m = a(X + 71,5) + 2b(Y + 106 ,5) m = a(X + 71) + 2b(Y + 106 ,5) = aX + 2bY ... S hoc O t ú s chn c phng ỏn ỳng SO2: %S = x 100 % = 50% %O = 50% SO3: %S = x 100 % = 40% %O = 60% SO4: % S = x 100 % = 33,3% %O = 66,7% S2O3: %S = x 100 % = 57% %O = 43% * Cỏch gii nhanh: Da vo ... hp cht, sau ú nhn xột kt qu v chn phng ỏn ỳng Cu2S: %Cu = x 100 % = 80% CuS: %Cu = x 100 % = 92% CuO: %Cu = x 100 % = 80% Cu2O: %Cu = x 100 % = 89% * Cỏch gii nhanh: Da vo nguyờn t ca Cu (Cu = 64)...
  • 93
  • 3,647
  • 7
Phân loại và giải các bài toán hóa học lớp 8 và lớp 9 theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học trung học cơ sở

Phân loại giải các bài toán hóa học lớp 8 lớp 9 theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy học môn hóa học trung học cơ sở

Khoa học xã hội

... vận dụng phương pháp chung giải toán hóa học THPT để giải toán hóa học THCS CHƢƠNG LỰA CHỌN, PHÂN LOẠI CÁC BÀI TOÁN HÓA HỌC LỚP 8, LỚP GIẢI THEO PHƢƠNG PHÁP CHUNG GIẢI CÁC BÀI TOÁN HÓA HỌC, ... việc dạy học môn hóa học 1.2 Bài tập hóa học 1.2.1 Ý nghĩa, tác dụng tập hóa học trình dạy học môn hóa học THCS Sử dụng tập hóa học dạy học biện pháp quan trọng để nâng cao chất lượng dạy học Bài ... hợp hóa vô 2.2.7 Hóa học hữu ● Hidrocacbon ● Dẫn xuất hidrocacbon 2.3 Sử dụng hệ thống toán hóa học biên soạn dạy học môn hóa học lớp lớp Các toán hóa học biên soạn (đã lựa chọn, phân loại giải...
  • 21
  • 3,937
  • 3
Giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh thông qua các bài giảng Hoá Học lớp 10 THPT.

Giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh thông qua các bài giảng Hoá Học lớp 10 THPT.

Hóa học - Dầu khí

... học TÀI LIỆU THAM KHẢO - Sách giáo khoa Hóa học 10 - Sách giáo viên Hóa học 10 - Tài liệu Hóa học ứng dụng - Tài liệu giáo dục bảo vệ môi trường môn Hóa học THPT (của tác giả Phan Thị Lạc, Trần ... sinh chương trình Hóa học lớp 10 THPT; lựa chọn cần tích hợp lồng ghép giáo dục BVMT lớp 10 chương trình Hóa học THPT (Chương trình chuẩn) 3.2.2.1 Việc lựa chọn nội dung giáo dục BVMT cần tuân ... Kết đạt Kết điều tra 02 lớp 10 trường THPT Lê Hoàn năm học 2012-2013 sau: Khối, lớp Lớp ĐC 10 Lớp TN Tổng số HS 45 45 Điểm Dưới TB TB Số HS (%) Số HS (%) 20,0 22 48,9 2,2 10 22,2 Khá Số HS (%)...
  • 21
  • 2,230
  • 23
DẠY HỌC HOÁ HỌC LỚP 10 THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC THÔNG QUA SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM HOÁ HỌC

DẠY HỌC HOÁ HỌC LỚP 10 THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC THÔNG QUA SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM HOÁ HỌC

Hóa học - Dầu khí

... chất chương trình lớp 10NC III/ PHẠM VI ĐỀ TÀI Đề tài nghiên cứu vấn đề sử dụng thí nghiệm Hóa học để dạy học Hóa học theo hướng dạy học tích cực phạm vi dạy học dạy chất lớp 10NC trường THPT ... học sinh môn Hóa học PHẦN II NỘI DUNG I/ LÝ LUẬN VỀ PHƯƠNG PHÁP cần sử dụng thí nghiệm học học chất môn Hóa học Để đáp ứng phương pháp “Sử dụng thí nghiệm hoá học để dạy học hoá học theo hướng ... dạy học, dạng PTTQ chủ yếu, giữ vai trò việc thực nhiệm vụ dạy học hóa học trường phổ thông Qua thí nghiệm hóa học, kiến thức lý thuyết hóa học trở thành thực Thí nghiệm hoá học sử dụng theo cách...
  • 18
  • 1,458
  • 10
ĐỀ THI VÀO LỚP 10 VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỂ THI VÀO LỚP 10 CHUYÊN TOÁN TPHCM

ĐỀ THI VÀO LỚP 10 HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỂ THI VÀO LỚP 10 CHUYÊN TOÁN TPHCM

Toán học

... ĐỀ THI VÀO LỚP 10 HƯỚNG DẪN GIẢI Huớng dẫn giải Bài 1: a) Ta có Δ = ( 4m + 1) − ( m − ) = 16m + 8m + − 8m + 32 = 16m + ... a − b )( b − c )( a − c ) =0 GV: NGUYỄN TĂNG VŨ www.truonglang.wordpress.com ĐỀ THI VÀO LỚP 10 HƯỚNG DẪN GIẢI b) x + x −1 + x − x −1 x + 2x −1 − x − 2x −1 x −1+ x −1 + + x −1− x −1 + 1 2x + ... ( −47 ) ( −1) nên ta có: GV: NGUYỄN TĂNG VŨ www.truonglang.wordpress.com ) ĐỀ THI VÀO LỚP 10 HƯỚNG DẪN GIẢI ⎧ x1 − = 47 ⎧ x1 = 52 ⇔⎨ ⎩ x2 − = ⎩ x2 = (1) ⇔ ⎨ Khi a = - 58 b = 312 thỏa 5a +...
  • 5
  • 842
  • 5
Trắc nghiệm ôn tập sinh học lớp 10 có hướng dẫn đáp án bồi dưỡng học sinh

Trắc nghiệm ôn tập sinh học lớp 10hướng dẫn đáp án bồi dưỡng học sinh

Sinh học

... với khung tế bào Câu 171 Màng tế bào điều khiển chất vào tế bào A cách tuỳ ý B cách có chọn lọc C cho chất vào D cho chất 22 *Câu 107 Các loại màng cấu trúc khác tế bào nhân chuẩn khác chỗ ... qua màng tế bào cách A xuất bào, ẩm bào hay thực bào B xuất bào, ẩm bào, thực bào, khuếch tán C xuất bào, ẩm bào, khuếch tán D ẩm bào, thực bào, khuếch tán *Các ion qua màng tế bào cách A khuyếch ... lượng p =100 g dung dịch NaCl đặc khoảng kích thước lượng A- k>2x2cm, p >100 g B- k< 2x2cm, p
  • 75
  • 859
  • 0
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN HÓA HỌC số 1 và hướng dẫn giải

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN HÓA HỌC số 1 hướng dẫn giải

Hóa học

... natriphenolat tác dụng với nước brom B Cho dung dịch phenylamoniclorua tác dụng với nước brom C Cho anilin tác dụng với nước brom D Cả A, B, C 26 Hiện tượng xảy nhỏ vài giọt dung dịch HCl vào ống nghiệm ... A hòa tan Cu(OH)2 có nhóm –OH kế A tác dụng với CuO đun nóng cho ta OHC – CHO A điều chế cách cho etylen tác dụng với dung dịch thuốc tím  Câu trả lời d 10 CTCT A viết lại : Tên A : – metylpentanol ... khả hòa tan Cu(OH)2 thành dung dịch xanh lam 49 Tác dụng với Na, với dung dịch NaOH 50 Là nguyên liệu để sản xuất cao su tổng hợp HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ 1 Cn H n + O + 3n O2  nCO2 + (n + 1) H 2O...
  • 13
  • 396
  • 0
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN HÓA HỌC số 3 và hướng dẫn giải

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN HÓA HỌC số 3 hướng dẫn giải

Hóa học

... to xt RCHO + O2  RCOOH → to A Các anđehit có tính khử B Các anđehit tính oxi hóa khử C Các anđehit vừa có tính khử vừa có tính oxi hóa D Các anđehit có tính oxi hóa mạnh Để trung hòa 11,5g axit ... ; B propanol – (câu b) 20 = 8, g (câu a) 100 65 15 + = 80% (câu d) 10 Hiệu suất hiđro hóa = 100 100 mC3 H (dư) = 42 11 C7H8O vừa tác dụng Na, vừa tác dụng với NaOH phải phenol  Câu trả lời câu ... tự sử dụng lần, nhiều lần, không sử dụng A polime thiên nhiên B polime tổng hợp C protit D aminoaxit 47 Lòng trắng trứng 48 Nhựa phenolfomanđehit 49 Thủy tinh hữu 50 Da nhân tạo HƯỚNG DẪN GIẢI...
  • 12
  • 384
  • 1
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN HÓA HỌC số 2 và hướng dẫn giải

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN HÓA HỌC số 2 hướng dẫn giải

Tư liệu khác

... lý  E C4H6O2 (câu b) 41 m = 100 .100 = 105 , 26 (câu b) 95 42 Dùng Cu(OH)2 (câu b) 43 msaccarozơ = 12 75 = 0, 09 (câu c) 100 100 25000 = 250 mắc xích (câu c) 100 56 .100 45 Mprotit = 0, 04 = 14000 ... đục hóa C Dung dịch từ hóa đục lại từ đục hóa D Có kết tủa xuất sau kết tủa tan Trung hòa hết 9,4 g phenol Vml dung dịch NaOH 1M (lấy 10% so với lượng cần dùng) Giá trị V : A 110 ml B 100 ... Monome dùng để điều chế tơ nylon – 6,6 HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ 12n .100 = 52,17  n = Ta có 14n + 18 Vậy A C2H5OH, có nhiệt độ cao CH3OH C3H7OH…, tan vô hạn nước, tác dụng với CuO đun nóng cho anđehit,...
  • 11
  • 296
  • 1
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN HÓA HỌC số 5 và hướng dẫn giải

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN HÓA HỌC số 5 hướng dẫn giải

Hóa học

... mxenlulozơ = 10. 80 8 .106 = Ta có nxenlulozơ = mol 100 162 + H → Các phản ứng : (C6 H10O5 ) n + nH 2O  nC6 H12O6 to 8 .106 mol 162 8 .106 mol 162 men ruou C6 H12O6  2C2 H 5OH + 2CO2 → 8 .106 mol ... H 5OH + 2CO2 → 8 .106 mol 162 16 .106 mol 162 16 .106 64,8 46 = 2,944 .106 g tức 2,944  mC2 H5OH = 162 100  Câu trả lời d 12 75 = 0, 09 tấn, câu trả lời b 100 100 12 33 mC = 17, = 4,8 g ; mH = ... A phải CH3OH (câu a) b .100 0,1 .100 = = 80% H= a (câu c) 32 CH3OH dùng để sản xuất HCHO, nguyên liệu cho công nghiệp chất dẻo (câu a) m= 80.25 0,8 = 16 g (câu a) 100 10 Các amin có tính bazơ (câu...
  • 12
  • 390
  • 1
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN HÓA HỌC số 4 và hướng dẫn giải

ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC MÔN HÓA HỌC số 4 hướng dẫn giải

Tư liệu khác

... 11,1g Hóa chất dùng để phân biệt C2H5OH C2H4(OH)2 : A Na B CuO C Cu(OH)2 D HCl Sử dụng kiện sau để trả lời câu 10, 11, 12 A hợp chất hữu có công thức C7HyO A vừa tác dụng với Na, vừa tác dụng ... anilin tác dụng với nước brom tạo kết tủa trắng D Dung dịch natriphenolat phenylamoniclorua tác dụng với nước brom tạo kết tủa trắng Sử dụng kiện sau để trả lời câu 18, 19 A hợp chất hữu tác dụng với ... thành aminoaxit 49 Khi bị oxi hóa chậm cung cấp lượng cho thể nhiều so với chất đạm tinh bột 50 Thành phần phân tử thiết phải chứa nguyên tố C, H, O, N HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ Đặt A CxHyOz, ta có 12x...
  • 12
  • 349
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25