... hiểu: PP phân tích giải toán đường lối suy nghĩ ngược lần lần từ câu hỏi toán trở cho Khi cần suy nghĩ để tìm cách giải toánPP hay dùng Phương pháp tổng hợp Ta thường hiểu PP tổng hợp giải toán ... (b) để rút kết luận (c) Vậy ta có phép suy diễn Chú ý : Phép suy diễn gồm có khâu gọi phép tam đoạn luận Mối quan hệ phép quy nạp phép suy diễn: TrongToán học, hai PP quy nạp suy diễn có liên ... luật toán học, để phát chân lí toánhọc mới; sau dùng phép suy diễn kiểm tra, chứng minh, trình bày chân lí Mối quan hệ phép quy nạp phép suy diễn: Ở TH, ta thường dùng phép quy nạp để dạy...
... luận cách thiết thực hiệu vào trình dạyhọctoánTiểuhọc Vậy để biết việc vận dụng suyluận vào dạyhọctoántiểuhọc nào, cụ thể dạyhọctoán lớp lớp tìm hiểu qua chương CHƯƠNG SUYLUẬNTRONGDẠY ... DẠYHỌCTOÁN LỚP VÀ LỚP 2.1 Suyluậndạyhọc mạch số học lớp lớp Trongdạyhọc mạch số họcTiểuhọc ta vận dụng phép suyluận quy nạp (hoàn toàn không hoàn toàn), suy diễn phép tương tự Trong ... suy diễn) suyluận nghe có lí (hay suyluận có lí) 1.2.1 Suyluận diễn dịch Suyluận diễn dịch (hay gọi suy diễn) suyluận theo quy tắc suyluận tổng quát (của lôgic mệnh đề) Trongsuyluận diễn...
... động học tập cho học sinh vấn đề cần thiết Xuất phát từ lí nên chọn đề tài “ Sử dụng tập tình để rèn luyện cho học sinh kỹ suyluậndạyhọc Chương II phần Tiến Hóa, Sinh học 12” Bài 35: HỌC THUYẾT ... hình hoạt động dạy để rèn luyện kỹ cho HS, mô hình trung gian chuyển lý luận thành kỹ ứng dụng, mô hình tạo hoạt động tập tình dạyhọc Phương pháp dạyhọc tập tình phương pháp dạyhọc mà giáo viên ... KẾT LUẬN Phương pháp dạyhọc tập tình kích thích múc cao tham gia tích cực học sinh vào trình học tập, phát triển kỹ học tập, giải vấn đề, kỹ giao tiếp nghe, nói, trình bày… Học sinh coi việc học...
... từ tiền đề Cách thức logic rút kết luận từ tiền đề gọi lập luận Căn vào cách thức lập luận, suyluận đựơc chia thành suyluậnsuy diễn suyluận quy nạp Suyluậnsuy diễn suyluận lập luận từ chung ... chức dạyhọc trở thành tình dạyhọc 1.1.3 Bài tập tình Là tình dạyhọc giáo viên cấu trúc lại dạng tập đưa tập vào trình dạy học, cuối để đạt mục tiêu trình dạyhọc 1.2 Phương pháp dạyhọc tình ... luyện cho học sinh kỹ suyluậndạyhọc chương sinh trưởng sinh sản vi sinh vật, sinh học 10” NỘI DUNG CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC SỬ DỤNG TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG SUYLUẬN CHO HỌC SINH...
... 16 47,1 8,8 Dạy - học có sử dụng tập tình Dạy - học có sử dụng tập thực nghiệm Dạy - học có sử dụng sơ đồ, bảng biểu Dạy - học nêu vấn đề Dạy - học có sử dụng phiếu học tập 32 Dạy - học theo nhóm ... Bài tập tình dạyhọc Bài tập tình tình xảy trình dạyhọc cấu trúc dạng tập Trongdạyhọc môn học, tình đưa tình giả định hay tình thực xảy thực tiễn dạyhọc môn học 15 phổ thông Học sinh giải ... TRÚC CỦA LUẬN VĂN: Ngoài phần mở đầu kết luận, luận văn có chương: Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn đề tài Chương 2: Thiết kế sử dụng tập tình để rèn luyện cho học sinh kĩ suyluậndạy - học chương...
... sở lí luận 20 Chương 2: Vận dụng số phép suyluậndạyhọc hình họcTiểuhọc 21 NỘI DUNG Chương 1: SỞ LÍ LUẬN VÀ THựC TIỄN 1.1.Đặc điểm nhận thức học sinh Tiểuhọc 22 Nhìn chung học sinh Tiểu học, ... suyluậndạyhọc hình họcTiểuhọc Phạm vi nghiên cứu 13 Các nội dung dạyhọc yếu tố hình họcTiểuhọc Phương pháp nghiên cứu - Nghiên cún lí luận: Nghiên cún khai thác tài liệu lí luậndạyhọc ... hiệu dạyhọc môn ToánTiêuhọc nói chung Nhiệm vụ nghiên cứu • Tìm hiếu mục tiêu, nội dung giảng dạy hình họcTiểuhọc • Nghiên cứu sở lí luận số phép suyluận thường dùng dạyhọc môn ToánTiếu học...
... dục Tiểuhọc nói chung hiệu dạyhọctoánTiểuhọc nói riêng Mục đích nghiên cứu Sử dụng số phép suyluậndạyhọc hình họcTiểuhọc nhằm góp phần nâng cao hiệu dạyhọc yếu tố hình họcTiểuhọc ... 1.2.3 Một số phép suyluận thường gặp Tiểuhọc 1.3 Nội dung triển khai dạyhọc hình họcTiểuhọc Chương 2: VẬN DỤNG MỘT SỐ PHÉP SUYLUẬNTRONGDẠYHỌC HÌNH HỌCỞTIỂUHỌC 11 2.1 ... hiệu dạyhọc môn ToánTiểuhọc nói chung Nhiệm vụ nghiên cứu Tìm hiểu mục tiêu, nội dung giảng dạy hình họcTiểuhọc Nghiên cứu sở lí luận số phép suyluận thường dùng dạyhọc môn ToánTiểu học...
... giải toán biện luận tìm công thức hóa họcĐây phần nhỏ hệ thống tập hóa học nâng cao Để trở thành học sinh giỏi hóa học sinh phải rèn luyện nhiều phương pháp khác Tuy nhiên, muốn giải tập nào, học ... LUẬN VỀ BÀI TOÁN BIỆN LUẬN TÌM CÔNG THỨC HÓA HỌC: Trong hệ thống tập hoá học, loại toán tìm công thức hóa học phong phú đa dạng Về nguyên tắc để xác đònh nguyên tố hóa học nguyên tố phải tìm ... thức tư hóa học cao; học sinh khó thấy hết trường hợp xảy Để giải tập thuộc loại này, bắt buộc HS phải biện luận Tuỳ đặc điểm toán mà việc biện luận thực nhiều cách khác nhau: +) Biện luận dựa vào...
... kiện toán - Lập biến đổi toán cách lập toán tương tự; lập toán theo tóm tắt sơ đồ toán MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY GIẢI TOÁNỞTIỂU HỌC: Cái khó toánTiểuhọc việc tìm đáp số lời giải toán Bởi nhiều ... kỹ viết cách khuyến khích em viết tư duy, ý tưởng toánhọc có sử dụng ngôn ngữ toánhọc phù hợp Do dạy giải toán cần ý tới điểm sau: + Sự hiểu biết học sinh toán + Ngôn ngữ toánhọc dùng toán + ... giải toán hợp b, Hoạt động làm quen với giải toán: Trong việc dạy giải toántiểu học, giáo viên cần giải vấn đề sau: - Làm cho học sinh nắm bước cần thiết trình giải toán rèn luyện kĩ thực bước cách...
... SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC RÈN LUYỆN CÁC THAO TÁC LẬP LUẬN CHO HỌC SINH THPT 1.1 Quan niệm lập luận 1.1.1 Quan niệm lập luận logic học Lập luận lôgic học thể rõ suyluận Theo đó, suyluận ... so sánh sử dụng thực lập luận VBNL Ngoài ra, công trình này, phương pháp biện luận như: suyluận ưu tiên, nhận rõ nhân quả, lấy luận chứng minh chỗ, suyluận biện chứng, luận đoán tương lai…cũng ... 1.3.2.4 Thao tác lập luận bình luận Bình luận thao tác người thực nhiều lĩnh vực văn học, thể thao, y tế Trong VBNL, bình luận TTLL quan trọng thiếu Khi lập luận, để thể suy nghĩ, thái độ, quan...
... lập luận Cũng thế, lập luận đối tượng lôgic học Lập luận lôgic học thể rõ suyluận Theo đó, suyluận "hình thức tư duy" [28, 90] nhằm tạo sở để rút phán đoán từ quy tắc lôgic Phán đoán, kết luận ... khoa học Nghiên cứu sở lý luận thao tác lập luận vă n nghị luận định hướng dạyhọc thao tác lập luận Làm văn nghị luận trường phổ thông Mã số: C 2012 - 18 – 17 Đề tài khoa học ưu tiên cấp sở, Trường ... THAO TÁC LẬP LUẬN KHI DẠYHỌC LÀM VĂN NGHỊ LUẬN CHO HỌC SINH THPT 1.1 Quan niệm lập luận 1.1.1 Quan niệm lập luận logic học Thuật ngữ lôgic bắt nguồn từ tiếng Hy lạp, với ý nghĩa "tư tưởng", "trí...
... lôgic học, nhà khoa học tìm phương pháp lập luận như: phương pháp diễn dịch, phương pháp quy nạp, suyluận trực tiếp, suyluận gián tiếp, suyluận loại suy Hơn nữa, lôgic học, nhà khoa học cách ... tư Cơ sở để người ghi lại trình tư ngôn ngữ, lập luận Cũng thế, lập luận đối tượng lôgic học Lập luận lôgic học thể rõ suyluận Theo đó, suyluận "hình thức tư duy" [28, 90] nhằm tạo sở để rút ... VIỆC DẠYHỌCCÁC THAO TÁC LẬP LUẬNTRONG LÀM VĂN NGHỊ LUẬN CHO HỌC SINH THPT 1.1 Quan niệm lập luận Ngay từ xa xưa, bàn thuật hùng biện, Aristote trình bày hiểu biết lập luận Theo đó, lập luận...
... lôgic học, nhà khoa học tìm phương pháp lập luận như: phương pháp diễn dịch, phương pháp quy nạp, suyluận trực tiếp, suyluận gián tiếp, suyluận loại suy 25 Hơn nữa, lôgic học, nhà khoa học cách ... tư Cơ sở để người ghi lại trình tư ngôn ngữ, lập luận Cũng thế, lập luận đối tượng lôgic học Lập luận lôgic học thể rõ suyluận Theo đó, suyluận "hình thức tư duy" [28, 90] nhằm tạo sở để rút ... tính xác thực luận điểm Với dẫn chứng chọn, tác giả lý giải ý nghĩa chữ họcHọc không học theo trường lớp, học để nắm bắt tri thức, kỹ mà học chủ yếu học nhân cách, học để hoàn thiện Cách dùng...
... kỹ cách có hệ thống - Học sinh dễ sa đà vào việc chơi mà ý đến tính chất học tập trò chơi Một số điều cần lưu ý Sử dụng trò chơi học tập phương pháp vận dụng để dạyhọc Ngữ văn tất lớp bậc học ... vào thời gian thích hợp học để vừa làm cho học sinh hứng thú học tập vừa hướng cho học sinh tiếp tục tập trung nội dung khác học cách có hiệu VÍ DỤ MINH HỌA Trò chơi học vần lớp 1: Tìm từ có ... phổ thông, có dạyhọc Tiếng việt Tiểuhọc Khi sử dụng phương pháp này, GV cần ý số điểm sau: - Lựa chọn tự thiết kế trò chơi đảm bảo yêu cầu: + Mục đích trò chơi phải thể mục tiêuhọc phần chương...
... khăn cho GV trình dạyhọc Địa lí nói chung việc dạyhọc sử dụng phương pháp thảo luận nói riêng GV cần nỗ lực lớn, đổi phương pháp dạy trình dạy học, phải có PPDH trinh dạy học, phải có phương ... thảo luận phải dẫn đến kết luận hay giải pháp kiện khái quát sở ý kiến trình bày Vì thảo luận có tác dụng lớn dạyhọc tri thức, dạy cho người học phương pháp tự học, tự thu nhận thông tin cách ... Địa lí Khóa luận tốt nghiệp đại học B PHẦN NỘI DUNG Chương I NHỮNG CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬNTRONGDẠYHỌC ĐỊA LÍ LỚP 10 BCB PHẦN II: ĐỊA LÍ KINH TẾ- XÃ HỘI 1.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1.1...
... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC QUẢN THỊ MỸ DUNG SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬNTRONGDẠYHỌC ĐỊA LÍ 10 – THPT CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC ĐỊA LÍ KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Người hướng ... PHÁP THẢO LUẬNTRONGDẠYHỌC ĐỊA LÝ 10 - THPT 1.1 C s n 1.1.1 K a ài ề ậ ữ đườ dạy ĩ l p viên dạy e q ệ ,l ợ ự l ễ ủ ố ế Lạ l “me d s”, ứ độ ằm đạ đượ mụ đí e đó, l ữ ì ứ ứ độ ủ ữ đề ệ dạy đị ... d l Đ U ệ lự ụ ể, ó ầ ó ầ â dạy Đị lý , â q ữ l ậ ự ề ế ườ V ệ m ệ đ m ự ủ độ , ì dạy ể dạy ằm ệm ố để dạy ù ợ ự ủ lượ dạy Mộ ệ q l ủ dụ ườ ị ây ộ q M ệ , y, l ậ dạy Đị Lý THPT đượ dụ y ,...
... cập giảng dạy có nhiều tranh cãi cách dạy Thực t cho thấy, H thích lại khó khăn ti p nhận tác phẩm ch a đựng nhiều tầng nghĩa Trongdạyhọc truyện ngắn nói riêng dạyhọc văn nói chung ch dạy theo ... Trên tưởng nghiên c u, tìm hiểu cách dạyhọc tác phẩm “V chồng A Phủ – truyện ngắn đại tư ng đối khó ti p nhận đối v i học sinh th cho đ ng, cho hay, cho hiệu Có nhiều biện pháp phối hợp dạyhọc ... gan góc, táo bạo trở thành tiểu đội trưởng du kích So s nh, iên tưởng v i c c t c ph ề t i v i Tô Ho i dụng biện pháp so sánh dạy văn văn học cần thi t phát huy khả liên tưởng lôgic, sáng tạo...
... nhận thức ngời học cách học, kĩ học, kĩ tự học Do xác định đợc vị trí khái niệm với yếu tố trình học nh sau: Kĩ = Cách học Nội dung Kĩ học khả sử dụng cách học tác động đến nội dung học khả thực ... Sinh dạy học, phần Cơ sở vật chất chế di truyền 4.2 Khách thể nghiên cứu Dạyhọc Sinh học 10 trờng THPT Chuyên Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lí luận đề tài - Các khái niệm kĩ tự học, ... rèn kĩ tự nghiên cứu tài liệu cách tổ chức cho Học sinh VIếT TIểULUậNTRONGDạYHọC PHầN CƠ Sở VậT CHấT Và CƠ CHế DI TRUYền LớP 10 CHUYÊN SINH 63 2.1.Cơ sở khoa học biện pháp đa kiến thức CSVC...
... tin dạyhọc Vì giáo viên phải trở thành nghệ sĩ trình dạyhọc để giúp học sinh tự khám phá tri thức sở tự giác tự suy nghĩ, tranh luận, đề xuất cách giải vấn đề 1.1.3 Lí luậndạyhọc đại Lí luận ... động nhận thức cho học sinh, dạy cho học sinh cách tìm chân lí Chú trọng việc hình thành lực (tự học, sáng tạo, hợp tác), dạy phương pháp kĩ thuật lao động khoa học, dạy cách họcHọc để đáp ứng yêu ... dạyhọc đại đề yêu cầu dạyhọc phải sáng tạo nhằm phát triển hoạt động tư duy, phát triển trí tuệ học sinh Theo quan điểm dạy 19 học hướng vào học sinh, lấy học sinh làm trung tâm trình dạy học, ...
... lý học sinh trung học phổ thông với việc dạy vận dụng lý thuyết lập luậndạyhọc văn nghị luận 43 Chƣơng 2: VẬN DỤNG LẬP LUẬN VÀ CÁCH KHAI THÁC LẬP LUẬNTRONGDẠYHỌC VĂN BẢN NGHỊ LUẬNỞ 48 ... thuyết lập luậndạyhọc văn nghị luận Chương 2: Vận dụng lập luận cách khai thác lập luậndạyhọc văn nghị luận Trung học phổ thông Chương 3: Thiết kế giáo án thực nghiệm 10 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ ... Trong lập luận, kết luận vị trí đầu, vị trí cuối luậnỞ Tâm 1, kết luận: Yêu đương nhạt nhẽo đứng trước luận cứ: toàn chuyện vớ vẩn Ở Tâm kết luận tao phải học hai luận cứ: hay hớm trò ấy, dở...