0

các sơ đồ nén sử dụng kỹ thuật svc trong chuẩn mpeg 2 và mpeg 4

Có nên sử dụng kỹ thuật Cloaking trong SEO? ppsx

nên sử dụng kỹ thuật Cloaking trong SEO? ppsx

Quản trị Web

... số lại người duyệt web nhìn thấy nội dung khác Ngồi họ sử dụng phần mềm Cloaking mạng để định xuất khu vực cloaking page không? Trong số kỹ thuật cổ điển cloaking dành cho script để chuyển hướng ... webmaster Cloaking vi phạm đạo đức coi Seo mũ đen không nên sử dụng làm Google phát website bạn bị phạt Penalty nặng Nhưng số webmaster khác sử dụng cho mục đích khác site mà khơng cho dùng cloaking ... Optimize cho bot Trường hợp 2: Họ sử dụng cho website đa ngôn ngữ detect người dùng để tự động chuyển đến modun ngôn ngữ phù hợp với IP Quốc gia Ví dụ bạn Việt nam vào trang xuất phiên tiếng Việt...
  • 6
  • 270
  • 0
 Nghiên cứu tính đa dạng di truyền của một số dòng Song mật thu thập từ các tỉnh phía Bắc sử dụng kỹ thuật RAPD

Nghiên cứu tính đa dạng di truyền của một số dòng Song mật thu thập từ các tỉnh phía Bắc sử dụng kỹ thuật RAPD

Sinh học

... ADN OD260 OD280 OD260/OD280 S1 0,0110 0,0059 1,88 27 ,5 S2 0,0 120 0,0 049 1, 84 30,0 S3 0,0090 0,0 044 1, 92 22, 5 S4 0,00 92 0,0051 1,88 23 ,0 S5 0,0106 0,0053 1, 94 26 ,5 S6 0,0103 0,00 52 2, 02 25,8 S7 ... 57.58 S2 72 44 61,11 S3 71 43 60,56 S4 57 29 50,88 S5 72 44 61,11 S6 67 39 58 ,21 S7 43 15 34, 88 Tổng HB 44 8 25 2 TBHB 64 36 54, 9 S8 70 42 60,00 S9 63 35 55,56 10 S10 65 37 56, 92 Tổng TQ 198 1 14 TBTQ ... 0, 7 24 5 0, 744 9 0,6939 0,8878 1,0000 S13 0,6 42 9 0, 7 24 5 0,7 347 0,6735 0,7653 0,6735 0,6 327 0,6633 0,6939 0,7 347 0,7 347 0,6837 1,0000 S 12 0,6 122 0,6531 0,6 42 9 0, 744 9 0,6531 0,6 42 9 0, 826 5 0,5918 0, 7 24 5...
  • 44
  • 1,077
  • 4
PHÁT HIỆN ẢNH SỐ GIẤU TIN SỬ DỤNG KỸ THUẬT GIẤU DỰA TRÊN HIỆU CHỈNH HỆ SỐ WAVELET CỦA CHIN-YU YANG

PHÁT HIỆN ẢNH SỐ GIẤU TIN SỬ DỤNG KỸ THUẬT GIẤU DỰA TRÊN HIỆU CHỈNH HỆ SỐ WAVELET CỦA CHIN-YU YANG

Báo cáo khoa học

... PSNR kỹ thuật [3, 4, 5, 6, 7] Bit rate/PSNR Ảnh Kỹ thuật [4] Kỹ thuật [5] Kỹ thuật [6] 0.07/ 48 .9 0. 12/ 49 0. 02/ 48 .7 0.08/ 48 .87 0.33/ 48 .93 0 .27 / 48 .79 0.06/ 48 .29 0 .22 / 48 .67 0 .22 / 47 .31 0 .29 / ... 47 .31 0 .29 / 47 . 24 Lena Jet Baboon Trung bình Kỹ thuật [7] Kỹ thuật Chin [3] 0. 14/ 48 . 54 0.19/ 48 . 54 0. 14/ 48 . 54 0.16/ 48 . 54 0 .26 / 47 .28 0. 34/ 49 .70 0.36/ 49 .53 0 .21 / 49 .23 0.30/ 49 .49 Tuy nhiên ... 100 150 20 0 - 120 -100 -80 a) -60 -40 -20 20 40 60 80 b) 10000 9000 8000 7000 6000 5000 40 00 3000 20 00 1000 - 120 -100 -80 -60 -40 -20 20 40 60 80 c) d) Hình Biểu đồ tần suất hệ số wavelet ảnh Lena:...
  • 6
  • 415
  • 1
Một số khó khăn trong quá trình sử dụng kỹ thuật tái cấu trúc nhận thức và hoạt hóa hành vi đối với trẻ em vị thành niên có rối loạn trầm cảm

Một số khó khăn trong quá trình sử dụng kỹ thuật tái cấu trúc nhận thức hoạt hóa hành vi đối với trẻ em vị thành niên có rối loạn trầm cảm

Khoa học xã hội

... cứu 2. 3.1 Giai đoạn 1: Thu thập số liệu 2. 3 .2 Giai đoạn 2: Thiết kế bảng hỏi 2. 3.3 Giai đoạn 3: Tiến hành khảo sát 2. 3 .4 Giai đoạn 4: Thực nghiệm tác động 2. 4 Những thang đo sử dụng nghiên cứu 2. 4. 1 ... NGHIÊN CỨU 2. 1 Đối tƣợng khách thể nghiên cứu 2. 1.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu kỹ thuật tái cấu trúc nhận thức hoạt hoá hành vi khó khăn áp dụng kỹ thuật VTN trầm cảm 2. 1 .2 Khách ... học 1.3 .2. 4 Kỹ thuật hoạt hóa hành vi tái cấu trúc nhận thức  Kỹ thuật hoạt hóa hành vi: Hoạt hoá hành vi tập trung vào điều chỉnh hành vi thu mình, thụ động, lực tương tác giao tiếp cách tăng...
  • 22
  • 648
  • 0
sử dụng kỹ thuật dạy học khăn phủ bàn và bản đồ tư duy trong môn công nghệ 6 ở trường thcs

sử dụng kỹ thuật dạy học khăn phủ bàn bản đồ tư duy trong môn công nghệ 6 ở trường thcs

Giáo dục học

... sau: Lớp Bài 11 Bài 12 Bài 18 Bài 25 Thực nghiệm 10 /41 ( 24 .4% ) 12/ 41 (29 .3%) 13 /41 ( 32% ) 18 /41 (44 %) ( 6A - 41 HS ) Đối chứng (6B– 40 HS) 1 /40 (2. 5%) 5 /40 ( 12. 5%) 5 /40 ( 12. 5%) 4/ 40(10%) D BÀI HỌC KINH ... Bài 11 Bài 12 Bài 18 Bài 25 Thực nghiệm 30 /41 (73.1%) 33 /41 (80 .4% ) 35 /41 (85.3%) 37 /41 (90 .2% ) ( 6A - 41 HS ) Đối chứng (6B– 40 HS) 24 /40 (55%) 27 /40 (67.5%) 28 /40 (70%) 26 /40 (65%) Bảng 2: Số lượng ... Nghĩa Sử dụng KTDH khăn phủ bàn đồ tư môn Công nghệ THCS III Một số VD minh họa áp dụng KTDH: Khăn phủ bàn đồ tư dạy học môn công nghệ Bài 4- Sử dụng bảo quản trang phục Sử dụng đồSử dụng kĩ thuật...
  • 28
  • 2,593
  • 10
nghiên cứu sử dụng kỹ thuật chiết pha rắn để tách và làm giầu các clophenol trong nước

nghiên cứu sử dụng kỹ thuật chiết pha rắn để tách làm giầu các clophenol trong nước

Thạc sĩ - Cao học

... tử 2- Clophenol 2. 4 Diclophenol 2. 4. 6 Triclophenol 2. 3 .4. 6 Tetraclophenol Nhiệt độ Nhiệt độ sơi nóng chảy Co Co (760 (760 mHg) mHg) 2. CP 128 .56 1 74. 9 2. 4 DCP 163.00 21 0.0 45 2. 4. 6 T3CP 197 .45 24 6.0 ... 0.12ppm 8.3mm 14. 1mm 26 .4mm 37.1mm 2. 4 diclophenol 4 .2 6.8 12. 7 18 2. 4. 6 triclophenol 7.5 12. 7 24 .5 35 2. 3 .4. 6 tetraclophenol 3.5 5.6 11.3 16 Penta.clophenol 1 .2 2.1 clophenol 49 Website: http://www.docs.vn ... Acetonitril (49 :48 :3 V/V) Tốc độ pha động: 1.4ml/phút Detector UV :22 5nm Tốc độ giấy: 2mm/phút Cột 25 0 x 4. 6mm Hypersil ODS 5µm Mẫu hỗn hợp: 2clophenol; 2. 4Diclophenol; 2. 4. 6Triclophenol; 2. 3 .4. 6Tetraclophenol:...
  • 68
  • 591
  • 0
ột số khó khăn trong quá trình sử dụng kỹ thuật tái cấu trúc nhận thức và hoạt hóa hành vi đối với trẻ em vị thành niên có rối loạn trầm cảm

ột số khó khăn trong quá trình sử dụng kỹ thuật tái cấu trúc nhận thức hoạt hóa hành vi đối với trẻ em vị thành niên có rối loạn trầm cảm

Sư phạm

... BDI) 2. 4. 4 Các thang đánh giá khác 2. 5 Phương pháp xử lí kết 2. 6 Vấn đề đạo đức nghiên cứu 39 42 42 42 42 42 42 42 43 43 44 44 45 Chƣơng 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 46 ... 2. 1 .4. Tiêu chuẩn đoán rối loạn trầm cảm 2. 1.5.Tiêu chuẩn loại trừ 2. 1.6 Yêu cầu đối tượng nghiên cứu 3 4 6 12 15 17 17 20 22 24 24 27 37 37 37 37 37 38 39 39 2. 2 Quy ... hành sử dụng hai kỹ thuật tái cấu trúc nhận thức hoạt hóa hành vi trị liệu cho trẻ VTN có rối loạn trầm cảm 2. 3 .4 Giai đoạn – Hoàn thiện luận văn 2. 4 Những thang đo sử dụng nghiên cứu 2. 4. 1 Câu...
  • 142
  • 1,109
  • 1
SKKN Sử dụng kỹ thuật dạy học khăn phủ bàn và bản đồ tư duy trong môn Công nghệ 6 ở trường THCS

SKKN Sử dụng kỹ thuật dạy học khăn phủ bàn bản đồ tư duy trong môn Công nghệ 6 ở trường THCS

Giáo dục học

... sau: Lớp Thực nghiệm (6A - 41 HS) Bài 11 Bài 12 10 /41 ( 24 .4% 12/ 41 (29 .3%) ) Đối chứng 1 /40 (2. 5%) (6B– 40 HS) 4/ 40(10%) Bài 18 Bài 25 13 /41 ( 32% ) 18 /41 (44 %) 5 /40 ( 12. 5%) 5 /40 ( 12. 5%) C BÀI HỌC KINH NGHIỆM ... nghiệm Bài 11 Bài 12 30 /41 (73.1%) 33 /41 (80 .4% ) Bài 18 35 /41 (85.3%) Bài 25 37 /41 (90 .2% ) (6A - 41 HS) Đối chứng 24 /40 (55%) (6B– 40 HS) 26 /40 (65%) 27 /40 (67.5%) 28 /40 (70%) Bảng 2: Số lượng đạt điểm ... đơn Sử dụng đồ tư .2 Sử dụngthuật khăn phủ bàn Rau muống luộc Đậu rán Thực đơn thường ngày Nộm dưa chuột Thịt bò xào Bài 23 - Thực hành: xây dựng thực đơn Sử dụng đồ tư .2 Sử dụng kĩ thuật...
  • 25
  • 2,046
  • 15
Sử dụng kỹ thuật dạy học khăn phủ bàn và bản đồ tư duy trong môn công nghệ 6 ở trường THCS

Sử dụng kỹ thuật dạy học khăn phủ bàn bản đồ tư duy trong môn công nghệ 6 ở trường THCS

Giáo dục học

... nghiệm ( 6A - 41 HS ) Đối chứng (6B– 40 HS) Bài 11 Bài 12 Bài 18 Bài 25 10 /41 ( 24 .4% ) 12/ 41 (29 .3%) 13 /41 ( 32% ) 18 /41 (44 %) 1 /40 (2. 5%) 5 /40 ( 12. 5%) 5 /40 ( 12. 5%) 4/ 40(10%) D BÀI HỌC KINH NGHIỆM 22 GV: Trần ... Thực nghiệm ( 6A - 41 HS ) Đối chứng (6B– 40 HS) Bài 12 Bài 18 Bài 25 30 /41 (73.1%) 33 /41 (80 .4% ) 35 /41 (85.3%) 37 /41 (90 .2% ) 24 /40 (55%) 27 /40 (67.5%) 28 /40 (70%) 26 /40 (65%) Bảng 2: Số lượng đạt điểm ... Nghĩa Sử dụng KTDH khăn phủ bàn đồ tư môn Công nghệ THCS III Một số VD minh họa áp dụng KTDH: Khăn phủ bàn đồ tư dạy học môn công nghệ Bài 4- Sử dụng bảo quản trang phục Sử dụng đồSử dụng kĩ thuật...
  • 28
  • 407
  • 0
Đồ án Ứng dụng kỹ thuật membrane trong trích ly các hợp chất từ thực vật

Đồ án Ứng dụng kỹ thuật membrane trong trích ly các hợp chất từ thực vật

Sinh học

... Trang 12 Tổng quan ứng dụng kỹ thuật membrane Trang 13 Tổng quan ứng dụng kỹ thuật membrane 2. 2 Các kỹ thuật membrane Hình 2. 4 Kích thước mao quản áp suất ứng với kỹ thuật membrane 2. 2.1 Kỹ thuật ... Phenylalanine 24 53 Tyrosine 1778 Valine 23 46 Arginine 3 647 Histidine 126 8 Alanine 22 15 Aspartic acid 5911 Glutamic acid 9106 Glycine 21 74 Proline 27 50 Serine 27 25 Trang 43 Tổng quan ứng dụng kỹ thuật ... Dễ bò fouling - Khi vài sợi bò hỏng, phải thay toàn membrane Tổng quan ứng dụng kỹ thuật membrane 2. 4 Động học trình membrane 2. 4. 1 Các mô hình kỹ thuật membrane Trong kỹ thuật membrane, có hai...
  • 60
  • 1,256
  • 8
Mạng chuyển tiếp hai chiều dạng nền sử dụng kỹ thuật thu thập năng lượng (Luận văn thạc sĩ)

Mạng chuyển tiếp hai chiều dạng nền sử dụng kỹ thuật thu thập năng lượng (Luận văn thạc sĩ)

Kĩ thuật Viễn thông

... .21 1 .4. 4 .4 Thơng lượng hệ thống (Thoughput) 22 Chương - MƠ HÌNH MẠNG CHUYỂN TIẾP HAI CHIỀU DẠNG NỀN SỬ DỤNG KỸ THUẬT THU THẬP NĂNG LƯỢNG 23 2. 1 Mơ hình hệ thống .23 2. 2 ... theo chế mã sửa 14 lỗi để truyền tín hiệu mã hóa đến nút D pha truyền thứ hai Kỹ thuật áp dụng qua nghiên cứu [22 ], [23 ], [ 24 ] Mơ hình kỹ thuật DF hiểu Hình 1.9 h1 h2 R s D Hình 1.9: Kỹ thuật giải ... PHỎNG KẾT QUẢ 43 3.1 Lưu đồ mô .43 3 .2 Kết mô thảo luận .44 3 .2. 1 Mối quan hệ hiệu hệ thống với việc tối ưu   .44 3 .2. 2 Thông lượng hệ thống .46 3 .2. 3...
  • 68
  • 222
  • 1
Mạng chuyển tiếp hai chiều dạng nền sử dụng kỹ thuật thu thập năng lượng (tt)

Mạng chuyển tiếp hai chiều dạng nền sử dụng kỹ thuật thu thập năng lượng (tt)

Kĩ thuật Viễn thông

... DẠNG NỀN SỬ DỤNG KỸ THUẬT THU THẬP NĂNG LƯỢNG 2. 1 Mơ hình hệ thống PT PR g a g g r Sa b hb Sr Sb Hình 2. 1: Mơ hình chuyển tiếp hai chiều dạng sử dụng kỹ thuật thu thập lượng Trong Chương 2, khảo ... động xuyên suốt 1 .2. 2 Các phương pháp thu thập lượng vô tuyến 1 .2. 2.1 Thu thập lượng phân chia theo thời gian (TSR) 1 .2. 2 .2 Thu thập lượng phân chia theo công suất (PSR) 1.3 Các kỹ thuật mạng chuyển ... văn sử dụng phương pháp xấp xỉ Giả sử 15 I /    , sử dụng ln(1   a )  ln( a ) ln(1   b )  ln( b ) vào công p thức (2. 43 ), tổng dung lượng  xác định sau:   ha hb 2   2 2 ...
  • 25
  • 238
  • 0
Giáo trình phân tích và sử dụng kỹ thuật sấy trong quá trình bảo quản phần 1 ppt

Giáo trình phân tích sử dụng kỹ thuật sấy trong quá trình bảo quản phần 1 ppt

Cao đẳng - Đại học

... nhân sấy từ đồ thị ta thấy t3 > t2 > t1 * Ảnh hưởng độ ẩm tác nhân sấy Hình 1.3 Ảnh hưởng độ ẩm đến trình sấy Độ ẩm tác nhân sấy cao thời gian sấy tăng ngược lại từ đồ thị ta có φ1 > 2> φ3 - 11 ... m h a n g e Vi e w PD XC er F- c u -tr a c k c h a n g e Vi e w N y bu to k w c CHƯƠNG I KỸ THUẬT SẤY LÀM KHÔ NÔNG SẢN 1.1 CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA QUÁ TRÌNH SẤY KHƠ NƠNG SẢN Hầu hết sản phẩm nông ... từ 12 – 14% Phần lớn hạt sau thu hoạch có độ ẩm cao hơn, điều kiện mùa mưa độ ẩm khí cao, nên nước tự nhiên hạt chậm lại, có nhiều trường hợp hạt ngơ, lúa v.v… nhập kho có độ ẩm lên tới 20 - 30%...
  • 10
  • 388
  • 1
Giáo trình phân tích và sử dụng kỹ thuật sấy trong quá trình bảo quản phần 2 pdf

Giáo trình phân tích sử dụng kỹ thuật sấy trong quá trình bảo quản phần 2 pdf

Cao đẳng - Đại học

... tốc độ gió hỗn hợp dòng khí đo cảm biến tương ứng S2, S1, So 2. 2 CÁC PHẦN TỬ TRONG HỆ THỐNG THÍ NGHIỆM SẤY 2. 2.1 Cấu tạo, chức năng, yêu cầu kỹ thuật + Buồng trộn Kích thước 700x800x700 ép xốp ... vị trí đồ với thơng số sau Điện áp cung cấp Um = 22 0V, cosφ = 0,8 Tốc độ n = 28 00 V/phút, Im = 0 ,22 A Công suất P = 38W Ở công suất quạt điều khiển ổn định theo yêu cầu mong muốn + Các cảm ... độ 85-96% Khi bắt đầu vàng sấy từ 32oC lên 35oC Khi 1/3 diện tích vàng tăng nhiệt độ lên 3 640 oC, ẩm độ 70-80% Giai đoạn 2: Ở giai đoạn lúc đầu giữ nhiệt độ 45 -48 oC mở cửa thoát ẩm, thơng gió giữ...
  • 10
  • 345
  • 1
Giáo trình phân tích và sử dụng kỹ thuật sấy trong quá trình bảo quản phần 3 pot

Giáo trình phân tích sử dụng kỹ thuật sấy trong quá trình bảo quản phần 3 pot

Cao đẳng - Đại học

... nhiệt độ dạng: - 24 - lg(pb) = 0, 622 + 7,5.t 23 8 + t (mmHg) (2. 13) Độc lập với Phylôhenko, Antoine giới thiệu cơng thức tính sau: pb = exp( 12, 031− 4 026 , 42 ) (bar) 23 5 + t (2. 14) Trong t nhiệt độ ... αm.(pm - pa) 1,013 p (2. 21) Thay công thức (2. 18), (2. 19), (2. 20) (2. 21) vào công thức (2. 17) ta được: p m – pa = α p.(tk – tư) = A.p.(tk - tư) αm.1,013.r - 26 - (2. 22) Trong đó: A= α αm.1.013.r ... (m/s) hệ số A xác định theo cơng thức: A = (65+ 6,75 ).10-5 v (2. 23) Từ (2. 21) ta thấy: pa = pm – A.p.(tk – tư) (2. 24) Thay pa vào (2. 12) ta có cơng thức xác định độ ẩm tương đối khơng khí theo áp...
  • 10
  • 339
  • 0
Giáo trình phân tích và sử dụng kỹ thuật sấy trong quá trình bảo quản phần 4 pps

Giáo trình phân tích sử dụng kỹ thuật sấy trong quá trình bảo quản phần 4 pps

Cao đẳng - Đại học

... đại thuật tốn bao gồm mạch so sánh Hình 2. 5 Sử dụng để so sánh tín hiệu đặt đầu vào khơng đảo tín hiệu đo từ cảm biến đặt vào đầu đảo 14 13 12 11 10 GND 4+ +3 1+ +2 +3 Hình 2. 7 Cấu tạo ICLM 3 24 ... tín hiệu điều khiển đặt vào Với tần số khơng đổi mơ men động tỉ lệ với bình phương điện áp đặt vào stator Mth= Mt.U 22 Với : M th = (3.1) U 22 2m (r1 + r 12 + rn ) 9,55 (3 .2) Trong đó: Mth mơ men ... (2. 30) Mặt khác số xung đếm vi điều khiển mà hầu hết vi điều khiển hoạt động tích cực mức thấp Nên đầu mạch so sánh cho qua cổng NOT, đồ cổng - 36 - Hình 2. 9 đồ cổng IC74HC 04 Ở ta cần sử...
  • 10
  • 331
  • 0
Giáo trình phân tích và sử dụng kỹ thuật sấy trong quá trình bảo quản phần 5 ppsx

Giáo trình phân tích sử dụng kỹ thuật sấy trong quá trình bảo quản phần 5 ppsx

Cao đẳng - Đại học

... chúng tơi sử dụng phương pháp điều chỉnh đa vòng Mỗi vòng hệ đa vòng tác dụng vào biến điều khiển lần Hình 3.6 Hệ thống điều khiển đa vòng đồ khối hệ thống điều chỉnh đa vòng sử dụng hệ thống ... cách cách ly hệ thống với môi trường Các thiết bị đảm nhiệm công việc áp dụng rộng rãi gọi tên khác - 47 - thiết bị đệm, thiết bị làm cô lập… Thực tế lúc thiết bị mang đến hiệu cho hệ thống Trong ... khiển tốc độ hỗn hợp dòng khí đơn kênh tức có biến đầu vào biến đầu Hình 3.10 đồ khối vào hệ thống Trong đó: Vv vận tốc hỗn hợp dòng khí đầu vào - 51 - ...
  • 10
  • 279
  • 0
Giáo trình phân tích và sử dụng kỹ thuật sấy trong quá trình bảo quản phần 6 pot

Giáo trình phân tích sử dụng kỹ thuật sấy trong quá trình bảo quản phần 6 pot

Cao đẳng - Đại học

... sát thực nghiệm toàn hệ thống để xác định hàm truyền đối tượng đồ cấu trúc rút gọn hệ thống sau Hình 3. 12 đồ cấu trúc hệ Trong đó: R điều chỉnh S đối tượng điều khiển (hệ thống thí nghiệm ... biểu diễn Hình 4. 1 Hình 4. 1 Đường cong độ đối tượng tự cân Để xác định đặc tính động học đối tượng điều khiển, trường hợp này, ta sử dụng phương pháp thực nghiệm chủ động cách đặt đầu vào đối tượng ... hết khởi động đồng thời phận hệ thống thí nghiệm sấy phận tạo nhiệt, tạo ẩm Sau đặt điện áp có tần số định vào động quạt U = 22 0V, f = 50Hz, tương ứng với tốc độ đặt đầu vào lớn Đồng thời lúc...
  • 10
  • 308
  • 0
Giáo trình phân tích và sử dụng kỹ thuật sấy trong quá trình bảo quản phần 7 doc

Giáo trình phân tích sử dụng kỹ thuật sấy trong quá trình bảo quản phần 7 doc

Cao đẳng - Đại học

... phải có KTo = 2KT1 thay vào biểu thức ta có F(s) = + 2T1s + 2T12s2 Như hệ có cấu trúc Hình 4. 7 theo tiêu chuẩn tối ưu môđun chọn điều chỉnh có cấu trúc PI hàm truyền có dạng R(s) = + T2s đặc tính ... dạng qn tính: F (s) = 1 = + 2Tσs + 2Tσ 2s2 + 2Tσs trình độ ứng với hàm quán tính gần đường nét đứt Hình 4. 8 ● Phương pháp tối ưu đối xứng Phương pháp thường áp dụng để tổng hợp điều chỉnh ... Hàm chuẩn tối ưu mơ đun hàm có dạng: FMC (s) = 1 + 2 σs + 2 σ 2s2 Tiêu chuẩn tối ưu mơđun hiệu chỉnh lại đặc tính tần số vùng tần số thấp không bảo đảm trước tính ổn định hệ thống Do sau ứng dụng...
  • 10
  • 309
  • 0

Xem thêm