các phương pháp dạy tập đọc lớp 1
skkn đổi mới phương pháp dạy tập đọc lớp 2
... lớp 2.2. Đề xuất một số phương pháp dạy Tập đọc theo hướng đổi mới. III. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:- Phương pháp điều tra.- Phương pháp thực nghiệm.- Phương pháp đọc tài liệu.2 ... và dạy lớp 2A do tôi chủ nhiệm 2 tiết thực nghiệm. + Bài: Bé Hoa.Ngày dạy: 10 .12 .2007. + Bài: Chuyện bốn mùa- Tiếng Việt 2 - Tập 2.Ngày dạy: 12 .1. 2008.Mục đích: Đưa phương pháp mới dạy ... sinh: Đọc có nhiều hình thức: Đọc trơn, đọc diễn cảm, đọc to, đọc nhỏ, đọc thầm, đọc cá nhân, đọc hiểu. Kĩ năng đọc của học sinh lớp 2 chưa thật hoàn thiện nên trong việc rèn đọc yêu cầu đọc...
- 22
- 1,456
- 4
Phương pháp dạy tập đọc cho học sinh lớp 3
... chỉnh phương pháp dạy . - Tổ chức dạy học thực nghiệm. - Kiểm tra tính hiệu quả của giờ dạy. V . PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU. - Phương pháp khảo sát thực tế . - Phương pháp thực nghiệm. - Phương pháp ... năng lực đọc cho học sinh. Qua bài tập đọc học sinh được làm quen với ngôn ngữ văn học, các nhân vật trong các bài tập đọc, các thông điệp mà nội dung bài học cần thông báo Tập đọc giúp các em ... chán khi học tập đọc . Để nâng cao chất lượng đọc cho học sinh lớp ba và tránh nhàm chán cho các em trong giờ học tôi chọn đề tài : " ;Phương pháp dạy tập đọc cho học sinh lớp 3B "...
- 9
- 12,717
- 150
Đề tài: Phương pháp dạy tập đọc cho học sinh lớp 3B potx
... nghiệm .Tiết : 1 . Dạy thực nghiệm ở lớp 3B. Tôi dạy như nội dung nghiên cứu của đề tài ,khi dạy sử dụng linh hoạt các phương pháp. Tiết : 2 . Dạy đối chứng ở lớp 3D.Tiến trình dạy như hướng ... năng lực đọc cho họcsinh. Qua bài tập đọc học sinh được làm quen với ngôn ngữ văn học, các nhânvật trong các bài tập đọc, các thông điệp mà nội dung bài học cần thông báo Tập đọc giúp các em ... II .cơ sở sư phạm và việc dạy đọc cho học sinh. Phương pháp dạy tập đọc mới bắt nguồn từ nhu cầu của công cuộc đổi mới đang diễn ra trên đất nước ta . Phương pháp dạy học mới quan niệm rõ ràng...
- 7
- 1,048
- 13
Sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học phương trình bất phương trình ở lớp 10-thpt
... 011 032242 011 013 4622 xxxxxxxx GV: Có thể đƣa PT (3) về dạng PT bậc hai bằng cách nào? HS: Đặt ẩn phụ 322 xxy khi đó (3) 011 0 21 yy 11 10 011 0 21 2yyyy ... 11 10 011 0 21 2yyyy GV: Hãy quay lại phép đặt để giải PT ẩn x? HS: + Với y = 10 ta có: 14 1 14 1 013 210 3222xxxxxx + Với y = 11 ta có: 15 1 15 1 014 211 3222xxxxxx ... niệm; dạy học định lý; dạy học giải toán; dạy học quy tắc, phƣơng pháp; dạy học ôn tập. 2.2.2 .1. Dạy học khái niệm: a) Vị trí và yêu cầu của dạy học khái niệm toán học: Trong môn Toán, việc dạy...
- 114
- 2,476
- 2
sáng kiến kinh nghiệm kết hợp các phương pháp dạy nghe hiểu và nói trong tiết dạy đọc hiểu tiếng pháp
... 0 . 11 học sinh tiếp tục các bài học 7 -13 và 14 -19 được dạy đến lớp 12 . Nhưng trường trung học phổ thông Phan Thanh Giản , nó dược dạy ở lớp 10 ( 5 lớp, với 225 học sinh) và khối 11 ( 7 lớp, ... tiêu trong phương pháp ADO 1. * So sánh các phương pháp giảng dạy với các hoạt động trong lớp học đề xuất.Về đề nghị giảng dạy, chúng tôi muốn thực hiện các hoạt động về phương pháp và kỹ ... các phương pháp ADO 1 , trong đó có 36 bài học . Nhưng trong ba năm ở trường trung học , một phần ba của phương pháp này được dành riêng cho các lớp 10 , học sinh học bài học để bài 6 0 . 11 ...
- 19
- 1,076
- 1
nghiên cứu sử dụng phương pháp grap dạy học phối hợp với các phương pháp dạy học khác nhằm nâng cao hiệu quả bài lên lớp chương nhóm halogen lớp 10 ở trường trung học phổ thông
... hệ giữa các đỉnh thông qua việc lập ma trận sau: 1 2 3 3 .1 3.2 4 5 Hiđroclorua - Axit clohiđric 1 0 1 1 1 1 1 1 Hiđroclorua 2 0 1 1 1 1 0 Axit clohiđric 3 0 1 1 0 0 Lí tính 3 .1 0 0 1 0 Hóa ... Ngô Thị Nhơn Lớp: 08SHH 49 Bƣớc 2: Lập cung Xác định mối quan hệ giữa các đỉnh thông qua việc lập ma trận sau: 1 2 3 4 5 Hợp chất có oxi của clo 1 0 1 1 1 1 Sơ lƣợc 2 0 1 1 1 Nƣớc Giaven ... 6. Dùng tranh ảnh, sơ đồ 15 47 35 3 7. Dạy học nêu vấn đề 16 48 35 1 8. Phƣơng pháp grap dạy học 4 12 18 66 1. 2.4. Nhu cầu dổi mới PPDH hóa học [9] 1/ Về phía học sinh Học sinh...
- 65
- 760
- 2
Các phương pháp dạy học địa lý doc
... Các phương pháp dạy học địa lý 7.2 .1. Khái niệm Có rất nhiều định nghĩa khác nhau về phương pháp dạy học: + Theo Iu.K.Babanski, 19 83: " ;Phương pháp dạy học là cách thức tương ... thày và trò nhằm giải quyết các nghiệp vụ giáo dưỡng, giáo dục và phát triển trong quá trình dạy học". + Theo I.Ia.Lecne, 19 81: " ;Phương pháp dạy học là 1 hệ thống những hành động ... I.D.Dverev, 19 89: " ;Phương pháp dạy học là cách thức hoạt động tương hỗ giữa thày và trò nhằm đạt được mục đích dạy học. Hoạt động này được thể hiện trong việc sử dụng các nguồn nhận thức, các...
- 3
- 671
- 4
Luận văn: SỬ DỤNG PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH Ở LỚP 10-THPT pptx
... xx 211 1 21 Bình phƣơng hai vế: 2 15 4060232 012 0464 211 1 21 2 1 222xxxxxxxx GV: Hai giá trị: x 1 , x2 có phải là nghiệm của PT (1) không? ... 011 032242 011 013 4622 xxxxxxxx GV: Có thể đƣa PT (3) về dạng PT bậc hai bằng cách nào? HS: Đặt ẩn phụ 322 xxy khi đó (3) 011 0 21 yy 11 10 011 0 21 2yyyy ... 11 10 011 0 21 2yyyy GV: Hãy quay lại phép đặt để giải PT ẩn x? HS: + Với y = 10 ta có: 14 1 14 1 013 210 3222xxxxxx + Với y = 11 ta có: 15 1 15 1 014 211 3222xxxxxx...
- 114
- 986
- 2
Luận văn: LỰA CHỌN VÀ PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC NHẰM TĂNG CƯỜNG TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH KHI DẠY MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ "SÓNG ÁNH SÁNG" (VẬT LÝ 12 NÂNG CAO) doc
... nghiên cứu 14 1. 2. Lý lu ận về phương pháp dạy học 15 1. 2 .1. Khái ni ệm về phương pháp dạy học 15 1. 2.2. Xu th ế phát triển của phương pháp dạy học 16 1. 2.3. Ảnh hư ởng của phương pháp khoa ... 1. 3. V ấn đề lựa chọn và phối hợp các PPDH tích cực trong dạy học Vật lý 39 1. 3 .1. Phân tích ưu như ợc điểm của các phương pháp dạy học 39 1. 3.2. Cơ s ở lựa chọn phương pháp dạy học 40 1. 3.3. ... phối hợp các phương pháp dạy học 42 1. 4. Tìm hi ểu thực trạng dạy và học Vật lý ở trường trung học phổ thông 44 1. 4 .1. M ục đích 44 1. 4.2. Phương pháp t ìm hiểu thực tế dạy và học 44 1. 4.3....
- 144
- 902
- 2
Luận văn: SỬ DỤNG PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH Ở LỚP 10-THPT potx
... ĐẦU 1 Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn 4 1. 1. Cơ sở lý luận 4 1. 1 .1 Về phương pháp dạy học 4 1. 1.2. Quan hệ giữa các phương pháp dạy học 16 1. 1.3. Phối hợp các phương pháp dạy ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 4 CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1. 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN 1. 1 .1. Về phƣơng pháp dạy học 1. 1 .1. 1. Khái niệm phương pháp dạy học PP thƣờng đƣợc hiểu là con đƣờng, là cách thức để đạt ... học 17 1. 2. Cơ sở thực tiễn 21 1. 2 .1. Tình hình dạy học nội dung Phương trình và bất phương trình” ở lớp 10 -THPT 21 1. 2.2. Việc sử dụng phối hợp các PPDH của GV ở trường THPT 25 1. 3....
- 114
- 874
- 0
CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ RÈN KỸ NĂNG Ở KIỂU BÀI THỰC HÀNH Môn: Địa lý - Lớp 7
... hành.b, Về phương pháp dạy: Sử dụng linh hoạt các biện pháp dạy học sau đây:- Phương pháp dạy học nêu vấn đề.- Phương pháp dạy học thảo luận.- Phương pháp dạy học trao đổi nhóm.- Đổi mới cách đánh ... gồm những phương pháp nào ? Mỗi phương pháp được ứng dụng để dạy ở phần nào của bài dạy ? Đồng thời giáo viên phải biết vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học cho phù hợp, tránh dạy theo ... địa phương mình đang sống. Với vai trò quan trọng của một tiết thực hành như vậy thì nhiệm vụ của giáo viên phải:- Sử dụng các phương pháp dạy học.+ Phương pháp dạy học nêu vấn đề.+ Phương pháp...
- 9
- 2,927
- 17
sáng kiến kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy tập làm văn miêu tả lớp 4
... dùng, phương tiện dạy học¡ Giai đoạn 3:Lựa chọn phương pháp dạy học¡ Giai đoạn 4: Thiết kế các hoạt động dạy họcMuốn có đầy đủ thông tin và kiến thức cho một bài giảng, thực hiện được tốt các ... khác các biện pháp trên mới chỉ được áp dụng khi dạy văn miêu tả lớp 5, nếu có thể thực hiện từ khi dạy Tập làm văn miêu tả ở lớp 2, 3,4 thì tôi tin chắc rằng chất lượng làm văn của các em ... cấu trúc ngữ pháp, lời văn giản dị, câu văn giàu hình ảnh và phải mang tính mẫu mực cả về nội dung và hình thức.Một số biện pháp đổi mới phương pháp dạy môn Tập làm văn miêu tả ở lớp 4Bài văn...
- 11
- 3,931
- 6
- phương pháp dạy tập viết lớp 2
- phương pháp dạy tập đọc tiểu học
- phương pháp dạy tập đọc lớp 1
- phương pháp dạy đạo đức lớp 1
- sáng kiến kinh nghiệm dạy tập đọc lớp 1
- phương pháp dạy học sinh lớp 1
- phương pháp dạy tập đọc lớp 2
- phương pháp dạy tập đọc cho học sinh lớp 3
- phương pháp dạy tập đọc lớp 3
- đổi mới phương pháp dạy tập đọc lớp 2
- phương pháp dạy tập viết lớp 1
- phương pháp dạy tập đọc nhạc lớp 4
- các phương pháp dạy học vần lớp 1
- skkn phương pháp dạy tập đọc lớp 3
- phương pháp dạy tập đọc kể chuyện lớp 2 3
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25